生活的建議書生活的建議書1敬重的陳校長：您好!我們的學(xué)校美麗和諧，可是也有一些不良行為存在，鋪張水就是其中一個(gè)。水是生命之源，生命之本。正是由于有了水，世上萬物才能生存，世界才豐富多彩，千姿百態(tài)。水是多么重要啊!可是有些同學(xué)卻任憑鋪張。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺了一些現(xiàn)象：有些同學(xué)常常大開水龍頭，讓水白花花地往外流；用完水后也不關(guān)緊水龍頭，任由水龍頭“哭泣”；有時(shí)上衛(wèi)生間，常常能看到有些同學(xué)開著水玩耍，像過潑水節(jié)似的，把水亂潑，不僅僅使衛(wèi)生間里一團(tuán)糟，還鋪張了寶貴的.水資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國660座城市中有400多座城市缺水，三分之二的城市存在供水不足，全國城市年缺水量為60億立方m左右，其中缺水比較嚴(yán)峻的城市有110個(gè)。節(jié)水為榮——隨時(shí)關(guān)上水龍頭，別讓水空流。在此，我提議：1、強(qiáng)化珍重疼惜水資源的訓(xùn)練，讓同學(xué)們明白水資源的寶貴。2、在水龍頭旁邊貼上有關(guān)“珍重疼惜水資源”的警示語，提示大家節(jié)儉用水。3、請同學(xué)們相互監(jiān)督，珍重疼惜水資源。4、進(jìn)行水資源污染防治，實(shí)現(xiàn)水資源綜合利用。5、提升水資源利用率，減少水資源鋪張。有特殊情景時(shí)用水要向老師報(bào)告缺水的警鐘已經(jīng)敲響，水資源已越來越少，讓我們快快行動起來，千萬不要讓我們的眼淚成為地球上的最終一滴水。為了我們的明天更完善，請珍重疼惜水資源，節(jié)儉用水!生活的建議書2全區(qū)寬闊家庭、婦女姐妹們：全球氣候日益變暖，自然災(zāi)難頻繁發(fā)生，生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)峻失衡，傳染疾病肆意擴(kuò)散……已經(jīng)給人類的生存和發(fā)展帶來了較大威逼。遏制氣候變暖，挽救地球家園，是全人類共同的使命，更是我們每個(gè)家庭和每名婦女姐妹所肩負(fù)的責(zé)任。為此，蓮都區(qū)婦聯(lián)向全區(qū)寬闊家庭和婦女姐妹們發(fā)出如下倡議：一是做低碳生活的引領(lǐng)者。寬闊家庭和婦女姐妹們要結(jié)實(shí)樹立健康生活、綠色生活理念，大力宣揚(yáng)低碳生活的重大意義，在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中，踴躍擔(dān)當(dāng)節(jié)能減碳的志愿者，形成科學(xué)使用資源、保護(hù)地球家園的意識和節(jié)能降耗的低碳生活方式，影響和帶動身邊主要就此問題提出了對于改進(jìn)高校流行音樂教學(xué)的幾點(diǎn)建議。一、擺正流行音樂在高校音樂教學(xué)中的地位我們應(yīng)當(dāng)正視流行音樂訓(xùn)練的作用，將之納入到高校音樂課堂當(dāng)中來，雖然流行音樂的題材廣泛，音樂樣式和風(fēng)格也比較多樣，但它經(jīng)過實(shí)踐的考驗(yàn)和藝術(shù)沉淀后，只有一部分流行音樂才能稱之為經(jīng)典和具有一定藝術(shù)價(jià)值的。已經(jīng)得到了歷史的升華和廣泛的認(rèn)同，其藝術(shù)價(jià)值是永恒的。因此流行音樂應(yīng)當(dāng)作為一種元素進(jìn)入到學(xué)校的實(shí)際課堂中，并且向民族音樂、傳統(tǒng)音樂和西方古典音樂這老一代的音樂文化進(jìn)行廣泛吸取，而流行音樂也向老一代的音樂輸送流行的、大眾的文化信息，兩者之間相互促進(jìn)，利用流行音樂的介入使得課堂教學(xué)更加豐富多彩起來。這樣不僅有利于學(xué)生獲得多元化的音樂學(xué)問，吸取多方面的音樂藝術(shù)養(yǎng)分，而且提升學(xué)生的音樂鑒賞力氣，有利于音樂的健康發(fā)展和普及。當(dāng)我們傳播音樂學(xué)問時(shí)，不能放任自流讓流行音樂唱課堂的主角，使得學(xué)生的音樂素養(yǎng)停留在流行音樂界定的低水平的層次上，偏離音樂教學(xué)普及和提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的基本要求。讓音樂課堂更歡快，更充實(shí)，這才是我們教學(xué)的目的。二、改革公共音樂課的教學(xué)形式現(xiàn)在的音樂課大多還是以鑒賞為主，講解為輔，這種傳統(tǒng)的”教學(xué)模式已不能滿足高校生的需要，課堂氣氛也很難活躍起來。我們將流行音樂引入課堂，從各個(gè)層次和方面挖掘它的內(nèi)涵，讓學(xué)生有愛好的同時(shí)，也能有目的的去學(xué)習(xí)。作為老師在課堂中可以支配師生互動的環(huán)節(jié)，老師可以唱一點(diǎn)、跳一點(diǎn)、演奏一點(diǎn)，并且?guī)訉W(xué)生也跟著唱起來、跳起來，一些表現(xiàn)欲望猛烈學(xué)生還可以登臺演繹他們的作品。老師不但可以深化講解自己寵愛的音樂形式和作品，學(xué)生也可以與老師溝通，向大家介紹自己寵愛的音樂形式和作品。這種互動的教學(xué)方式可以很好的帶動起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到較好的教學(xué)效果。我們可以選擇合適的流行音樂作品在課外和課間播放，培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的情趣和習(xí)慣，放松他們的緊急心情，這樣對于音樂課堂的教學(xué)也起到了一定的鋪墊作用。此外，還可以組織開展流行音樂方面的專題講座、評論，舉辦流行歌曲競賽等，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生正確看待流行音樂，提升他們的審美鑒賞力氣，另一方面通過豐富的課外實(shí)踐活動，熬煉他們的舞臺表演力氣和心理素養(yǎng)，提升他們的自信念和實(shí)踐力氣，多方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，同時(shí)還可以提升學(xué)生對古典音樂和民族音樂的愛好。三、合理規(guī)劃音樂課程設(shè)置目前高校的音樂課數(shù)量特別有限，而且各個(gè)班級的課程設(shè)置幾乎都一樣，通常都是些音樂欣賞類課程，沒有依據(jù)學(xué)生的班級和心理特點(diǎn)來設(shè)置課程。面對傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和建立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念的現(xiàn)狀需求，利用流行音樂元素的特點(diǎn)，服務(wù)于高效率的教學(xué)改革中。首先要將熟識的流行音樂融入到基本樂理、視唱練耳教學(xué)的訓(xùn)練當(dāng)中，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，與時(shí)代緊密結(jié)合，運(yùn)用一首學(xué)生熟識又寵愛的流行歌曲作為實(shí)際的例子，把抽象的理論學(xué)問和技能在具體的環(huán)境中形象化、具體化、簡潔化。如利用多媒體，選擇合適的流行歌曲進(jìn)行欣賞，并把譜例呈現(xiàn)在課件上，結(jié)合識譜、節(jié)奏特點(diǎn)、速度、力度、和聲、調(diào)式、曲式結(jié)構(gòu)等音樂基礎(chǔ)學(xué)問，使學(xué)生在欣賞流行音樂的同時(shí)，掌握音樂基礎(chǔ)學(xué)問，這不僅可以拉近學(xué)生與音樂的距離，還可以在輕松愉悅的氛圍中提升學(xué)習(xí)效率。其次，可以在聲樂、器樂、合唱、舞蹈等技能類課程中加入流行音樂的元素和作品，了解和學(xué)習(xí)流行音樂作品的演唱和演奏，與傳統(tǒng)的、古典的音樂作品相結(jié)合，讓學(xué)生接觸多元化的音樂作品和風(fēng)格，從而拓寬他們的藝術(shù)視野，更新課程內(nèi)容的設(shè)置。最終，還可以開設(shè)多元化、多層次的流行音樂欣賞課程，一方面了解流行音樂的發(fā)展歷史和社會背景，把流行音樂與流行音樂文化相聯(lián)系；另一方面，在體材、種類進(jìn)步行補(bǔ)充和擴(kuò)展?！绷餍幸魳返姆N類特殊廣泛，但在高校生中只流行搖滾樂、電子音樂等。就連在流行歌曲的演唱風(fēng)格上也都仿照大陸、港臺著名歌星為主。假如能讓學(xué)生對各種流行音樂的風(fēng)格進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，掌握它們的演唱技巧與組合形式，對學(xué)生真正的熟識流行音樂，提升他們的審美鑒賞力氣，有著特殊主動的意義。四、更新老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)在一般高校中，公共音樂藝術(shù)訓(xùn)練的師資隊(duì)伍還不夠健全，教學(xué)力氣水平也參差不齊。由于目前一般高校的音樂老師都是受專業(yè)訓(xùn)練和傳統(tǒng)的教學(xué)方式影響，很難迎合非專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際要求，特別是對當(dāng)代流行音樂沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和爭論，這就需要我們通過開展師資進(jìn)修、培訓(xùn)、溝通、自學(xué)等各種渠道來提升寬闊一線老師的思想理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并準(zhǔn)時(shí)的作用于教學(xué)實(shí)踐。應(yīng)當(dāng)把流行音樂納入一般高校公共音樂選修課的教學(xué)內(nèi)容中，從流行音樂自身的藝術(shù)特點(diǎn)、文化內(nèi)涵動身，爭論出一套行之有效的教學(xué)方式和教學(xué)思路來，為正確引導(dǎo)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)流行音樂做好一定的基礎(chǔ)。因此我們的老師務(wù)必?通過連續(xù)研修、自學(xué)等各種途徑，主動地學(xué)習(xí)當(dāng)代流行音樂及相關(guān)學(xué)問，使他們具有適應(yīng)新事物、新學(xué)問的力氣，提升他們的音樂綜合素養(yǎng)和一專多能的專業(yè)水平。五、結(jié)語目前我國一般高校音樂老師的教學(xué)理念、學(xué)問結(jié)構(gòu)趕不上時(shí)代潮流的變化，嚴(yán)峻