?失街亭?公開課教案9

概要：“失街亭，誰負(fù)主要責(zé)任〞。2、試著表演“斬馬謖〞。四、教學(xué)方法：先學(xué)后教教法：講解、點(diǎn)撥學(xué)法：自主、討論、探究五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)過程、導(dǎo)入新課“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山照舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。〞、背景介紹街亭之戰(zhàn)的來由、感知課文，理清情節(jié)構(gòu)造1、線索：街亭的攻守2、情節(jié)構(gòu)造：開端：孔明調(diào)兵→開展：馬謖拒諫→高潮：街亭失守→結(jié)尾：揮淚執(zhí)法、分析人物形象1、諸葛亮：深謀遠(yuǎn)慮、部署周密，賞罰清楚，嚴(yán)于自責(zé)，有情有義、體恤部下，知彼知己，機(jī)智多謀。2、馬謖：狂妄自大，麻木輕敵。死守教條，脫離實(shí)際。違令拒諫，言過其實(shí)。驕橫無能，紙上談兵。、總結(jié)小說塑造人物形象的藝術(shù)手法：1、運(yùn)用比照和襯托的手法表現(xiàn)人物性格。2、通過生動(dòng)的情節(jié)和人物的語言、情態(tài)提醒人物的心理活動(dòng)、表現(xiàn)人物性格。、討論：街亭之失，誰負(fù)主要責(zé)任？第一種觀點(diǎn)，街亭之?dāng)?，馬謖應(yīng)負(fù)主要責(zé)任?！苯迂?zé)任第二種觀點(diǎn)，街亭之?dāng)?，諸葛亮應(yīng)負(fù)主要責(zé)任?！g接責(zé)任、?失街亭?我們學(xué)到了什么道理、請學(xué)生試著表演課文斬馬謖的情節(jié)、布置作業(yè)(十)、板書設(shè)計(jì)

?失街亭?公開課教案9,

?失街亭?教案

羅貫中

一、教學(xué)目的：

1、理清小說的情節(jié)。

2、分析諸葛亮和馬謖這兩個(gè)人物的形象。

3、學(xué)會(huì)辯證分析問題，討論“失街亭，誰負(fù)主要責(zé)任〞。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

討論小說的情節(jié)，把握鮮明的人物個(gè)性。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)辯證分析問題，討論“失街亭，誰負(fù)主要責(zé)任〞。

2、試著表演“斬馬謖〞。

四、教學(xué)方法：

先學(xué)后教

教法：講解、點(diǎn)撥學(xué)法：自主、討論、探究

五、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

六、教學(xué)過程

、導(dǎo)入新課

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山照舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。〞、背景介紹

街亭之戰(zhàn)的來由

、感知課文，理清情節(jié)構(gòu)造

1、線索：街亭的攻守

2、情節(jié)構(gòu)造：

開端：孔明調(diào)兵→開展：馬謖拒諫→高潮：街亭失守→結(jié)尾：揮淚執(zhí)法

、分析人物形象

1、諸葛亮：深謀遠(yuǎn)慮、部署周密，賞罰清楚，嚴(yán)于自責(zé)，有情有義、體恤部下，知彼知己，機(jī)智多謀。

2、馬謖：狂妄自大，麻木輕敵。死守教條，脫離實(shí)際。違令拒諫，言過其實(shí)。驕橫無能，紙上談兵。

、總結(jié)小說塑造人物形象的藝術(shù)手法：

1、運(yùn)用比照和襯托的手法表現(xiàn)人物性格。

2、通過生動(dòng)的情節(jié)和人物的語言、情態(tài)提醒人物的心理活動(dòng)、表現(xiàn)人物性格。

、討論：街亭之失，誰負(fù)主要責(zé)任？

第一種觀點(diǎn)，街亭之?dāng)?，馬謖應(yīng)負(fù)主要責(zé)任?！苯迂?zé)任

第二種觀點(diǎn)，街亭之?dāng)?，諸葛亮應(yīng)負(fù)主要責(zé)任?！g接責(zé)任