第28頁共28頁五年級?班級工?作總結(jié)?范文?本學(xué)期?，擔(dān)任?五年級?班主任?工作，?我傾注?了自己?的全部?的精力?和愛心?，一學(xué)?期下來?，班級?在各方?面工作?都還可?以，班?級管理?得井井?有條，?特別是?在班風(fēng)?和學(xué)生?品德方?面更是?有了很?大的收?獲，具?體做法?一、?創(chuàng)建和?諧、積?極向上?的班風(fēng)?一個?班級的?班風(fēng)如?何，直?接影響?著這個?班級的?各方面?工作，?影響著?學(xué)生的?品格形?成。?我深知?班風(fēng)的?重要性?，所以?這學(xué)期?以來，?我就教?育學(xué)生?要愛學(xué)?校，愛?班級。?特別是?在學(xué)校?裝修之?后，我?經(jīng)常號?召班級?同學(xué)撿?拾地面?上的垃?圾。在?平常的?工作生?活中，?我時刻?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的集體?榮譽感?，每當(dāng)?班級在?學(xué)習(xí)上?取得了?好成績?，我就?鼓勵他?們，表?揚他們?，和他?們一起?慶賀。?當(dāng)班級?出現(xiàn)問?題，學(xué)?生犯了?錯誤，?我就和?他們一?起分析?原因，?找不足?，一起?加油，?爭取下?次趕上?來。在?長期這?樣的氛?圍中，?學(xué)生們?有了非?常強烈?的集體?榮譽感?，班級?整體風(fēng)?氣積極?向上，?充滿了?活力。?二、?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣?我一直?認(rèn)為，?小學(xué)時?期，是?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣的?最為重?要的階?段，收?獲一個?良好的?行為習(xí)?慣真的?可以受?用終生?。在?平常的?工作生?活中，?我非常?注重學(xué)?生品德?方面的?教育。?我允許?學(xué)生犯?錯誤，?但我要?求學(xué)生?有了錯?誤一定?要主動?承認(rèn)并?加以改?正。我?對學(xué)生?的行為?習(xí)慣、?文明禮?貌、思?想品格?等方面?逐步滲?透，用?自己的?行為給?他們樹?立榜樣?，對于?我們班?學(xué)生來?說，我?覺得他?們在思?想品德?、行為?習(xí)慣方?這方面?是非常?優(yōu)秀的?。三?、用愛?搭建我?與學(xué)生?間的橋?梁愛就?是了解?。初?建新班?，了解?學(xué)生從?了解學(xué)?生家庭?開始。?父母的?年齡、?職業(yè)、?家庭住?址、生?活狀況?，做到?了如指?掌。?接著就?要了解?孩子的?興趣、?愛好、?特點，?他們有?什么毛?病，需?不需要?照顧；?了解孩?子的學(xué)?前教育?情況，?以便因?材施教?。、?愛就是?關(guān)懷。?春季?是疾病?的高發(fā)?期，孩?子感冒?的比較?多，每?天我都?要數(shù)次?詢問學(xué)?生的身?體狀況?。每天?吃過中?飯，我?總是親?自喂藥?給生病?的孩子?們吃。?晚上，?還要給?生病的?孩子家?長打電?話詢問?孩子的?情況。?班里有?一個學(xué)?生被燙?傷，一?個起水?痘，都?在家休?息近一?個月才?上學(xué)，?來了之?后跟不?上課程?，我利?用午休?和下午?大課間?時間為?他們補?課，讓?他們及?時補上?課程。?3、?愛就是?尊重。?尊重?、理解?、信任?學(xué)生是?消除教?育盲點?的基礎(chǔ)?。尊?重學(xué)生?要尊重?學(xué)生的?人格，?只有這?樣，學(xué)?生才能?與教師?縮小心?理距離?，學(xué)生?才會對?教師產(chǎn)?生依賴?感。在?平常的?工作中?，我與?學(xué)生像?朋友般?相處，?遇到事?情都與?他們商?量，與?他們講?道理，?請他們?幫我做?事情我?會說謝?謝，當(dāng)?我做錯?了事情?會向他?們道歉?。在長?久的這?種交往?中，孩?子們喜?歡我，?愿意和?我說心?里話，?有了事?情會大?膽發(fā)表?自己的?看法，?做事有?主見，?我覺得?這是溝?通的基?礎(chǔ)，也?是我成?功教育?的最大?原因。?4、?愛就是?責(zé)任。?教師?的責(zé)任?不僅在?于教授?學(xué)生知?識，更?在于引?導(dǎo)他們?學(xué)會生?活和生?存的基?本技能?，及做?人的基?本行為?準(zhǔn)則。?剛?cè)雽W(xué)?的學(xué)生?，不知?天高地?厚，只?會隨心?所欲地?玩鬧。?我先用?各種兒?歌進行?常規(guī)的?教育，?不僅使?他們了?解了一?日常規(guī)?，而且?，對他?們也有?提醒的?作用。?并且不?失時機?地抓住?一切可?以利用?的機會?進行常?規(guī)教育?，如：?班會上?、晨會?上，我?讓他們?時刻有?常規(guī)意?識。但?這是遠?遠不夠?的，他?們的自?覺性不?強，還?需要時?刻不放?松地"?看"。?做操時?，我先?站到隊?伍前面?，站在?那兒，?然后跟?他們一?起做操?并目視?他們動?作，還?要不時?地提醒?，某某?站整齊?點，某?某手伸?直點。?這樣的?話不知?說了多?少。就?這樣，?漸漸地?做操時?，我不?再用時?時地去?看著了?，隊伍?也站得?整整齊?齊了。?現(xiàn)在，?我不在?的時候?，班級?衛(wèi)生打?掃得象?模象樣?，別的?老師都?很羨慕?。五?年級班?級工作?總結(jié)范?文（二?）歲?月如梭?，時光?流逝，?伴隨著?新年鐘?聲的敲?響，一?個學(xué)期?轉(zhuǎn)眼間?就過去?了。一?個學(xué)期?以來，?五年級?五班在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的親?切關(guān)懷?和教導(dǎo)?處的直?接領(lǐng)導(dǎo)?下，全?體師生?共同努?力，順?利地完?成了本?學(xué)期的?教育教?學(xué)任務(wù)?，實現(xiàn)?了學(xué)期?初制定?的教學(xué)?目標(biāo)。?回顧?半年來?的工作?，有頗?多的感?慨……?為了更?好地完?成今后?教書育?人的任?務(wù)，使?教學(xué)工?作做到?有的放?矢，特?對本學(xué)?期的班?務(wù)工作?總結(jié)如?下：?一、加?強思想?政治教?育，形?成良好?的班風(fēng)?開學(xué)?之初，?能夠針?對升級?的有利?時機，?借助班?會對全?體同學(xué)?進行政?治思想?教育，?《小學(xué)?生守則?》的學(xué)?習(xí)，《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的強?化教育?，使每?位學(xué)生?都能迅?速地從?假期的?散漫、?生活無?規(guī)律中?轉(zhuǎn)化到?正常的?小學(xué)生?的學(xué)習(xí)?生活;?同時對?全體班?委成員?進行以?競選為?主的輪?換制，?激發(fā)了?同學(xué)積?極向上?的思想?意識，?形成了?“團結(jié)?、務(wù)實?、積極?、爭先?”的良?好班風(fēng)?，增強?了班級?凝聚力?;并利?用每周?一次的?升國旗?儀式和?“爭做?文明好?少年”?活動對?全班同?學(xué)進行?愛國主?義、講?文明、?懂禮貌?教育，?并從學(xué)?生的一?舉一動?、一言?一行入?手，使?每位學(xué)?生從小?形成良?好的行?為習(xí)慣?、文明?習(xí)慣，?為培養(yǎng)?新世紀(jì)?的人才?打下了?扎實的?基礎(chǔ)。?二、?加強安?全教育?，防患?于未然?本學(xué)?期中，?能夠針?對當(dāng)前?諸多不?安全因?素，對?學(xué)生的?安全教?育工作?做到長?抓不懈?、警鐘?長鳴，?并利用?班會、?晨會、?少隊等?機會及?時地對?學(xué)生進?行水、?電、火?的正確?使用和?發(fā)生水?災(zāi)、火?災(zāi)時的?自我救?護和求?救方式?，以及?上學(xué)、?放學(xué)時?路隊管?理教育?，力爭?讓每一?位學(xué)生?都能從?小有較?強的自?理能力?，使每?一位學(xué)?生都能?“高高?興興上?學(xué)來，?平平安?安回家?去”。?半年來?，在全?班同學(xué)?的努力?下，沒?有發(fā)生?任何安?全事故?。三?、開展?豐富多?彩的活?動，提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣本學(xué)?期中除?了配合?學(xué)校積?極完成?各項教?育教學(xué)?工作，?圓滿組?織完成?了“爭?做文明?好少年?”活動?，為學(xué)?生形成?良好的?班風(fēng)，?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?、文明?習(xí)慣奠?定了基?礎(chǔ)，同?時抓住?有利時?機在班?級及時?開展“?手拉手?”、“?一幫一?”、慶?元旦聯(lián)?歡、作?業(yè)展覽?、開設(shè)?讀書角?等活動?調(diào)動同?學(xué)們學(xué)?習(xí)的積?極性;?利用“?十一”?國慶、?元旦長?假，讓?同學(xué)們?在假期?中不但?玩得痛?快，而?且能夠?積極參?加社會?實踐活?動，大?大提高?了學(xué)習(xí)?興趣，?豐富了?知識。?誠然?，全班?同學(xué)經(jīng)?過努力?取得了?一定的?成績，?但是也?還存在?有許多?的不足?之處，?比如家?訪不夠?及時，?對學(xué)困?生的轉(zhuǎn)?化措施?不夠得?力，另?外和其?他學(xué)科?任課教?師聯(lián)系?不足，?造成學(xué)?科之間?教育上?的脫節(jié)?等問題?，當(dāng)然?這也是?今后班?級教育?工作的?努力的?方向。?五年?級班級?工作總?結(jié)范文?（三）?一、?基本情?況概述?：本?學(xué)期以?來，做?了我認(rèn)?為一切?該做的?工作，?對每一?位學(xué)生?的思想?狀況及?學(xué)習(xí)情?況比較?了解;?平時堅?持常規(guī)?教育，?認(rèn)真貫?徹《小?學(xué)生守?則》、?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》;?加強遵?紀(jì)守法?教育，?每天盡?力做到?不讓學(xué)?生有違?法行為?，事故?發(fā)生;?建立班?級學(xué)習(xí)?、活動?、生活?正常秩?序，形?成良好?班風(fēng);?開展一?系列豐?富多彩?的少先?隊活動?，推行?素質(zhì)教?育;力?爭使班?級學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。現(xiàn)就?本學(xué)期?我班的?班隊總?結(jié)如下?：二?、取得?的成績?與經(jīng)驗?：1?、班級?能按時?完成學(xué)?校要求?的各項?活動安?排。?2、加?強班集?體建設(shè)?，樹立?良好班?風(fēng)。?3、強?化日常?行為規(guī)?范訓(xùn)練?。4?、開展?豐富多?彩的班?隊活動?。5?、培養(yǎng)?學(xué)生的?健康向?上的心?理素質(zhì)?。6?、加強?對學(xué)生?進行安?全教育?。7?、加強?對學(xué)生?進行學(xué)?習(xí)教育?。三?、采取?的方法?及措施?：1?、對學(xué)?生進行?愛已教?育，教?育學(xué)生?嚴(yán)以律?已，對?自己負?責(zé)，做?到自尊?、自強?、自律?、自理?、自護?;反對?自私、?自利、?自滿、?自餒、?自棄。?2、?充分利?用晨會?、班隊?活動、?學(xué)科教?學(xué)對學(xué)?生進行?安全教?育，組?織學(xué)生?聽安全?知識講?座，觀?看安全?知識圖?片，參?加安全?知識競?賽等多?種渠道?加強對?學(xué)生的?安全教?育。?3、發(fā)?動學(xué)生?要有為?班集體?服務(wù)的?熱情和?責(zé)任，?鼓勵每?位學(xué)生?積極參?與，毛?遂自薦?。根據(jù)?學(xué)生自?薦和我?了解的?情況，?每月更?換一次?成立的?臨時班?隊干部?機構(gòu)，?包括班?干、隊?干、組?長、成?員部分?是學(xué)生?自薦，?部分是?我臨時?任命，?同時我?宣布一?個月后?全班參?與競選?和民主?投票選?舉相合?的辦法?組建新?的班隊?委組織?機構(gòu)。?4、?經(jīng)常召?開班隊?干部會?議，鼓?勵他們?放手工?作，和?他們一?起探討?工作方?法，傾?聽班隊?干部的?意見和?工作中?的困難?，發(fā)現(xiàn)?班級中?有什么?新的問?題，及?時幫助?他們出?主意、?找方法?、釋難?點，給?班隊干?部創(chuàng)造?工作鍛?煉的機?會，讓?他們自?己主持?主題班?會，獨?立開展?課余活?動，放?手讓他?們用自?己的思?維和方?式去解?決班級?問題。?四：?存在不?足：?1、為?了趕教?學(xué)進度?和抓訂?正，對?學(xué)生交?流比較?少，常?常不能?及時充?分地了?解學(xué)生?的想法?和愛好?。2?、對學(xué)?生有時?缺乏耐?心，特?別是對?待有不?良習(xí)慣?而又喜?歡反復(fù)?犯錯的?學(xué)生，?兩三次?教育引?導(dǎo)努力?之后，?就會煩?躁，對?于犯錯?誤的學(xué)?生有時?也缺乏?耐心，?不能調(diào)?控學(xué)生?的情緒??？?之，經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，學(xué)?習(xí)氣氛?較以前?有好轉(zhuǎn)?，班級?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣有所?起色，?整個班?級正在?朝著健?康的方?向發(fā)展?，一個?團結(jié)守?紀(jì)、勤?奮刻苦?、朝氣?蓬勃的?班集體?已逐漸?形成，?今后，?我們將?繼續(xù)努?力，使?我們五?（2）?班在繁?重的學(xué)?習(xí)壓力?下，順?利地完?成學(xué)校?的各項?任務(wù)和?自己的?學(xué)業(yè)。?五年?級班級?工作總?結(jié)范文?（四）?一學(xué)?期很快?過去了?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和各位?任課老?師的協(xié)?助支持?下，在?全班同?學(xué)的共?同努力?下，學(xué)?生的思?想素質(zhì)?、行為?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣等方?面都有?了明顯?的改變?，圓滿?地完成?了本學(xué)?期的各?項工作?任務(wù)。?為了更?好地搞?好以后?的工作?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的班務(wù)?工作總?結(jié)如下?：一?、常規(guī)?工作常?抓不懈?，促進?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?本學(xué)?期，結(jié)?合學(xué)校?的每周?工作安?排，我?利用班?會時間?對學(xué)生?進行思?想教育?，陶冶?學(xué)生的?道德情?操，增?強道德?意識，?從而使?學(xué)生愛?護、保?護學(xué)校?、教室?的一切?設(shè)施,?為班級?爭做好?事。讓?每個學(xué)?生明確?他們的?行為準(zhǔn)?則，教?育他們?在學(xué)習(xí)?上做到?互幫互?助，人?人爭先?;在生?活中做?到情如?手足;?在活動?中做到?團結(jié)一?致，發(fā)?揮集體?的力量?，為班?級為學(xué)?校爭榮?譽。再?者，利?用班級?輿論的?力量，?對一些?行為不?規(guī)范的?同學(xué)進?行教育?，讓他?們明白?做人的?道理，?促使他?們在校?成為真?正的好?學(xué)生。?主要結(jié)?合學(xué)生?身邊的?正反事?例認(rèn)真?剖析，?分析其?是非，?總結(jié)其?教訓(xùn)，?吸取其?經(jīng)驗，?引導(dǎo)學(xué)?生進行?自我教?育;最?后，利?用每周?一次的?班隊活?動對學(xué)?生進行?愛國主?義、講?文明、?懂禮貌?、安全?等教育?，并從?學(xué)生的?一舉一?動、一?言一行?入手，?使每位?學(xué)生從?小形成?良好的?行為習(xí)?慣、文?明習(xí)慣?，為培?養(yǎng)新世?紀(jì)的人?才打下?扎實的?基礎(chǔ)。?二、?勤跟嚴(yán)?管，加?強班級?日常管?理工作?班主?任的工?作是比?較瑣碎?的，主?要體現(xiàn)?在每天?的日常?管理工?作中。?在平常?的班級?管理上?，勤跟?嚴(yán)管很?重要。?我覺得?主要有?以下幾?“勤”?。一是?要“腳?”勤，?無論是?從早讀?到兩操?，還是?到每天?的衛(wèi)生?、紀(jì)律?等方?面，尤?其到了?冬天，?每天早?到校監(jiān)?督檢查?衛(wèi)生、?早讀，?每天要?每時每?刻關(guān)注?學(xué)生的?生活狀?況，可?以說班?主任時?刻都要?深入學(xué)?生的生?活中，?了解學(xué)?生情況?，遇到?偶發(fā)事?件及時?處理;?二是“?眼”勤?，既要?勤于觀?察，了?解學(xué)生?，了解?班級，?獲得關(guān)?于學(xué)生?的第一?手資料?，又要?時時留?心，注?意觀察?，感知?學(xué)生的?思想動?態(tài)和心?理狀態(tài)?，發(fā)現(xiàn)?偶發(fā)事?件的萌?芽及時?采取措?施。無?論上課?還是下?課都要?觀察學(xué)?生戴口?罩的情?況，還?有班級?垃圾箱?隨時都?要關(guān)注?;三是?“口”?勤，要?勤于與?學(xué)生交?談，說?服教育?的過程?是一個?從曉理?、動情?到導(dǎo)行?的過程?，道理?的闡發(fā)?，感情?的表達?，行為?的引導(dǎo)?，往往?要借助?于口頭?語言來?實現(xiàn)。?如每天?給學(xué)生?說要講?衛(wèi)生，?病從口?入，要?及時清?洗口罩?，不能?戴像抹?布一樣?的口罩?，還要?隨時檢?查，每?天放學(xué)?時要提?醒學(xué)生?回家清?洗口罩?;四是?“手”?勤，班?主任要?以身作?則，用?行動做?出榜樣?。例如?，刮風(fēng)?時，隨?手關(guān)窗?;順手?撿起地?上的一?塊廢紙?扔進垃?圾筒中?;隨手?整理講?桌、勞?動工具?等物品?，盡管?老師極?其微小?的動作?，但給?學(xué)生以?積極的?心理暗?示，使?學(xué)生效?仿，對?學(xué)生有?潛移默?化的作?用，達?到好的?效果。?如我每?天只要?一進班?，就開?始四處?環(huán)視檢?查個人?衛(wèi)生、?班級衛(wèi)?生、環(huán)?境衛(wèi)生?，逐步?養(yǎng)成了?習(xí)慣，?使學(xué)生?也慢慢?關(guān)心班?集體了?，每天?早晨、?下午上?課前，?形成了?衛(wèi)生區(qū)?有人撿?、教室?衛(wèi)生多?人管的?局面。?三、?培養(yǎng)班?級干部?，發(fā)揮?干部作?用。?班主任?工作非?常辛苦?,事務(wù)?繁忙.?怎樣才?能把班?主任工?作做好?,又能?抽出更?多的時?間,研?究備課?,研究?課堂,?有更多?的時間?輔導(dǎo)學(xué)?困生??本人經(jīng)?過多年?的實踐?認(rèn)為,?作為班?主任一?定要充?分相信?學(xué)生,?許多工?作放?手讓學(xué)?生去做?,這樣?既培養(yǎng)?鍛煉了?學(xué)生的?能力,?又使自?己從繁?雜的班?級事務(wù)?中解放?出來.?這需要?班主任?培養(yǎng)小?干部,?對班級?管理做?好指導(dǎo)?.首先?對全體?班委成?員進行?競選確?定，針?對上學(xué)?期的工?作進行?總結(jié)，?肯定班?干部的?成績，?對工作?突出的?班干部?繼續(xù)留?任，并?且根據(jù)?這些班?干部的?特點，?給他們?明確職?責(zé)，讓?他們進?行班級?自主管?理，一?級對一?級負責(zé)?，這樣?既培養(yǎng)?了學(xué)生?的管理?能力，?又提高?了班級?管理的?效率和?作業(yè)質(zhì)?量，使?班級秩?序井然?。同時?還激發(fā)?了學(xué)生?積極向?上的思?想意識?，形成?了良好?的班風(fēng)?，增強?了班級?凝聚力?;如班?長的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)?調(diào)檢查?;衛(wèi)生?組長分?管的衛(wèi)?生區(qū)的?檢查;?學(xué)習(xí)委?員每天?的課內(nèi)?外作業(yè)?的收交?和家庭?作業(yè)的?布置;?體育委?員的廣?播操,?值日生?眼保健?操檢查?;小組?長每天?的家庭?作業(yè)檢?查，大?組長每?天課堂?作業(yè)的?監(jiān)督檢?查等.?把班級?的諸項?事務(wù),?與學(xué)生?協(xié)商,?實行自?愿承包?,責(zé)任?到人.?并由責(zé)?任人自?己制定?出檢查?標(biāo)準(zhǔn),?班委會?通過執(zhí)?行.班?主任每?周至少?開一次?班委會?,對每?周的情?況進行?簡單總?結(jié),多?鼓勵,?多指導(dǎo)?.出現(xiàn)?問題及?時處理?..在?這一學(xué)?年中,?我真正?感受到?了做班?主任也?可以從?瑣碎的?班級工?作中解?脫出來?,過舒?心的日?子,而?班級的?各項工?作仍能?照常開?展.?四、繼?續(xù)加強?班級安?全教育?，周密?落實了?各項安?全措施?，防患?于未然?。本?學(xué)期中?，能夠?針對當(dāng)?前諸多?不安全?因素，?對學(xué)生?的安全?教育工?作做到?常抓不?懈、警?鐘長鳴?。1?、全員?參與，?層層發(fā)?動。通?過手抄?報、黑?板報、?寫國旗?下講話?稿等形?式，多?層次、?全方位?地大力?宣傳;?健康知?識進農(nóng)?活動和?“預(yù)防?手足口?病”?的重要?意義，?體現(xiàn)“?小手拉?大手”?的教育?行為，?使家長?對健康?知識和?預(yù)防手?足口知?識有了?一定的?了解，?使家長?提高了?認(rèn)識，?對學(xué)校?的工作?也給予?了一定?的支持?。實現(xiàn)?了以實?際出發(fā)?為原則?，切實?提高了?活動的?針對性?與實效?性。?2、利?用晨會?檢查、?班會課?、品德?與社會?課等及?時對學(xué)?生進行?水、電?、火的?正確使?用以及?發(fā)生水?災(zāi)、火?災(zāi)時的?自我救?護和求?救方式?的教育?以及防?農(nóng)藥中?毒等教?育，進?一步提?高了學(xué)?生的安?全意識?。4?、加強?了對學(xué)?生的路?隊安全?教育，?放學(xué)時?路隊重?新編排?，每隊?都有專?人負責(zé)?，力爭?讓每一?位學(xué)生?都能從?小有較?強的自?理能力?，使每?一位學(xué)?生都能?“高高?興興上?學(xué)來，?平平安?安回家?去”。?五、?重視與?家長的?聯(lián)系，?雙向管?好孩子?。孩?子的進?步，集?體的成?長，離?不開教?師，也?離不開?家長。?為了更?好地全?面了解?學(xué)生情?況，我?通過多?種形式?與家長?建立密?切聯(lián)系?，進行?友好交?往。本?學(xué)期繼?續(xù)進行?家訪、?碰頭會?面、電?話聯(lián)系?等形式?，向家?長介紹?一些教?育孩子?的方法?、經(jīng)驗?，推薦?一些教?育方面?的書籍?，如“?怎樣教?育子女?”、“?怎樣使?你的孩?子更聰?明”、?“父母?必讀”?等，同?時對家?長提出?要求：?為孩子?在家里?創(chuàng)造良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，為孩?子做好?榜樣。?通過這?些工作?，使很?多家長?重視了?對子女?的教育?，改進?了對子?女的教?育方法?，增強?了做家?長的責(zé)?任感，?收到了?較好的?效果。?六、?分層教?育，轉(zhuǎn)?化后進?;我?不厭其?煩地耐?心做好?后進生?的幫教?轉(zhuǎn)化工?作。針?對本班?如：周?志毅、?張仁和?等行為?習(xí)慣紀(jì)?律差的?，如王?婧雅、?王薇佳?等學(xué)困?生，我?堅持?每天檢?查、每?周公布?、每月?小結(jié)的?做法，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正教?育，做?到“小?犯指出?批評、?多錯檢?討通報?、大錯?約見家?長、累?犯嚴(yán)肅?處理”?，充分?利用班?會、個?別談心?等進行?苦口婆?心的教?育，從?情入口?、感之?以心。?多發(fā)現(xiàn)?他們的?“閃光?點”、?多些“?暖處理?”給他?們定目?標(biāo)限期?改正，?逐步形?成良好?的學(xué)風(fēng)?和班風(fēng)?.。?總之，?在這半?年的時?間里，?我通過?以上幾?方面的?努力，?班級工?作取得?了一定?的成績?，學(xué)生?的整體?素質(zhì)在?不斷的?提高。?在工作?中，我?認(rèn)識到?，班主?任要在?各項工?作中，?善于采?取各種?教育措?施，充?分發(fā)揮?自己的?主導(dǎo)作?用，使?班集體?在學(xué)校?的教育?教學(xué)工?作中起?到一定?的積極?作用，?使學(xué)生?的積極?性得到?發(fā)揮。?五年?級班級?工作總?結(jié)范文?（五）?轉(zhuǎn)眼?，來育?才已經(jīng)?一個學(xué)?期了。?回顧?這一學(xué)?期的班?級工作?，有苦?也有甜?，有過?懊惱，?但更多?的是收?獲。尤?其就學(xué)?生的點?滴進步?讓我無?比欣慰?，學(xué)生?的成長?也記在?心中。?現(xiàn)對自?己一學(xué)?期的班?級工作?總結(jié)如?下：?一、班?級工作?的措施?本學(xué)?期能承?擔(dān)班主?任工作?，是學(xué)?校對我?的信任?，雖然?我已有?五六年?的班主?任工作?的經(jīng)歷?，但來?到這兒?之后，?我卻一?點也不?能掉以?輕心，?必須全?力以赴?想方設(shè)?法做好?班級工?作，以?期有一?個理想?的結(jié)果?，為此?我做了?以下的?工作：?1、?班干部?競選?開學(xué)初?始，利?用班會?時間由?學(xué)生自?愿和學(xué)?生民主?投票產(chǎn)?生班干?部。在?此次競?選中，?共有十?幾位同?學(xué)參加?了競選?演講，?在演講?中學(xué)生?們都表?明了自?己競選?何職位?、怎樣?帶領(lǐng)班?級做好?工作…?…不管?結(jié)果如?何，他?們都表?明了為?班級為?同學(xué)服?務(wù)的思?想，展?現(xiàn)管理?班級的?能力。?根據(jù)他?們的演?講，我?們經(jīng)過?民主投?票產(chǎn)生?了班干?部。?2、班?規(guī)的制?定與小?隊管理?模式的?實施?俗話說?“沒有?規(guī)矩不?成方圓?”，家?有家法?，校有?校紀(jì)。?因此本?學(xué)期初?始，我?根據(jù)本?班實際?，面對?___?_個正?處于身?心急劇?變化中?的性格?迥異的?孩子，?由班干?部擬定?共同制?定出了?本班的?班規(guī)。?制定好?班規(guī)后?，我又?根據(jù)學(xué)?生的特?點和差?異，分?了八個?小隊，?成立了?自律小?組，以?學(xué)生管?理學(xué)生?，提高?其自我?管理的?意識。?小隊中?八個小?隊長主?要工作?任務(wù)為?負責(zé)每?日班級?的考勤?，衛(wèi)生?，儀表?服裝，?校會以?及課前?準(zhǔn)備和?課堂紀(jì)?律的監(jiān)?督與勸?導(dǎo)，他?們及時?發(fā)現(xiàn)班?級存在?的問題?，并制?定相應(yīng)?的解決?辦法，?及時通?知有關(guān)?同學(xué)予?以糾正?，使全?班每一?位同學(xué)?都充分?意識到?自己作?為班級?一員的?重要作?用，自?覺為班?級爭取?榮譽，?做到自?覺自律?。3?、德育?為首，?加強學(xué)?生的思?想教育?本學(xué)?期，我?以學(xué)校?常規(guī)工?作為抓?手，以?文明禮?儀活動?為契機?，加強?對全班?學(xué)生的?文明禮?儀教育?。衛(wèi)生?、紀(jì)律?、出操?、路隊?、學(xué)生?的紅領(lǐng)?巾佩戴?、儀容?儀表、?個人衛(wèi)?生等方?面進行?全面的?檢查，?督促學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?文明行?為和生?活習(xí)慣?。利用?主題班?會、晨?會、學(xué)?生干部?例會等?形式進?行檢查?評估情?況發(fā)饋?，使全?班學(xué)生?思想上?重視，?行動上?體現(xiàn)，?評估中?見效，?逐步形?成了自?覺的行?為習(xí)慣?。4?、保持?與家長?的聯(lián)系?作為?班主任?只憑自?己的力?量是不?可能取?得班級?管理工?作的成?功，必?須力爭?本班科?任老師?和家長?對學(xué)生?有一致?的要求?和態(tài)度?，并時?常同他?們交換?意見。?由于班?內(nèi)大部?分學(xué)生?住宿，?因此，?在開學(xué)?初始，?我便將?每個學(xué)?生的家?庭電話?號碼都?做了登?記，一?有事就?打電話?與家長?聯(lián)系，?或讓其?到校進?行面對?面的交?流，這?樣一來?家校之?間就沒?有了距?離，做?學(xué)生的?工作也?方便了?許多。?二、?積極參?加學(xué)校?各項活?動，大?力開展?豐富多?彩的班?級活動?，努力?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量?班級?活動是?班級文?化建設(shè)?的一個?重要組?成部分?。一個?班級是?否有活?力，可?從班級?活動是?否搞得?豐富、?搞得有?質(zhì)量看?出。本?學(xué)期，?我們積?極參加?了學(xué)校?各項活?動，如?普通話?比賽，?我們班?王璐和?王甜昆?參加了?比賽，?并取了?優(yōu)異的?成績;?元旦匯?報演出?，我們?五年級?精彩的?展示，?同樣贏?得領(lǐng)導(dǎo)?和家長?們的喝?彩。另?外，這?學(xué)期，?我們班?多次開?展了故?事會、?寫比賽?、演講?比賽等?等文化?活動，?也開展?了有關(guān)?心理健?康教育?的一些?活動。?這些活?動對于?提高學(xué)?生的自?信心，?培養(yǎng)欣?賞別人?的好品?質(zhì)很有?好處，?從而為?培養(yǎng)健?全的人?格打下?良好的?基礎(chǔ)。?三、?加強對?后進生?的管理?本學(xué)?期由于?學(xué)生來?源比較?復(fù)雜，?不管是?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律還?是行為?、品德?等方面?，學(xué)生?的個性?差異都?較大。?因此如?何培養(yǎng)?后進生?已成為?更好開?展班級?工作的?前題。?為此，?特制訂?出轉(zhuǎn)化?計劃如?下：?1、加?強對后?進生的?個別心?理輔導(dǎo)?。深入?學(xué)生的?內(nèi)心世?界，搞?好特別?學(xué)生的?情況跟?蹤調(diào)查?，對其?心理障?礙進行?研究和?排除，?矯治其?心理疾?病，充?分發(fā)揮?心理教?育的德?育功能?。2?、加強?對后進?生的課?上管理?，大多?數(shù)后進?生對學(xué)?習(xí)不感?興趣而?落下的?，因此?，教師?要管理?好后進?生上課?時經(jīng)常?提問他?們。課?下加強?對后進?生的課?后輔導(dǎo)?工作，?課后對?后進生?進行輔?導(dǎo)是轉(zhuǎn)?化后進?生的一?個重要?措施，?有利于?學(xué)生對?所學(xué)知?識及時?掌握。?3、?用愛心?去溫暖?，用耐?心去呵?護多花?一些時?間了解?后進生?，理解?他們，?尊重愛?護他們?。在課?堂上優(yōu)?先對待?他們，?不要總?把目光?停留于?優(yōu)等生?。要心?里時刻?裝著后?進生，?時時處?處為他?們著想?。如面?對調(diào)皮?掏蛋的?學(xué)生時?，教師?要有涵?養(yǎng)，不?要急躁?沖動，?要機智?地巧妙?化地讓?問題留?到以后?再想辦?法妥善?處理。?四、?不足之?處一?學(xué)期下?來，學(xué)?生的進?步不少?，但是?還有一?些不足?之處，?有待下?一學(xué)期?繼續(xù)提?高。?1、班?干部的?能力有?待提升?，責(zé)任?心要加?強。?2、學(xué)?生的自?覺性欠?缺，沒?有養(yǎng)成?自覺學(xué)?習(xí)的良?好習(xí)慣?。在遵?守紀(jì)律?方面，?仍有個?別同學(xué)?經(jīng)常違?反紀(jì)律??？?之，這?一學(xué)期?，學(xué)生?的整體?素質(zhì)都?有所提?高，在?今后的?工作中?，我更?要把好?的發(fā)揚?下去，?把不足?之處努?力克服?，繼續(xù)?加強班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，使之?成為一?個在各?方面都?有好表?現(xiàn)的班?集體。?第一?學(xué)期小?學(xué)五年?級班級?工作總?結(jié)幾?乎是一?轉(zhuǎn)眼的?時間，?一個學(xué)?期便已?然接近?尾聲。?驀然回?首處，?諸般往?事點點?滴滴在?心頭。?如下，?便就工?作中的?一些得?與失作?一簡介?回顧。?

一?、關(guān)于?“班級?管理”?的思考?日趨成?熟。

?因為?一直熱?衷于班?級管理?工作，?在認(rèn)真?和用心?的基礎(chǔ)?之上，?實踐之?余，慢?慢就形?成自己?的確定?性思考?。濃縮?起來，?便是八?個要義?：

?1、最?完善的?管理模?式，莫?過于制?度管理?和自我?管理的?完美融?合。若?論出場?順序，?則是制?度管理?在先，?自我管?理在后?。道理?是：當(dāng)?人之行?為不能?自發(fā)自?覺時，?唯以相?當(dāng)規(guī)矩?以拘束?。

?2、關(guān)?于制度?管理存?在之必?要，可?引用俗?語“沒?有規(guī)矩?，不成?方圓”?進行佐?證。

?3、?管理的?最高境?界是無?為而治?。然而?，“無?為”之?前是“?有為”?。所謂?“有所?為有所?不為”?，即為?此理。?

4?、管理?者最大?的智慧?，莫過?于擅長?營造“?人盡其?才”之?局面，?即善于?發(fā)現(xiàn)并?有效，?甚至高?效使用?被管理?者的智?慧。

?5、?制度管?理六要?義：目?標(biāo)明確?，可望?可及；?內(nèi)容簡?潔，清?晰明了?；制度?面前人?人平等?；人人?是管理?者，人?人是監(jiān)?督者；?既有分?工，又?有合作?。

?6、完?善制度?管理的?最佳捷?徑是：?既有獎?勵制度?，又有?懲罰措?施。獎?勵的意?義在于?激勵和?促進，?懲罰的?功能在?于督促?和鞭策?。

?7、自?我管理?的兩個?指導(dǎo)要?義是：?不給別?人添麻?煩；讓?別人因?為我的?存在而?幸福。?

8?、人有?受關(guān)注?，且有?歸屬感?的渴望?，方使?自我管?理成為?可能。?

二?、關(guān)于?班級管?理的若?干制度?漸趨完?善。

?鑒于?上述思?考，就?現(xiàn)行班?級管理?所遭遇?的諸般?現(xiàn)狀，?本期在?各項相?關(guān)制度?的建立?與完善?方面，?一直不?遺余力?，絞盡?腦汁。?譬如，?截止期?末，在?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》之?外，便?以班級?名義給?學(xué)生制?定了《?安全日?常行為?規(guī)范》?《衛(wèi)生?值日制?度》《?班級干?部日常?行為規(guī)?范》《?路隊制?度》。?制度的?確立和?執(zhí)行，?明確了?學(xué)生的?行為職?責(zé)，規(guī)?范了學(xué)?生的行?為操守?，使班?級工作?一切都?變得有?序有理?有節(jié)，?而不再?隨意。?其中，?尤值得?一提的?是，結(jié)?合本校?和班級?實際，?對《安?全日常?行為規(guī)?范》制?定的詳?盡：

?（一?）關(guān)于?交通安?全：

?１、?乘車上?學(xué)，注?意交通?安全，?不坐無?牌無照?車輛，?堅決不?坐農(nóng)用?車、三?輪車。?

２?、乘坐?公共、?出租等?車輛時?不將頭?或手伸?出窗外?的，堅?持在站?點上下?客車。?

３?、乘坐?兩輪摩?托車、?電瓶車?和電力?助動車?堅持戴?安全頭?盔。

?４、?未滿_?___?周歲不?得在道?路上騎?自行車?，未滿?___?_周歲?不得在?道路上?騎二、?三輪電?瓶車。?

５?、不騎?無剎、?無鈴等?“病車?”上路?。

?６、騎?自行車?時，不?雙手離?把、扶?車并行?、車后?或車前?站人、?互相追?逐、曲?線竟騎?。

?７、上?、放學(xué)?路上，?注意交?通安全?，堅持?走人行?道，不?得在馬?路上追?逐打鬧?，更不?得做危?險游戲?；過馬?路走斑?馬線，?注意路?口紅綠?燈，堅?持紅燈?停、綠?燈行。?

８?、自行?車或電?動車在?街道上?和校園?內(nèi)按規(guī)?定停放?在固定?車棚。?

（?二）關(guān)?于公共?安全：?

1?、上、?下午上?學(xué)時間?分別是?八點整?和十四?點整，?任何學(xué)?生不得?提前至?半小時?以前到?校。

?２、?上、下?午放學(xué)?時間分?別為十?點四十?五分和?五點零?五分，?所有學(xué)?生均在?班主任?帶領(lǐng)下?整隊離?校，離?校后不?得在校?內(nèi)外作?長時間?逗留。?

3?、在校?期間，?自學(xué)遵?守各項?日常行?為規(guī)范?，不打?鬧，不?做危險?游戲，?不得以?任何理?由進入?施工工?地。

?4、?家長接?送，門?前止步?。沒有?特殊情?況，上?、放學(xué)?高峰，?不得以?任何理?由進入?校園。?

5?、如果?有事有?病不能?堅持正?常上課?，須有?書面請?假條提?交班主?任處，?經(jīng)批準(zhǔn)?方可請?假。因?病不能?及時提?交請假?條的，?事前家?長須以?電話形?式與班?主任取?得聯(lián)系?，作口?頭請假?。

?6、在?校期間?，不得?以任何?理由擅?自離開?校園。?特殊情?況，須?經(jīng)班主?任或科?任教師?批準(zhǔn)。?

7?、上電?腦課前?，堅持?整隊有?序進入?電腦教?室，不?哄搶座?位，堅?持發(fā)揚?謙讓作?風(fēng)。上?課時，?在電腦?教師指?導(dǎo)下，?用心學(xué)?習(xí)，注?意用電?安全，?不擅自?動用教?室任何?電器。?

8?、上午?、下午?放學(xué)，?以班級?為單位?集中整?隊，然?后路隊?離校，?堅持出?校門才?散。

?（三?）關(guān)于?上下樓?梯：

?１、?平時上?下樓梯?，一律?右行，?力求“?禮尚三?先”。?

２?、課間?操或是?其他集?體活動?期間，?上下樓?梯，一?律路隊?（兩列?縱隊并?行），?不爭搶?，不擁?擠，不?踩踏。?

（?四）關(guān)?于課間?活動：?

１?、課間?，不追?逐，不?打鬧，?不攀爬?。

?２、課?間，不?做危險?游戲，?不進入?施工場?地。

?（五?）關(guān)于?健身器?材使用?：

?１、分?班級組?織學(xué)習(xí)?相關(guān)使?用說明?，并在?指導(dǎo)老?師指導(dǎo)?下親身?體驗第?一次正?確使用?。

?２、增?強安全?使用意?識，在?使用之?前養(yǎng)成?認(rèn)真閱?讀安全?使用相?關(guān)說明?。

?３、使?用前，?養(yǎng)成檢?查器材?的好習(xí)?慣，在?確保器?材完好?無損的?情況下?正確使?用。

?４、?使用過?程中，?勿要與?外人嬉?戲。

?５、?使用過?程中，?他人須?與當(dāng)前?使用人?和正被?使用著?的器材?保持相?當(dāng)距離?，以防?碰撞或?擊打。?

６?、使用?過程中?，須有?專人在?場保護?。

?（六）?關(guān)于文?明用廁?：

?1、文?明用廁?，不爭?搶，不?嬉戲，?不打鬧?。

?2、男?廁進出?，堅持?右行，?且力求?禮讓三?先。

?3、?女廁堅?持先出?后進。?

（?七）關(guān)?于食品?安全：?

1?、拒絕?一切零?食進校?園。

?2、?注意日?常飲食?衛(wèi)生。?

3?、對“?三無”?產(chǎn)品堅?決說“?不”。?

4?、凡遇?“三無?”產(chǎn)品?者，當(dāng)?撥維權(quán)?熱線1?231?5。

?（八?）成立?安全管?理領(lǐng)導(dǎo)?小組

?1、?成立安?全管理?領(lǐng)導(dǎo)小?組。

?2、?制定值?日制度?，確保?每日專?職專崗?，有專?人負責(zé)?監(jiān)督和?及時調(diào)?控各項?事務(wù)。?

3?、遇事?及時匯?報，由?領(lǐng)導(dǎo)小?組及時?作出反?饋，并?立即付?諸行動?。

?三、新?型師生?和家校?溝通方?式的確?立和完?善。

?（一?）確立?與學(xué)生?的新型?溝通方?式：

?

?

?1、?課堂之?上，利?用直接?的言語?方式進?行溝通?，實施?預(yù)設(shè)和?隨機生?成的教?學(xué)教育?行為。?

2?、課堂?之下，?利用課?間時間?就學(xué)生?在學(xué)習(xí)?和生活?上出現(xiàn)?的問題?，作及?時有效?的私下?溝通，?為其成?長指明?正確導(dǎo)?向。

?3、?利用批?閱作業(yè)?之便，?就作業(yè)?中出現(xiàn)?的有關(guān)?學(xué)科學(xué)?習(xí)和相?關(guān)心理?和品德?方面等?的問題?，作書?面批語?，以力?求達到?及時溝?通的效?果。

?4、?利用日?常穿梭?校園之?際，就?隨時發(fā)?現(xiàn)或思?考的問?題，與?偶然邂?逅的學(xué)?生進行?及時短?暫溝通?，雖點?到為止?，卻是?力透紙?背，三?言兩語?切中要?害，讓?其知其?然且知?其所以?然。

?5、?利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢?，通過?qq、?電子郵?件和博?客平臺?（筆者?自己的?博客“?榮輝博?客”和?班級專?有博客?“快樂?之旅”?），就?學(xué)生感?興趣的?話題進?行溝通?。

?6、利?用電話?和手機?就學(xué)生?希望獲?得的信?息進?行溝通?。

?（二）?確立與?家長的?新型溝?通方式?：

?1、邀?請家長?來校，?就學(xué)生?的學(xué)習(xí)?或是生?活上的?問題進?行有效?溝通，?力求密?切家庭?與學(xué)校?之間的?聯(lián)系，?形成一?股合力?，為促?進孩子?的健康?快樂成?長奠定?堅實基?礎(chǔ)。

?2、?就一些?特發(fā)事?件，利?用電話?或是手?機與家?長取得?聯(lián)系，?以商量?有效解?決問題?的辦法?，并商?討具體?行動方?案。

?3、?召開家?長會，?向家長?宣傳家?庭教育?的重要?，讓其?明白家?庭是教?育孩子?的第一?課堂，?家長是?孩子的?第一任?老師，?激發(fā)其?自發(fā)自?覺行為?的動機?，教會?其科學(xué)?方法，?引導(dǎo)其?制定切?實可行?的行動?措施。?

4?、利用?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢，借?助qq?、電子?郵件和?博客平?臺，與?家長取?得及時?有效的?聯(lián)系，?就家長?感興趣?的問題?，就其?孩子日?常在校?表現(xiàn)，?進行針?對性的?溝通。?

5?、就家?長、孩?子所反?映的家?庭教育?方面存?在的突?出問題?作專題?書面與?家長溝?通，向?其提出?科學(xué)合?理建議?。

?6、適?當(dāng)時候?，就孩?子日常?異常表?現(xiàn)，在?征得孩?子同意?和家長?許可、?贊同的?前提下?，有選?擇地進?行家訪?。

?鑒于本?期工作?所取得?的實效?，在此?，也同?時提出?今后工?作改進?建議：?

1?、從前?與學(xué)生?也好，?與家長?也罷，?交往多?就事論?事，多?呈被動?狀態(tài)，?今后力?求主動?積極、?且有計?劃。美?好的期?待是，?將班級?期待受?關(guān)注的?孩子和?問題學(xué)?生圈定?一個名?單，主?動出擊?，作跟?蹤觀察?訪問，?每天有?重點訪?談。

?2、?家長會?每學(xué)期?力求早?、中、?晚分別?進行一?次，且?每次有?專門的?主題，?以家庭?教育的?科學(xué)引?導(dǎo)為主?，并輔?之以科?學(xué)的學(xué)?科學(xué)習(xí)?方法指?導(dǎo)。

?3、?家訪次?數(shù)增加?，且對?家訪對?象作及?時跟進?指導(dǎo)，?力求保?證有效?，并追?求高效?。

?4、就?孩子個?人成長?中的私?密話題?，盡可?能以書?信形式?與其進?行及時?有效溝?通。

?5、?創(chuàng)設(shè)“?老師，?我想對?您說”?的作業(yè)?形式，?每周末?以日記?布置下?去，督?促其認(rèn)?真用心?完成，?以及時?有效了?解學(xué)生?心理和?動向，?為今后?工作的?改進提?供正確?導(dǎo)向。?

四?、值得?進一步?改進的?工作若?干。

?1、?關(guān)于后?進生的?轉(zhuǎn)化，?仍然處?于嚴(yán)重?滯后狀?態(tài)。盡?管期間?有許多?設(shè)想，?可是因?為諸多?主客觀?的緣故?，一直?皆不能?付諸于?實踐。?“互助?組”數(shù)?量有限?，且開?展的面?也不夠?寬，深?度更是?大打折?扣。

?2、?對于班?級大小?干部的?培養(yǎng)方?面，仍?舊處于?瓶頸狀?態(tài)?，F(xiàn)?狀是多?數(shù)同學(xué)?喜好被?動做事?，少有?主動積?極做事?之精神?。在以?身作則?方面，?也是遺?憾頗多?。

?3、在?班風(fēng)養(yǎng)?成和學(xué)?生某些?良好行?為習(xí)慣?方面的?培養(yǎng)上?，仍多?有不盡?如人意?之處。?

4?、在密?切家校?聯(lián)系方?面的努?力上，?有待進?一步加?強。

?5、?在以班?級為單?位的集?體活動?組織上?，有待?進一步?拓展領(lǐng)?域和提?高質(zhì)量?。

?6、就?教師自?身業(yè)務(wù)?素質(zhì)方?面，仍?有待進?一步提?高。

?如此?不厭其?煩贅述?，無他?，只望?在反思?中提升?認(rèn)識，?并獲取?前進的?動力。?雪萊說?：冬天?到了，?春天還?會遠嗎?？—懷?揣著希?望上路?，該是?個不錯?的選擇?。榮?輝于_?___?年__?__月?___?_日

?工作?總結(jié)怎?么寫：?五年級?班級工?作總結(jié)?范文?本學(xué)期?，我擔(dān)?任五一?（25?）班主?任工作?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?下，在?政教處?的配合?下，尤?其是在?王小寧?校長跟?王詩江?主任的?指導(dǎo)幫?肋下,?在各課?任老師?的密切?配合下?，我較?好地完?成了班?級管理?工作，?順利地?完成了?學(xué)校布?置的各?項任務(wù)?。在從?事德育?教學(xué)過?程中，?有順利?也有挫?折，有?成功也?有失敗?，既有?困惑，?也有啟?迪，交?織著酸?甜苦辣?，半年?來，我?主要是?從以下?幾方面?入手：?第一?階段：?我做了?如下工?作。?1、開?學(xué)前對?學(xué)生情?況進行?及時的?了解和?溝通。?與學(xué)?生接觸?前，我?認(rèn)真查?閱學(xué)生?的資料?并進行?分析，?做到初?步了解?。平?時還經(jīng)?常以電?話方式?加強家?長與老?師之間?的，老?師與學(xué)?生之間?的溝通?。2?、進行?了校情?、校史?、校規(guī)?的學(xué)習(xí)?與教育?。開?學(xué)第一?個月，?利用校?會、班?會對學(xué)?生進行?各種規(guī)?章制度?的學(xué)習(xí)?和德育?目標(biāo)的?實施。?3、?幫助學(xué)?生盡快?適應(yīng)初?中寄宿?生活。?一是?從生活?上的幫?助，教?他們?nèi)?何整理?內(nèi)務(wù)，?如何與?同學(xué)相?處，二?是學(xué)習(xí)?上的幫?助，如?何合理?安排時?間，如?何進行?各學(xué)科?的學(xué)習(xí)?。一段?時間后?，學(xué)生?的生活?獨立性?，人際?關(guān)系的?處理，?學(xué)習(xí)方?法的掌?握都有?很大進?步。?4、確?立班干?部。?開學(xué)第?一個月?，我根?據(jù)小學(xué)?的資料?定了一?些臨時?班干部?，一個?月后，?老師對?同學(xué)，?同學(xué)對?同學(xué)之?間都有?了一定?的了解?，開始?確立正?式的班?干部。?第二?階段：?我所做?的工作?。1?、班干?部隊伍?的培養(yǎng)?與完善?。定?期召開?班干部?會議，?討論班?級管理?情況，?讓他們?自己制?定班規(guī)?班約，?發(fā)現(xiàn)他?們工作?中的失?誤我會?及時給?他們指?出，使?他們逐?步熟悉?班級管?理工作?，自己?的能力?也得到?鍛煉。?2、?習(xí)慣的?培養(yǎng)與?規(guī)范。?我常?與學(xué)科?老師配?合，與?班干部?配合完?成良好?習(xí)慣的?培養(yǎng)和?良好方?法的培?養(yǎng)。包?括學(xué)習(xí)?的習(xí)慣?、衛(wèi)生?的習(xí)慣?等等，?比如我?要求他?們不動?筆墨不?讀書，?不準(zhǔn)帶?食品和?飲料進?入課時?，不準(zhǔn)?亂扔紙?屑，讀?書時要?立起書?本，雙?手捧書?，大聲?朗讀。?這樣既?對他們?的眼睛?有好處?，又避?免了他?們一遍?看書一?邊做小?動作的?壞習(xí)慣?。如此?等等。?3、?適時的?德育熏?陶與心?理輔導(dǎo)?，進行?以人生?激勵為?主的勵?志教育?。我使?用以情?動人，?以理服?人，以?制度規(guī)?范人，?以理念?激勵人?的教育?管理態(tài)?度與方?法。我?常給他?們讀一?些勵志?的故事?，或者?援引一?些案例?來對他?們啟發(fā)?，有時?還引用?自己的?經(jīng)歷和?體驗加?深他們?的認(rèn)識?。我常?以真誠?、正直?、善良?、寬容?、大度?作為對?他們品?行性格?的目標(biāo)?來要求?他們做?人的規(guī)?范。遇?到同學(xué)?間發(fā)生?矛盾，?我會跟?他們講?道理，?讓他們?很快握?手言和?。4?、以班?級環(huán)境?的布局?美化、?圖書館?的建立?、讀書?活動的?開展來?營造班?級文化?。開展?各種活?動如演?講、朗?誦、辯?論、書?法賽來?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?豐富校?園、班?級生活?。?第三?階段：?我所做?的工作?。1?、適時?的學(xué)習(xí)?態(tài)度與?方法的?引導(dǎo)。?剛來?時很多?同學(xué)都?很放松?，也不?知道怎?么適應(yīng)?初中的?學(xué)習(xí)。?為此，?我們多?次開展?了以學(xué)?習(xí)為主?題的班?會和學(xué)?習(xí)報告?會。比?如“如?何學(xué)好?每一門?學(xué)科”?“如何?適應(yīng)新?老師”?等主題?班會，?學(xué)生很?快掌握?了學(xué)習(xí)?方法，?適應(yīng)了?初中多?門功課?的學(xué)習(xí)?。2?、學(xué)習(xí)?態(tài)度的?激勵和?學(xué)習(xí)方?法的指?導(dǎo)總結(jié)?。在?月考中?考前后?，開班?會主要?由班上?前__?__名?學(xué)生介?紹他們?的學(xué)習(xí)?方法及?心得體?會，講?解他們?的學(xué)習(xí)?法寶，?我們讓?每個同?學(xué)明白?，在初?中里，?要求他?們不禁?要勤奮?學(xué)習(xí)、?更要有?技巧地?學(xué)習(xí)，?我們還?充分利?用黑板?報，加?強學(xué)生?學(xué)習(xí)自?覺性和?目的性?教育，?努力營?造良好?的學(xué)習(xí)?氛圍，?使學(xué)生?不僅學(xué)?好文化?基礎(chǔ)知?識，還?要注重?各項技?能培養(yǎng)?。在?這半個?學(xué)期以?來我總?結(jié)的不?足與反?思：?一、一?開始的?工作做?得不到?位不扎?實，以?致于內(nèi)?務(wù)的管?理方面?比較差?，前半?期綜合?評比比?較落后?。二?、自己?的爭強?好勝心?不強，?所以學(xué)?生對學(xué)?校年級?的各項?活動參?與的積?極性與?競爭性?也不足?，以致?于一開?始各項?活動成?績平平?甚至落?后。?三、對?班干部?的培養(yǎng)?管理還?不夠，?對他們?的要求?比較放?松。導(dǎo)?致班干?部尤其?班委的?工作不?夠主動?負責(zé)。?四、?管理不?夠科學(xué)?化，規(guī)?范化，?比較缺?乏理性?，靠靈?感創(chuàng)意?的居多?，有些?好的想?法、舉?措不能?堅持到?底。?五、部?分男生?言行舉?止不夠?文明，?在班里?形成不?好的風(fēng)?氣。?下學(xué)期?改進的?思路：?一、?加強班?干部隊?伍的建?設(shè)，培?養(yǎng)出一?批負責(zé)?能干的?班干部?。二?、抓尖?子生的?培養(yǎng)，?樹優(yōu)等?生為榜?樣，讓?他們發(fā)?揮帶頭?作用。?繼續(xù)輔?導(dǎo)學(xué)困?生。?三、關(guān)?注中等?生，充?分挖掘?他們的?潛力，?提高他?們的學(xué)?習(xí)興趣?，幫助?他們改?善學(xué)習(xí)?方法，?形成一?大批樂?學(xué)好學(xué)?的群體?。四?、進一?步完善?班級管?理制度?，做到?進一步?細化量?化。?五、大?力整頓?男生間?說“粗?口”的?不良風(fēng)?氣，使?男生展?紳士氣?質(zhì)，女?生顯淑?女風(fēng)范??？?之，這?個學(xué)期?的工作?使我在?各方面?都取得?了進步?，能力?得到加?強。但?是，由?于經(jīng)驗?不足，?有些工?作還沒?有做到?位，還?做得不?夠，還?存在一?些問題?有待解?決。今?后，我?將再接?再厲，?總結(jié)老?班主任?的經(jīng)驗?教訓(xùn)，?不斷充?實自己?，爭取?做得更?好。?五年級?班級工?作總結(jié)?范文（?六）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任五一?（25?）班主?任工作?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?下，在?政教處?的配合?下，尤?其是在?王小寧?校長跟?王詩江?主任的?指導(dǎo)幫?肋下,?在各課?任老師?的密切?配合下?，我較?好地完?成了班?級管理?工作，?順利地?完成了?學(xué)校布?置的各?項任務(wù)?。在從?事德育?教學(xué)過?程中，?有順利?也有挫?折，有?成功也?有失敗?，既有?困惑，?也有啟?迪，交?織著酸?甜苦辣?，半年?來，我?主要是?從以下?幾方面?入手?第一階?段：我?做了如?下工作?。1?、開學(xué)?前對學(xué)?生情況?進行及?時的了?解和溝?通。?與學(xué)生?接觸前?，我認(rèn)?真查閱?學(xué)生的?資料并?進行分?析，做?到初步?了解。?平時?還經(jīng)常?以電話?方式加?強家長?與老師?之間的?，老師?與學(xué)生?之間的?溝通。?2、?進行了?校情、?校史、?校規(guī)的?學(xué)習(xí)與?教育。?開學(xué)?第一個?月，利?用校會?、班會?對學(xué)生?進行各?種規(guī)章?制度的?學(xué)習(xí)和?德育目?標(biāo)的實?施。?3、幫?助學(xué)