1/1小學教研活動方案（匯總5篇）

小學教研活動方案第1篇一、指導思想

開展聯(lián)片教研活動，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗，優(yōu)勢互補，達到資源共享，相互學習、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學期xx小學按照區(qū)教研室小學校際聯(lián)片教研活動要求，根據(jù)《xx學校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進“三步導學”課堂教學模式為重點，借助網(wǎng)絡教研，創(chuàng)新實踐“結網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯(lián)片研學模式，組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此，特制定此活動方案：

二、活動主題：

開展聯(lián)片教研深化三步導學

三、活動時間：

xx年3月20日星期二上午8:00-11:30

四、活動地點：

xx小學

五、活動設計：

1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。

2、要求人人參與，互相學習、共同進步。

六、活動內(nèi)容：

1、課例展示：

王改紅老師作課：六年級：unit9:adventures

2、課例點評：

（1）作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。

（2）聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

七、參加對象：

學區(qū)領導、片區(qū)全體英語教師。

八、承辦：

xx小學英語組。

xx小學

小學教研活動方案第2篇這學期的工作重點是基于導學議練的綜合實踐活動的實施與開發(fā)的研究，注重學科之間的整合，轉變學生的學習方式和老師的教學方式，讓老師和學生在活動中充分展示個性和才華，能夠全身心地投入到綜合實踐活動中去。

為了很好地落實中區(qū)教研室教研工作會議精神，本學期教研活動方案確定如下：

第五周

1組織本組老師參加中區(qū)綜合實踐活動教研工作會議。

2、教研組盡快組織本組教師認真學習中區(qū)教研室教研工作會議精神，使全體教師通曉會議內(nèi)容，根據(jù)會議精神自覺地轉變思想，做好教研教學改革工作。

3、通過教研活動，從本學期開始要致力研究導學議練的教學模式，并運用這種模式進行教學活動。

4、學習有關新課程改革和研究性學習等理論書籍，提高教師的教育教學水平。

第六周：

1、討論教學計劃，制訂教學活動計劃。

2、研究、討論、確定個人研討課。

3、教師指導小隊的成員制定活動指導計劃，撰寫活動方案。

第七周

1、檢查個人備課情況。

2、4月1日，也就是周五由本組老師自愿報名，確定參加學校本學期研討課的名單。

第八周：

1、報名的各位老師執(zhí)教個人研討課，評選本學期迎接檢查的執(zhí)教老師，為迎接教研員張老師的檢查指導做好準備。

附活動安排表

2、認真貫徹執(zhí)行導學議練得教學模式，加強理論學習。

第九周

迎接抽賽活動

第十周：

1、討論校本課程開發(fā)有關問題，教師對活動方案的實施情況進行反饋，對活動方案進行進一步的修改完善。

2、集體備課，聽課，教師上好研討課。

第十一——十四周

1、檢查教師指導學生開展活動的情況。

2、做好學生、老師和家長的評價工作，并編寫相關資料，整理成冊，做到成果量化。

3、建立教師指導小隊個人成長袋、學生個人成長記錄和研究性小組活動成長記錄袋。

4、準備本學期教研活動的各種資料，學期末在市中區(qū)綜合實踐活動課程教學研討會上進行交流。

5、維護“小學綜合實踐活動”活動資料。

第十五周——

做好校本課程研究性學習的自我小結，撰寫案例、教學反思、活動總結。

讓我們繼續(xù)努力吧！隨著新教育改革的方向繼續(xù)前進，使我們的綜合實踐活動更加有聲有色。

小學教研活動方案第3篇一、活動主題

小學數(shù)學課堂有效教學策略的研究

二、活動目標

1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設計教學活動、組織教學活動的能力。

2、通過開展對課堂教學觀摩活動，促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。

3、建立“教研、實踐”相結合的探索型、學習型、討論型的教研氛圍。

三、活動時間

20xx年X月X日

四、活動地點

固本小學

五、參加對象

全體數(shù)學教師

六、活動組織形式

針對我們學校數(shù)學教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。

七、活動過程

數(shù)學組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課

八、活動要求

1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。

2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。

3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。

小學教研活動方案第4篇一、指導思想

以《語文課程標準》的理念為指導，在學校領導和教導處的幫助下，我校語文教研組全體老師將積極投身到語文教育教學改革第一線的實踐中，以推進課程改革為核心，抓好學科培訓，深化課題研究，強化質(zhì)量管理，以教學常規(guī)為規(guī)范，以主題化教學為主要途徑，努力做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真考核學生，努力創(chuàng)設和提供盡可能良好的語文學習環(huán)境，建設開放而有活力的小學語文課程。本學期我們?nèi)鎸W習，認真落實《語文課程標準》，通過以下主題：“優(yōu)質(zhì)朗讀”、“詞語教學”、“同課異構”等活動全面展開研究。促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，使得我校小語學科的各項工作再上新臺階。

二、具體工作安排：

1、重視教師的培訓。

①認真組織教師參加市級各學科新課程培訓，動員全校語文教師參與學校開展的新課程學科知識培訓。全體語文教師要發(fā)揮自身的學習積極性，學習和領會課改精神，把握新課程的先進理念，提高新教材的分析能力和課堂駕馭能力。

②、鼓勵語文教師參加各級各類培訓和進行校際間的交流活動。要利用校本聯(lián)系校、結對學校等交流平臺，開展校際間的教學業(yè)務交流活動，達到溝通信息、增進了解、相互促進的目的。

③、搭建中青年教師研修平臺。學校給具有指導能力和強烈學習愿望的教師搭建平臺，提供互動、平等的教育教學交流機會，幫助、鼓勵中青年教師參加各種競賽和評選活動，給他們創(chuàng)造各種鍛煉、提高的機會，促進他們盡快成長。

2、專題的研討活動

扎實開展研討課活動，要把“研、上、說、評”四個環(huán)節(jié)貫穿起來，通過教師親身實踐、觀摩學習、信息反饋、反思討論，最大限度地發(fā)揮研討課的研討功能。

本學期，語文學科要圍繞閱讀、詞語等專題開展教研活動。

⑴、閱讀課分兩種形式，一種是研討示范課；另一種是同課異構。開展教師“同上一堂課”活動。學校這學期繼續(xù)開展三年級語文老師同上一堂課活動，讓教師在同一教材不同設計的層面體會教材的編寫意圖和教者的設計意圖，使教師形成獨立鉆研教材習慣，提高鉆研教材能力。

具體實施過程：

①定課由授課教師商定選擇出相同的教學內(nèi)容

②研究教材教師分年級段集中，由授課教師闡述自己的教學設計意圖，運用比較分析的方法進行研討。

③撰寫教案

④組內(nèi)研討教案

⑤上課將教案付諸于教學實踐中進行論證

⑥反思比較，即授課教師說課

⑦評課互動通過聽課教師的評課，互相取長補短，共同提高。

具體分工如下：

示范課研討課由汪艷、曹莉、胡化喜三位老師擔任同課異構活動則由吳汝春、孔德芳老師擔任

⑵其它專題的研討

“詞語教學”的專題研討為低年級段，“課堂提問的有效性”這一研究專題則放在中年級段。

具體安排：

①、觀看錄像課

②、進行針對性的討論交流

3、開展“教育博客”活動，學校要鼓勵教師在個人博客資料，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進博客，展示個人風采，搭建交流平臺。學校要為教師的博客建設創(chuàng)造條件。

4、有效開展各項課外活動

（1）圍繞“美文誦讀”這一語文教學特色，繼續(xù)開展誦讀活動，并注意做好資料的編寫與管理工作，讓這項工作趨向正規(guī)、完善。(備注：時間為“六一”兒童節(jié)，六年級由于面臨小考，所以參賽的年級為一至五年級)

（2）積極開展各項語文學科競賽活動，如：一年級的識字競賽，二年級的看圖寫話競賽，三年級的拼音競賽，四年級的成語積累競賽，五年級的作文競賽等，通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

（3）積極開展各項有益的課外讀書活動，提高學生閱讀的能力，營造良好的學習氛圍。

小學教研活動方案第5篇一、指導思想：

20__年上半年小學研訓工作，以黨的十__大精神與《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和縣教師發(fā)展中心“小學研訓部”研訓工作計劃和上塘學區(qū)教科研工作計劃為指導，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，落實市小學各學科教學新常規(guī)，全面提高教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。

二、主要工作：

1、嚴格質(zhì)量監(jiān)測，注重過程評價

進一步強化學校、教師的質(zhì)量意識，嚴格教學質(zhì)量檢測與分析。學校和教師認真過好期中測試和期末質(zhì)量檢測，教師認真做好評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析，期末質(zhì)量檢測要按縣局教師發(fā)展中心的要求嚴格執(zhí)行，規(guī)范各學科的質(zhì)量檢測，認真做好低段年級學業(yè)質(zhì)量項目評價，實現(xiàn)教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2、有效教學研討，推進課堂變革

繼續(xù)以有效教學為主題，認真學習小學課程標準，積極推進課堂變革，從“有效教學”轉變到“有效學習”，積極實踐“學位中心，以學定教，教為學服務”的課堂教學理念。動員教師積極參與各類教科研活動，組織好校教師公開課活動，達到深化課堂變革和促進教學質(zhì)量的目的。

3、強化校本教研，開展特色活動