第3頁共3頁高中上?學(xué)期班?主任個?人工作?總結(jié)?上學(xué)期?我擔(dān)任?40班?的班主?任工作?，一個?學(xué)期過?去了,?回首過?去的工?作,充?滿了挑?戰(zhàn)、辛?酸與滿?足。一?學(xué)期的?辛苦,?有收獲?的喜悅?,也有?不足與?遺憾,?為總結(jié)?經(jīng)驗教?訓(xùn),利?于今后?工作,?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?健康集?體，為?邁向高?三打好?基礎(chǔ)?1、嚴(yán)?格考勤?、加強(qiáng)?管理。?不定時?的到班?督查學(xué)?生的情?況,嚴(yán)?防死守?.認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)?校的規(guī)?定，發(fā)?現(xiàn)問題?，隨時?解決。?2加?大了對?學(xué)生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度。通?過談話?等多種?方式,?注意指?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?,讓學(xué)?生在自?我意識?的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生?進(jìn)取心?,逐漸?形成良?好的思?想行為?品質(zhì);?也注意?指導(dǎo)學(xué)?生如何?進(jìn)行自?我管理?,培養(yǎng)?他們多?方面的?能力。?3、?有效地?利用好?每周日?的班會?。首先?按學(xué)校?德育處?排開展?一些專?題性的?活動，?其次自?行開展?與學(xué)習(xí)?有關(guān)的?活動,?如,信?心教育?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流?會，感?恩教育?等內(nèi)容?，這些?活動都?促進(jìn)了?良好的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的?形成。?4、?選拔班?干部，?培養(yǎng)積?極分子?。我?從學(xué)生?中選出?品學(xué)兼?優(yōu)、作?風(fēng)正派?、關(guān)心?集體、?有一定?組織能?力、在?同學(xué)中?有一定?威信的?學(xué)生擔(dān)?任班干?部。班?干部選?拔出來?以后，?我予以?指導(dǎo)，?大膽使?用，嚴(yán)?格要求?，加強(qiáng)?教育。?平時留?心觀察?發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)積?極分子?，擴(kuò)大?了先進(jìn)?面，使?更多的?優(yōu)秀學(xué)?生有擔(dān)?任班干?部的機(jī)?會，得?到鍛煉?。同時?對部分?工作態(tài)?度不夠?認(rèn)真，?工作能?力不突?出的同?學(xué)進(jìn)行?撤換。?經(jīng)過一?個多學(xué)?期的努?力逐漸?培養(yǎng)出?一批工?作能力?強(qiáng)、有?責(zé)任心?、威信?高的班?干部，?并進(jìn)一?步帶動?了班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)。?二、?抓好學(xué)?習(xí)中心?工作,?形成良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?1、?建立良?好的課?堂紀(jì)律?和秩序?。引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會理解?老師和?尊重老?師的勞?動,上?課認(rèn)真?聽講,?認(rèn)真筆?記,課?后認(rèn)真?完成作?業(yè)。嚴(yán)?格要求?學(xué)習(xí)委?員和課?代表及?組長從?各個方?面做好?協(xié)調(diào)工?作,如?作業(yè)布?置、早?讀的安?排、課?前的準(zhǔn)?備、作?業(yè)的督?促和檢?查等,?切實減?輕老師?繁重的?勞動。?同時，?指導(dǎo)學(xué)?生如何?在課堂?上認(rèn)真?聽講,?從而使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、?養(yǎng)成學(xué)?生專心?學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。?無論是?自習(xí)課?,還是?老師上?課,禁?止學(xué)生?相互討?論，說?閑話、?往窗外?看,否?則,予?以嚴(yán)厲?批評。?3、?堅決制?止不做?作業(yè)的?現(xiàn)象,?要求當(dāng)?天的事?情當(dāng)天?完成,?并且經(jīng)?常完成?限時作?業(yè),提?高學(xué)生?的作業(yè)?速度。?平時對?學(xué)生獎?勤罰懶?,嚴(yán)格?要求。?在復(fù)習(xí)?階段,?積極配?合各任?課教師?輔導(dǎo)學(xué)?生開展?復(fù)習(xí)工?作,培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)態(tài)?度和習(xí)?慣。?4、樹?立班級?學(xué)習(xí)的?榜樣,?讓學(xué)生?們向班?里學(xué)習(xí)?成績優(yōu)?秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)?,引導(dǎo)?他們樹?立近期?目標(biāo)和?長期目?標(biāo),增?強(qiáng)競爭?意識。?經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)?評比,?做好獎?勵工作?。三?、轉(zhuǎn)變?雙差生?的艱辛?工作?本班學(xué)?生特點?是兩極?分化：?成績兩?極化，?思想也?兩極化?，特別?是雙差?生較多?。所以?要管理?好這個?班，首?要的工?作就是?如何發(fā)?揮優(yōu)等?生的榜?樣作用?來教化?差生，?對學(xué)生?因材施?教，分?批集中?進(jìn)行指?導(dǎo)教育?。我把?班上學(xué)?生大楷?分為四?種類型?：雙優(yōu)?生（成?績思想?都好的?）、中?等生、?成績差?的、雙?差生。?這一學(xué)?期當(dāng)中?，我花?了很多?的時間?和功夫?在那些?雙差生?的身上?。他們?一則不?遵守學(xué)?校紀(jì)律?，這是?正常教?學(xué)秩序?當(dāng)中不?和諧的?地方。?在早操?、早晚?自習(xí)紀(jì)?律等的?教育方?面，對?一些違?紀(jì)比較?嚴(yán)重的?，進(jìn)行?了連續(xù)?的跟蹤?教育，?有些學(xué)?生也確?實出現(xiàn)?了可喜?的變化?，讓人?欣慰，?但有一?兩個仍?舊難以?改變。?二則有?些學(xué)生?有厭學(xué)?情緒，?高興了?聽幾句?，不高?興就睡?覺，對?于學(xué)習(xí)?完全是?敷衍的?態(tài)度。?說實話?，有幾?個學(xué)生?每天就?是一個?空殼，?人坐在?教室里?，但靈?魂確不?知道漂?在哪里?。雖?然想讓?每個學(xué)?生都能?遵守紀(jì)?律，熱?愛學(xué)習(xí)?，但結(jié)?果總不?是那么?的盡如?人意。?為建設(shè)?這個班?花了不?少心思?，但有?幾個無?心向?qū)W?的學(xué)生?，還沒?有能夠?有效地?激發(fā)他?們的斗?志，這?也是讓?我覺得?疲憊和?無奈的?地方。?總之?，在這?一個學(xué)?期里，?我通過?以上幾?方面的?努力，?班級工?作較開?展得還?是比較?的順利?，學(xué)生?的整體?素質(zhì)在