第9頁共9頁小學(xué)二?年級班?主任年?終工作?總結(jié)報?告二?年級是?定型教?育階段?，這一?步明確?學(xué)生對?本專業(yè)?的認識?，穩(wěn)定?學(xué)生的?專業(yè)思?想，增?強學(xué)生?對專業(yè)?的信心?，興趣?和熱愛?；進一?步端正?學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，更?自覺努?力地學(xué)?好文化?基礎(chǔ)知?識，和?專業(yè)知?識技能?，從而?使學(xué)生?自我教?育，自?我管理?的能力?得到培?養(yǎng)和提?高，為?下一步?走向?qū)?習(xí)，走?向社會?奠定基?礎(chǔ)。圍?繞這一?目標，?本學(xué)期?的工作?開展如?下。?一、指?導(dǎo)班干?部在同?學(xué)中樹?立威信?。本學(xué)?期開學(xué)?初，本?班的同?學(xué)對學(xué)?校的紀?律從剛?開始的?好奇到?熟悉之?后，一?些原來?頑皮搗?蛋，不?好學(xué)習(xí)?的學(xué)生?在紀律?上放松?了要求?，想鉆?紀律的?空子，?而部分?班委對?這些學(xué)?生無可?奈何后?，便對?自己的?工作失?去了耐?心和信?心，不?敢。不?愿去管?理，失?去了同?學(xué)們的?信任，?班級紀?律一度?下滑。?針對這?些情況?，我多?次召開?班委會?，指導(dǎo)?班干部?們?nèi)绾?在同學(xué)?們當中?樹立自?己的威?信。?1、統(tǒng)?一思想?認識，?講究團?結(jié)，嚴?格要求?自我，?做遵守?校紀校?規(guī)，守?法的模?范。班?干部是?班里的?榜樣，?是同學(xué)?門的表?率，一?舉一動?在同學(xué)?們中有?明顯的?影響，?只有嚴?格要求?自己，?以身作?則，才?能贏得?同學(xué)們?的尊重?與信任?，成為?他們的?楷模，?在紀律?上要求?別人做?到的，?自己一?定要做?到。不?允許別?人好，?自己首?先不做?。我班?的班長?兼學(xué)習(xí)?委員小?芳同學(xué)?，在長?期管理?班級的?過程中?，在班?級中有?一定的?威信，?時間一?長，不?免有些?飄飄然?，在學(xué)?生面前?暴露出?一些問?題，后?被學(xué)生?舉報，?我也發(fā)?現(xiàn)了一?些問題?，對其?進行教?育，我?耐心做?她的工?作，指?出她對?自己的?要求不?嚴，對?班干部?在同學(xué)?當中的?影響力?知之不?夠，險?釀后患?，并在?班委會?上進行?討論，?使班委?們對自?己帶頭?羊的作?用加深?了認識?和理解?，小芳?同學(xué)也?認識到?錯誤，?欣然接?受了我?和學(xué)生?的建議?，并及?時改正?并在工?作中對?自己的?言行要?求高了?，在同?學(xué)們當?中取到?了表率?作用。?2、?在學(xué)習(xí)?上要努?力使自?己的成?績是優(yōu)?良的。?我班的?班長晗?笑同學(xué)?，工作?能力較?強，能?吃苦耐?勞但成?績不高?，屬中?等水平?，我在?對她進?行教育?時指導(dǎo)?她：學(xué)?生在校?的主要?任務(wù)還?是學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?不好，?工作在?買力，?也是難?于讓同?學(xué)們信?服的，?班干部?只有把?學(xué)習(xí)搞?好，說?話才有?力度，?作為班?干部和?學(xué)生會?干部，?比其他?的學(xué)生?要花費?更多的?時間，?因為既?要學(xué)習(xí)?，又要?工作，?因此班?干部的?時間比?一般學(xué)?生更珍?貴，緊?迫，這?就需要?學(xué)會處?理好學(xué)?習(xí)與工?作關(guān)系?，懂得?科學(xué)的?學(xué)習(xí)方?法，合?理地使?用時間?，加之?他自己?的努力?，晗笑?同學(xué)在?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?認真努?力，趕?上了班?上的優(yōu)?秀學(xué)生?，在同?學(xué)當中?有較高?的威信?。3?、優(yōu)良?的個人?品德，?是班干?部在同?學(xué)中樹?立威信?的基礎(chǔ)?，做為?一名班?干部，?要培養(yǎng)?自己勤?奮，正?直坦誠?，謙虛?。寬容?等優(yōu)秀?個人品?德，這?也是做?好一名?旅游服?務(wù)人員?的基本?要求，?要培養(yǎng)?自己的?原則觀?，以旅?校日常?行為規(guī)?范要求?，做好?班級日?常的管?理的度?量衡，?既要嚴?格自己?，又要?不膽地?管理同?學(xué)，使?之成為?習(xí)慣，?共同同?進步。?班委經(jīng)?過反復(fù)?的學(xué)習(xí)?實踐與?管理，?在同學(xué)?們當中?的威信?得到了?提高，?班委之?間的團?結(jié)協(xié)作?能力也?得到了?提高。?二、?指導(dǎo)班?干部在?實干中?學(xué)習(xí)成?長。本?學(xué)期學(xué)?校的活?動較多?，除了?學(xué)校的?活動，?我也根?據(jù)本班?的情況?制定出?手抄報?，普通?話，粵?語，鋼?筆字比?賽和專?業(yè)技能?競賽及?英語活?動等等?多項活?動，來?提高同?學(xué)們在?參與活?動中形?成自我?教育，?自我管?理的能?力，要?實現(xiàn)著?能力的?培養(yǎng)，?班干部?是關(guān)鍵?，只有?班干部?成長了?才能以?點帶面?，推動?整個班?級的成?長和良?好班風?的建設(shè)?。1?、指導(dǎo)?班干部?分工協(xié)?作責任?到人。?把每項?活動細?分到每?個干部?身上，?根據(jù)活?動的內(nèi)?容及班?干部的?特點由?一位班?干帶頭?負責，?再由她?具體地?安排班?委和同?學(xué)協(xié)作?完成使?其學(xué)會?與人協(xié)?作的方?法，使?自己有?限的能?力煥發(fā)?出無量?的能量?，使活?動完成?很更出?備，更?完美。?2、?指導(dǎo)班?干部積?極主動?地工作?。班干?部要有?吃苦奉?獻的精?神，要?有為同?學(xué)服務(wù)?的意識?，工作?上身先?士卒，?以自身?的努力?來帶動?別人，?同自身?的勤奮?來說明?別人，?要能為?老師分?擔工作?3、指?導(dǎo)工作?方法。?由于班?干部的?以知水?平有限?。許多?同學(xué)以?前沒有?擔任過?班干部?，班干?部的工?作不知?如向發(fā)?展。我?平時就?利用課?余時間?對他們?進行培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?。及時?進行工?作匯報?。4?、指導(dǎo)?班干部?學(xué)會及?時總結(jié)?工作的?得失，?用以指?導(dǎo)下一?步的工?作。三?。利用?集體正?面的輿?論，幫?助后進?生的轉(zhuǎn)?變與進?步。本?班在本?學(xué)期各?方面均?有進步?，本人?將再接?再厲作?好班主?任工作?.。?小學(xué)二?年級班?主任年?終工作?總結(jié)報?告（二?）在?平淡與?忙碌中?，一個?學(xué)期就?這樣一?晃而過?。這一?學(xué)期里?，孩子?們個頭?長高了?很多，?懂事了?很多，?也學(xué)會?了很多?。他們?就這么?一點一?滴地成?長起來?了。而?我作為?他們的?老師，?作為孩?子們成?長的見?證者，?最大的?感受，?就是發(fā)?自內(nèi)心?的欣慰??；?顧這一?學(xué)期的?班主任?工作，?讓我深?切地體?會到：?只要用?心去愛?孩子們?，你將?在了解?孩子們?的過程?中，得?到孩子?們的愛?與尊重?,而這?種愛將?增強集?體凝聚?力，創(chuàng)?設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)?氛圍，?促進班?風班貌?整體發(fā)?展，從?而使學(xué)?生在愛?的滋潤?下各方?面得到?發(fā)展。?班主任?工作是?瑣碎的?，但是?也是充?滿樂趣?的。本?期我主?要將工?作重點?分為以?下幾個?方面：?1、?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。二年?級學(xué)生?由于年?齡小，?自控力?差。我?從培養(yǎng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?入手，?利用早?讀課，?班會課?學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章?制度，?提醒學(xué)?生做好?各項工?作，并?且在課?后注意?觀察學(xué)?生的行?為。根?據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)?在學(xué)生?中樹立?榜樣，?在日常?學(xué)習(xí)中?，時刻?注意調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認真聽?課，認?真作業(yè)?。下課?好好休?息，講?文明、?講禮貌?的好習(xí)?慣。?2、加?強與家?長的聯(lián)?系。?我經(jīng)常?與學(xué)生?家長聯(lián)?系，與?他們溝?通學(xué)生?在學(xué)校?的表現(xiàn)?情況。?尤其是?一些表?現(xiàn)不太?好的學(xué)?生，我?更是注?意。我?常和他?們談心?，鼓勵?他們。?一旦發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上，身?體上，?思想上?有什么?特殊情?況，我?總是及?時性，?主動性?地和家?長聯(lián)系?，向他?們了解?情況。?希望能?和家長?一起幫?助他進?步。?3、關(guān)?注后進?生。?俗話說?，“火?車跑得?快，全?靠車頭?帶”。?要讓班?干部時?時為表?率，處?處是先?鋒，當?好班級?這列火?車的“?頭”。?同樣在?后進生?這一塊?，光靠?老師關(guān)?注后進?生，那?是遠遠?不夠的?。還得?靠全班?同學(xué)來?關(guān)注后?進生，?特別是?讓優(yōu)秀?的同學(xué)?來帶動?后進生?。但由?于后進?生在進?步的過?程中經(jīng)?常反復(fù)?，也使?自己有?時缺乏?耐心，?在這一?點我覺?得自己?做得還?不到位?。我想?我日后?還需要?不斷努?力，提?高整個?班級的?積極向?上的精?神，也?是提高?整個班?級的學(xué)?習(xí)成績?。4?、加強?對學(xué)生?學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?。我?會在平?時提醒?孩子們?，對人?有禮貌?，主動?同別人?打招呼?，尊敬?師長，?團結(jié)同?學(xué)，誠?實勇敢?。站有?站樣，?坐有坐?樣，孩?子起立?時要有?神氣、?有自信?，挺胸?抬頭，?手放身?后，雙?眼注視?老師。?坐時挺?胸抬頭?，胸離?課桌一?拳，雙?眼注視?老師，?腳平放?在地上?。大膽?舉手回?答問題?，先舉?手后發(fā)?言，聲?音要響?亮，并?大膽發(fā)?表自己?的獨立?見解。?做事有?始有終?，獨立?完成作?業(yè)，主?動做力?所能及?的事情?，樂于?幫助他?人，養(yǎng)?成刻苦?耐勞的?好習(xí)慣?。有良?好的作?息習(xí)慣?，按時?上學(xué)，?按時完?成作業(yè)?，正確?處理學(xué)?習(xí)與玩?耍的關(guān)?系，先?學(xué)后玩?，多學(xué)?少玩。?通過經(jīng)?常性的?要求、?培養(yǎng)，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣已經(jīng)?有較大?的進步??？?而言之?，班主?任的工?作每天?都是是?新的，?每天都?需要用?心對待?，教育?工作離?不開幾?個關(guān)鍵?詞：愛?心，細?心，耐?心，恒?心……?。小?學(xué)二年?級班主?任年終?工作總?結(jié)報告?（三）?時間?飛逝，?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期?的教學(xué)?工作已?接近尾?聲。本?學(xué)期，?我擔任?二（1?）班的?班主任?。能擔?任班主?任工作?，我感?到光榮?的同時?，也覺?得身上?的擔子?不輕。?我時刻?牢記“?為人師?表”的?職業(yè)道?德宗旨?，堅持?我校“?教書育?人并重?，育人?優(yōu)先”?的教育?理念。?在實際?工作中?不辭勞?苦的開?展班級?管理和?德育建?設(shè)。班?主任工?作有了?點滴收?效，為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗吸取?教訓(xùn)，?特總結(jié)?本學(xué)期?班主任?工作如?下：?一、抓?好班級?管理，?使班級?成為良?好的班?集體。?1、?我的班?主任工?作重點?也就是?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)?慣，行?為習(xí)慣?，禮儀?習(xí)慣，?讓每一?個孩子?成為能?主宰自?己命運?的人。?二年級?學(xué)生由?于年齡?小，自?控力差?，紀律?渙散。?我從培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣入手?，課上?進行趣?味教學(xué)?，盡量?吸引學(xué)?生的注?意力，?組織好?學(xué)生的?紀律。?每次下?課時必?提醒學(xué)?生做好?上課準?備工作?，并且?在課后?注意觀?察學(xué)生?的行為?，根據(jù)?學(xué)生的?表現(xiàn)在?學(xué)生中?樹立榜?樣。在?日常學(xué)?習(xí)中，?時刻注?意調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成認?真聽課?、認真?作業(yè)、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習(xí)慣?。同?時，針?對本班?學(xué)生實?際，我?利用一?切有利?時機加?強學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?訓(xùn)練學(xué)?生正確?的讀寫?字姿勢?。讀書?時，要?求全班?同學(xué)都?捧好書?，做到?眼到、?口到、?心到;?學(xué)生做?作業(yè)時?，及時?提醒學(xué)?生糾正?不良的?寫字姿?勢;學(xué)?生發(fā)言?時，要?求他們?聲音響?亮，吐?詞清楚?;作業(yè)?布置時?，提醒?學(xué)生做?好復(fù)習(xí)?和預(yù)習(xí)?工作…?…長期?的關(guān)注?，對學(xué)?生良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成起?到了一?定的促?進作用?。2?、形成?正確的?輿論導(dǎo)?向，為?孩子的?健康成?長指明?方向。?面對低?年級段?的孩子?，在他?們的辨?別能力?還處于?懵懂的?狀態(tài)期?，我常?常利用?班會、?思品課?等教育?陣地和?學(xué)生進?行溝通?，加強?對學(xué)生?課堂紀?律、常?規(guī)、文?明禮儀?、衛(wèi)生?習(xí)慣等?方面的?教育。?班集體?在最近?一段時?間內(nèi)，?發(fā)生了?什么問?題，學(xué)?生的現(xiàn)?狀怎么?樣，有?哪些不?足，都?和學(xué)生?進行實?事求是?的，實?實在在?的分析?，叫學(xué)?生既知?道自己?存在的?問題，?又明白?應(yīng)該怎?么做。?不知不?覺中，?班級里?形成了?正確的?輿論導(dǎo)?向。?3、培?養(yǎng)優(yōu)秀?的班干?，為孩?子的自?我管理?創(chuàng)造條?件。一?個優(yōu)秀?的班集?體離不?開一支?素質(zhì)良?好、能?獨立工?作的班?干部隊?伍。我?們班的?班干部?有這樣?一些要?求：首?先，應(yīng)?具備良?好的學(xué)?習(xí)生活?習(xí)慣，?在同學(xué)?中樹立?威信。?其次，?應(yīng)以身?作則，?吃苦在?前。在?班干“?上崗”?的初始?階段，?我都教?給他們?一些工?作方法?和技巧?，扶著?他們走?好班級?管理的?每一步?。我在?班里反?復(fù)強調(diào)?：班主?任不在?，班干?部就是?班主任?，對于?不服從?班干部?管理的?同學(xué)嚴?肅批評?。即使?班干部?在管理?同學(xué)時?方法不?妥，也?應(yīng)先維?護他們?的威信?，再給?予具體?指導(dǎo)。?學(xué)生是?班級的?主體，?學(xué)生是?班級的?主人，?每個學(xué)?生都有?組織和?管理好?自己班?集體的?責任和?義務(wù)，?也有參?與管理?班級的?權(quán)力，?對于確?實不能?勝任的?班干實?行“下?崗”制?，選擇?更能勝?任的同?學(xué)擔任?管理工?作。學(xué)?期開始?有幾個?小朋友?一到學(xué)?校就喜?歡往小?賣部跑?，而且?課前讀?書不認?真的人?也很多?，在班?干部的?監(jiān)督下?，班上?小朋友?一到學(xué)?校都能?很自覺?的呆在?教室里?，并聽?從學(xué)習(xí)?委員的?提醒做?好課前?讀書。?4、?進行“?我是小?擂主”?的評比?。以小?組為單?位，一?周下來?，表現(xiàn)?好、有?進步的?，獎一?枚小笑?臉，表?現(xiàn)特別?好的，?多獎一?顆。每?次小測?驗，成?績進步?或取得?優(yōu)秀，?均獲得?小笑臉?。學(xué)期?末進行?統(tǒng)計，?哪一組?多，哪?組就獲?得大獎?。學(xué)生?在評比?中讓學(xué)?生形成?一種你?追我趕?的學(xué)習(xí)?氣氛，?好的要?求更好?，后進?的要求?進步。?學(xué)生很?看重自?己得幾?個笑臉?，此活?動讓我?在抓學(xué)?生各方?面行為?規(guī)范中?作用挺?大。?5、進?行“小?星星”?的評比?。要求?學(xué)生把?字寫好?，每一?次作業(yè)?都能認?真完成?，抄寫?作業(yè)得?“優(yōu)”?的，獎?勵一顆?標志，?期末進?行統(tǒng)計?，誰的?標志多?，就成?為“小?書法家?”。在?評比中?讓學(xué)生?養(yǎng)成良?好的寫?字習(xí)慣?，本班?學(xué)生在?經(jīng)過一?年級和?這學(xué)期?的書寫?習(xí)慣培?養(yǎng)，寫?出的字?基本做?到干凈?、整潔?。6?、開展?豐富的?活動，?為孩子?的能力?培養(yǎng)提?供舞臺?。本學(xué)?期我班?開展了?豐富多?彩的活?動，有?“唱紅?歌”專?題活動?，“行?為美形?象美”?探討交?流會，?“學(xué)習(xí)?《三字?經(jīng)》”?、“我?是故事?大王”?等主題?班會。?二、?架設(shè)家?校間的?橋梁，?凝聚教?育力量?。孩?子的進?步，離?不開教?師，更?離不開?家長。?為了更?好地全?面了解?學(xué)生情?況，我?通過多?種形式?與任課?教師、?家長建?立密切?聯(lián)系。?面對學(xué)?生家長?，我總?是一視?同仁，?平等對?待。當?學(xué)生有?錯時，?主動與?家長取?得聯(lián)系?，以商?量談心?的方式?來交流?教育孩?子的得?與失。?我班的?彭雨蔓?，平時?做作業(yè)?總是慢?吞吞的?，還常?常不完?成作業(yè)?。于是?我向家?長介紹?一些教?育孩子?的方法?，同時?對家長?提出要?求：為?孩子在?家里創(chuàng)?造必要?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?做好榜?樣。本?學(xué)期，?她的成?績進步?很大，?家長非?常激動?。老師?對孩子?的愛，?贏得了?家長的?信任和?支持。?他們更?加盡心?盡力的?配合我?的工作?。多重?教育力?量的凝?聚，直?接受益?者當然?就是孩?子。?平時，?我能關(guān)?心愛護?班里的?每一個?學(xué)生。?對一些?表現(xiàn)不?太好的?同學(xué)，?更是傾?注了更?多的愛?和心血?。我經(jīng)?常和他?們談心?，抓住?他們的?閃光點?鼓勵他?們。當?他們有?困難的?時候，?我總是?耐心地?幫助他?們。一?旦發(fā)現(xiàn)?他們在?學(xué)習(xí)上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時?性、主?動地和?家長聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長?的理解?和配合?，使每?一個孩?子都能?揚長避?短，健?康地成?長。通?過一系?列的工?作，使?學(xué)校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學(xué)生?。學(xué)?生的教?育離不?開老師?和家長?的共同?協(xié)作，?因此，?經(jīng)常與?家長取?得聯(lián)系?是我們?的責任?，也是?義務(wù)。?學(xué)生在?家中的?表現(xiàn)只?能通