《草原》教案（第二課時）一、復習導入.上節(jié)課我們認識了好多生字，有些要求會寫的生字還比較難。你都記住了嗎？讓我們來認一認吧！出示漢字，學生認讀并組詞。.談話導入：同學們，上節(jié)課我們一起領(lǐng)略了蒙古大草原的美麗風光，誰能給大家朗讀第一自然段，讓我們溫習一下。.草原那獨特的風光，孕育了具有獨特性格的蒙古族人民，現(xiàn)在就讓我們一起走入草原，走進蒙古包，去了解一下我們蒙古族的同胞。二、精讀課文（一）初入草原，感受“灑脫”。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。.“灑脫”還可以換成什么詞？預(yù)設(shè)：自由自在、無拘無束…….從哪些語句中可以看出“草原上行車十分灑脫”？預(yù)設(shè)：只要方向不錯，怎么走都可以。.感受灑脫：沒有紅綠燈的障礙，沒有行人車輛的擁堵，而且一路翠色欲流盡收眼底，還有那忽飛忽落的小鳥相伴，這是令多少人向往的風景啊。.表現(xiàn)灑脫：你能否讀出這種灑脫的感覺來呢？學生自由朗讀，盡量表現(xiàn)出作者感受到的灑脫。.提示朗讀時感受草原的遼闊和寂靜。.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河！破折號有什么作用？“河”為什么加感嘆號呢？預(yù)設(shè)：破折號解釋說明“一條迂回的明如玻璃的帶子”就是指河流。感嘆號表達了作者看到河流的欣喜之情。（二）深讀悟情，感受人美。.自由讀課文第2—5自然段。思考：如果要用一個詞概括草原人民的特點，你認為應(yīng)該用哪個詞？預(yù)設(shè)：熱情好客。.草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出來？預(yù)設(shè)：迎接相見款待聯(lián)歡話別給每個詞語加一個修飾詞語，進一步體現(xiàn)草原人們的熱情好客。預(yù)設(shè)：熱情迎接激情相見盛情款待盡情聯(lián)歡深情話別.熱情迎接。(1)忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。你從這句話中體會到了什么？預(yù)設(shè)：速度快，草原人民熱情迎接我們。(2)見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。從人們的歡呼中你感受到了什么？預(yù)設(shè)：與前文的寂靜形成對比，突出草原人熱情。.激情相見。默讀第三自然段，說一說從哪些語句中體會0主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互助。談一談你的感受。.盛情款待。(1)好客的主人是怎樣招待客人的？你從中體會到什么？干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。讀一讀，談?wù)勛约旱母惺堋?2)想一想，主人們會拿出一些什么款待遠方的來客？預(yù)設(shè)：蒙古特色食品。如奶茶、奶豆腐、手抓羊肉除了吃的喝的，還不忘以歌助興，賓主間無拘無束、其樂融融。.盡情聯(lián)歡。聯(lián)歡的項目有些什么呢？小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。說明這些都是蒙古人最喜愛的傳統(tǒng)項目。是能騎善射、能歌善舞的蒙古人力與美的展示。.深情話別。想象一下大家互道珍重的話別場面，體會“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”的含義。結(jié)合自己跟好朋友分別時的情景理解句子的含義。體會我們和草原人們依依不舍、難舍難分的情感。三、難點探討.本文采用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的方法，請注意一下哪些是動態(tài)描寫？哪些是靜態(tài)描寫？有什么作用呢？.本文不僅介紹了草原風光，還介紹了蒙漢兩族之間的情意，為什么卻要以“草原”為題目呢？預(yù)設(shè)：課文是要借草原的美麗風景來襯托出蒙古族同胞熱情好客的性格，風光美，人更美。表現(xiàn)了蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深情厚