第7頁共7頁高三班?主任下?半年工?作計劃?范文?一、營?建高考?的氛圍?，讓學?生盡早?的進入?狀態(tài)?1、通?過主題?的班會?、講座?，讓學?生了解?和認識?到高考?的形勢?和動態(tài)?，以及?高考對?人生的?影響，?不斷的?強化高?考在學?生心目?中的分?量，激?發(fā)學生?的參與?的熱情?和對知?識的渴?望。?2、通?過往屆?考生的?經(jīng)驗以?及教訓?和心理?體驗的?交流，?消除學?生對高?考的恐?懼感、?陌生感?，讓學?生零距?離的去?感悟高?考。?3、通?過主題?的班會?和高考?理想的?規(guī)劃，?激發(fā)其?學生對?理想追?求的欲?望和對?高考的?親近感?。二?、建立?班級核?心的團?隊，營?建積極?向上的?班級的?氛圍?1、吸?收優(yōu)秀?學生組?建一個?敢負責?、有威?信、思?維活、?方法巧?、善溝?通的班?級管理?隊伍，?全方位?參與班?級管理?，讓每?一位學?生都能?感覺到?時時有?人管，?事事有?人做，?處處有?監(jiān)督。?2、?強化科?代表的?責能和?作用，?使他們?真正成?為學科?的帶頭?人、老?師的好?幫手、?同學的?貼心人?。3?、加強?班級管?理崗位?責任制?設(shè)崗?位，定?人員，?定工作?，把班?級工作?分成若?干崗位?，每個?崗位專?人負責?，使學?生的實?踐能力?、社會?責任感?得到提?高。?4、加?強學生?自我管?理建?設(shè)管理?小組，?由學習?委員帶?頭課代?表、組?長為骨?干，全?面負責?班級學?習工作?;開?展學習?競賽活?動;開?展“學?習結(jié)對?，共同?提高”?的互幫?互助學?習活動?;努力?形成你?追我趕?的良好?學習風?氣。?5、在?學生中?開展“?一幫一?”形式?多樣互?幫互助?的活動?，增強?同學之?間的友?誼，相?互推動?，共同?進步。?6、?充分利?用班級?黑板報?和教室?空間，?通過同?學們喜?聞樂見?的名人?名句來?激勵、?鼓舞學?生，營?建良好?的學習?環(huán)境。?三、?關(guān)愛學?生（班?主任工?作計劃?中的重?點）?1、加?強與學?生、家?長的溝?通、交?流，真?正成為?他們心?靈上的?貼心人?、知心?朋友;?學習上?的好幫?手，以?自己的?身體言?行和思?想情感?潛移默?化地影?響學生?，增強?班級的?凝聚力?和向心?力，提?高學生?積極向?上的內(nèi)?在動力?。2?、加強?師生對?話建?立師生?聯(lián)系制?度，以?周記形?式有話?就說，?實話實?說建?立師生?結(jié)對活?動，讓?學生走?近老師?、了解?老師、?激發(fā)熱?愛老師?的熱情?，讓老?師走近?學生，?指導學?生豎立?更遠大?的理想?、提供?更科學?地學習?的方法?、養(yǎng)成?更好地?生活態(tài)?度3?、通過?有效形?式加強?對落后?學生的?思想、?情感交?流，學?習方法?的引導?、行為?習慣的?糾正與?監(jiān)督，?大力幫?助他們?提高自?信心、?自尊心?。4?、全面?啟動自?信心培?養(yǎng)的網(wǎng)?絡(luò)體系?。樹立?榜樣和?典型，?激勵學?生奮發(fā)?向上。?每次調(diào)?考、月?考的成?績都以?光榮榜?的形式?張貼公?布，表?揚優(yōu)秀?升和奮?進生，?鼓勵后?進生，?促進共?同進步?。5?、加強?學生心?理教育?，促進?健康成?長。?對心理?嚴重的?學生，?給予更?多的關(guān)?心和指?導，對?全體學?生進行?心理上?的輔導?、教育?，引導?學生心?理的健?康發(fā)展?。四?、密切?配合科?任老師?，齊抓?共管，?形成合?力。?1、定?期召開?班科聯(lián)?系會，?總結(jié)分?析每次?月考的?成績并?改進計?劃和教?育方法?，為下?一階段?的工作?做指導?。課下?經(jīng)常與?科任老?師溝通?交流，?詳細了?解并時?刻關(guān)注?層面生?的狀況?。2?、合理?安排協(xié)?調(diào)學生?的自主?學習時?間，作?到有力?協(xié)調(diào)全?面提高?，注重?效率，?形成合?力。?初次擔?任班主?任，又?處在高?三的特?殊時期?，我沒?有豪言?壯語，?只有絲?絲情感?;沒有?轟轟烈?烈的行?動，只?有扎扎?實實地?工作;?我深信?天道酬?勤，但?求無愧?于心。?1、?繼續(xù)抓?好班風?建設(shè)，?突出一?個“實?”字，?高三這?一年更?要講究?實效性?，不來?空洞的?，對學?生要作?細致的?思想工?作，盡?量對學?生的錯?誤苗頭?處理在?萌芽之?中，對?學生要?動之以?情，曉?之以理?，經(jīng)常?與學生?交談，?使之在?高三這?一年讓?所有學?生即成?才又成?人。?2、抓?班風建?設(shè)，突?出一個?“穩(wěn)”?字，因?為高三?容易出?現(xiàn)思想?上的波?動，學?習上俘?澡，班?主任工?作一定?要有的?放矢，?從正面?教育穩(wěn)?定學生?的思想?情緒，?及時發(fā)?現(xiàn)問題?，如果?班上出?現(xiàn)這種?情況必?須及時?抓好穩(wěn)?定工作?，否則?的話會?影響到?大部分?學生的?學習情?緒，嚴?重會影?響到整?個班集?體，造?成班級?混亂，?將會出?現(xiàn)缺課?、曠課?等現(xiàn)象?發(fā)生，?所以要?求班主?任多查?堂，下?班檢查?，對于?學生曠?課一節(jié)?以上班?主任不?知道，?甚至不?問不聞?，將在?班主任?工作中?扣去0?.2分?/人次?，要求?班主任?三次簽?到制，?不限時?間，不?能帶簽?、提前?或推遲?簽，只?要是在?規(guī)定的?時間范?圍內(nèi)均?可（上?午、下?午、晚?自習各?一次，?每缺一?次扣0?.5分?/次）?。目的?要讓學?生隨時?見得到?班主任?，隨時?讓學生?感覺到?老師在?關(guān)心他?。3?、抓好?學風建?設(shè)，突?出一個?“濃”?字，在?進入高?三的起?始階段?一定要?讓每位?學生端?正學習?態(tài)度，?形成良?好的學?習氛圍?，對成?績稍微?突出的?學生多?來一點?鼓勵，?對成績?稍差一?點的學?生不憐?惜你的?表揚，?確實基?礎(chǔ)差的?學生鼓?勵他順?利的拿?到高中?三年的?畢業(yè)證?書。必?須給每?位學生?制定一?個目標?，并隨?時根據(jù)?學生的?學習狀?況進行?修正，?在訂計?劃時一?定要貼?近高考?，是那?一類學?校一定?要具體?，這樣?班級才?穩(wěn)定，?學習空?氣才濃?，這樣?可能會?看到大?部分學?生在學?習，在?努力學?習，甚?至還會?看到加?班加點?的在學?習，將?會看到?___?_級希?望，才?會體現(xiàn)?一個班?級的學?習風氣?是否濃?厚。?4、堅?持班主?任教研?會，隨?時調(diào)整?和探討?班主任?在各個?階段的?工作思?路，有?效地實?施班主?任工作?計劃范?本中的?遲到或?早退一?次扣0?.2分?.一次?未參加?的扣0?.5分?.班主?任教研?會一定?要以高?三的工?作為重?心，如?何抓高?考，完?成好本?班的任?務(wù)為出?發(fā)點，?各班主?任出謀?獻策，?使教研?會開得?更有實?效.?5、年?青班主?任要虛?心向老?班主任?學習,?總結(jié)和?吸收班?主任經(jīng)?驗，一?定要帶?好第_?___?屆高三?，對于?班級不?穩(wěn)定，?甚至科?任教師?無法上?課等現(xiàn)?象，將?要追究?班主任?的責任?，年級?組將進?行囗頭?教育，?問題嚴?重的盡?管是高?三也要?替換。?6、?高考獎?金中班?主任這?塊主要?包括四?個方面?：文明?班級操?行評分?，班主?任簽到?制，高?考成績?，教研?會以及?學生的?出勤率?等方面?的綜合?評定。?7、?繼續(xù)抓?好班主?任值日?工作，?檢查要?到位，?讓真做?好學生?缺勤記?載，當?天值日?的教師?必須全?天到位?，巡堂?要勤記?載要準?，掌握?扣分的?尺度，?不走過?場，不?走形式?，真正?起到督?促學生?的作用?，也可?以達到?督促教?師的作?用。?8、班?主任一?定要做?好協(xié)調(diào)?工作，?做好班?上課任?教師的?紐帶橋?梁作用?，無論?是快班?還是平?作班都?必須將?不層次?的學生?同科任?教師進?行溝通?，優(yōu)秀?的學生?那科強?那科弱?，必須?讓所有?的科任?教師心?中有數(shù)?，齊心?協(xié)力抓?總分，?達成一?個共識?“六減?一等于?零”的?道理，?必須齊?頭并進?，才可?能達到?有效的?有效，?如果班?上有效?的無效?多，就?證明班?主任與?科任教?師的交?流少，?這只能?說明你?的班主?任工作?出現(xiàn)了?漏洞，?是不成?功的。?高三?班主任?下半年?工作計?劃范文?（二）?本屆?學生有?著兩個?鮮明的?特點，?一是基?礎(chǔ)薄弱?;二是?學習主?動性差?。要想?在高考?中取得?理想成?績，必?須要想?辦法戰(zhàn)?勝這兩?點不足?。首先?簡要回?顧一下?上次的?考試情?況。?上次考?試的試?題是和?鄭州聯(lián)?考的，?從學生?答題情?況來看?，主要?存在以?下幾個?問題?1、課?本的基?礎(chǔ)知識?掌握不?牢，選?擇題得?分不理?想。?2、審?題不清?，粗心?大意，?有些可?以得分?的題目?，由于?沒看清?題目要?求而做?錯。?3、書?寫不夠?工整，?卷面不?整潔，?答主觀?題沒分?要點。?4、?缺乏學?科內(nèi)綜?合卷的?應(yīng)試經(jīng)?驗，答?題時間?分配不?當，尤?其是主?觀題，?前面的?題目答?很詳細?，而后?面卻沒?時間答?。針?對以上?的實際?情況和?問題，?本學期?的教學?工作主?要做好?以下幾?點：?1、認?真研讀?考綱，?明確考?點，把?握考試?方向。?認真研?究考綱?規(guī)定考?試的性?質(zhì)、內(nèi)?容、形?式及試?卷結(jié)構(gòu)?、考查?的知識?范圍、?考試的?基本題?型及要?求;分?析考點?，明確?每個考?點的本?質(zhì)，了?解考點?的內(nèi)涵?和外延?，明確?復習的?方向，?提高復?習的針?對性和?實效性?。2?、以教?材為本?，夯實?基礎(chǔ)，?構(gòu)建網(wǎng)?絡(luò)。?首先，?立足教?材，認?真梳理?知識，?狠抓基?礎(chǔ)知識?的掌握?。以本?為本，?堅決、?踏實地?抓好學?生對課?本基礎(chǔ)?知識的?掌握。?經(jīng)常以?提問的?方式來?考查學?生對課?本基礎(chǔ)?知識的?掌握情?況回答?不好的?同學要?求必須?在限定?的時間?內(nèi)去掌?握。?其次，?要構(gòu)建?知識網(wǎng)?絡(luò)。復?習時注?重知識?體系的?構(gòu)建，?重視網(wǎng)?絡(luò)化復?習，注?重學科?內(nèi)經(jīng)濟?常識、?哲學常?識、政?治常識?的聯(lián)系?和綜合?。網(wǎng)絡(luò)?化復習?從縱橫?兩角度?雙向展?開。?3、關(guān)?注熱點?，聯(lián)系?實際，?提高能?力。復?習基礎(chǔ)?知識的?同時，?有意識?的引導?學生關(guān)?注社會?政治、?經(jīng)濟、?文化生?活，特?別是社?會生活?中的熱?點、焦?點問題?。弄清?來龍去?脈，了?解產(chǎn)生?的原因?，分析?如何發(fā)?展，注?意解決?對策，?并學會?用所學?的知識?進行分?析。?4、強?化訓練?，精選?試題，?提高水?平。在?高考的?最后階?段的復?習過程?中，結(jié)?合近幾?年來文?綜測試?反映較?好的試?題，進?行思維?過程的?訓練，?熟悉高?考文綜?試題的?命題思?路，領(lǐng)?悟試題?的設(shè)計?立意、?設(shè)問角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