個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案---全（總6

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一對一個(gè)性化

輔導(dǎo)方案學(xué)員姓名年級 學(xué)校學(xué)管師聯(lián)系方式科目一任課老師 科目二 任課老師科目三任課老師 科目四 任課老師星火教育個(gè)性化教學(xué)研究中心

科目輔導(dǎo)方案第一部分：學(xué)員自我分析 學(xué)員姓名：高效學(xué)習(xí)從了解自己開始。你能根據(jù)自己的特點(diǎn)合理制訂目標(biāo)嗎你設(shè)想過怎樣努力才能達(dá)到目標(biāo)嗎讓我們先做個(gè)自我分析吧！?本科目自我學(xué)情分析優(yōu)勢劣勢?解決方案以及目標(biāo)設(shè)定本階段我的目標(biāo)是：達(dá)成目標(biāo)中我最大的障礙是：為了克服這些障礙，我將要付出的努力：-1- 科目輔導(dǎo)方案第二部分：教師輔導(dǎo)方案 輔導(dǎo)老師:?學(xué)情分析葉慧琳同學(xué)仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，接受新事物的能力強(qiáng)。隨和——完美型性格，若是能夠形成系統(tǒng)一些的思維模式，包括具體思維和抽象思維，邏輯思維和空間思維，學(xué)習(xí)能力及社會(huì)能力都會(huì)得到提高。優(yōu)勢：良好的態(tài)度個(gè)人品質(zhì)是一個(gè)人成功的決定性因素，葉慧琳同學(xué)就是具備這樣的品質(zhì)，她會(huì)反反復(fù)復(fù)地確認(rèn)自己所做的事情是不是好了，她會(huì)很有禮貌地和各個(gè)老師打招呼，勤奮也是她與眾不同的一個(gè)因素。弱勢：可能是年齡還小的原因，或許是心理年齡偏小，慧琳同學(xué)在分析問題上面缺乏宏觀思維，還缺少學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西的方法和成就感。?解決方案針對葉慧琳同學(xué)的情況，擬定如下輔導(dǎo)計(jì)劃：一、鼓勵(lì)她學(xué)一樣自己喜歡的東西，不管是舞蹈、鋼琴，還是一段歌曲，學(xué)到自己可以獨(dú)立在舞臺(tái)面前表演，可以驕傲地在眾人面前展示的程度。她首先需要的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)她曾經(jīng)說過一點(diǎn)也不想學(xué)習(xí)，沒有好好地靜下來展望未來，通過鉆研自己鐘愛的內(nèi)容，得到那種學(xué)到知識(shí)的成就感，她將會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)自己需要具備的東西。二、她的思維方式偏向微觀的視角，精細(xì)、無微不至、注重細(xì)枝末節(jié)，而且力求完美，發(fā)揮這樣的優(yōu)勢可以把知識(shí)能力弄個(gè)通透，學(xué)習(xí)“相交線與平行線”、“平方根”、“立方根”，特別注重每個(gè)概念的定位，引導(dǎo)她從宏觀角度分析事物之間的結(jié)構(gòu)，從“列方程和解方程”、“有理數(shù)和無理數(shù)”等等知識(shí)結(jié)構(gòu)上思考問題。

科目輔導(dǎo)方案—3-

科目輔導(dǎo)方案第二部分：教師輔導(dǎo)方案 輔導(dǎo)老師：?輔導(dǎo)計(jì)劃序號輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計(jì)課時(shí)備注總課時(shí)?預(yù)期目標(biāo)?給家長的建議上課日程表綜合同學(xué)各科的輔導(dǎo)規(guī)劃，各科的上課輔導(dǎo)時(shí)間如下：科目每周六上課時(shí)間為16:00-18:00、每周三上課時(shí)間為19:00-21:00科目每周六上課時(shí)間為14:00-16:00、每周二上課時(shí)間為19:00-21:00補(bǔ)充說明：本課程學(xué)習(xí)進(jìn)度安排會(huì)根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況、學(xué)校授課進(jìn)度及考試情況，在溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)適時(shí)的調(diào)整。我已閱讀以上學(xué)習(xí)計(jì)劃并接受以上