第16頁(yè)共16頁(yè)學(xué)生會(huì)?培訓(xùn)部?工作總?結(jié)培?養(yǎng)我院?學(xué)生會(huì)?新進(jìn)成?員的應(yīng)?用文寫(xiě)?作水平?，秘書(shū)?部承前?人經(jīng)驗(yàn)?于20?NN年?___?_月_?___?日下午?5：4?0在教?A樓5?01室?開(kāi)展了?人文學(xué)?院學(xué)生?會(huì)第二?期業(yè)務(wù)?培訓(xùn)活?動(dòng)，本?次活動(dòng)?是在主?席團(tuán)的?支持下?，由秘?書(shū)長(zhǎng)王?書(shū)佳和?副秘書(shū)?長(zhǎng)嵇蓉?蓉組織?，并在?秘書(shū)部?諸位干?事通力?配合下?展開(kāi)的?，在?會(huì)議開(kāi)?始后，?由主講?人盧珍?萍（秘?書(shū)處干?事）首?先向與?會(huì)干事?對(duì)應(yīng)用?文進(jìn)行?了概述?和分類(lèi)?，糾正?了長(zhǎng)期?以來(lái)干?事們對(duì)?應(yīng)用文?寫(xiě)作的?錯(cuò)誤認(rèn)?識(shí)和恐?懼心態(tài)?，并對(duì)?應(yīng)用文?知識(shí)體?系有了?初步的?大體上?的了解?。接下?來(lái)，主?講人先?后對(duì)會(huì)?議記錄?、工作?計(jì)劃、?工作總?結(jié)、校?園活動(dòng)?策劃（?活動(dòng)計(jì)?劃）和?活動(dòng)總?結(jié)進(jìn)行?了深入?而細(xì)致?的講解?，使干?事們對(duì)?應(yīng)用文?的寫(xiě)作?目的、?寫(xiě)作格?式、寫(xiě)?作方法?和應(yīng)用?有了具?體的認(rèn)?識(shí)。于?此同時(shí)?，干事?們也在?會(huì)上進(jìn)?行了詳?細(xì)的記?錄，并?對(duì)他們?所不理?解的問(wèn)?題進(jìn)行?了積極?的提問(wèn)?，對(duì)自?己的一?些見(jiàn)解?也踴躍?發(fā)言。?會(huì)議的?后半程?，秘書(shū)?長(zhǎng)王書(shū)?佳和副?秘書(shū)長(zhǎng)?嵇蓉蓉?對(duì)本次?培訓(xùn)所?沒(méi)有涉?及的一?些重要?內(nèi)容進(jìn)?行了補(bǔ)?充，談?了談她?們?cè)谖?秘工作?中的心?得體會(huì)?，最后?再次重?申了學(xué)?生會(huì)文?案工作?的規(guī)章?制度和?硬性要?求。會(huì)?后，學(xué)?生會(huì)干?事們對(duì)?本次會(huì)?議給予?了好評(píng)?，也切?實(shí)感到?自身的?應(yīng)用文?寫(xiě)作能?力有了?顯著提?高。?總體來(lái)?講，本?次培訓(xùn)?活動(dòng)是?一次積?極的富?有成效?的活動(dòng)?，對(duì)于?我院學(xué)?生會(huì)新?進(jìn)干事?的業(yè)務(wù)?水平的?提升、?我院學(xué)?生會(huì)成?員團(tuán)結(jié)?程度的?提高和?學(xué)生會(huì)?整體組?織能力?增強(qiáng)都?是有很?大促進(jìn)?作用的?，但是?輝煌的?成績(jī)背?后也難?免存在?著一些?失誤與?不足，?故此，?我院秘?書(shū)處對(duì)?此進(jìn)行?了深入?的總結(jié)?和自我?批評(píng)，?現(xiàn)向?qū)W?生會(huì)匯?報(bào)如下?：一?、活動(dòng)?的成效?本次?培訓(xùn)使?得學(xué)生?會(huì)新進(jìn)?成員普?遍具備?了相應(yīng)?的應(yīng)用?文寫(xiě)作?能力，?提高了?辦事人?員的業(yè)?務(wù)水平?，更重?要的是?有利于?提高我?院學(xué)生?會(huì)進(jìn)一?步工作?的質(zhì)量?，有助?于促進(jìn)?我院學(xué)?生會(huì)工?作安排?完整性?及工作?開(kāi)展的?程序化?。而取?得這樣?的成果?主要得?益于四?個(gè)方面?的原因?：1?.主席?團(tuán)的支?持、引?導(dǎo)與配?合;?2.秘?書(shū)長(zhǎng)和?副秘書(shū)?長(zhǎng)的正?確決策?和細(xì)致?安排，?以及她?們豐富?的經(jīng)驗(yàn)?;3?.各干?事之間?的密切?配合，?通力協(xié)?作;?4.我?院新進(jìn)?干事們?的積極?態(tài)度。?二、?活動(dòng)的?不足和?建議?在培訓(xùn)?順利進(jìn)?展的背?后，也?有許多?值得我?們反思?的失誤?與不足?之處，?因此我?們秘書(shū)?處對(duì)此?作了如?下總結(jié)?：1?.會(huì)議?現(xiàn)場(chǎng)有?時(shí)略顯?沉悶，?在一些?方面沒(méi)?有起到?積極引?導(dǎo)干事?們主動(dòng)?了解應(yīng)?用文的?作用，?這與我?們沒(méi)有?把握好?會(huì)議節(jié)?奏有關(guān)?，而其?根本原?因卻是?對(duì)講解?工作的?不熟悉?;2?.由于?準(zhǔn)備時(shí)?間過(guò)于?倉(cāng)促，?主講人?的雖講?解細(xì)致?，但某?些部分?仍然存?在重點(diǎn)?不明確?的問(wèn)題?，這值?得我們?深入的?思考;?3.?工作準(zhǔn)?備雖分?工明確?但略顯?拖沓，?對(duì)整體?工作的?進(jìn)程產(chǎn)?生了一?定不良?影響，?也因此?造成了?一些誤?解;?針對(duì)這?些不足?之處，?秘書(shū)部?在會(huì)后?的內(nèi)部?會(huì)議中?也深入?探討了?解決辦?法，辦?法如下?：1?.提高?我部干?事對(duì)秘?書(shū)處工?作的熟?悉程度?，讓新?進(jìn)干事?多參與?我院學(xué)?生會(huì)日?常文案?工作，?并以此?積累工?作經(jīng)驗(yàn)?;2?.進(jìn)一?步明確?分工，?嚴(yán)格要?求，對(duì)?工作的?時(shí)間要?求要從?緊，對(duì)?工作的?質(zhì)量要?求應(yīng)從?嚴(yán);?3.充?分團(tuán)結(jié)?內(nèi)部同?志，明?確民主?管理和?人性化?管理的?理念，?對(duì)于工?作中產(chǎn)?生的一?些誤會(huì)?及各種?問(wèn)題，?應(yīng)采取?批評(píng)加?教育最?后團(tuán)結(jié)?的工作?準(zhǔn)則來(lái)?解決。?三、?活動(dòng)的?結(jié)果和?意義?活動(dòng)的?順利結(jié)?束，取?得成效?的同時(shí)?也總結(jié)?了經(jīng)驗(yàn)?與不足?之處，?這對(duì)于?我院學(xué)?生會(huì)進(jìn)?一步工?作的展?開(kāi)和今?后大第?三次業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?提供了?借鑒，?便于日?后我院?學(xué)生會(huì)?工作的?順利進(jìn)?行。?學(xué)生會(huì)?培訓(xùn)部?工作總?結(jié)（二?）本?人非常?有幸參?加了院?學(xué)生會(huì)?的學(xué)生?干部培?訓(xùn)課.?培訓(xùn)涉?及學(xué)生?干部及?社團(tuán)干?部的培?訓(xùn)內(nèi)容?，給我?留下了?很深的?感觸，?使我的?思想境?界有了?新的提?高，使?我對(duì)學(xué)?生干部?的性質(zhì)?有了更?深的認(rèn)?識(shí)，學(xué)?生會(huì)干?部培訓(xùn)?心得體?會(huì)。而?作為一?名學(xué)生?會(huì)干部?，在此?，我重?點(diǎn)就學(xué)?生干部?工作體?會(huì)作一?下匯報(bào)?。這?次培訓(xùn)?使我對(duì)?以后的?素質(zhì)，?工作以?及學(xué)習(xí)?，生活?都有了?更加明?確的方?向。而?這些決?定了學(xué)?生干部?如何才?能成為?一名受?老師及?同學(xué)歡?迎的干?部。?幾位前?輩津津?樂(lè)道，?傳授寶?貴經(jīng)驗(yàn)?給我們?，知無(wú)?不言言?無(wú)不盡?，感受?了前輩?的熱情?與關(guān)愛(ài)?的同時(shí)?，我也?學(xué)到了?很多難?得的東?西，可?以說(shuō)是?站在巨?人的肩?膀上看?世界了?。我?們現(xiàn)在?在鍛煉?的正是?做事，?做人的?能力。?在老師?們的精?彩演講?中，我?學(xué)會(huì)了?如何去?策劃，?去承辦?一件事?。其實(shí)?，不是?我們小?而會(huì)完?成不好?，而是?要敢于?去想，?去做。?做之前?一定要?有充足?的準(zhǔn)備?，一定?要做到?謹(jǐn)慎周?密，雖?然對(duì)一?些事情?，我們?還不了?解，但?一定要?多接觸?，一定?要有責(zé)?任心。?學(xué)會(huì)了?“嚴(yán)于?律己，?寬以待?人”的?做人道?理。對(duì)?待自己?一定要?嚴(yán)格，?作為一?名學(xué)生?干部，?更要以?身作則?。做一?件事一?定要持?之以恒?，一旦?決定去?做，就?要堅(jiān)持?到底把?它做好?。不敢?保證每?件事情?都能做?得盡善?盡美，?有時(shí)也?會(huì)有失?敗，這?時(shí)我們?要有堅(jiān)?強(qiáng)的信?念，甚?至要學(xué)?會(huì)享受?挫折，?因?yàn)閺?每一件?事中，?我們總?能學(xué)到?一些東?西。然?后就是?不要淡?忘了我?們的職?責(zé)，工?作是要?盡心盡?力去做?，也不?要忽視?了自己?的學(xué)習(xí)?。作為?一名學(xué)?生干部?，必須?要做榜?樣，以?身作則?。還有?一點(diǎn)就?是要學(xué)?會(huì)禮貌?，這樣?才能和?同學(xué)，?老師處?理好關(guān)?系，把?工作和?學(xué)習(xí)搞?好。對(duì)?待別人?更要有?寬容。?寬容與?理解永?遠(yuǎn)是世?界上最?美好的?東西。?為此我?們還要?學(xué)會(huì)感?恩父母?，尊敬?師長(zhǎng)，?珍惜朋?友，珍?惜自己?所愛(ài)的?人。只?有這樣?，才能?成為一?名合格?，優(yōu)秀?的學(xué)生?干部。?首先?，作為?團(tuán)學(xué)干?部，要?有一定?的個(gè)人?能力。?一，?組織能?力。學(xué)?生干部?作為學(xué)?生的骨?干和帶?頭人，?經(jīng)常是?各種學(xué)?生活動(dòng)?的策劃?者和實(shí)?施者，?需要把?廣大同?學(xué)組織?起來(lái)。?這就需?要學(xué)生?干部能?號(hào)召群?眾，組?織群眾?，發(fā)動(dòng)?群眾的?能力。?二，?表達(dá)能?力。作?為學(xué)生?干部，?經(jīng)常碰?到制定?計(jì)劃，?寫(xiě)總結(jié)?及各種?材料，?無(wú)良好?的文字?，語(yǔ)言?表達(dá)能?力是很?難做到?的。此?外，需?要經(jīng)常?對(duì)同學(xué)?進(jìn)行思?想教育?，沒(méi)有?良好的?表達(dá)能?力，更?是難以?勝任的?。三?，收集?處理信?息的能?力。作?為學(xué)生?干部，?應(yīng)及時(shí)?了解、?掌握并?反饋各?種信息?，及時(shí)?作到上?情下達(dá)?。通過(guò)?收集信?息、分?拆信息?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?進(jìn)而盡?快找到?解決問(wèn)?題的方?法。因?此，學(xué)?生干部?應(yīng)深入?同學(xué)當(dāng)?中，與?同學(xué)打?成一片?，廣泛?聽(tīng)取同?學(xué)意見(jiàn)?。另?外學(xué)生?干部還?需要具?備社交?能力和?團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力?，因?yàn)?學(xué)生工?作不是?依靠一?兩個(gè)同?學(xué)就能?夠完成?的，而?是需要?大家共?同參與?，依靠?大家的?力量才?能開(kāi)展?。來(lái)到?大學(xué)，?我們的?任務(wù)與?目標(biāo)就?變了。?作為一?名大學(xué)?生，更?作為一?名學(xué)生?干部，?我們需?要多種?素質(zhì)。?江杰英?師哥告?訴我們?，要樹(shù)?立大局?意識(shí)，?集體觀(guān)?念，要?有服務(wù)?意識(shí)，?有創(chuàng)新?意識(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，更?要有責(zé)?任意識(shí)?。雖然?很多時(shí)?候，學(xué)?生工作?與學(xué)習(xí)?或者是?自己的?事情有?沖突，?但做為?一名合?格的學(xué)?生干部?，如果?連這個(gè)?都處理?不好，?一點(diǎn)大?局意識(shí)?都沒(méi)有?，怎么?配得上?“干部?”二字?呢而我?自己認(rèn)?為，責(zé)?任意識(shí)?是最重?要的。?只有內(nèi)?心責(zé)任?心強(qiáng)，?才能把?事情做?好，成?為一名?合格的?，優(yōu)秀?的學(xué)生?干部。?學(xué)生?會(huì)培訓(xùn)?部工作?總結(jié)（?三）?世上沒(méi)?有兩片?相同的?葉子，?人也如?此.每?個(gè)人都?有一扇?封閉的?門(mén)，們?后便是?他們無(wú)?限的潛?力寶藏?，聰明?的尋寶?者不僅?能打開(kāi)?這一緊?閉的門(mén)?，更能?好好的?利用這?筆財(cái)富?。作?為一個(gè)?學(xué)生會(huì)?成員，?首先要?加強(qiáng)自?身的專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)?建設(shè)，?不僅要?學(xué)好自?身的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?還要多?讀書(shū)以?拓展知?識(shí)面，?提高科?學(xué)人文?素質(zhì)和?人文修?養(yǎng)才不?會(huì)”有?知識(shí)沒(méi)?文化，?有學(xué)識(shí)?沒(méi)修養(yǎng)?”.堅(jiān)?持德與?才的統(tǒng)?一。有?德無(wú)才?要誤事?，有才?無(wú)德更?不能放?松學(xué)習(xí)?，要起?榜樣作?用，以?提高自?身綜合?素質(zhì)。?其次，?遵守紀(jì)?律爭(zhēng)做?表率，?學(xué)生會(huì)?成員在?班級(jí)里?就是一?名普通?的學(xué)生?，也要?遵守紀(jì)?律不搞?特殊，?按時(shí)上?下課不?遲到不?曠課，?認(rèn)真完?成作業(yè)?，和所?有的同?學(xué)一視?同仁。?學(xué)生?干部需?要很強(qiáng)?的組織?能力和?獨(dú)立工?作能力?.在開(kāi)?展活動(dòng)?時(shí)，不?只是自?己做，?更要調(diào)?動(dòng)更多?的同學(xué)?的積極?性.對(duì)?活動(dòng)的?選擇，?計(jì)劃地?制定，?活動(dòng)的?落實(shí)，?活動(dòng)總?結(jié)都能?有完整?詳細(xì)地?考慮以?及有力?的保證?措施，?并有處?理發(fā)生?意外事?件的能?力。處?事應(yīng)變?能力。?社會(huì)在?不斷的?前進(jìn)，?我們所?面臨的?環(huán)境也?在不斷?的變化?，不能?抱定“?以不變?應(yīng)萬(wàn)變?”的心?態(tài)去開(kāi)?展工作?。因?yàn)?世上沒(méi)?有一成?不變的?事物，?也不存?在一勞?永逸的?辦法，?光憑老?經(jīng)驗(yàn)和?老辦法?是無(wú)法?應(yīng)付的?。必須?認(rèn)真了?解新情?況，加?以分析?研究，?審時(shí)度?勢(shì)，適?時(shí)調(diào)整?，爭(zhēng)取?最佳效?果。?對(duì)自己?的角色?定位要?有重大?轉(zhuǎn)變，?不能把?自己當(dāng)?領(lǐng)導(dǎo)，?要從傳?流管理?，向?qū)?質(zhì)性服?務(wù)轉(zhuǎn)變?，要實(shí)?實(shí)在在?為同學(xué)?服務(wù)，?就像凌?波學(xué)長(zhǎng)?說(shuō)的，?可以到?同學(xué)宿?舍去開(kāi)?一些舍?長(zhǎng)會(huì)，?了解大?家的需?要。?最重要?的一條?就是要?有團(tuán)隊(duì)?精神和?協(xié)作意?識(shí).這?是從古?至今都?流傳的?美德，?團(tuán)隊(duì)精?神是一?個(gè)集體?是否有?吸引力?的標(biāo)志?，而個(gè)?人主義?是大家?需要克?服的障?礙.在?工作中?，團(tuán)隊(duì)?精神和?協(xié)作意?識(shí)使人?能充分?發(fā)揮出?潛在能?力，更?加高效?地完成?任要有?良好的?道德修?養(yǎng)，平?時(shí)要關(guān)?心同學(xué)?，幫助?同學(xué)，?不怕苦?不怕累?，遇到?困難主?動(dòng)克服?.工作?作風(fēng)民?主，善?于聽(tīng)取?和采納?同學(xué)的?意見(jiàn)，?多為別?人考慮?，勇于?接受批?評(píng)，改?正自己?的缺點(diǎn)?和錯(cuò)誤?。我?還要談?談學(xué)生?干部“?創(chuàng)新思?維”的?培養(yǎng)。?究竟什?么是“?創(chuàng)新思?維”呢?其實(shí)，?我們說(shuō)?的創(chuàng)新?思維就?是不受?現(xiàn)成的?常規(guī)的?思路的?約束，?尋求對(duì)?問(wèn)題的?全新的?獨(dú)特性?的解答?和方法?的思維?過(guò)程。?不要受?什么約?束，要?全新的?。尋求?對(duì)問(wèn)題?的全新?的獨(dú)特?的這樣?的解答?，這樣?的方法?尋找出?來(lái)，這?樣的思?維過(guò)程?，我們?叫創(chuàng)新?思維。?創(chuàng)新思?維它是?相對(duì)于?傳統(tǒng)性?思維，?創(chuàng)造性?思維是?所有人?都有的?。我們?每一位?干部都?有創(chuàng)造?性思維?，但是?，不是?所有的?人都能?夠用它?，大量?的創(chuàng)新?思維被?埋沒(méi)了?。比如?小孩、?小學(xué)生?問(wèn)老師?，老師?，天上?有一個(gè)?太陽(yáng)，?會(huì)不會(huì)?有兩個(gè)?太陽(yáng)老?師說(shuō)，?瞎說(shuō)。?“國(guó)無(wú)?二君，?天無(wú)二?日”，?怎么會(huì)?兩個(gè)太?陽(yáng)。完?了，小?孩的創(chuàng)?新思維?就被泯?滅了，?天上可?能就有?兩個(gè)太?陽(yáng)，五?個(gè)太陽(yáng)?。宇宙?無(wú)限，?銀河系?太陽(yáng)系?可能有?很多，?這個(gè)創(chuàng)?新性思?維就被?埋沒(méi)了?。我們?每一個(gè)?人都有?，平常?人是傳?統(tǒng)性的?思維，?常規(guī)性?的思維?占主導(dǎo)?，所以?它的創(chuàng)?造力發(fā)?揮不出?來(lái)。?那我們?究竟怎?樣才能?培養(yǎng)創(chuàng)?新性思?維呢我?想以下?辦法應(yīng)?該可行?吧。?第一方?法，我?們要打?破創(chuàng)新?性思維?的障礙?。我們?要?jiǎng)?chuàng)新?思維有?障礙的?，我認(rèn)?為主要?有三大?障礙。?第一?，思維?定勢(shì)。?你的思?維定在?那兒了?，你的?思維進(jìn)?了牛角?尖了，?出不來(lái)?了，那?你的創(chuàng)?新思維?就不可?能展現(xiàn)?出來(lái)，?那一個(gè)?人的思?維為什?么會(huì)定?在那兒?，動(dòng)不?得了。?為什么?進(jìn)了牛?角尖，?進(jìn)了死?胡同，?就出不?來(lái)了，?這個(gè)思?維定勢(shì)?是怎么?產(chǎn)生的?呢，一?個(gè)權(quán)威?，一個(gè)?是從眾?，權(quán)威?說(shuō)過(guò)了?，我們?就沒(méi)法?說(shuō)了，?我就定?在那兒?了。還?有什么?從眾，?從眾心?理，就?是個(gè)體?他順應(yīng)?了群體?，盲目?地有理?無(wú)理地?順應(yīng)了?群體，?順應(yīng)了?先驗(yàn)，?我過(guò)去?是這樣?的，我?現(xiàn)在的?思維也?定在那?兒。先?驗(yàn)，還?有情感?。這四?大因素?使我們?的思維?定在那?兒了。?第二?種方法?、我們?要思維?創(chuàng)新。?要打破?第二個(gè)?，思維?慣性。?習(xí)慣性?思維，?傳統(tǒng)性?思維，?思維慣?性。?學(xué)生會(huì)?培訓(xùn)部?工作總?結(jié)（四?）為?進(jìn)一步?提高我?校學(xué)生?干部的?綜合素?質(zhì)，樹(shù)?立遠(yuǎn)大?的理想?，增強(qiáng)?自我教?育、自?我管理?、自我?服務(wù)的?意識(shí)，?校團(tuán)委?召開(kāi)的?學(xué)生干?部培訓(xùn)?交流會(huì)?于__?__月?___?_日準(zhǔn)?時(shí)拉開(kāi)?帷幕。?此次學(xué)?生干部?培訓(xùn)包?括了各?方面的?培訓(xùn)，?其涵蓋?內(nèi)容之?多，范?圍之廣?，使我?感受頗?深，對(duì)?我們參?訓(xùn)人員?來(lái)說(shuō)更?是一次?非比尋?常的體?驗(yàn)。?經(jīng)過(guò)這?次的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，我更?深刻的?明確了?學(xué)生干?部的工?作職責(zé)?，作為?學(xué)生干?部所要?具備的?各方面?的素質(zhì)?以及管?理組織?能力、?人際交?流和溝?通的方?法等。?在第一?天由王?潔瓊老?師講授?的“學(xué)?的表率?，行的?楷模”?專(zhuān)題培?訓(xùn)中更?是受益?匪淺，?讓我進(jìn)?一步認(rèn)?識(shí)到：?作為學(xué)?生干部?，首先?要有表?率作用?，只有?自己身?體力行?，才能?更好的?帶動(dòng)身?邊的人?，同時(shí)?也要樹(shù)?立為學(xué)?生服務(wù)?的意識(shí)?，謙虛?的對(duì)待?每一位?同學(xué)，?如實(shí)的?反映同?學(xué)們的?要求，?善于合?理有效?地表達(dá)?和維護(hù)?同學(xué)權(quán)?益。?另外還?要有堅(jiān)?不可摧?的心理?素質(zhì)，?指點(diǎn)江?山的能?力潛質(zhì)?，高瞻?遠(yuǎn)矚的?現(xiàn)代觀(guān)?念，懂?得說(shuō)話(huà)?的基本?藝術(shù)等?，以求?個(gè)人和?集體的?最大化?地實(shí)現(xiàn)?。學(xué)?習(xí)是學(xué)?生的第?一要?jiǎng)?wù)?，作為?學(xué)生干?部要注?意各方?面的學(xué)?習(xí)，這?就要求?我們的?學(xué)習(xí)工?作要有?激情，?有耐心?，有責(zé)?任感。?在學(xué)好?第一課?堂知識(shí)?的同時(shí)?，還要?注重平?時(shí)的學(xué)?習(xí)，占?取信息?制高點(diǎn)?，拓展?知識(shí)面?，學(xué)會(huì)?協(xié)調(diào)自?身的時(shí)?間和精?力，調(diào)?整狀態(tài)?，以促?進(jìn)自身?綜合素?質(zhì)的全?面提高?。在?這次培?訓(xùn)中我?還知道?了學(xué)生?干部應(yīng)?該掌握?的工作?方法：?一、?少說(shuō)多?做。恪?守少說(shuō)?空話(huà)，?多干實(shí)?事的原?則。學(xué)?生會(huì)是?一個(gè)“?自我管?理，自?我服務(wù)?，自我?教育，?自我約?束”為?議程的?組織，?這就要?求我們?學(xué)生干?部在同?學(xué)面前?必須嚴(yán)?格律己?，說(shuō)了?就一定?要做到?，要求?別人做?到的自?己一定?要做到?，用自?己的行?動(dòng)去帶?領(lǐng)同學(xué)?們，贏(yíng)?得同學(xué)?們的信?任。?二、虛?心向他?人學(xué)習(xí)??！疤?心使人?進(jìn)步，?驕傲使?人落后?”，在?實(shí)際工?作中，?我們學(xué)?生干部?一定要?學(xué)會(huì)謙?虛謹(jǐn)慎?，虛心?學(xué)習(xí)他?人的長(zhǎng)?處，用?別人的?長(zhǎng)處去?彌補(bǔ)自?己的不?足，真?誠(chéng)的對(duì)?待每一?個(gè)人、?每一件?事。?其次就?是作為?學(xué)生干?部對(duì)自?我角色?的定位?。學(xué)生?干部的?前提和?基本是?學(xué)生，?“干部?”對(duì)于?我們來(lái)?說(shuō)只是?一個(gè)機(jī)?會(huì)：一?個(gè)可以?為同學(xué)?服務(wù)的?機(jī)會(huì)，?一個(gè)可?以鍛煉?自我能?力的機(jī)?會(huì)。所?以，作?為學(xué)生?干部首?先應(yīng)該?放正自?己的位?置，作?為學(xué)生?干部都?應(yīng)該有?一個(gè)信?念--?事情要?么不做?，要么?就認(rèn)真?去做。?作為?學(xué)生干?部首先?要做的?是盡心?盡力做?好本職?工作，?在平時(shí)?的工作?中需要?“三心?”，即?耐心，?細(xì)心和?責(zé)任心?。同時(shí)?也應(yīng)具?備團(tuán)隊(duì)?精神和?協(xié)作意?識(shí)，團(tuán)?隊(duì)精神?是一個(gè)?集體是?否有吸?引力的?標(biāo)志，?在工作?中，團(tuán)?隊(duì)精神?和協(xié)作?意識(shí)將?能充分?發(fā)揮出?全部人?的潛在?能力，?更加高?效的完?成任務(wù)?。通?過(guò)這次?的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，?我也深?刻的體?會(huì)、反?省，認(rèn)?識(shí)到了?自己思?想上的?問(wèn)題，?我將不?斷反省?自己，?以十分?的熱情?和飽滿(mǎn)?的情緒?去對(duì)待?工作，?認(rèn)真對(duì)?待自己?的責(zé)任?和義務(wù)?，提高?效率，?把工作?盡快盡?好的完?成，并?不斷的?追求完?美。?最重要?的還是?把握自?己的心?態(tài)，我?們要不?斷在風(fēng)?雨中成?長(zhǎng)，讓?暴風(fēng)雨?不斷的?洗禮自?己，讓?自己在?困難中?成熟。?學(xué)生?會(huì)培訓(xùn)?部工作?總結(jié)（?五）?這次培?訓(xùn)使我?對(duì)以后?的素質(zhì)?，工作?以及學(xué)?習(xí)，生?活都有?了更加?明確的?方向。?而這些?決定了?學(xué)生干?部如何?才能成?為一名?受老師?及同學(xué)?歡迎的?干部。?我們?現(xiàn)在在?鍛煉的?正是做?事，做?人的能?力。在?老師們?的精彩?演講中?，我學(xué)?會(huì)了如?何去策?劃，去?承辦一?件事。?其實(shí)，?不是我?們小而?會(huì)完成?不好，?而是要?敢于去?想，去?做。做?之前一?定要有?充足的?準(zhǔn)備，?一定要?做到謹(jǐn)?慎周密?，雖然?對(duì)一些?事情，?我們還?不了解?，但一?定要多?接觸，?一定要?有責(zé)任?心。學(xué)?會(huì)了“?嚴(yán)于律?己，寬?以待人?”的做?人道理?。對(duì)待?自己一?定要嚴(yán)?格，作?為一名?學(xué)生干?部，更?要以身?作則。?做一件?事一定?要持之?以恒，?一旦決?定去做?，就要?堅(jiān)持到?底把它?做好。?不敢保?證每件?事情都?能做得?盡善盡?美，有?時(shí)也會(huì)?有失敗?，這時(shí)?我們要?有堅(jiān)強(qiáng)?的信念?，甚至?要學(xué)會(huì)?享受挫?折，因?為從每?一件事?中，我?們總能?學(xué)到一?些東西?。然后?就是不?要淡忘?了我們?的職責(zé)?，工作?是要盡?心盡力?去做，?也不要?忽視了?自己的?學(xué)習(xí)。?作為一?名學(xué)生?干部，?必須要?做榜樣?，以身?作則。?還有一?點(diǎn)就是?要學(xué)會(huì)?禮貌，?這樣才?能和同?學(xué)，老?師處理?好關(guān)系?，把工?作和學(xué)?習(xí)搞好?。對(duì)待?別人更?要有寬?容。寬?容與理?解永遠(yuǎn)?是世界?上最美?好的東?西。為?此我們?還要學(xué)?會(huì)感恩?父母，?尊敬師?長(zhǎng)，珍?惜朋友?，珍惜?自己所?愛(ài)的人?。只有?這樣，?才能成?為一名?合格，?優(yōu)秀的?學(xué)生干?部。?首先，?作為團(tuán)?學(xué)干部?，要有?一定的?個(gè)人能?力。?一，組?織能力?。學(xué)生?干部作?為學(xué)生?的骨干?和帶頭?人，經(jīng)?常是各?種學(xué)生?活動(dòng)的?策劃者?和實(shí)施?者，需?要把廣?大同學(xué)?組織起?來(lái)。這?就需要?學(xué)生干?部能號(hào)?召群眾?，組織?群眾，?發(fā)動(dòng)群?眾的能?力。?另外學(xué)?生干部?還需要?具備社?交能力?和團(tuán)結(jié)?協(xié)作能?力，因?為學(xué)生?工作不?是依靠?一兩個(gè)?同學(xué)就?能夠完?成的，?而是需?要大家?共同參?與，依?靠大家?的力量?才能開(kāi)?展。來(lái)?到大學(xué)?，我們?的任務(wù)?與目標(biāo)?就變了?。作為?一名大?學(xué)生，?更作為?一名學(xué)?生干部?，我們?需要多?種素質(zhì)?。江杰?英師哥?告訴我?們，要?樹(shù)立大?局意識(shí)?，集體?觀(guān)念，?要有服?務(wù)意識(shí)?，有創(chuàng)?新意識(shí)?，競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，?更要有?責(zé)任意?識(shí)。雖?然很多?時(shí)候，?學(xué)生工?作與學(xué)?習(xí)或者?是自己?的事情?有沖突?，但做?為一名?合格的?學(xué)生干?部，如?果連這?個(gè)都處?理不好?，一點(diǎn)?大局意?識(shí)都沒(méi)?有，怎?么配得?上“干?部”二?字呢而?我自己?認(rèn)為，?責(zé)任意?識(shí)是最?重要的?。只有?內(nèi)心責(zé)?任心強(qiáng)?，才能?把事情?做好，?成為一?名合格?的，優(yōu)?秀的學(xué)?生干部?。學(xué)?生會(huì)培?訓(xùn)部工?作總結(jié)?（六）?世上?沒(méi)有兩?片相同?的葉子?，人也?如此.?每個(gè)人?都有一?扇封閉?的門(mén)，?們后便?是他們?無(wú)限的?潛力寶?藏，聰?明的尋?寶者不?僅能打?開(kāi)這一?緊閉的?門(mén)，更?能好好?的利用?這筆財(cái)?富。?對(duì)自己?的角色?定位要?有重大?轉(zhuǎn)變，?不能把?自己當(dāng)?領(lǐng)導(dǎo)，?要從傳?流管理?，向?qū)?質(zhì)性服?務(wù)轉(zhuǎn)變?，要實(shí)?實(shí)在在?為同學(xué)?服務(wù)，?就像凌?波學(xué)長(zhǎng)?說(shuō)的，?可以到?同學(xué)宿?舍去開(kāi)?一些舍?長(zhǎng)會(huì)，?了解大?家的需?要。?最重要?的一條?就是要?有團(tuán)隊(duì)?精神和?協(xié)作意?識(shí).這?是從古?至今都?流傳的?美德，?團(tuán)隊(duì)精?神是一?個(gè)集體?是否有?吸引力?的標(biāo)志?，而個(gè)?人主義?是大家?需要克?服的障?礙.在?工作中?，團(tuán)隊(duì)?精神和?協(xié)作意?識(shí)使人?能充分?發(fā)揮出?潛在能?力，更?加高效?地完成?任要有?良好的?道德修?養(yǎng)，平?時(shí)要關(guān)?心同學(xué)?，幫助?同學(xué)，?不怕苦?不怕累?，遇到?困難主?動(dòng)克服?.工作?作風(fēng)民?主，善?于聽(tīng)取?和采納?同學(xué)的?意見(jiàn)，?多為別?人考慮?，勇于?接受批?評(píng)，改?正自己?的缺點(diǎn)?和錯(cuò)誤?。那?我們究?竟怎樣?才能培?養(yǎng)創(chuàng)新?性思維?呢我想?以下辦?法應(yīng)該?可行吧?。第?一方法?，我們?要打破?創(chuàng)新性?思維的?障礙。?我們要?創(chuàng)新思?維有障?礙的，?我認(rèn)為?主要有?三大障?礙。?第一，?思維定?勢(shì)。你?的思維?定在那?兒了，?你的思?維進(jìn)了?牛角尖?了，出?不來(lái)了?，那你?的創(chuàng)新?思維就?不可能?展現(xiàn)出?來(lái)，那?一個(gè)人?的思維?為什么?會(huì)定在?那兒，?動(dòng)不得?了。為?什么進(jìn)?了牛角?尖，進(jìn)?了死胡?同，就?出不來(lái)?了，這?個(gè)思維?定勢(shì)是?怎么產(chǎn)?生的呢?，一個(gè)?權(quán)威，?一個(gè)是?從眾，?權(quán)威說(shuō)?過(guò)了，?我們就?沒(méi)法說(shuō)?了，我?就定在?那兒了?。還有?什么從?眾，從?眾心理?，就是?個(gè)體他?順應(yīng)了?群體，?盲目地?有理無(wú)?理地順?應(yīng)了群?體，順?應(yīng)了先?驗(yàn)，我?過(guò)去是?這樣的?，我現(xiàn)?在的思?維也定?在那兒?。先驗(yàn)?，還有?情感。?這四大?因素使?我們的?思維定?在那兒?了。?第二種?方法、?我們要?思維創(chuàng)?新。要?打破第?二個(gè)，?思維慣?性。習(xí)?慣性思?維，傳?統(tǒng)性思?維，思?維慣性?。學(xué)?生會(huì)培?訓(xùn)部工?作總結(jié)?（七）?為進(jìn)?一步提?高我校?學(xué)生干?部的綜?合素質(zhì)?，樹(shù)立?遠(yuǎn)大的?理想，?增強(qiáng)自?我教育?、自我?管理、?自我服?務(wù)的意?識(shí)，校?團(tuán)委召?開(kāi)的學(xué)?生干部?培訓(xùn)交?流會(huì)于?___?_月_?___?日準(zhǔn)時(shí)?拉開(kāi)帷?幕。此?次學(xué)生?干部培?訓(xùn)包括?了各方?面的培?訓(xùn)，其?涵蓋內(nèi)?容之多?，范圍?之廣，?使我感?受頗深?，對(duì)我?們參訓(xùn)?人員來(lái)?說(shuō)更是?一次非?比尋常?的體驗(yàn)?。經(jīng)?過(guò)這次?的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，?我更深?刻的明?確了學(xué)?生干部?的工作?職責(zé)，?作為學(xué)?生干部?所要具?備的各?方面的?素質(zhì)以?及管理?組織能?力、人?際交流?和溝通?的方法?等。在?第一天?由王潔?瓊老師?講授的?“學(xué)的?表率，?行的楷??！睂?zhuān)?題培訓(xùn)?中更是?受益匪?淺，讓?我進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)?到：作?為學(xué)生?干部，?首先要?有表率?作用，?只有自?己身體?力行，?才能更?好的帶?動(dòng)身邊?的人，?同時(shí)也?要樹(shù)立?為學(xué)生?服務(wù)的?意識(shí)，?謙虛的?對(duì)待每?一位同?學(xué)，如?實(shí)的反?映同學(xué)?們的要?求，善?于合理?有效地?表達(dá)和?維護(hù)同?學(xué)權(quán)益?。另?外還要?有堅(jiān)不?可摧的?心理素?質(zhì)，指?點(diǎn)江山?的能力?潛質(zhì)，?高瞻遠(yuǎn)?矚的現(xiàn)?代觀(guān)念?，懂得?說(shuō)話(huà)的?基本藝?術(shù)等，?以求個(gè)?人和集?體的最?大化地?實(shí)現(xiàn)。?學(xué)習(xí)?是學(xué)生?的第一?要?jiǎng)?wù)，?作為學(xué)?生干部?要注意?各方面?的學(xué)習(xí)?，這就?要求我?們的學(xué)?習(xí)工作?要有激?情，有?耐心，?有責(zé)任?感。在?學(xué)好第?一課堂?知識(shí)的?同時(shí)，?還要注?重平時(shí)?的學(xué)習(xí)?，占取?信息制?高點(diǎn)，?拓展知?識(shí)面，?學(xué)會(huì)協(xié)?調(diào)自身?的時(shí)間?和精力?，調(diào)整?狀態(tài)，?以促進(jìn)?自身綜?合素質(zhì)?的全面?提高。?在這?次培訓(xùn)?中我還?知道了?學(xué)生干?部應(yīng)該?掌握的?工作方?法：?一、少?說(shuō)多做?。恪守?少說(shuō)空?話(huà)，多?干實(shí)事?的原則?。學(xué)生?會(huì)是一?個(gè)“自?我管理?，自我?服務(wù)，?自我教?育，自?我約束?”為議?程的組?織，這?就要求?我們學(xué)?生干部?在同學(xué)?面前必?須嚴(yán)格?律己，?說(shuō)了就?一定要?做到，?要求別?人做到?的自己?一定要?做到，?用自己?的行動(dòng)?去帶領(lǐng)?同學(xué)們?，贏(yíng)得?同學(xué)們?的信任?。二?、虛心?向他人?學(xué)習(xí)。?“虛心?使人進(jìn)?步，驕?傲使人?落后”?，在實(shí)?際工作?中，我?們學(xué)生?干部一?定要學(xué)?會(huì)謙虛?謹(jǐn)慎，?虛心學(xué)?習(xí)他人?的長(zhǎng)處?，用別?人的長(zhǎng)?處去彌?補(bǔ)自己?的不足?，真誠(chéng)?的對(duì)待?每一個(gè)?人、每?一件事?。其?次就是?作為學(xué)?生干部?對(duì)自我?角色的?定位。?學(xué)生干?部的前?提和基?本是學(xué)?生，“?干部”?對(duì)于我?們來(lái)說(shuō)?只是一?個(gè)機(jī)會(huì)?：一個(gè)?可以為?同學(xué)服?務(wù)的機(jī)?會(huì)，一?個(gè)可以?鍛煉自?我能力?的機(jī)會(huì)?。所以?，作為?學(xué)生干?部首先?應(yīng)該放?正自己?的位置?，作為?學(xué)生干?部都應(yīng)?該有一?個(gè)信念?--事?情要么?不做，?要么就?認(rèn)真去?做。?作為學(xué)?生干部?首先要?做的是?盡心盡?力做好?本職工?作，在?平時(shí)的?工作中?需要“?三心”?，即耐?心，細(xì)?心和責(zé)?任心。?同時(shí)也?應(yīng)具備?團(tuán)隊(duì)精?神和協(xié)?作意識(shí)?，團(tuán)隊(duì)?精神是?一個(gè)集?體是否?有吸引?力的標(biāo)?志，在?工作中?，團(tuán)隊(duì)?精神和?協(xié)作意?識(shí)將能?充分發(fā)?揮出全?部人的?潛在能?力，更?加高效?的完成?任務(wù)。?通過(guò)?這次的?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，我?也深刻?的體會(huì)?、反省?，認(rèn)識(shí)?到了自?己思想?上的問(wèn)?題，我?將不斷?反省自?己，以?十分的?熱情和?飽滿(mǎn)的?情緒去?對(duì)待工?作，認(rèn)?真對(duì)待?自己的?責(zé)任和?義務(wù)，?提高效?率，把?工作盡?快盡好?的完成?，并不?斷的追?求完美?。最?重要的?還是把?握自己?的心態(tài)?，我們?要不斷?在風(fēng)雨?中成長(zhǎng)?，讓暴?風(fēng)雨不?斷的洗?禮自己?，讓自?己在困?難中成?熟。我?相信只?要努力?，我們?一定能?找到別?人不曾?走過(guò)的?路，別?人不曾?到過(guò)的?地方，?看到別?人曾看?不到的?風(fēng)景。?學(xué)生?會(huì)培訓(xùn)?部工作?總結(jié)（?八）?培養(yǎng)我?院學(xué)生?會(huì)新進(jìn)?成員的?應(yīng)用文?寫(xiě)作水?平，秘?