附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程小魚吹泡泡課程標(biāo)準(zhǔn)1、使幼兒學(xué)會用線條裝飾畫；2、鼓勵幼兒與同伴合作一起完成作品；3、提高幼兒的創(chuàng)作能力與想象能力；教學(xué)內(nèi)容分析《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，而魚是我們?nèi)祟惖呐笥眩谟變旱哪X海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒觀看海底世界調(diào)動幼兒對魚類的認(rèn)識，通過不斷的探索讓幼兒了解更多關(guān)于魚的特征，嘗試用折紙及線條畫的方式去制裝飾魚，并感受與同伴一起完成作品的樂趣。教學(xué)目標(biāo)1、讓幼兒結(jié)合生活的經(jīng)驗，說說自己對魚的認(rèn)識；2、讓幼兒學(xué)習(xí)使用油性筆進(jìn)行線條繪畫，逐步養(yǎng)成良好的繪畫姿勢和習(xí)慣；3、鼓勵幼兒用自己的作品進(jìn)行集體畫的裝飾，體驗成功的快樂；學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合幼兒的年齡特點，讓幼兒嘗試用不同的圖案和線條進(jìn)行繪畫小魚。學(xué)情分析幼兒到了中班的年齡，對繪畫已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，對于線條裝飾畫，大部分幼兒都會畫線條，但如何去設(shè)計魚身上的條紋，使它更加漂亮，這就是小朋友所要達(dá)到的一個水平的。重點、難點教學(xué)重點：學(xué)會運用不同的線條進(jìn)行裝飾；教學(xué)難點：根據(jù)魚的身體不同部分畫出適合的線條；教與學(xué)的媒體選擇教師制作好PPT，準(zhǔn)備視頻課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1觀看“快樂的小魚”視頻，利用多媒體引入課題2觀看PPT，鼓勵幼兒探索魚身上的圖紋3教師示范，提出繪畫的要求，幼兒創(chuàng)作，教師從旁指導(dǎo)4作品展示，教師評價教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：觀看視頻，引入課題活動目標(biāo)鼓勵幼兒認(rèn)真觀看視頻，了解視頻內(nèi)容解決問題知道視頻中的動物是什么？它們身體上有什么特點技術(shù)資源多媒體視頻常規(guī)資源小魚的圖片活動概述師“小朋友，今天老師帶來了一個動物朋友來我班做客，我們一起來看看它是誰”（播放視頻，幼兒觀看）師“小朋友，你們看到誰來了？”幼“小魚”師“誰知道小魚的長什么樣子的？有什么特點了”鼓勵幼兒說說魚的特征，重點引導(dǎo)幼兒說出魚身體上的花紋；教與學(xué)的策略運用視頻，讓幼兒觀看到魚的樣子反饋評價對于魚身上花紋的形容可以再豐富點教學(xué)活動2：觀看PPt，探索魚的花紋活動目標(biāo)通過觀看不同圖紋的小魚圖片，激起幼兒裝飾魚的興趣解決問題把魚分成頭、身體、尾巴三個部分，分別去裝飾技術(shù)資源課件PPT常規(guī)資源魚的繪畫圖活動概述1、幼兒觀看PPT，了解魚的身上的圖紋；2、提問“如何將魚裝飾得更漂亮”，讓幼兒說說自己想用什么圖案或線條去裝飾魚；3、小結(jié)，我們?nèi)绾伟阳~分成頭、身體、尾巴三部分進(jìn)行不同線條的裝飾會更清晰，更漂亮；教與學(xué)的策略運用PPT讓幼兒看到更多線條漂亮的小魚，激起繪畫的興趣；反饋評價幼兒通過觀察與講述，想到了更多的裝飾方法教學(xué)活動3：教師示范，幼兒操作活動目標(biāo)幼兒按要求把自己的小魚用不同的線條進(jìn)行裝飾；解決問題線條要多種，要用粗細(xì)、搭配適當(dāng)技術(shù)資源課件PPT常規(guī)資源不同的線條簡筆畫活動概述1、都是向幼兒示范畫小魚的方法；2、幼兒自由選擇不同顏色的小魚，然后再裝飾小魚3、教師引導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒大膽去創(chuàng)作，用多種線條裝飾魚；教與學(xué)的策略通過教師的鼓勵與引導(dǎo)，幼兒的繪畫興趣更大，能自己創(chuàng)作作品反饋評價幼兒在操作中能發(fā)展他們對美的欣賞；教學(xué)活動4：作品展示，互相評價活動目標(biāo)幼兒將自己裝飾的小魚貼在背景圖上，一起創(chuàng)作“小魚吹泡泡”作品解決問題有序地粘貼作品，印上泡泡常規(guī)資源海底世界背景圖活動概述1、師“小魚最喜歡的地方是哪里了？”（海里）2、引導(dǎo)幼兒把自己繪畫的小魚貼在海底世界的背景圖上；3、幼兒為小魚印上小泡泡；4、一起欣賞“小魚吹泡泡”圖畫，說說誰的小魚最漂亮；教與學(xué)的策略一起完成一幅大的作品，更能讓幼兒體會到合作的快樂；反饋評價幼兒能在欣賞大家的作品時，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫存在的問題?！u價量規(guī)在教學(xué)過程中，老師及時給學(xué)習(xí)以激勵性的評價，讓幼兒能積極自信地進(jìn)行創(chuàng)作，在最后一個環(huán)節(jié)中