姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

shénmì

guāncè

bāndiǎn

kūwěi

gānzào

shāmò

cíchǎng

dǐyù

yīnsù

kǎochá

péiyǎng

jiēkāi

qīngjiǎo

mídǐ

hǎidào

pāishè

二、選擇題2、下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（

）A．勾勒

勒令

勒索

懸崖勒馬B．轟隆

興隆

炮聲隆隆

黑咕隆咚C．豁開(kāi)

豁達(dá)

豁口

豁亮D．叉腰

劈叉

分叉

四仰八叉3、下列句子中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．體育老師非常嚴(yán)厲，課堂上總是心平氣和地指責(zé)我們。B．我們的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，上課時(shí)總是夸夸其談。C．除非萬(wàn)不得已，李奶奶是不會(huì)請(qǐng)求大家?guī)椭摹?、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．恢復(fù)

占據(jù)

敏感

成擔(dān)責(zé)任B．軌道

流露

嚴(yán)峻

溪水清澈C．真情

徹底

匪徒

婆娑起舞D．虛榮

小販

燃放

頭暈?zāi)垦?、課文為什么以“橋”為題，下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．以“橋”為題，點(diǎn)明了老支書(shū)在生死攸關(guān)的時(shí)刻，用自己的血肉之軀筑起了一座不巧的橋梁。B．“橋”既是現(xiàn)實(shí)生活中的橋，也是生命之橋，是讓全村人逃難的希望之橋。C．以“橋”為題，歌頌了老支書(shū)的偉大與無(wú)私，歌頌了共產(chǎn)黨員為人民奉獻(xiàn)的崇高理想，也是密切聯(lián)系群眾的橋梁。D．以“橋”為題，設(shè)置了懸念，突出了橋在人們生活中的重要性，也贊美了橋的偉大。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、認(rèn)真對(duì)照后，再組詞。

崖(

)

瀑(

)

揭(

)

涯(

)

曝(

)藹(

)7、課本積累與背誦。

（1）《我的戰(zhàn)友邱少云》一文記敘了________從隱蔽埋伏到在烈火中________的經(jīng)過(guò)，贊頌了他_______________的崇高革命精神。

（2）諸葛亮在北伐臨行之際，以“__________，__________”表明其決心。

（3）我們可用曹植的“__________，__________”來(lái)形容狼牙山五壯士的精神。

（4）在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)國(guó)志士，他們心中所想的，始終是“祖宗疆土，__________，_______________”。

（5）我們即使無(wú)法擁有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸襟和氣度，也應(yīng)有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)和“位卑未敢_______”的覺(jué)悟。8、句式轉(zhuǎn)換

將“媽媽明明知道我喜歡那條裙子，卻不給我買，媽媽真小氣！”（轉(zhuǎn)換成反問(wèn)句）

_____________________9、課內(nèi)閱讀。第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰(shuí)知等我背著書(shū)包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹(shù)上掉下的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。我?guī)撞脚芑丶遥?/p>

地打開(kāi)柜門，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，

地跑下了樓梯。我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……1．選擇合適的詞語(yǔ)，寫在選文中的橫線上。

火冒三丈

理直氣壯

小心翼翼

漫不經(jīng)心

2．畫線的句子中“它們”指的是什么？這樣描寫它們有什么好處？

_________________________________10、課外閱讀成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锏娜硕紨D得滿滿的。我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)，一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘，從他們的話中我了解到，這是一對(duì)父女，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來(lái)了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大的勁才把父親攙上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧！”老人說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他女兒也謝絕了姑娘的好意，說(shuō)父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”女兒似乎還想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锫冻隽诵θ?。公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，幸虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，還不知要逢多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。下車后，我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話——“爸，傷口疼了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口、不能坐，你還要坐！”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了。”我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客會(huì)，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著本可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！1．讓座給老人的過(guò)程中，姑娘神情發(fā)生了一連串的變化：_______——_______——_______。從這一連串的神情變化中，你體會(huì)到什么？

______________。

2．“我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。”在文中，“隱情”指的是______________。

3．下列與文中畫線部分相照應(yīng)的句子是（

）A．我心想，幸虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，還不知要遭多少罪。B．老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。C．我明白了，老人和他女兒的拒絕．原來(lái)并非客套，而是另有隱情。4．用簡(jiǎn)潔的話概括短文的主要內(nèi)容。

______________。

5．聯(lián)系短文的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)短文最后一句話的理解。

______________11、口語(yǔ)交際。

圖是在一所小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地拍攝的，孩子們正在給菜苗澆水，做得很認(rèn)真?？墒?，有些人卻認(rèn)為，學(xué)生在校只要學(xué)好書(shū)本知識(shí)即可，在勞動(dòng)實(shí)踐基地參加實(shí)踐是浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>