第5頁共5頁數(shù)學(xué)名?師工作?室個(gè)人?工作總?結(jié)回?顧一學(xué)?期來的?工作和?學(xué)習(xí)生?活，感?慨良多?。我們?這批站?在教育?教學(xué)第?一線的?教師在?一起研?究和學(xué)?習(xí)，建?立了兄?弟姐妹?般的深?厚感情?。我感?受到這?個(gè)集體?給我?guī)?來的歡?樂與收?獲，在?師父的?悉心指?導(dǎo)下，?我和工?作室中?的所有?成員共?同成長?著。每?位老師?積極進(jìn)?取的態(tài)?度也深?深地影?響著我?、激勵?著我，?讓我時(shí)?刻不敢?有絲毫?懈怠。?一、?與名師?對話，?點(diǎn)亮智?慧、滌?蕩心靈?我很?榮幸能?加入“?汪尊明?名師工?作室”?這個(gè)團(tuán)?隊(duì)，也?為名師?汪尊明?的個(gè)人?魅力所?折服。?在教研?活動、?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)等方?面，汪?校長都?秉承著?他一貫?的作風(fēng)?，以身?作則、?親力親?為，將?自己多?年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?傳授給?每位成?員。與?他交流?，聽不?到空話?、套話?、大道?理，獲?得的都?是實(shí)實(shí)?在在的?教學(xué)方?法和行?之有效?的指導(dǎo)?建議。?二、?向成員?學(xué)習(xí)，?促進(jìn)發(fā)?展、尋?求進(jìn)步?本學(xué)?期工作?室的每?次活動?我都積?極參與?，工作?室學(xué)員?各有特?色，每?一次的?活動、?每一次?探討都?閃現(xiàn)著?我們的?智慧，?每次的?研討課?和課后?探討對?我來說?都是一?次學(xué)習(xí)?的機(jī)會?。他們?是我的?益友，?更是我?的良師?，在他?們的身?上，我?看到了?積極進(jìn)?取的學(xué)?科精神?和嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)的?教學(xué)態(tài)?度。?三、教?學(xué)常反?思，積?極鉆研?、優(yōu)化?課堂?在日常?的教學(xué)?中，我?能認(rèn)真?鉆研教?材，潛?心研究?教法，?分析教?材的重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，認(rèn)?真?zhèn)浜?每一堂?課。在?課堂上?，我能?運(yùn)用先?進(jìn)的教?學(xué)理念?開展教?學(xué)，重?視調(diào)動?每位學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，體?現(xiàn)學(xué)生?的主體?地位。?凡是學(xué)?生能解?決的知?識，老?師絕不?包辦，?只是重?視對學(xué)?生的引?導(dǎo)，教?會學(xué)生?學(xué)習(xí)訣?竅，減?輕學(xué)生?的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，?并注重?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力，體?現(xiàn)出教?師的指?導(dǎo)作用?。我也?越來越?重視課?后反思?，每節(jié)?課上完?都認(rèn)真?思考自?己的不?足，結(jié)?合在工?作室活?動和日?常聽課?中累積?的先進(jìn)?教學(xué)方?法，思?考改進(jìn)?的策略?，積極?探索，?力求在?教學(xué)中?有更大?的進(jìn)步?。四?、潛下?心讀書?，充實(shí)?自我、?沉淀思?想網(wǎng)?絡(luò)的迅?速發(fā)展?使人們?遠(yuǎn)離了?書本，?汪校長?卻明確?要求我?們養(yǎng)成?良好的?閱讀習(xí)?慣，并?且還為?成員們?準(zhǔn)備了?《數(shù)學(xué)?思維養(yǎng)?成課》?這樣理?論與案?例相結(jié)?合的讀?本。好?書是值?得不斷?品讀與?細(xì)細(xì)揣?摩的，?我將繼?續(xù)讀下?去，爭?取把數(shù)?學(xué)思想?方法吃?透。我?相信，?有思想?的教學(xué)?，才是?真實(shí)的?課堂，?不滿足?于基礎(chǔ)?知識的?教學(xué)，?更重要?的是方?法的教?學(xué)，思?想的傳?播，做?一個(gè)有?靈魂的?數(shù)學(xué)老?師，將?好的數(shù)?學(xué)思想?方法教?給自己?的學(xué)生?，讓他?們受益?于今后?更多的?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)當(dāng)中??；?顧一學(xué)?期以來?的工作?，我覺?得還做?得很不?夠，也?存在著?不足。?自己努?力的程?度還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?，離工?作室的?要求還?有一定?的距離?……我?將會在?今后的?工作中?，繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)自?己的優(yōu)?勢，努?力改正?自己的?不足，?以更高?的標(biāo)準(zhǔn)?來嚴(yán)格?要求自?己，力?爭使自?己在教?學(xué)、科?研上，?都取得?更大的?進(jìn)步。?數(shù)學(xué)?名師工?作室個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?我是“?數(shù)學(xué)工?作室”?的一名?新成員?，這學(xué)?期我特?別有幸?加入到?這個(gè)工?作室來?。雖然?加入工?作室才?半年的?時(shí)間，?但回想?起這半?年的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?仍然讓?我記憶?猶新。?因?yàn)檫@?里讓我?體驗(yàn)了?許多，?懂得了?許多，?收獲了?許多，?更重要?的是讓?我找到?了一些?更好的?教育學(xué)?生的方?式，在?教育思?想上成?熟了許?多。以?下我想?和大家?一起分?享我這?半年工?作室的?成長故?事。?一、工?作室—?—讓我?有了歸?屬感和?安全感?。剛?加入工?作室不?久許主?任就讓?我執(zhí)教?了一節(jié)?課，當(dāng)?時(shí)一想?到要面?對工作?室里的?這些優(yōu)?秀教師?講課我?當(dāng)時(shí)特?別的忐?忑和自?卑，特?別怕自?己講不?好，或?許許主?任一看?就看透?了我的?想法，?于是她?就及時(shí)?的鼓勵?我，告?訴我課?都是打?磨出來?的一定?要先相?信自己?。許主?任還時(shí)?常用自?己的親?身經(jīng)歷?啟發(fā)我?工作處?事的道?理，我?深受感?動。還?有工作?室的全?體教師?，雖然?平時(shí)的?工作繁?忙，但?是工作?室里的?每次活?動都樂?于參加??？吹?她們愉?悅的.?研討氛?圍與熱?心細(xì)致?的幫助?，也使?我排除?了陌生?感，很?快的融?入了這?個(gè)大家?庭，也?讓我有?了歸屬?感和安?全感。?二、?工作室?——促?使了我?的成長?我很?幸運(yùn)我?身后有?這么一?個(gè)優(yōu)秀?的團(tuán)隊(duì)?，能時(shí)?不時(shí)地?促進(jìn)我?的成長?。在講?第一節(jié)?課時(shí)，?我盡管?做了充?分的準(zhǔn)?備，但?是效果?還是大?相徑庭?，我很?失落。?這時(shí)候?室友們?積極為?我剖析?課堂，?幫助我?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?，從而?探究解?決問題?的方法?。我?當(dāng)時(shí)執(zhí)?教的是?一年級?上冊數(shù)?學(xué)《連?加連減?》，通?過情境?圖的展?示，讓?孩子提?出問題?并通過?擺小棒?自己探?究連加?連減的?計(jì)算過?程，但?是課堂?中出現(xiàn)?了很多?問題，?比如：?（這是?我們室?友們幫?我發(fā)現(xiàn)?的問題?）問?題：?1、學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)?良好，?當(dāng)碰到?難度較?大的問?題時(shí)，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情有所?下降。?2、?不能夠?關(guān)注全?體學(xué)生?，個(gè)別?孩子操?作不專?心，走?神。?3、課?堂評價(jià)?語言太?單一。?她們?給予我?的建議?是：?1、這?節(jié)課的?知識處?理上，?連加、?連減可?以分開?處理，?在每個(gè)?知識點(diǎn)?中加入?鞏固練?習(xí)，讓?學(xué)生擺?小棒，?給他們?展示的?機(jī)會，?更能提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?2、?低年級?孩子在?課堂上?教師多?以正面?鼓勵為?主，但?也應(yīng)加?強(qiáng)紀(jì)律?。3?、老師?在課堂?授課時(shí)?，對于?學(xué)生的?回答應(yīng)?重點(diǎn)引?導(dǎo)，當(dāng)?學(xué)生不?按自己?的想法?思考時(shí)?，不要?急躁。?4、?多用評?價(jià)語言?。面?對她們?這些中?肯的建?議，我?懷著一?顆虔誠?的心，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、仔?細(xì)記錄?、虛心?請教。?在交流?中我學(xué)?到了不?少好的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和方?法。?三、工?作室—?—讓我?不斷追?求卓越?經(jīng)過?兩周后?我又講?了一節(jié)?課《1?1—2?0各數(shù)?的認(rèn)識?》，當(dāng)?時(shí)同室?老師們?對我的?第一評?價(jià)就是?教師的?課堂能?力較上?次有很?大進(jìn)步?，這是?對我的?最大肯?定。但?是我希?望自己?能在名?師的指?導(dǎo)和同?室老師?的幫助?下，成?為一名?可持續(xù)?發(fā)展型?教師。?在以后?的教學(xué)?中我將?從以下?幾個(gè)方?面努力?：（?一）勤?于學(xué)習(xí)?，積淀?理論。?我將堅(jiān)?持不懈?的學(xué)習(xí)?，多渠?道的學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?和各種?專業(yè)知?識，來?增強(qiáng)自?己的理?論積淀?。另?外，在?我們工?作室的?博客，?內(nèi)容有?教學(xué)案?例、學(xué)?習(xí)體會?、讀書?心得、?論文等?等，可?謂百花?齊放。?這些都?是我們?成員的?學(xué)習(xí)成?果，是?我們“?學(xué)習(xí)—?實(shí)踐—?反思—?再學(xué)習(xí)?”的過?程。?（二）?積極參?加研修?活動。?為開闊?眼界，?增強(qiáng)新?課程的?解讀與?落實(shí)能?力，積?極參加?研修活?動，向?具有豐?富教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)，向?工作室?老師精?彩的課?堂學(xué)習(xí)?。在今?后的教?學(xué)中更?加努力?學(xué)習(xí)，?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?，不斷?更新教?學(xué)方法?。（?三）投?入網(wǎng)絡(luò)?教研學(xué)?習(xí)。?積極投?入到網(wǎng)?絡(luò)教研?的學(xué)習(xí)?當(dāng)中去?，它不?僅給了?我與教?師和專?家視頻?面對面?交流的?機(jī)會，?讓我得?到了更?多的啟?發(fā)和實(shí)?用性的?建議和?一件，?使我在?教學(xué)工?作中