《蝙蝠和雷達》教學設(shè)計方案課程《蝙蝠和雷達》課程標準學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應有助于這種學習方式的形成。教學內(nèi)容分析小學語文四年級下冊11課人教版教學目標.認識本課5個生字。理解"啟示、證明”等詞語的意思。正確區(qū)分近義詞''敏銳、靈敏.正確、流利地朗讀課文，并能說說蝙蝠和雷達之間的科學聯(lián)系。.繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣，通過各種途徑查閱有關(guān)資料。.了解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯(lián)系，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。學習目標抓住重點詞句，理解科學家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機能夠安全夜航。學情分析絕大多數(shù)孩子已掌握閱讀方法。重點、難點抓住重點詞句，理解科學家怎樣從蝙蚯身上得到啟示，使飛機能夠安全夜航。教與學的媒體選擇老師和學牛.課前準備大量有關(guān)蝙蝠、雷達及《蝙蠟和雷達》的多維解讀資料（用多媒體PPT呈.現(xiàn)）課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探窕學習類備注教學活動步驟序號1游戲?qū)?，揭示課題2自學課文，整體感知。1、自由朗讀課文，注意字字音準，句句通順。2、讀了課文，說說你知道了些什么？有哪些不懂的問題？3閱讀3—6自然段，填表分析。4比較分析，深入學習5全文總結(jié)說說你從本文中受到什么啟示？適當交流“我也要從動物身上得到啟示，設(shè)計一個小發(fā)明?！?延伸拓展1、閱讀文后“資料袋”。2、學生課外搜集關(guān)于仿生學的資料，有興趣的話，結(jié)合綜合性學習，設(shè)計小發(fā)明并動手實驗。教學活動詳情教學活動1活動目標小組交流分享課前資料解決問題促進學生課前必須準備好資料，能順利完成小組內(nèi)匯報。技術(shù)資源用多媒體課件呈現(xiàn)各種搜集來的資料，交流分享常規(guī)資源分享搜集來的文字資料、打印的資料圖片活動概述小組內(nèi)交流分享，老師巡視教與學的策略充分放手，讓學生自主、合作、探究學習。反饋評價用評價表來反饋自學匯報情況教學活動2活動目標推薦小組匯報解決問題樹立標兵、典范小組，增強學生的團隊意識，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。技術(shù)資源用多媒體課件呈現(xiàn)各種搜集來的資料，進行展示常規(guī)資源展示搜集來的文字資料、打印的資料圖片活動概述小組匯報，角色挑戰(zhàn)教與學的策略老師只起指導作用，大部分時間留給學生展示匯報反饋評價用評價表來反饋自學匯報情況評價量規(guī)多維閱讀活動評價表評價記錄人：時間：被評價者評價角度描述理由準備工作匯報內(nèi)容表達效果借鑒建議閱讀收獲其它參考書人民教育出版社《外國教育