資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除 完整版學(xué)習(xí)資料分享 完整版學(xué)習(xí)資料分享 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除----完整版學(xué)習(xí)資料分享--------完整版學(xué)習(xí)資料分享----2016年遼寧省營口市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題共15個小題，1-10題每小題1分，11-15小題每小題1分，共20分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）.下列現(xiàn)象一定是化學(xué)變化的是（ ）A.紙張燃燒B.酒精揮發(fā) C.石蠟融化 D.瓷瓶破碎.由物質(zhì)分類知識可知，屬于同一類物質(zhì)的一組是（ ）A.紅磷、生鐵、甲烷C.食醋、加碘食鹽、醬油.下列實驗基本操作的圖示正確的是（B.熟石灰、石灰乳、石灰水D.海水、糖水、蒸僧水）TOC\o"1-5"\h\z.下列硫的單質(zhì)和化合物中，硫元素的化合價最高的是（ ）A.S B.SO2 C.H2s D.H2so4.老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松，容易骨折，這里“鈣”指的是（ ）A.原子 B.元素 C.單質(zhì) D.分子.下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（ ）A.A.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程C.C.分子是由原子構(gòu)成的D.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（ ）A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳

C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體8．斯里蘭卡的一家報社由于在油墨里加了香茅精油，而使印出來的報紙散發(fā)出一股淡淡的清香，同時又能很好的驅(qū)走蚊蟲，這說明（）A.分子很小 B.分子間有間隔C分子可以再分 D.分子在不斷地運動.PM2.5是指大氣中直徑不超過2.511m的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵.它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體后能直接進入支氣管，因而對人體健康影響更大.下列措施能減少PM2.5污染的是（）A.A.鼓勵開私家車出行B.鼓勵燃煤火力發(fā)電C.C.鼓勵使用太陽能熱水器D.鼓勵焚燒秸稈節(jié)約能源.高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種具有氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能的新型、高效水處理劑.它與水反就的化學(xué)方程式為4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）31+8X+3OJ,則X的化學(xué)式為（ ）A.K2O B.KOH C.K D.KH.下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式及用途完全對稱的是（ ）名稱俗名 化學(xué)式 用途名稱俗名 化學(xué)式 用途A氧化鈣 生石灰 CaO干燥劑B碳酸氫鈉純堿Na2CO3B碳酸氫鈉純堿Na2CO3發(fā)酵粉的主要成分C氫氧化鈉火堿 NaOH廁所清潔劑的主要成分D碳酸鈉A.A B.B小蘇打NaHCO3生產(chǎn)洗滌劑C.C D.D.下列各物質(zhì)，能在pH=1.5的溶液中大量共存，且形成無色溶液的是（ ）A.CuSO4NaClKNO3 B.NaOHNaClNaNO3C.Na2SO4 NH4Cl ZnCl2 D.K2SO4AgNO3NaCl.芬太奴是強有力的麻醉劑，在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質(zhì)，其化學(xué)式為C20H24N2O,下列關(guān)于芬太奴的說法中不正確的是（ ）A.芬太奴是有機物B.芬太奴的相對分子質(zhì)量為30gC.一個芬太奴分子中含有47個原子

D.芬太奴中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為120：12：7：814．分離、除雜和檢驗是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)，下列說法不正確的是( )A.分離CO2、CO混合物時，先用NaOH溶液吸收掉CO2，分離出CO,再向該溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2B.只用一種試劑無法把稀鹽酸、BaCl2溶液和KNO3溶液三種溶液區(qū)別開C.要除去CaCl2溶液中混有少量稀鹽酸可加入過量的CaCO3充分反應(yīng)后過濾D.只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能將KOH、Na2so4、CuSO4、MgCl2鑒別出來15．小明同學(xué)對部分化學(xué)知識歸納如下,其中不完全正確的一組是( )物質(zhì)使用與安全常識點燃可燃性氣體之前-檢驗物質(zhì)使用與安全常識點燃可燃性氣體之前-檢驗純度A 汽車在加油站加油-嚴禁煙火冬天用燃煤爐子取暖-注意通風(fēng)生活中常見物質(zhì)的鑒別黃銅和黃金-灼燒，觀察顏色C 變化棉線和羊毛絨-灼燒，聞氣味白酒和白醋-聞氣味A．A B．B元素與人體健康缺鐵-會引起貧血B缺碘-會引起甲狀腺腫大缺鋅-會引起齲齒環(huán)境保護與資源利用減少使用塑料袋-減緩白色污染D 推廣使用乙醇汽油-減緩溫室效應(yīng)回收利用廢舊金屬-節(jié)約金屬資源C．C D．D二、填空題(本小題共4小題,每空1分,共20分)16．用化學(xué)用語填空：(1)兩個氫原子;(2)75%的醫(yī)用酒精中的溶質(zhì)(3)氯化鐵溶液中的金屬離子(4)一個三氧化硫分子.資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除----完整版學(xué)習(xí)資料分享--------完整版學(xué)習(xí)資料分享----17.如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題:(1)圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是(填字母).D中x=；A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是(填字母).E中硒元素的相對原子質(zhì)量是.18.20℃時，根據(jù)某固體物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量，繪制成如圖所示的斜線，回答下列問題：(1)20℃時，該固體物質(zhì)的溶解度為.(2)C點所對應(yīng)的溶液是(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”).(3)若從D點溶液得到A點溶液，需增加該溶質(zhì)g.(4)圖中四點所對應(yīng)的溶液質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為.19.化學(xué)源于生活，化學(xué)改變生活，請你根據(jù)化學(xué)知識回答下列問題：(1)倡導(dǎo)“低碳”生活，保護環(huán)境，下列舉措能達到“低碳”目的是.A.提倡使用節(jié)能燈B.廣泛使用一次性筷子C.利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源D.選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行“材料創(chuàng)新”標志著人類文明的進步，“神舟十號”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”，資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于材料(“金屬”或“合成”或“復(fù)合”).“科學(xué)認識”確保健康，生活中的下列做法，你認為合理的是.A.家居裝飾好后可使用活性炭吸附一些有異味的物質(zhì)B.發(fā)霉的大米蒸熟后可放心食用C.市售香煙通常裝有過濾嘴，所以吸煙對人體無害D.合格的火腿腸中含有防腐劑亞硝酸鈉，因此也不能食用“安全意識”在我們心中要警鐘長鳴、天然氣或沼氣已在城鄉(xiāng)普遍入戶，為了及時發(fā)現(xiàn)漏氣，可在廚房墻壁的方安裝報警器(填“上”或“下”).(5)有些村莊需打深井取用地下水，可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是.(6)2016年“歐洲杯”足球賽正在法國舉行，運動員劇烈運動大量出汗后，你建議他們飲用含的運動飲料(填六大營養(yǎng)素之一).為維護足球場地草坪，可使用含硝酸鉀的營養(yǎng)液，硝酸鉀屬于肥.三、解答題(本大題共2小題，共14分).物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，請回答下列問題：(1)二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)差異很大，原因是.(2)洗潔精可以清洗油污，汽油也可以清洗油污，原理是.(3)從微觀角度分析，堿溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)，原因是,(4)過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氧氣，可作呼吸面具中氧氣的來源，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式..已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的關(guān)系如圖所示(“-”表示相鄰的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);“一”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)的反應(yīng)物，生成物和反應(yīng)條件未標出)，其中A是由兩種元素組成的化合物；B、E是金屬氧化物，且B是紅色固體粉末；C在實驗室常用來檢驗G,請回答下列問題：tn——qD的化學(xué)式是.(2)寫出物質(zhì)G的一種用途.(3)組成H的元素能形成多種單質(zhì)，試寫出形成的無色單質(zhì)的名稱.(4)寫出A-F反應(yīng)的化學(xué)方程式,該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型).(5)寫出C-G反應(yīng)的化學(xué)方程式.(6)E-C反應(yīng)過程(填“放出”或“吸收”).四、實驗與探究題(本大題共4小題，共20分)22.實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答：(1)實驗A：傾倒二氧化碳時，觀察到的實驗現(xiàn)象是，主要體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì)是.(2)實驗B：銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是.(3)實驗C：裝置末端酒精燈的作用是.23.如圖是實驗室常用的一些實驗裝置，請回答下列問題:(1)儀器a的名稱是.(2)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為.(3)實驗室用D裝置收集二氧化碳時，檢驗二氧化碳集滿的方法是.24.人類生活生產(chǎn)離不開金屬，請回答下列問題：(1)下列現(xiàn)象和事實，不可以用金屬活動性做合理解釋的是(填序號).資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除----完整版學(xué)習(xí)資料分享--------完整版學(xué)習(xí)資料分享----資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除----完整版學(xué)習(xí)資料分享---①金屬鎂在空氣中比鋁更容易燃燒，說明鎂比鋁的活動性強②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁活動性強③用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵制容器④金屬的種類很多，但在自然界中，僅有少數(shù)金屬如金、銀等有單質(zhì)形式存在（2）某小組用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進行探究，四分鐘后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘依然光亮，對比A、B現(xiàn)象說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是（3）實驗室常用10%的稀鹽酸除鐵銹，再用濃鹽酸配置10%稀鹽酸的過程中，除了用到燒杯、量筒和膠頭滴管外，還需要用到的儀器是（4）請你設(shè)計實驗驗證銅和銀的金屬活動性順序，用化學(xué)方程式表示為25.某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進行了科學(xué)探究.如圖1所示，小組同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸.一會兒會發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進行探究.-Cu目溶液NaOH溶淹圖工-Cu目溶液NaOH溶淹圖工b——稀硫酸（1）小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)pH稀硫酸與氫氧化鈉溶液后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比（填實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)pH稀硫酸與氫氧化鈉溶液后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比（填“>”、“=”發(fā)生了反應(yīng)，且稀硫酸過色卡比較，讀溶液的pH或“<”）量了.（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:（3）同學(xué)們經(jīng)過討論一致認為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗.甲組實驗：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).【實驗操作及現(xiàn)象】如圖2,向a試管中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀.【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用CuSO4溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).乙組實驗：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).【實驗操作及現(xiàn)象】如圖3,向b試管中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象