第6頁(yè)共6頁(yè)七年級(jí)?班主任?下半年?工作計(jì)?劃本?學(xué)期，?本人仍?擔(dān)任七?年級(jí)的?班主任?，通過(guò)?上學(xué)期?觀察，?學(xué)生的?基礎(chǔ)差?異較大?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情不?高，不?但學(xué)習(xí)?成績(jī)不?夠理想?，而且?行為習(xí)?慣也很?差，紀(jì)?律觀念?淡薄，?自控能?力差，?后進(jìn)生?較多。?因此，?作為一?名班主?任，我?更應(yīng)該?努力去?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，時(shí)?刻注意?一些后?進(jìn)生的?發(fā)展動(dòng)?向，幫?助他們?克服學(xué)?習(xí)上和?生活上?的困難?。根據(jù)?班級(jí)的?情況，?本學(xué)期?我的工?作計(jì)劃?如下：?一、?培養(yǎng)良?好的班?風(fēng)強(qiáng)?化班級(jí)?的總體?奮斗目?標(biāo)，以?班訓(xùn)為?指針，?使同學(xué)?們振奮?精神，?共同為?班級(jí)的?未來(lái)努?力奮斗?，形成?“班榮?我榮，?班恥我?恥”的?觀念，?增強(qiáng)班?集體的?凝聚力?。培養(yǎng)?學(xué)生的?“主人?翁”意?識(shí)，人?人爭(zhēng)做?班級(jí)的?小主人?。抓好?班級(jí)一?日常規(guī)?，抓好?自習(xí)課?紀(jì)律，?提高課?堂效率?。利用?班會(huì)等?課余時(shí)?間，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育。作?為班主?任，本?人要做?到早上?早到教?室、平?時(shí)多去?教室，?及時(shí)糾?正學(xué)生?的不良?習(xí)慣，?盡快養(yǎng)?成良好?的行為?規(guī)范，?逐步形?成守紀(jì)?、進(jìn)取?、勤奮?的班風(fēng)?。二?、加強(qiáng)?班級(jí)管?理，培?養(yǎng)提高?班干部?的管理?能力?首先，?鼓勵(lì)并?要求大?家嚴(yán)格?遵守《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》、《?班級(jí)制?度》，?重點(diǎn)從?提高學(xué)?生樹(shù)立?文明意?識(shí)做起?，從小?事做起?，建立?更加良?好的行?為習(xí)慣?和心理?習(xí)慣。?要求學(xué)?生力爭(zhēng)?做到不?遲到、?不早退?、不曠?課，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，為班?爭(zhēng)光。?養(yǎng)成良?好的生?活習(xí)慣?，保持?周?chē)h(huán)?境的整?潔衛(wèi)生?，也保?持個(gè)人?的衛(wèi)生?和服飾?整潔。?開(kāi)學(xué)初?，及時(shí)?召開(kāi)班?會(huì)，明?確本學(xué)?期的目?標(biāo)，要?求學(xué)生?樹(shù)立強(qiáng)?烈的責(zé)?任感，?要在學(xué)?習(xí)及做?人中都?體現(xiàn)出?積極性?和先進(jìn)?性。?其次，?嚴(yán)格要?求班干?部在知?識(shí)、能?力上取?得更大?進(jìn)步，?在紀(jì)律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用;?三、?做好個(gè)?別學(xué)生?的教育?工作。?面向?全體學(xué)?生，分?類(lèi)施教?。加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)，要?從關(guān)心?、愛(ài)護(hù)?每個(gè)學(xué)?生的角?度出發(fā)?，全面?了解、?關(guān)心學(xué)?生。及?時(shí)了解?學(xué)生的?心理變?化，掌?握他們?成長(zhǎng)道?路上的?發(fā)展情?況。?在組織?學(xué)生開(kāi)?展集體?活動(dòng)的?同時(shí)，?注意對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別?教育工?作。對(duì)?于班級(jí)?里一些?較特殊?的學(xué)生?。他們?或是智?力有問(wèn)?題，或?是學(xué)習(xí)?差，或?是性格?孤僻，?或是頑?皮搗蛋?愛(ài)拿別?人的東?西。做?好這些?特殊學(xué)?生的教?育工作?。具體?做法如?下：?對(duì)于個(gè)?別學(xué)生?的教育?，保持?正確的?態(tài)度，?做到思?想上不?歧視，?感情上?不厭惡?，態(tài)度?上不粗?暴。對(duì)?后進(jìn)生?要一分?為二，?善于發(fā)?現(xiàn)后進(jìn)?生身上?的積極?因素，?特別是?要注意?培養(yǎng)后?進(jìn)生的?自尊心?和自信?心，做?到動(dòng)之?以情，?曉之以?理。教?育個(gè)別?生首先?要找出?個(gè)別生?特殊在?什么地?方，有?的學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績(jī)不理?想，有?很強(qiáng)的?自卑感?，造成?性格孤?僻，不?和群。?有的是?精力過(guò)?剩，人?很聰明?，而班?級(jí)生活?對(duì)他來(lái)?說(shuō)很不?滿(mǎn)足，?在缺乏?正確引?導(dǎo)的情?況下就?會(huì)搞出?“惡作?劇”。?總之?，對(duì)個(gè)?別學(xué)生?要區(qū)別?對(duì)待，?對(duì)癥下?藥，因?材施教?。定期?與學(xué)生?談心交?流，了?解學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?及時(shí)疏?導(dǎo)解決?學(xué)生的?問(wèn)題。?七年?級(jí)班主?任下半?年工作?計(jì)劃（?二）?“春風(fēng)?又綠江?南岸”?，又是?一年桃?花紅。?新學(xué)期?在積極?打造“?高效課?堂”的?浪潮中?姍然而?來(lái)。時(shí)?值我校?因擴(kuò)建?暫時(shí)搬?遷到市?四小，?班主任?工作面?臨著新?的機(jī)遇?和挑戰(zhàn)?。班主?任是班?級(jí)德育?工作的?引導(dǎo)者?，是班?級(jí)建設(shè)?的組織?者，不?應(yīng)充當(dāng)?班集體?的“保?姆”。?育人工?作高效?化，這?是每個(gè)?有事業(yè)?心的班?主任所?追求的?目標(biāo)。?針對(duì)本?班情況?，班主?任工作?計(jì)劃如?下：?一、班?級(jí)基本?情況?七年級(jí)?（4）?班有男?生__?__人?，女生?___?_人，?共__?__人?。大部?分同學(xué)?已經(jīng)適?應(yīng)初中?的學(xué)習(xí)?和生活?。總體?來(lái)看，?成績(jī)不?很差，?但有很?大一部?分學(xué)生?基礎(chǔ)太?差，少?數(shù)學(xué)生?學(xué)習(xí)目?的不夠?明確，?態(tài)度不?夠端正?，相對(duì)?比較調(diào)?皮，自?制能力?差，時(shí)?常不能?控制自?己，上?課時(shí)愛(ài)?隨便說(shuō)?話(huà)或者?做小動(dòng)?作。雖?然班上?學(xué)生比?較活躍?，但學(xué)?生好動(dòng)?以致紀(jì)?律不令?人放心?需要花?大力氣?來(lái)整頓?，更要?加強(qiáng)學(xué)?生心理?教育，?促進(jìn)健?康成長(zhǎng)?。__?__@?,cr?h3b?二、?工作目?標(biāo)1?.形成?全班團(tuán)?結(jié)一致?的班集?體，遵?守學(xué)校?規(guī)章制?度。?2.形?成勤奮?好學(xué)，?積極向?上的班?風(fēng)。響?應(yīng)學(xué)校?提出的?“高效?學(xué)習(xí)在?課堂”?的口號(hào)?，鼓勵(lì)?學(xué)生努?力提高?文化成?績(jī)，爭(zhēng)?取各科?均分穩(wěn)?定在年?級(jí)前三?名，提?高優(yōu)秀?率，控?制低分?率。?3.進(jìn)?一步提?高行為?規(guī)范的?執(zhí)行標(biāo)?準(zhǔn)，使?每個(gè)學(xué)?生都能?做到最?好，最?大限度?的發(fā)展?和發(fā)揮?自己。?做好后?進(jìn)生思?想工作?，穩(wěn)定?學(xué)生情?緒。?4、進(jìn)?行愛(ài)國(guó)?主義、?集體主?義和理?想教育?，培養(yǎng)?責(zé)任心?和公共?道德感?，為做?高素質(zhì)?的接班?人打好?基礎(chǔ)?5、爭(zhēng)?取期末?被評(píng)為?先進(jìn)班?集體。?三、?主要工?作1?、優(yōu)化?班委會(huì)?學(xué)期?初要盡?快組織?學(xué)生通?過(guò)民主?選舉組?建一支?工作能?力強(qiáng)、?熱愛(ài)集?體的新?一屆班?委會(huì)，?成立“?紀(jì)律部?”、“?衛(wèi)生部?”“學(xué)?習(xí)部”?，并明?確班委?會(huì)成員?的具體?分工，?為了讓?更多的?同學(xué)得?到錘煉?，實(shí)行?值日班?干部負(fù)?責(zé)制，?加強(qiáng)班?級(jí)管理?崗位責(zé)?任制。?設(shè)崗位?，定人?員，定?工作，?把班級(jí)?工作分?成若干?崗位，?每個(gè)崗?位專(zhuān)人?負(fù)責(zé)，?使學(xué)生?的實(shí)踐?能力、?班級(jí)責(zé)?任感得?到提高?。為本?學(xué)期的?管理工?作打下?基礎(chǔ)。?2、?在點(diǎn)滴?中滲透?思想教?育按?照學(xué)校?政教處?要求，?強(qiáng)抓養(yǎng)?成教育?，用身?邊事例?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?感恩、?誠(chéng)信、?責(zé)任教?育，利?用班會(huì)?、校會(huì)?將行為?規(guī)范訓(xùn)?練落到?實(shí)處。?在班中?“設(shè)崗?位，定?專(zhuān)人”?，加強(qiáng)?行為規(guī)?范的檢?查和監(jiān)?督。教?育學(xué)生?言行規(guī)?范：待?人有禮?貌，不?說(shuō)臟話(huà)?;見(jiàn)師?長(zhǎng)問(wèn)好?;不亂?扔垃圾?，見(jiàn)到?垃圾隨?手撿起?;團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?勤奮團(tuán)?結(jié)。培?養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真做?人、用?心做事?的品質(zhì)?。3?、抓好?培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作?加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的心理?輔導(dǎo)把?一些有?可能影?響厭學(xué)?情緒的?思想減?到最低?，影響?學(xué)生學(xué)?習(xí)的因?素減少?到最少?。為了?能夠讓?他們學(xué)?得更好?、考得?更好，?盡量采?用“慢?鳥(niǎo)先飛?”的辦?法。對(duì)?每一次?考試成?績(jī)做好?跟蹤，?把臨界?生的名?單和人?數(shù)把握?好，及?時(shí)找學(xué)?生談心?，了解?其思想?學(xué)習(xí)情?況。鼓?勵(lì)勤奮?好學(xué)，?樹(shù)立學(xué)?習(xí)榜樣?，協(xié)同?科任老?師做好?優(yōu)生的?培養(yǎng)工?作，爭(zhēng)?取有較?多的同?學(xué)進(jìn)入?全年級(jí)?前列。?同時(shí)做?好差生?的教育?轉(zhuǎn)化工?作，采?用正面?教育，?用耐心?、細(xì)心?助學(xué)生?一臂之?力，加?強(qiáng)學(xué)生?自我管?理建設(shè)?管理小?組，由?學(xué)習(xí)委?員帶頭?，全面?負(fù)責(zé)班?級(jí)學(xué)習(xí)?工作;?開(kāi)展學(xué)?習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng);?開(kāi)展“?互相學(xué)?習(xí)，共?同提高?”的互?幫互助?學(xué)習(xí)活?動(dòng);同?時(shí)聯(lián)系?家長(zhǎng)，?開(kāi)展家?庭教育?指導(dǎo)工?作：積?極與學(xué)?生家長(zhǎng)?進(jìn)行聯(lián)?系與溝?通，多?角度進(jìn)?一步了?解學(xué)生?。尋求?在實(shí)際?工作中?獲得家?長(zhǎng)的支?持。共?同對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育。?關(guān)心愛(ài)?護(hù)，安?排班干?部一幫?一的方?法進(jìn)行?轉(zhuǎn)化。?4、?做好常?規(guī)管理?工作?經(jīng)常性?地做好?校紀(jì)校?規(guī)的檢?查督促?工作，?特別是?對(duì)遲到?、追逐?打鬧、?自習(xí)課?講話(huà)等?違紀(jì)現(xiàn)?象，要?及時(shí)教?育，杜?絕打架?的現(xiàn)象?。做好?儀表儀?容的規(guī)?范化教?育，督?促學(xué)生?遵守紀(jì)?律，男?生不留?長(zhǎng)頭發(fā)?，女生?不化妝?。配合?政教處?加強(qiáng)學(xué)?生衛(wèi)生?保健和?心理健?康教育?。施行?“班干?部管理?周”負(fù)?責(zé)制，?每周安?排一個(gè)?班干值?日管理?紀(jì)律。?抓好班?級(jí)的室?內(nèi)、外?衛(wèi)生，?督促學(xué)?生擺放?好自己?的物品?。狠抓?學(xué)習(xí)，?以查作?業(yè)，評(píng)?作業(yè)為?契機(jī)，?督促學(xué)?生獨(dú)立?完成好?各作業(yè)?。+l?kh_?___?z;狠?抓遲到?現(xiàn)象，?杜絕學(xué)?生進(jìn)入?網(wǎng)吧。?每周召?開(kāi)一次?班干部?會(huì)議，?以此了?解學(xué)生?思想動(dòng)?態(tài)，及?時(shí)引導(dǎo)?學(xué)生思?想到正?確軌道?上來(lái)。?開(kāi)好每?一次班?會(huì)。要?讓學(xué)生?成為班?會(huì)的真?正主人?，各抒?己見(jiàn)，?暢所欲?言地提?出班級(jí)?一周出?現(xiàn)的問(wèn)?題，并?暢談解?決問(wèn)題?的措施?，讓下?周工作?有一個(gè)?好的開(kāi)?端。班?主任也?要預(yù)先?想好班?會(huì)的主?題，掌?握好表?揚(yáng)與批?評(píng)的尺?度，使?班會(huì)在?一個(gè)良?好的氛?圍中進(jìn)?行。認(rèn)?真辦好?每一期?的黑板?報(bào)，班?委牽頭?，學(xué)生?自己動(dòng)?手，辦?出自己?的風(fēng)格?，賽出?水平。?認(rèn)真配?合各科?任課教?師做好?學(xué)生的?教育教?學(xué)工作?。