第5頁(yè)共5頁(yè)關(guān)于幼?兒園親?子活動(dòng)?的總結(jié)?星期?天，天?氣特別?好，大?大四班?和大大?一班的?小朋友?們?cè)诶?師和家?委會(huì)的?組織下?到了濱?江廣場(chǎng)?進(jìn)行親?子活動(dòng)?。家長(zhǎng)?和孩子?們的積?極性很?高，大?大一班?有__?__個(gè)?家庭，?大大四?班有_?___?個(gè)家庭?參加。?整個(gè)?活動(dòng)從?9.4?5開始?，家長(zhǎng)?直接到?濱江廣?場(chǎng)集合?，__?__點(diǎn)?左右家?長(zhǎng)幾乎?全都到?了，還?有很多?家庭是?爸爸媽?媽一起?來(lái)參加?的，1?0.2?0我們?開始集?合做早?操，雖?然有些?男家長(zhǎng)?的動(dòng)作?和樣子?很滑稽?但是能?看得出?來(lái)他們?是很認(rèn)?真的，?10.?40早?操做完?我們開?始進(jìn)入?下一個(gè)?環(huán)節(jié)，?做游戲?我們先?把兩個(gè)?班的家?長(zhǎng)合一?來(lái)一起?做了游?戲，然?后又分?班完游?戲，我?們做的?游戲有?袋鼠跳?，鴨子?趕路，?踩氣球?，兩人?三足，?搶板凳?，鋪路?，送傘?，趕小?豬，等?等因?yàn)?時(shí)間的?關(guān)系還?有幾個(gè)?我們準(zhǔn)?備了的?游戲沒(méi)?有做的?成，家?長(zhǎng)的熱?情很高?漲，最?后我們?請(qǐng)孩子?一起來(lái)?參加風(fēng)?箏比賽?，孩子?和爸爸?媽媽一?起放風(fēng)?箏，孩?子玩的?很開心?，每個(gè)?孩子都?得到了?老師精?心準(zhǔn)備?的記念?品。?孩子們?通過(guò)此?次活動(dòng)?，增進(jìn)?班級(jí)家?長(zhǎng)、幼?兒、老?師之間?的相互?了解,?在快樂(lè)?親子游?游戲中?，孩子?們開闊?了眼界?，增長(zhǎng)?了見識(shí)?，增進(jìn)?了親情?。同時(shí)?家長(zhǎng)與?教師的?密切合?作也拉?近了彼?此間的?距離，?進(jìn)一步?融洽了?家園關(guān)?系，全?面體現(xiàn)?了家園?合力共?育的實(shí)?效。?活動(dòng)結(jié)?束了，?整個(gè)過(guò)?程是順?利與成?功的：?因?yàn)橛?我們的?真誠(chéng)、?有我們?的用心?，更因?為有家?長(zhǎng)的熱?情、有?家長(zhǎng)的?支持。?愿我們?在今后?的日子?里，把?快樂(lè)和?痛苦都?化作春?霖秋霜?，深深?融進(jìn)這?一片沃?土，共?同來(lái)耕?耘、收?獲!因?為我們?收獲的?將是孩?子們的?快樂(lè)和?成長(zhǎng)。?關(guān)于?幼兒園?親子活?動(dòng)的總?結(jié)（二?）親?子教育?是在一?種真實(shí)?情境下?的示范?式的參?與指導(dǎo)?，是實(shí)?現(xiàn)活動(dòng)?與指導(dǎo)?的融合?。教師?、家長(zhǎng)?和孩子?共同相?處，遇?到具體?問(wèn)題，?教師及?時(shí)給予?幫助。?親子活?動(dòng)中家?長(zhǎng)既是?活動(dòng)的?承載者?又是活?動(dòng)的傳?遞者，?調(diào)動(dòng)他?們參與?的積極?性，使?他們獲?得正確?的育兒?觀念和?育兒方?法，并?將觀念?和方法?融入到?與孩子?相處每?一刻最?終實(shí)現(xiàn)?孩子健?康和諧?發(fā)展。?這種?發(fā)展是?全面的?，立體?的，豐?富的，?實(shí)現(xiàn)這?種發(fā)展?是我們?開展親?子活動(dòng)?的根本?目的。?我園在?___?_月_?___?日開展?了一次?親子活?動(dòng)，邀?請(qǐng)了許?多家長(zhǎng)?來(lái)園，?現(xiàn)在對(duì)?此次活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?家長(zhǎng)非?常重視?孩子的?教育。?許多?家長(zhǎng)工?作繁忙?，沒(méi)有?時(shí)間和?孩子一?起玩，?因此，?這次活?動(dòng)，我?們逐個(gè)?打電話?通知家?長(zhǎng)，家?長(zhǎng)們大?都準(zhǔn)時(shí)?參加，?基本上?都到齊?了。?有些是?爸爸帶?著孩子?，有些?是媽媽?帶著孩?子，更?多的是?爸爸和?媽媽一?起帶著?孩子來(lái)?參加活?動(dòng)，還?有爺爺?奶奶一?起來(lái)的?。在活?動(dòng)中，?隨處可?見爸爸?、媽媽?鼓勵(lì)著?讓孩子?參加活?動(dòng);不?時(shí)地表?揚(yáng)孩子?的成功?之處;?孩子們?也不停?地和爸?爸媽媽?交流，?會(huì)場(chǎng)上?流淌著?親情、?洋溢著?歡樂(lè)。?二、?孩子在?活動(dòng)中?得到了?發(fā)展。?1、?孩子的?能力得?到了發(fā)?展在這?次活動(dòng)?中，精?選了幾?個(gè)培養(yǎng)?孩子動(dòng)?手操作?能力的?游戲。?如“飛?天小球?”，對(duì)?孩子來(lái)?說(shuō)是挑?戰(zhàn)性與?娛樂(lè)性?為一體?的，家?長(zhǎng)孩子?是樂(lè)在?其中。?2、?促進(jìn)了?家長(zhǎng)和?家長(zhǎng)之?間的關(guān)?系。?在活動(dòng)?中，還?讓孩子?自己介?紹自己?的爸爸?媽媽，?發(fā)展孩?子的語(yǔ)?言表達(dá)?能力。?同時(shí)，?又讓孩?子介紹?自己的?朋友，?讓好朋?友介紹?自己的?爸爸媽?媽。孩?子和孩?子是好?朋友，?家長(zhǎng)和?家長(zhǎng)也?互相認(rèn)?識(shí)了。?活動(dòng)中?，還有?多位家?長(zhǎng)和孩?子一起?表演了?節(jié)目。?三、?對(duì)活動(dòng)?的一些?反思。?1、?家長(zhǎng)對(duì)?孩子的?教育是?體現(xiàn)在?每時(shí)每?刻的。?在活動(dòng)?結(jié)束后?，很多?家長(zhǎng)忙?著帶孩?子走了?，活動(dòng)?室里放?著的是?雜亂無(wú)?章的小?椅子。?只有?幾位家?長(zhǎng)做得?比較好?，有家?長(zhǎng)帶頭?將椅子?排整齊?，其他?幾位家?長(zhǎng)也一?起幫忙?了;還?有地板?上有許?多廢紙?，都是?家長(zhǎng)用?了之后?扔的，?只有一?個(gè)小朋?友在媽?媽的指?點(diǎn)下?lián)?垃圾。?大人的?一言一?行，都?會(huì)給小?孩子起?示范作?用，因?此家長(zhǎng)?以身作?則是非?常重要?的。?2、這?次活動(dòng)?得到了?各位老?師的鼎?立相助?，非常?感謝。?在以后?的活動(dòng)?中，如?何進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)?全體家?長(zhǎng)的積?極性，?值得商?討。同?時(shí)在游?戲的過(guò)?程中，?有個(gè)別?孩子始?終不愿?意參加?游戲，?如何讓?所有孩?子都能?融入活?動(dòng)中，?有待于?進(jìn)一步?研究。?四、?親子活?動(dòng)中的?示范、?指導(dǎo)更?多的是?指向家?長(zhǎng)。?親子活?動(dòng)中，?加強(qiáng)了?對(duì)家長(zhǎng)?和幼兒?的隨機(jī)?指導(dǎo)，?及時(shí)將?幼兒園?和家庭?中的教?育內(nèi)容?、教育?形式做?時(shí)間上?和空間?上的遷?移。?使家長(zhǎng)?感受到?親子教?育不是?一件很?難的事?，它是?隨時(shí)可?見的，?不需要?家長(zhǎng)多?么高深?的理論?知識(shí)，?只需要?一顆設(shè)?身處地?為幼兒?著想的?心。?教師在?組織用?小沙錘?給音樂(lè)?配節(jié)奏?的活動(dòng)?時(shí)，教?師在對(duì)?家長(zhǎng)的?指導(dǎo)時(shí)?很自然?地告訴?家長(zhǎng)，?回家后?，可用?小瓶子?裝上豆?子或米?，然后?在將瓶?子封好?就可以?進(jìn)行這?個(gè)游戲?了。?教師有?針對(duì)性?的指導(dǎo)?縮短了?教師與?家長(zhǎng)的?距離，?使家長(zhǎng)?在教育?孩子方?面學(xué)會(huì)?舉一反?三，靈?活地處?理所遇?到的一?些問(wèn)題?。在?培養(yǎng)孩?子情感?方面，?教師會(huì)?情緒飽?滿的面?對(duì)家長(zhǎng)?和孩子?，當(dāng)孩?子取得?點(diǎn)滴進(jìn)?步時(shí)會(huì)?用語(yǔ)言?、表情?、擁抱?等方式?告訴孩?子我們?為他們?的進(jìn)步?而高興?，同時(shí)?對(duì)孩子?確立自?信也起?到一定?的促進(jìn)?作用。?另外，?當(dāng)孩子?出現(xiàn)某?些行為?問(wèn)題時(shí)?，教師?會(huì)主動(dòng)?幫助家?長(zhǎng)分析?孩子可?能存在?的情緒?問(wèn)題或?技能問(wèn)?題等。?總之?，在親?子教育?的探索?過(guò)程中?，我們?通過(guò)不?同形式?為家長(zhǎng)?和寶寶?活動(dòng)提?供了豐?富的教?育環(huán)境?和和諧?的心理?環(huán)境以?及家長(zhǎng)?經(jīng)驗(yàn)交?流的機(jī)?會(huì)。?關(guān)于幼?兒園親?子活動(dòng)?的總結(jié)?（三）?今天?，我們?一行四?人來(lái)到?北京郊?區(qū)的新?居民幼?兒園，?進(jìn)行了?一個(gè)小?時(shí)的親?子活動(dòng)?。由于?大家都?是第一?次親身?實(shí)踐，?經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)?重不足?，活動(dòng)?開展不?是很理?想?；?動(dòng)結(jié)束?后，經(jīng)?驗(yàn)豐富?的老師?給我們?提出了?寶貴的?建議，?現(xiàn)在我?將它們?整理出?來(lái)供自?己學(xué)習(xí)?思考，?也為以?后去新?居民幼?兒園的?老師們?提供參?考。?首先，?作為一?名幼兒?園主班?老師，?在整個(gè)?過(guò)程中?必須精?力充沛?，能讓?家長(zhǎng)孩?子感受?到自己?的熱情?。不論?面前十?個(gè)孩子?里有幾?個(gè)孩子?不聽話?各玩各?的，老?師都得?對(duì)還在?認(rèn)真學(xué)?習(xí)的孩?子負(fù)責(zé)?任，不?能將自?己的負(fù)?面情緒?表現(xiàn)在?孩子面?前。?其次，?在活動(dòng)?方面，?老師還?應(yīng)該注?意幾點(diǎn)?。在?準(zhǔn)備活?動(dòng)的時(shí)?候，老?師應(yīng)該?充分了?解新居?民幼兒?園的情?況，再?確定適?宜的親?子活動(dòng)?內(nèi)容。?比如，?班里面?都是混?齡的孩?子，有?些孩子?還很小?，不愿?意跟家?長(zhǎng)分離?，老師?就可以?選擇一?些孩子?跟家長(zhǎng)?一起玩?的游戲?。開?展活動(dòng)?之前，?老師必?須準(zhǔn)備?好需要?的物資?，并用?簡(jiǎn)介的?語(yǔ)言講?清楚游?戲規(guī)則?，以免?造成混?亂。?在時(shí)間?控制方?面，老?師應(yīng)該?給家長(zhǎng)?和孩子?明確的?語(yǔ)言提?示，比?如說(shuō)：?“還有?___?_分鐘?”、“?還有_?___?分鐘”?，提醒?大家抓?緊時(shí)間?完成。?如果沒(méi)?有這些?提示，?家長(zhǎng)和?孩子就?會(huì)無(wú)限?制地拖?延下去?，最后?不知所?措，亂?跑亂玩?。除?此之外?，還有?一些細(xì)?節(jié)問(wèn)題?。給