陳慶德?一滴眼淚換一滴水?一體化教學(xué)案〔教師版〕

概要：這篇課文不必選入教材。教學(xué)目的：1、理解理解雨果的人道主義思想和浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格；2、感受愛斯梅拉達(dá)外貌美和人性美完美統(tǒng)一的形象，感受人性美的力量，理解伽西莫多眼淚的豐富內(nèi)涵。3、欣賞并學(xué)習(xí)本文比照襯托刻畫人物的手法。教時設(shè)置：1教時。?巴黎圣母院?電影，效果比擬差，不必看。教時教案：一、導(dǎo)入二、理解作者和作品1、簡介雨果雨果是19世紀(jì)前期法國積極浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，是法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡〞。其代表作是：?巴黎圣母院?、?悲慘世界?等長篇小說。他的創(chuàng)作期長達(dá)60年以上，作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計79卷之多，給法國文學(xué)和人類文化寶庫增添了一份非常輝煌的文化遺產(chǎn)。?巴黎圣母院?和?悲慘世界?屢次被拍成電影，在世界上廣為流傳，成為經(jīng)典之作。2、簡介?巴黎圣母院??巴黎圣母院?是雨果第一部大型浪漫主義小說。它以離奇和比照手法寫了一個發(fā)生在15世紀(jì)法國的故事：巴黎圣母院副主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達(dá)。面目丑陋、心地仁慈的敲鐘人卡西莫多為救女郎捐軀。小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動人民的仁慈、友愛、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。棄兒伽西莫多，在一個偶然的場合被副主教克洛德收養(yǎng)為義子，長大后有讓他當(dāng)上了巴黎圣母院的敲鐘人。他雖然非常丑陋而且有多種殘疾，心靈卻異常高尚純潔。常年漂泊街頭

陳慶德?一滴眼淚換一滴水?一體化教學(xué)案,

江蘇省丁溝中學(xué)陳慶德原創(chuàng)一體化教學(xué)案

指導(dǎo)閱讀?一滴眼淚換一滴水?一體化教學(xué)案教師版

教學(xué)設(shè)想：

本文節(jié)選自法國作家雨果的長篇小說?巴黎圣母院?。蘇教版教材安排在“一滴眼淚中的人性世界·美與丑的看臺〞板塊，屬于教學(xué)課文的“問題討論〞篇。編者的意圖是通過本板塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受人性的丑和惡，感受美妙人性的力量，從而建立自己高尚的精神品格；學(xué)會分析人物形象，學(xué)會走進(jìn)人物的心靈世界，剖析其靈魂。因為本單元有話劇和電影劇本的體裁，所以還要理解一點有關(guān)的文體知識。本文在學(xué)習(xí)上沒有什么難度，個人認(rèn)為可以作為自讀課文處理；另外，文章所加的標(biāo)題不夠恰當(dāng)，倒可以讓學(xué)生來重新擬題。建議這篇課文不必選入教材。

教學(xué)目的：

1、理解理解雨果的人道主義思想和浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格；

2、感受愛斯梅拉達(dá)外貌美和人性美完美統(tǒng)一的形象，感受人性美的力量，理解伽西莫多眼淚的豐富內(nèi)涵。

3、欣賞并學(xué)習(xí)本文比照襯托刻畫人物的手法。

教時設(shè)置：1教時。?巴黎圣母院?電影，效果比擬差，不必看。

教時教案：

一、導(dǎo)入

二、理解作者和作品

1、簡介雨果

雨果是19世紀(jì)前期法國積極浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，是法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡〞。其代表作是：?巴黎圣母院?、?悲慘世界?等長篇小說。他的創(chuàng)作期長達(dá)60年以上，作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計79卷之多，給法國文學(xué)和人類文化寶庫增添了一份非常輝煌的文化遺產(chǎn)。?巴黎圣母院?和?悲慘世界?屢次被拍成電影，在世界上廣為流傳，成為經(jīng)典之作。

2、簡介?巴黎圣母院?

?巴黎圣母院?是雨果第一部大型浪漫主義小說。它以離奇和比照手法寫了一個發(fā)生在15世紀(jì)法國的故事：巴黎圣母院副主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達(dá)。面目丑陋、心地仁慈的敲鐘人卡西莫多為救女郎捐軀。小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動人民的仁慈、友愛、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。

棄兒伽西莫多，在一個偶然的場合被副主教克洛德收養(yǎng)為義子，長大后有讓他當(dāng)上了巴黎圣母院的敲鐘人。他雖然非常丑陋而且有多種殘疾，心靈卻異常高尚純潔。

常年漂泊街頭表演的波希米亞姑娘愛斯梅拉達(dá)，能歌善舞，天真貌美又心地淳厚。青年窮詩人甘果瓦偶然同她相遇，并在一個更偶然的場合成了她名義上的丈夫。

很有名望的副教主本來一向?qū)Ｐ挠凇笆ヂ毃?，突然有一天欣賞到波希米亞姑娘的歌舞，憂千方百計要把她據(jù)為己有，對她進(jìn)展了種種威脅甚至陷害，同時還為此不惜玩弄卑劣手段，去欺騙利用他的義子伽西莫多和學(xué)生甘果瓦。眼看無論如何也實現(xiàn)不了占有愛斯梅拉達(dá)的罪惡企圖，最后竟誣告少女殺人，而把她送上了絞刑架。

三、閱讀課文，準(zhǔn)備討論以下問題：

1、課文花了大量的篇目描寫圍觀群眾對伽西莫多的嘲弄，作者這樣安排有什么用意？這些嘲弄分為幾種類型？反映了群眾怎樣的心態(tài)？又反映了怎樣一種人際社會環(huán)境？

2、伽西莫多所犯的罪和他所受到的肉體和精神的懲罰是否相應(yīng)？這又反映出怎樣的社會環(huán)境？

3、伽西莫多在受刑的時候，完全可以說出受克洛德指使的真相，但是他沒有說，看到克洛德走向刑場時，他的表情先是“微笑〞，后是“黯然〞，請你分析人物的心理。這個細(xì)節(jié)描寫也反映了克洛德怎樣的為人？

4、伽西莫多在受刑的時候沒有流眼淚，而在承受愛斯梅拉達(dá)的水時，卻流下了眼淚，這眼淚是由水換來的，試分析這里人物的心理和情感。

感謝的，在自己飽受欺凌之時，能出現(xiàn)一個人肯幫助自己。慚愧的，自己怎么會去害這樣一位美麗更仁慈的人呢？〕

5、這局部運用了多角度比照手法表現(xiàn)人物，試分析文章怎么比