幼兒園建構(gòu)游戲當(dāng)前1頁，總共54頁。1、大家小時候玩過哪些游戲？2、什么是建構(gòu)游戲？當(dāng)前2頁，總共54頁。一、什么是建構(gòu)游戲

建構(gòu)游戲是一種兒童用各種建構(gòu)材料，通過想象和造型活動構(gòu)造建筑物的形象的游戲。建構(gòu)游戲又稱結(jié)構(gòu)游戲，是創(chuàng)造性游戲之一。當(dāng)前3頁，總共54頁。建構(gòu)游戲是以“構(gòu)造”為活動方式的游戲。（幼兒操作建構(gòu)材料進(jìn)行物體造型的游戲）

當(dāng)前4頁，總共54頁。幼兒園建構(gòu)游戲的形式（桌面、地面）當(dāng)前5頁，總共54頁。當(dāng)前6頁，總共54頁。建構(gòu)游戲的教育價值促進(jìn)幼兒感知覺的發(fā)展。幫助幼兒建立數(shù)概念。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)前7頁，總共54頁。二、建構(gòu)區(qū)應(yīng)該建立哪些游戲常規(guī)？當(dāng)前8頁，總共54頁。1.需要幾塊積木拿幾塊，取放多個玩具時會運(yùn)用小筐。2.任何時候都不能亂扔玩具，不用的積木物歸原處。3.拿走別人眼前的建筑材料，要征得別人的同意。4.行走、搭建時，注意保護(hù)好自己和他人的作品；不小心碰到別人的作品要道歉。5.搭建建筑物時，離開玩具柜20-30厘米。6.當(dāng)同伴意見不統(tǒng)一的時候，會與同伴協(xié)商。7.游戲結(jié)束后，將玩具材料分類擺放好。當(dāng)前9頁，總共54頁。三、建構(gòu)游戲的類型當(dāng)前10頁，總共54頁。建構(gòu)游戲包括哪些類型從建筑物的造型分

單一建筑物

1.作品在功能上、藝術(shù)風(fēng)格上體現(xiàn)的比較單一；

2.進(jìn)行一些單一技能的游戲內(nèi)容。

組合建筑物

1.在總體設(shè)計上、功能上、藝術(shù)風(fēng)格上都是綜合多元的，組成一個完整的建筑群，各個建筑物之間有機(jī)協(xié)調(diào)，互為補(bǔ)充，成為統(tǒng)一的綜合體，一般搭建的作品包含兩個或兩個以上的物體形象。

2.功能上的綜合當(dāng)前11頁，總共54頁。建構(gòu)游戲包括哪些類型從建構(gòu)游戲的創(chuàng)造程度上分：自由建構(gòu)幼兒自由自發(fā)的建構(gòu)，幼兒根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗，自由建構(gòu)，無需提前商討、確定建構(gòu)主題，設(shè)計圖紙、制定計劃。模擬建構(gòu)

幼兒看平面圖或?qū)嶋H物體結(jié)構(gòu)，從中學(xué)習(xí)建構(gòu)的技能，進(jìn)行建構(gòu)游戲的方法。（對建構(gòu)作品的模擬、對建構(gòu)圖紙進(jìn)行模擬、對實物、玩具形象的模擬、對照片、圖畫的模擬）當(dāng)前12頁，總共54頁。當(dāng)前13頁，總共54頁。建構(gòu)游戲包括哪些類型主題建構(gòu)

建構(gòu)主題來園幼兒對周圍生活環(huán)境的觀察和豐富的社會生活經(jīng)驗，可以直接來源于幼兒的區(qū)域活動，也可以來源于近期的主題活動。當(dāng)前14頁，總共54頁。

開展建構(gòu)游戲活動，基本上可以遵循這樣一個思路：小班——單元建構(gòu)、基本技能訓(xùn)練中班——立體建構(gòu)、簡單的主題建構(gòu)大班——創(chuàng)造性的主題建構(gòu)當(dāng)前15頁，總共54頁。四、操作積木材料的技能當(dāng)前16頁，總共54頁。掌握哪些建構(gòu)技能根據(jù)操作材料的不同分為：排列、組合、接插、鑲嵌、黏合、旋轉(zhuǎn)等。

積木材料雪花片材料當(dāng)前17頁，總共54頁。1.平鋪：直線平鋪、彎曲平鋪、平面平鋪、規(guī)則平鋪。當(dāng)前18頁，總共54頁。當(dāng)前19頁，總共54頁。2.壘高：封閉壘高、間隔壘高；當(dāng)前20頁，總共54頁。3.圍封：單一圍封、組合圍封；當(dāng)前21頁，總共54頁。當(dāng)前22頁，總共54頁。4.架空：基本架空、轉(zhuǎn)向架空、架空穿過。當(dāng)前23頁，總共54頁。當(dāng)前24頁，總共54頁。當(dāng)前25頁，總共54頁。旋轉(zhuǎn)當(dāng)前26頁，總共54頁。一字花排當(dāng)前27頁，總共54頁。當(dāng)前28頁，總共54頁。當(dāng)前29頁，總共54頁。當(dāng)前30頁，總共54頁。五、建構(gòu)游戲能不能教？如何教？任何一件建構(gòu)作品都是由簡單的建構(gòu)技能組合而成的，掌握基本的建構(gòu)游戲技能，是幼兒開展建構(gòu)游戲的必要條件。

示范范例講解練習(xí)語言指導(dǎo)啟發(fā)當(dāng)前31頁，總共54頁。當(dāng)前32頁，總共54頁。當(dāng)前33頁，總共54頁。建構(gòu)游戲組織的一般流程是什么？當(dāng)前34頁，總共54頁。六、建構(gòu)游戲的內(nèi)容有哪些？公共設(shè)施類房屋建筑類生活用品類交通工具類動植物類想象創(chuàng)造類當(dāng)前35頁，總共54頁。七、不同年齡幼兒應(yīng)掌握的建構(gòu)技能當(dāng)前36頁，總共54頁。當(dāng)前37頁，總共54頁。當(dāng)前38頁，總共54頁。計劃討論哪些內(nèi)容？分工合作的討論建筑設(shè)計的討論操作的討論問題的討論材料的討論當(dāng)前39頁，總共54頁。建構(gòu)區(qū)的墻飾如何創(chuàng)設(shè)示范墻飾欣賞墻飾規(guī)則墻飾分享墻飾當(dāng)前40頁，總共54頁。當(dāng)前41頁，總共54頁。當(dāng)前42頁，總共54頁。當(dāng)前43頁，總共54頁。當(dāng)前44頁，總共54頁。五、幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)（一）游戲開始前的準(zhǔn)備指導(dǎo)（二）游戲過程中的指導(dǎo)（三）游戲結(jié)束時的指導(dǎo)當(dāng)前45頁，總共54頁。（一）游戲前的準(zhǔn)備和指導(dǎo)1、經(jīng)驗準(zhǔn)備，豐富并加深幼兒對物體和建筑物的印象（1）引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中各種不同的物體和建筑物的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)以及空間位置關(guān)系，豐富幼兒頭腦中造型的印象。（可以帶領(lǐng)幼兒到大自然中去實地觀察，還可以讓幼兒觀察有關(guān)的玩具、圖片、照片等。）當(dāng)前46頁，總共54頁。2、為幼兒提供建構(gòu)的材料、時間和場地

（1）提供時間和場地（2）提供材料游戲材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)幼兒不同年齡特點(diǎn)。小班要提供同一種類數(shù)量較多的游戲材料，避免幼兒因相互模仿而爭搶玩具；大中型空心或軟體積木、積塑、沙、水等都是幼兒喜歡且適宜的建構(gòu)材料。中大班提供豐富有變化的游戲材料，并讓幼兒參與材料的收集、設(shè)計和制作，既豐富游戲主題，又能發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性。幼兒設(shè)計和制作游戲材料是游戲的組成部分。一些木板、紙板、紙棍、塑料、繩線、火柴桿、塑料管、冰棒棍或糖紙、金屬配件等都是孩子們百玩不厭的好材料。利用廢舊物品為幼兒設(shè)計游戲材料當(dāng)前47頁，總共54頁。（二）游戲中的指導(dǎo)

幼兒：1、自愿組合，協(xié)商分工，明確搭建任務(wù)2、共同設(shè)計小組搭建圖紙3、自主選擇建構(gòu)材料4、按規(guī)劃圖合作建構(gòu)當(dāng)前48頁，總共54頁。游戲中的指導(dǎo)教師：1、激發(fā)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣2、針對不同年齡幼兒游戲的特點(diǎn)，具體地指導(dǎo)3、巡回觀察，選擇適合的時機(jī)和適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒?、引導(dǎo)幼兒自主地游戲，注意培養(yǎng)建構(gòu)活動的目的性和堅持性當(dāng)前49頁，總共54頁。當(dāng)前50頁，總共54頁。適合的時機(jī)：當(dāng)幼兒情緒不佳時；當(dāng)幼兒獲得成功時；當(dāng)幼兒遇到技能障礙時；當(dāng)幼兒游離游戲情景之外時；當(dāng)幼兒延伸或擴(kuò)展游戲內(nèi)容有困難時；當(dāng)幼兒出現(xiàn)負(fù)面行為時；當(dāng)環(huán)境中產(chǎn)生不安全因素時。當(dāng)前51頁，總共54頁。（三）游戲結(jié)束時的指導(dǎo)

1．

引導(dǎo)幼兒結(jié)束游戲?qū)τ谟變簛碚f，從處于專注的游戲狀態(tài)到結(jié)束游戲，需要一定的時間轉(zhuǎn)換，教師要尊重幼兒的這種心理需要，給幼兒過渡。大班可用沙漏、計時器控制時間，也可以用時鐘控制時間，還可以采取提前告知的辦法。2.分享經(jīng)驗

提升游戲水平讓幼兒把游戲中的經(jīng)驗相互分享碰撞?！吧洗斡螒蛑械摹瓎栴}解決了嗎？用什么方法解決的？你們小組的搭建任務(wù)完成的怎樣？與同伴合作搭建時遇到了什么困難？是怎樣解決的？”等。教師認(rèn)真傾聽幼兒的交流，適時為幼兒陳述遞詞，補(bǔ)充不完整的表達(dá)，幫助幼兒提煉出有用的游戲經(jīng)驗，以此提升幼兒游戲水平，推動游戲情節(jié)的發(fā)展。當(dāng)前52頁，總共54頁。游戲結(jié)束時的指導(dǎo)3．拓展思路

為下次游戲留有余興創(chuàng)造性游戲具有連續(xù)性的特點(diǎn)，一個主題往往需要在多次游戲中不斷地推進(jìn)和完善。因此，單次游戲結(jié)束后，在幼兒分享交流游戲中成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教師可以啟發(fā)幼兒討論：對下次游戲你有什么好的建議？還需要增加哪些材料？幫助幼兒拓寬思路，逐漸豐富游戲的場景、材料、主題、情節(jié)，使幼兒對下次游戲充滿期待。4、收拾和整理建構(gòu)材料通過收拾、整理建構(gòu)材料，幼兒不僅可以學(xué)習(xí)自我服務(wù)和為集體服務(wù)，養(yǎng)成對環(huán)境的責(zé)任感；還可以獲得其他有益的經(jīng)驗。當(dāng)前53頁，總共54頁。游戲結(jié)束時的指導(dǎo)5、審慎對待幼兒建構(gòu)作品。有時幼兒會強(qiáng)烈要求保留作品，具體會有以下幾種原因：

a.因為今天沒搭完，明