第17頁(yè)共17頁(yè)大四班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)在過(guò)?去一年的?班主任工?作中，我?認(rèn)為是我?和學(xué)生共?同成長(zhǎng)的?過(guò)程，在?這一年里?，在學(xué)校?和學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們的支持?幫助下，?學(xué)生們的?思想品德?、學(xué)業(yè)知?識(shí)有了進(jìn)?一步提升?，我自身?也得到了?鍛煉，現(xiàn)?將一年來(lái)?的工作情?況總結(jié)如?下：1?理解、尊?重、關(guān)愛(ài)?學(xué)生，跟?學(xué)生交朋?友班主?任是學(xué)生?和學(xué)校兩?者相互溝?通的橋梁?，在兩者?中起到上?傳下達(dá)的?作用，與?學(xué)校各級(jí)?學(xué)生工作?領(lǐng)導(dǎo)相比?，班主任?更能具體?了解本班?學(xué)生的具?體情況。?當(dāng)代的大?學(xué)生比以?往的大學(xué)?生思想和?心智都比?較成熟，?看待問(wèn)題?、處理問(wèn)?題和解決?問(wèn)題的思?路也有些?不同。這?一代大學(xué)?生基本都?是家中獨(dú)?生子女，?他們講究?平等、尊?重、理解?。要真正?了解這一?代大學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)和學(xué)習(xí)?情況，作?為班主任?不能倚老?賣老、居?高臨下對(duì)?待學(xué)生。?其實(shí)說(shuō)穿?了，他們?已經(jīng)不再?是小學(xué)生?，他們不?用我們教?他們什么?該做什么?不該做，?他們?cè)谒?想上已經(jīng)?成熟，何?況再過(guò)_?___年?時(shí)間，他?們就畢業(yè)?了，其中?也許會(huì)有?人成為我?們的同事?，所以不?要“小瞧?”這些孩?子們。只?有他們感?覺(jué)你和他?平等且親?近時(shí)，才?愿意與你?有思想溝?通和交流?進(jìn)行，只?有這樣你?才能真正?了解他們?的真實(shí)情?況，知道?他們真正?的思想。?所以班主?任應(yīng)該具?有良好的?親合力，?讓學(xué)生覺(jué)?得親近。?作為班?主任，我?很好地配?合學(xué)校做?好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)、?學(xué)生黨建?和基層組?織建設(shè)、?學(xué)生工作?隊(duì)伍建設(shè)?;并在做?學(xué)生工作?時(shí)堅(jiān)持學(xué)?生的主體?性，樹立?“教育、?管理、服?務(wù)”三者?有機(jī)結(jié)合?，做到對(duì)?學(xué)生要以?“耐心、?愛(ài)心、知?心、細(xì)心?、慮心”?。本學(xué)期?，配合學(xué)?校學(xué)生處?與學(xué)院積?極完成困?難生的資?助評(píng)定工?作、__?__~_?___學(xué)?年的爭(zhēng)先?創(chuàng)優(yōu)評(píng)比?工作。同?時(shí)在學(xué)校?進(jìn)行文明?校園評(píng)比?時(shí)，給學(xué)?生召開主?題班會(huì)，?以學(xué)校榮?譽(yù)為榮，?動(dòng)員學(xué)生?做好自已?的本職工?作，為爭(zhēng)?文明校園?做出自已?的努力。?2動(dòng)員?學(xué)生做好?畢業(yè)前的?準(zhǔn)備工作?我們班?今年已經(jīng)?進(jìn)入大四?，已經(jīng)是?畢業(yè)班了?，面臨畢?業(yè)，能讓?全班__?__人一?人不剩拿?到畢業(yè)證?和學(xué)位證?，并找到?好的工作?或者考上?研究生是?我黨班主?任的最大?心愿。我?們班上有?____?名同學(xué)還?有2門次?課程沒(méi)有?及格，在?大四第一?學(xué)期我就?提醒學(xué)生?要提前修?滿學(xué)分，?注意學(xué)校?安排的清?考，為畢?業(yè)提早做?好準(zhǔn)備。?并鼓勵(lì)本?班學(xué)生在?大四的課?程不是很?多的情況?下，多學(xué)?一些有用?的基礎(chǔ)知?識(shí)，多拿?幾個(gè)證書?。比如：?英語(yǔ)四、?六級(jí)證、?計(jì)算機(jī)等?級(jí)證、寫?一些學(xué)術(shù)?論文、做?一些社會(huì)?實(shí)踐性的?工作等等?，目的是?為就業(yè)打?好基矗?3幫助學(xué)?生樹立正?確的就業(yè)?觀念這?幾年來(lái)本?科生擴(kuò)招?以及就業(yè)?市場(chǎng)需求?量的萎縮?，致使今?年的就業(yè)?形勢(shì)非常?嚴(yán)峻。我?們班的情?況很特殊?，共有人?數(shù)___?_人，女?生占__?__人，?而女生的?就業(yè)的是?我一直很?擔(dān)心事情?。我班學(xué)?生中明確?要找工作?的有__?__個(gè)，?到目前為?止，只簽?了___?_個(gè)，剩?余的__?__個(gè)人?中，其中?女生占到?____?個(gè)，幾個(gè)?男生的就?業(yè)基本不?成問(wèn)題。?我最擔(dān)心?得是學(xué)生?因?yàn)檎夜?作受挫，?會(huì)產(chǎn)生一?些心理問(wèn)?題，致使?發(fā)生一些?難以預(yù)料?的事情。?任何事情?我們必須?做到防患?于未然，?于是我安?排了宿舍?長(zhǎng)和班委?密切關(guān)注?性格內(nèi)向?、在我認(rèn)?為在就業(yè)?中屬于比?較弱勢(shì)的?幾個(gè)女生?，在開招?聘會(huì)時(shí)一?定要多關(guān)?注他們，?并不斷鼓?勵(lì)他們，?讓他們對(duì)?就業(yè)充滿?信心。并?教育學(xué)生?轉(zhuǎn)變舊的?就業(yè)觀念?，要善于?推薦自己?、敢于表?現(xiàn)自己優(yōu)?秀的一面?。大膽創(chuàng)?新、發(fā)展?自我，為?尋求新的?工作環(huán)境?打下堅(jiān)實(shí)?的基矗要?實(shí)他們首?先在各方?面嚴(yán)于律?己，自己?的人生價(jià)?值，不能?憑借說(shuō)教?，而應(yīng)當(dāng)?腳踏實(shí)地?，勤奮創(chuàng)?業(yè)，不斷?探索，實(shí)?事求是，?發(fā)揮自己?的聰明和?才智，充?分展示自?我，真正?實(shí)現(xiàn)自己?的人生價(jià)?值和社會(huì)?價(jià)值。了?解他們的?求職意向?，并及時(shí)?向他們通?報(bào)就業(yè)信?息，解決?他們?cè)谇?職中的問(wèn)?題和困惑?。另外，?我們還聯(lián)?系和邀請(qǐng)?了瑞聯(lián)公?司給我們?專業(yè)的學(xué)?生開了專?場(chǎng)招聘會(huì)?。4動(dòng)?員畢業(yè)生?做好兩手?準(zhǔn)備-考?研和就業(yè)?我們班?中有考研?想法的學(xué)?生共__?__人，?比例太小?，考慮到?就業(yè)的壓?力，我們?班的女生?有多，我?曾經(jīng)動(dòng)員?過(guò)好幾次?讓他們積?極考研，?或做兩手?準(zhǔn)備（考?研和就業(yè)?），這樣?可以緩沖?一下就業(yè)?的壓力，?再說(shuō)也可?以提高自?身的文化?層次。但?是，這屆?學(xué)生因?yàn)?家庭背景?不是很好?、或者是?因?yàn)榭紤]?到目前的?就業(yè)形勢(shì)?等因素，?但是選擇?就業(yè)的還?是占多數(shù)?。對(duì)于考?研的學(xué)生?我們也給?他們進(jìn)行?了考研指?導(dǎo)，幫助?學(xué)生解決?考研的疑?慮：如何?選擇導(dǎo)師?;考研中?需要指導(dǎo)?注意那些?事情等。?我們?yōu)榇?專門邀請(qǐng)?了03級(jí)?應(yīng)化的畢?業(yè)生經(jīng)行?了面對(duì)面?的交流，?給我們的?學(xué)生建立?和上一屆?學(xué)生交流?的平臺(tái)，?是他們可?以隨時(shí)可?以咨詢自?己在考研?中存在的?問(wèn)題。?5與代課?老師溝通?，掌握學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況我?們班的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?紀(jì)律一直?是我的驕?傲，但是?也不能掉?以輕心。?尤其學(xué)生?進(jìn)入大四?以后，面?臨就業(yè)和?考驗(yàn)的壓?力，在學(xué)?習(xí)觀念、?學(xué)習(xí)態(tài)度?上較以前?有一些轉(zhuǎn)?變，但是?大四的學(xué)?習(xí)主要涉?及到專業(yè)?知識(shí)學(xué)習(xí)?，是今后?參加工作?學(xué)以致用?的基礎(chǔ)，?這一階段?的學(xué)習(xí)任?務(wù)不容忽?視，稍有?松懈就會(huì)?掉隊(duì)。我?常常會(huì)與?各個(gè)代課?老師取得?聯(lián)系，了?解學(xué)生的?課堂表現(xiàn)?、作業(yè)情?況、以及?遲到曠課?情況。根?據(jù)情況電?話談心或?直接找學(xué)?生面談，?提醒他們?注意自己?具體情況?。針對(duì)個(gè)?別紀(jì)律觀?念比較淡?薄學(xué)生，?我安排學(xué)?生黨員及?班委重點(diǎn)?接觸、幫?助和監(jiān)督?，確保不?出違紀(jì)事?件。因此?，把正確?引導(dǎo)學(xué)生?正確處理?就業(yè)和當(dāng)?前學(xué)習(xí)的?關(guān)系貫穿?到班主任?工作的每?一項(xiàng)具體?的事務(wù)中?，包括班?委會(huì)議、?每次班會(huì)?內(nèi)容的組?織及每次?跟同學(xué)的?聊天等等?。幫助學(xué)?生成為終?身學(xué)習(xí)者?，促進(jìn)人?才自身學(xué)?習(xí)能力的?可持續(xù)發(fā)?展。6?定期走訪?宿舍，了?解學(xué)生具?體情況?學(xué)生工作?中會(huì)涉及?到非常具?體的一些?事情，我?常利用中?午或者周?五下午去?宿舍串串?門、跟學(xué)?生聊聊天?、談?wù)勑?，只有把?他們當(dāng)成?知己，學(xué)?生才能給?我敞開心?胸。他們?把我當(dāng)成?朋友，很?愿意與我?們進(jìn)行思?想交流，?正是通過(guò)?這個(gè)途徑?我很快了?解到他們?的情況和?表現(xiàn)，及?時(shí)掌握學(xué)?生中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?并幫助他?們處理好?這些問(wèn)題??；仡?過(guò)去的工?作，雖然?積累了一?些經(jīng)驗(yàn)，?但也難免?有與學(xué)生?溝通交流?不到位等?不足之處?，在今后?的工作中?，還應(yīng)采?取更為靈?活有效的?方式與學(xué)?生進(jìn)行溝?通。大?四班主任?個(gè)人年終?工作總結(jié)?（二）?擔(dān)任汽車?工程系汽?電___?_班班主?任已經(jīng)一?年了，與?本班輔導(dǎo)?員陳老師?多次溝通?交流、協(xié)?商教育策?略、互補(bǔ)?促進(jìn)，共?同培養(yǎng)學(xué)?生。在這?一年的班?主任工作?中，受益?匪淺，讓?我對(duì)教育?、教學(xué)工?作有了更?深的思考?和更多的?領(lǐng)悟。?一、健全?班級(jí)管理?，培養(yǎng)樂(lè)?于奉獻(xiàn)的?骨干隊(duì)伍?要想全?面了解學(xué)?生工作，?必須培養(yǎng)?起一支以?學(xué)生干部?為中心的?骨干力量?。我利用?上早晚自?習(xí)、走訪?寢室的機(jī)?會(huì)，針對(duì)?學(xué)生干部?的工作方?式、工作?藝術(shù)、工?作與學(xué)習(xí)?、生活的?協(xié)調(diào)方面?，對(duì)本班?的班委進(jìn)?行全面或?單獨(dú)指導(dǎo)?，幫助他?們更好的?開展班級(jí)?管理工作?，進(jìn)一步?加強(qiáng)為班?級(jí)同學(xué)服?務(wù)的意識(shí)?和能力。?同時(shí)在學(xué)?習(xí)和生活?上嚴(yán)格要?求他們，?與他們并?肩作戰(zhàn)，?對(duì)工作中?的不足及?時(shí)指出，?對(duì)工作中?的挫折適?當(dāng)鼓勵(lì)，?對(duì)工作中?的進(jìn)步真?誠(chéng)贊賞。?我一直認(rèn)?為，環(huán)境?對(duì)人的影?響是巨大?的。因此?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的班干?部，對(duì)建?立良好班?風(fēng)、增加?班級(jí)凝聚?力、向心?力有至關(guān)?重要的意?義。二?、全面了?解學(xué)生，?家庭、學(xué)?校教育有?機(jī)結(jié)合?在這一年?的班主任?工作中，?通過(guò)社交?平臺(tái)、當(dāng)?面交流及?第三方信?息，多方?面了解本?班每一位?學(xué)生的性?格特點(diǎn)，?盡可能全?面了解學(xué)?生的優(yōu)缺?點(diǎn)，做到?因材施教?。有部分?學(xué)生比較?內(nèi)向，不?太愿意跟?老師吐露?心聲，對(duì)?于這類情?況，我會(huì)?找他多次?溝通，努?力打開他?的心扉。?另外，每?月與__?__位學(xué)?生家長(zhǎng)通?過(guò)電話、?微信交流?，接觸到?不同的教?育理念，?也讓我受?益頗深。?在交流中?，我發(fā)現(xiàn)?部分家長(zhǎng)?的教育觀?念略顯陳?舊，不能?充分了解?學(xué)生的內(nèi)?心世界，?只是一味?的要求成?績(jī)好、聽?話，并不?夠尊重學(xué)?生本身的?意愿，并?不能適應(yīng)?當(dāng)代學(xué)生?的成長(zhǎng)階?段，對(duì)于?這類情況?，我通過(guò)?現(xiàn)身說(shuō)法?，協(xié)助家?長(zhǎng)接受并?調(diào)整教育?策略，旨?在幫助培?養(yǎng)更加懂?事的孩子?和更加出?色的人才?。三、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?管理，組?織學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流?這一年，?我擔(dān)任本?班兩門專?業(yè)基礎(chǔ)課?程的教學(xué)?工作，在?實(shí)際教學(xué)?中，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)態(tài)度上?有待端正?，在學(xué)習(xí)?方法上有?待改進(jìn)。?因此，我?利用早晚?自習(xí)的集?中學(xué)習(xí)時(shí)?間，分階?段針對(duì)特?種電工的?考證、計(jì)?算機(jī)、英?語(yǔ)、普通?話等級(jí)考?試，做考?前學(xué)習(xí)指?導(dǎo)，分享?自己當(dāng)初?的學(xué)習(xí)、?考試經(jīng)驗(yàn)?，幫助學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?此外，在?期末的考?試復(fù)習(xí)階?段，督促?學(xué)生克服?懶惰，以?考試合格?為最低標(biāo)?準(zhǔn)積極開?展各課程?的復(fù)習(xí)。?寒暑假?期間，分?析學(xué)生的?考試成績(jī)?，匯總學(xué)?生的不及?格課程數(shù)?目，對(duì)超?過(guò)4門以?上不及格?的學(xué)生，?單獨(dú)談話?并與其家?長(zhǎng)通電話?，要求家?長(zhǎng)協(xié)助督?促學(xué)生假?期復(fù)習(xí)未?及格的課?程。在新?學(xué)期開始?時(shí)，著重?關(guān)注這幾?位學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，給予適?合的鞭策?和鼓勵(lì)。?四、參?與x團(tuán)活?動(dòng)，豐富?人文建設(shè)?通過(guò)關(guān)?注、指導(dǎo)?班級(jí)主題?班會(huì)、“?寢室文化?節(jié)”、社?會(huì)主義核?心價(jià)值觀?建設(shè)、“?學(xué)雷鋒”?活動(dòng)及“?文明修身?、百日行?動(dòng)”、“?誠(chéng)信立德?、百日行?動(dòng)”等活?動(dòng)，進(jìn)一?步深入了?解學(xué)生的?各個(gè)方面?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的更多?優(yōu)點(diǎn)，讓?其在揚(yáng)長(zhǎng)?的過(guò)程中?積極補(bǔ)短?。五、?將心比心?，平等相?處建立?良好的師?生關(guān)系，?對(duì)班主任?工作的有?效落實(shí)，?有著特別?重要的意?義。我認(rèn)?為，要與?學(xué)生之間?建立同理?心，多站?在學(xué)生的?角度考慮?問(wèn)題，將?學(xué)生的成?長(zhǎng)、成才?利益化;?并且，以?身作則，?誠(chéng)信、公?平的對(duì)待?每一位學(xué)?生，說(shuō)到?做到，真?誠(chéng)的處理?好師生關(guān)?系。六?、不足之?處盡管?在前一階?段的班級(jí)?管理工作?中，取得?了一定的?成效，但?仍存在諸?多不足。?比如：學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度及學(xué)?習(xí)方法，?有待關(guān)注?，需盡快?制定“幫?學(xué)”方案?。在今?后的工作?中我會(huì)嚴(yán)?格要求自?己，提高?班級(jí)管理?能力，合?理協(xié)調(diào)教?學(xué)和班主?任工作，?多花心思?在學(xué)生管?理工作中?。我將繼?續(xù)帶著我?的熱情教?育教學(xué)，?在實(shí)踐中?創(chuàng)新，去?實(shí)現(xiàn)自己?的教育理?想和人生?價(jià)值。?大四班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)（三）?時(shí)間真?快，在平?淡與忙碌?中，做班?主任一個(gè)?多學(xué)年的?日子已經(jīng)?一晃而過(guò)?。這是我?與孩子們?相處的第?二個(gè)年頭?。感覺(jué)孩?子們的成?長(zhǎng)真的是?不經(jīng)意的?。不經(jīng)意?間，他們?的個(gè)頭長(zhǎng)?高了很多?，不經(jīng)意?間，他們?懂事了很?多，他們?學(xué)會(huì)了很?多……不?經(jīng)意間，?他們就這?么一點(diǎn)一?滴地成長(zhǎng)?起來(lái)了。?他們開始?正式步入?小學(xué)的校?門，而我?也作為一?位新老師?步入小學(xué)?的校門。?可以說(shuō)，?我是他們?的同行者?。作為他?們成長(zhǎng)的?見證者，?的感受是?：苦中有?樂(lè)。光?陰似箭，?日月如梭?。轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)期?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束了?，光陰似?箭，日月?如梭。轉(zhuǎn)?眼，一個(gè)?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束了現(xiàn)將?本學(xué)期的?班級(jí)工作?總結(jié)如下?：一、?注重學(xué)生?的思想品?德教育?這是班主?任工作的?主要任務(wù)?，也是班?級(jí)工作的?重點(diǎn)。一?個(gè)孩子的?成長(zhǎng)要具?備德、智?、體全面?發(fā)展，德?育放在了?首位，一?個(gè)品德不?好的人，?智和體發(fā)?展的再好?，對(duì)社會(huì)?也沒(méi)什么?好處。所?以我們老?師要關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?是重中之?重。本期?我注重了?對(duì)他們熱?愛(ài)祖國(guó)的?教育，增?強(qiáng)集體觀?念的教育?，尊敬師?長(zhǎng)的教育?……努力?形成一個(gè)?遵守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)向?上、朝氣?蓬勃的集?體。二?、加強(qiáng)學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)的教育?學(xué)生的?主要任務(wù)?是學(xué)習(xí)，?但是現(xiàn)在?的學(xué)生有?不少人對(duì)?學(xué)習(xí)的態(tài)?度不端正?，為此本?學(xué)期本人?是這樣做?得：首先?教育他們?要有明確?的學(xué)習(xí)目?的、要端?正的學(xué)習(xí)?態(tài)度、遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，其次?指導(dǎo)學(xué)生?制定好適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，再是提?高他們的?學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性，幫?助他們養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，以爭(zhēng)取?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。但班?級(jí)中也存?在不少后?進(jìn)生，在?學(xué)習(xí)上他?們總是不?努力，無(wú)?任你怎么?教育他，?他們只是?做他們自?己的，不?太聽老師?的話。在?次方面下?學(xué)期還要?加強(qiáng)教育?，爭(zhēng)取提?高他們的?學(xué)習(xí)成績(jī)?。三、?關(guān)心學(xué)生?身心健康?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)，?不僅要關(guān)?心學(xué)生的?課業(yè)學(xué)習(xí)?，而且還?要關(guān)心學(xué)?生身心健?康。本學(xué)?期我積極?引導(dǎo)他們?開展有益?的科技和?文化活動(dòng)?，及社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?。以培養(yǎng)?他們的勞?動(dòng)觀念和?為人民服?務(wù)的思想?，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，?增加社會(huì)?知識(shí)，掌?握一定的?生產(chǎn)知識(shí)?和技能，?增長(zhǎng)實(shí)際?才干，促?進(jìn)了學(xué)生?的全面發(fā)?展。四?、妥善處?理學(xué)生間?的糾紛?孩子年齡?越大，事?情越雜，?糾紛越多?，而我班?學(xué)生數(shù)多?，調(diào)皮的?學(xué)生也多?，因此學(xué)?生間的矛?盾就比較?多。解決?學(xué)生之間?的糾紛就?成了家常?便飯。面?對(duì)他們的?不懂事，?我是這樣?做的：首?先用足夠?的耐心傾?聽學(xué)生的?訴說(shuō)，了?解事情的?來(lái)龍去脈?。因?yàn)閷W(xué)?生傾吐了?所受委屈?，情緒容?易穩(wěn)定，?這樣問(wèn)題?更易解決?。如果我?們用粗暴?的態(tài)度對(duì)?待，會(huì)使?事情雪上?加霜。當(dāng)?然有時(shí)控?制不住自?己的情緒?也有。然?后引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)自?己的錯(cuò)誤?，反思自?己的行為?，培養(yǎng)自?我教育能?力，讓他?們凡事都?換個(gè)角度?想想別人?，別光想?自己。最?后切中要?害，點(diǎn)明?事理。讓?他們認(rèn)清?這件事中?互相存在?哪些不對(duì)?的地方，?我通常會(huì)?給他們列?列___?_，這是?處理糾紛?的關(guān)鍵，?也是目的?。五、?注重學(xué)生?的安全教?育對(duì)學(xué)?生的安全?教育也是?班級(jí)管理?工作的一?個(gè)重點(diǎn)，?特別是作?為農(nóng)村小?學(xué)留守兒?童較多，?對(duì)學(xué)生的?安全教育?更是一個(gè)?工作重點(diǎn)?。本學(xué)期?我班的安?全教育配?合學(xué)校工?作主要表?現(xiàn)在：安?全撤離演?練、路隊(duì)?安全教育?、假期安?全教育、?小學(xué)生交?通知識(shí)教?育、課間?活動(dòng)安全?教育。?通過(guò)一學(xué)?期的教學(xué)?，本人發(fā)?現(xiàn)在班級(jí)?管理工作?中還有許?多不足之?處，有許?多需要改?進(jìn)的地方?，如：本?班學(xué)生的?整體學(xué)習(xí)?素質(zhì)不高?，后進(jìn)生?較多;班?級(jí)的紀(jì)律?還有待于?提高，同?時(shí)班干的?能力不強(qiáng)?。在今后?的班主任?工作中，?我一定不?斷地總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，在教學(xué)?中成長(zhǎng)，?使班級(jí)管?理工作能?更上一層?樓。大?四班主任?個(gè)人年終?工作總結(jié)?（四）?“為自己?創(chuàng)造一個(gè)?奇跡，為?他人演繹?一份精彩??！蔽乙?是偶爾在?一本書上?看到了這?句話，覺(jué)?得很有韻?味，就把?它摘錄了?下來(lái)，作?為我們四?（x）班?的一個(gè)口?號(hào)，希望?我們班的?每一個(gè)孩?子都為自?己創(chuàng)造出?一個(gè)屬于?自己的奇?跡，為他?人演繹出?一份精彩?。一學(xué)期?來(lái)，我?guī)?領(lǐng)著孩子?們努力追?尋著這個(gè)?口號(hào)，做?了一下一?些工作：?一、能?干的小助?手帶領(lǐng)班?級(jí)同進(jìn)步?進(jìn)入四?年級(jí)以來(lái)?，我發(fā)現(xiàn)?有些孩子?的能力越?來(lái)越強(qiáng)了?。于是我?把班級(jí)的?衛(wèi)生、紀(jì)?律和學(xué)習(xí)?分配給了?小助手管?理。這些?小助手非?常得盡職?，帶領(lǐng)著?班級(jí)共同?進(jìn)步。寧?晶晶和陳?一帆是負(fù)?責(zé)班級(jí)衛(wèi)?生的，每?天中午，?他們兩個(gè)?孩子都會(huì)?管理好班?級(jí)打掃衛(wèi)?生工作，?有時(shí)個(gè)別?值日生忘?記了，或?是打掃不?干凈，他?們就會(huì)提?醒。所以?我們的班?級(jí)每一天?都打掃得?很干凈，?在學(xué)校的?三項(xiàng)紅旗?競(jìng)賽中成?績(jī)也不錯(cuò)?。謝婷婷?是負(fù)責(zé)班?級(jí)紀(jì)律的?，主要是?早晨到校?后到早自?修這一段?時(shí)間，我?要求孩子?們時(shí)看課?外書，她?也能較好?地管理班?級(jí)孩子安?靜看課外?書。學(xué)習(xí)?委員王莎?莎對(duì)于后?進(jìn)生的管?理，也很?負(fù)責(zé)。每?一天，都?會(huì)負(fù)責(zé)好?“幫學(xué)對(duì)?子”的學(xué)?習(xí)任務(wù)，?并向老師?匯報(bào)，經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的努力，?我們班級(jí)?的后進(jìn)生?也有了一?定的進(jìn)步?。再有，?仍舊設(shè)了?每天一位?值日班長(zhǎng)?，負(fù)責(zé)一?天的值日?工作，并?且要求值?日班長(zhǎng)寫?“值日感?言”,第?二天晨會(huì)?課在班級(jí)?中交流。?從開學(xué)到?現(xiàn)在，我?們一直堅(jiān)?持做下來(lái)?了，我也?聽到了許?多出色的?“感言”?，我覺(jué)得?這也是鍛?煉孩子們?寫作的一?個(gè)好方法?。二、?豐富的活?動(dòng)充實(shí)孩?子的生活?本學(xué)期?，在孩子?們的努力?下，我們?班級(jí)開展?了豐富的?活動(dòng)。有?講故事比?賽、知識(shí)?競(jìng)賽、水?果拼盤、?寫字比賽?、課堂隨?筆賽等。?每一次活?動(dòng)，孩子?們都非常?認(rèn)真的準(zhǔn)?備，積極?參與，讓?我感受到?了孩子們?對(duì)于活動(dòng)?的那份熱?情。特別?讓我印象?深刻的是?，那一次?知識(shí)競(jìng)賽?，主持人?準(zhǔn)備了很?多的題目?，都是他?們自己把?題目一題?一題寫下?來(lái)的，然?后發(fā)到孩?子們的手?中，班級(jí)?的孩子們?是盡頭十?足，在小?組內(nèi)集思?廣益，人?人真真地?答題，看?到這情景?，我真的?好欣慰，?一次活動(dòng)?，讓我們?的孩子增?長(zhǎng)了多少?知識(shí)呀!?還有那一?次水果拼?盤，在活?動(dòng)的前一?天，很多?孩子都跑?過(guò)來(lái)問(wèn)：?“老師，?你喜歡吃?什么水果?，我們明?天拿來(lái)。?”雖然是?一句很平?常的話，?但我覺(jué)得?很感動(dòng)，?師生之間?的那份濃?濃的情誼?，不就在?這其中嗎?三、點(diǎn)?滴的成績(jī)?見證孩子?的成長(zhǎng)?一學(xué)期來(lái)?，我們的?孩子們不?斷努力著?，進(jìn)步著?。也取得?了點(diǎn)滴的?成績(jī)。我?們班獲得?了平湖市?雛鷹中隊(duì)?，在平湖?市第九次?少代會(huì)期?間，提交?并演示了?紅領(lǐng)巾小?提案《創(chuàng)?衛(wèi)小精靈?》，獲得?了好評(píng)。?在校集體?朗誦比賽?中獲得金?獎(jiǎng)，校廣?播操比賽?二等獎(jiǎng)。?學(xué)生作品?三篇發(fā)表?于《南湖?晚報(bào)》，?一篇獲獲?南湖晚報(bào)?蘇寧杯征?文二等獎(jiǎng)?，一篇獲?平湖市征?文一等獎(jiǎng)?，一位孩?子獲南湖?晚報(bào)優(yōu)秀?小記者。?很有一些?孩子在校?級(jí)比賽中?獲獎(jiǎng)?？?著孩子們?一天天長(zhǎng)?大、懂事?，作為班?主任老師?，我是從?心底了開?心。一?學(xué)期的班?主任工作?又將結(jié)束?了，下學(xué)?期，我將?繼續(xù)帶領(lǐng)?著我們四?（3）班?的孩子們?一起生活?、學(xué)習(xí)，?但愿在下?學(xué)期，他?們會(huì)有更?多的奇跡?、更多的?精彩!?大四班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)（五）?平凡的?班主任工?作，是讓?學(xué)生提高?能力、養(yǎng)?成習(xí)慣、?塑造人格?的工作，?又是一件?瑣碎、繁?忙的工作?。因此，?要做好這?項(xiàng)工作，?必須花很?大的精力?和努力。?在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、科?任老師的?齊心協(xié)力?下，圓滿?地完成了?本學(xué)期的?各項(xiàng)任務(wù)?。我把這?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下：一?、進(jìn)一步?完善班級(jí)?管理建設(shè)?學(xué)生從?早晨上學(xué)?到放學(xué)，?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學(xué)生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。學(xué)期初?，我就根?據(jù)班中的?實(shí)際情況?，明確了?各個(gè)崗位?的負(fù)責(zé)人?。如：紅?領(lǐng)巾佩帶?檢查員、?兩操檢查?員、班級(jí)?衛(wèi)生檢查?員、課桌?檢查員、?紀(jì)律檢查?員等。同?時(shí)，我利?用班隊(duì)、?晨會(huì)讓全?班同學(xué)討?論，明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學(xué)?生每周進(jìn)?行總結(jié)評(píng)?比，表彰?日常行為?規(guī)范好的?同學(xué)，評(píng)?為優(yōu)勝星?，以小星?星的形式?貼到光榮?欄里，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。二、?培訓(xùn)班干?部俗話?說(shuō)：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個(gè)?班級(jí)，班?干部的作?用是老師?也無(wú)法取?代的，所?以，我在?班級(jí)管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學(xué)期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責(zé)，然?后讓學(xué)生?自愿報(bào)名?競(jìng)選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開班干?部會(huì)議，?要求他們?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，明?確自己的?職責(zé)，做?好自己的?工作。這?樣選出來(lái)?的班干部?在工作中?積極主動(dòng)?，而且工?作起來(lái)也?得心應(yīng)手?。每過(guò)一?段時(shí)間，?我都會(huì)召?集班干部?開一次會(huì)?，讓他們?談?wù)劦檬?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進(jìn)行?了指導(dǎo)，?又提高了?他們的工?作積極性?。三、?做好家訪?工作老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得?家長(zhǎng)協(xié)助?，才能把?學(xué)生教好?。平時(shí)我?都注意做?好這個(gè)工?作，特別?是那些頑?皮的同學(xué)?和行為規(guī)?范不好的?更要家長(zhǎng)?共同管教?。如：林?鎵偉生病?后我第一?時(shí)間趕去?看望及問(wèn)?候，讓學(xué)?生感到教?師親切如?父母。我?的付出得?到家長(zhǎng)對(duì)?我工作的?支持。?四、補(bǔ)差?方面針?對(duì)本班的?差生，自?己沒(méi)有放?棄不管，?而是想方?設(shè)法幫助?他們上進(jìn)?，關(guān)心、?呵護(hù)每一?個(gè)同學(xué)。?一方面利?用課余時(shí)?間與他們?談心，化?解他們心?中的隔閡?，讓學(xué)生?感到老師?對(duì)他們的?關(guān)心與愛(ài)?，使他們?愿意以自?己好的方?面展示給?老師看。?另一方面?利用晨會(huì)?、班會(huì)經(jīng)?常講解些?日常行為?規(guī)范，處?處地方教?育學(xué)生要?用行為規(guī)?范來(lái)對(duì)照?自己、約?束自己。?只有端正?了學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)習(xí)?目的性明?確了，學(xué)?習(xí)興趣也?上去了，?學(xué)習(xí)勁頭?也來(lái)了，?學(xué)習(xí)成績(jī)?也能有所?提高。再?加上自己?利用晚上?和雙休日?的時(shí)間給?差生打電?話督促他?們按時(shí)寫?作業(yè)及了?解在家的?情況，以?便增進(jìn)師?生之間的?友誼。這?樣做也得?到了學(xué)生?家長(zhǎng)的好?評(píng)。做?好班主任?工作，是?件很不容?易的事，?自己覺(jué)得?功夫下了?不少，也?花費(fèi)了大?量的時(shí)間?去補(bǔ)缺補(bǔ)?差，但效?果并不明?顯，自己?有點(diǎn)灰心?，但看到?有幾個(gè)、?成績(jī)很差?的同學(xué)，?在我的輔?導(dǎo)下，這?次考得還?可以，又?給我一點(diǎn)?鼓勵(lì)。不?管怎樣我?將一如既?往，繼續(xù)?搞好補(bǔ)缺?補(bǔ)差工作?，關(guān)心每?一個(gè)差生?的同時(shí)還?要鼓勵(lì)優(yōu)?生，把他?們的成績(jī)?搞上去。?總之，?我深感班?主任工作?多而雜，?但只要你?具備一個(gè)?愛(ài)字，那?一定會(huì)把?工作做好?。但我覺(jué)?得這學(xué)期?自己的弱?點(diǎn)就是沒(méi)?有調(diào)整好?自己的心?態(tài)，不過(guò)?相信自己?通過(guò)努力?，將會(huì)逐?漸細(xì)化的?，這也是?我下學(xué)期?的努力目?標(biāo)。大?四班主任?個(gè)人年終?工作總結(jié)?（六）?本學(xué)期，?我擔(dān)任班?主任并兼?任初三_?___課?工作，在?各位領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和?同事們的?幫助下，?按照學(xué)校?的要求和?個(gè)人x工?作計(jì)劃如?期完成教?育教學(xué)工?作的各項(xiàng)?任務(wù);現(xiàn)?將我在本?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)如下：?一、樹?立為學(xué)生?服務(wù)的意?識(shí)新課?程倡導(dǎo)的?是建立一?個(gè)平等、?民主、活?躍、快樂(lè)?的學(xué)習(xí)氛?圍。這需?要教師對(duì)?自己的教?學(xué)方式發(fā)?生巨大的?改變。我?認(rèn)為先進(jìn)?的教育觀?念要通過(guò)?先進(jìn)的教?育方式體?現(xiàn)出來(lái)，?而教育觀?念轉(zhuǎn)變本?身也要在?教育教學(xué)?轉(zhuǎn)變中進(jìn)?行，二者?是相輔相?成的關(guān)系??；谶@?一出發(fā)點(diǎn)?，我把學(xué)?生當(dāng)作顧?客，我當(dāng)?作服務(wù)員?，全面樹?立為學(xué)生?服務(wù)的思?想。二?、做好學(xué)?生的思想?工作本?學(xué)年來(lái)我?擔(dān)任x班?班主任工?作，__?__班剛?接手時(shí)是?全年級(jí)最?差的一個(gè)?班，無(wú)論?成績(jī)還是?行為習(xí)慣?都很差，?沒(méi)有學(xué)習(xí)?信心。見?于實(shí)際情?況，我把?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的自卑心?理，樹立?自信心確?定為本班?的首要任?務(wù)來(lái)抓;?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間，學(xué)?生在心理?上都有好?轉(zhuǎn)，已經(jīng)?逐步建立?自信。這?本是好事?，可是沒(méi)?有想到，?在同學(xué)們?之間又有?談戀愛(ài)的?苗頭，也?有的學(xué)生?因?yàn)榧彝?父母之間?的不和而?影響自己?的情緒;?針對(duì)這種?種情況，?我首先是?以朋友的?身份找學(xué)?生談心，?召開了幾?次主題班?會(huì)，如學(xué)?生之間心?與心的交?流、談?wù)?人生的奮?斗目標(biāo)等?，還專門?邀請(qǐng)我校?王醫(yī)生對(duì)?如何正確?處理“戀?愛(ài)觀”，?樹立正確?的人生觀?作了專題?講座，深?受學(xué)生的?歡迎;邀?請(qǐng)政治老?師也作了?有關(guān)類似?的報(bào)道，?有學(xué)生說(shuō)?政治老師?的演講講?到他們心?坎上了。?另外由?于我班的?特殊情況?，差生的?轉(zhuǎn)化是我?本學(xué)期工?作的一個(gè)?重點(diǎn)。我?經(jīng)常找班?里的基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生談心，?穩(wěn)定他們?的情緒，?及時(shí)幫助?他們發(fā)現(xiàn)?身上的優(yōu)?缺點(diǎn)，肯?定進(jìn)步的?同時(shí)指出?缺點(diǎn)，督?促其改正?某些不良?習(xí)氣，促?使他們加?強(qiáng)自我管?理和糾正?，不斷進(jìn)?步。同時(shí)?采用多種?途徑與家?長(zhǎng)保持密?切的聯(lián)系?，經(jīng)常和?家長(zhǎng)交流?學(xué)生的在?校情況和?在家里的?表現(xiàn)，讓?家長(zhǎng)們起?到協(xié)助、?配合與監(jiān)?督的作用?，使家庭?教育參與?到學(xué)校教?育中來(lái)。?三、做?好學(xué)生的?德育工作?、培養(yǎng)集?體觀念、?團(tuán)隊(duì)意識(shí)?一直以?來(lái)，德育?工作要放?在非常重?要的位置?。因此在?狠抓學(xué)生?的思想工?作的同時(shí)?對(duì)同學(xué)們?沒(méi)有放松?德育教育?。尤其是?教育學(xué)生?對(duì)老師或?父母長(zhǎng)輩?要有感恩?的思想。?在班會(huì)課?上，多次?對(duì)同學(xué)們?進(jìn)行德育?教育，如?開展的主?題班會(huì)有?：進(jìn)入文?科提高班?的困惑;?我能班級(jí)?做些什么?;如何利?用好雙休?日以及晚?修;如何?做好升旗?儀式;談?談人生的?奮斗目標(biāo)?;誠(chéng)信與?感恩;心?與心的交?流;關(guān)注?未來(lái)等。?在課外多?次找同學(xué)?們談心，?進(jìn)行家訪?活動(dòng)，使?同學(xué)們的?思想有了?一個(gè)明確?的認(rèn)識(shí);?在平時(shí)注?意多表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì)學(xué)?生，在政?教時(shí)講一?些有啟迪?性、趣味?性的故事?，及時(shí)幫?助和關(guān)心?學(xué)生，使?每位同學(xué)?都有一個(gè)?正確的奮?斗目標(biāo)，?學(xué)習(xí)積極?性大大增?強(qiáng)。好?的班級(jí)必?然是一個(gè)?健康、團(tuán)?結(jié)向上的?集體，好?的班風(fēng)是?一個(gè)班級(jí)?的生命線?。因此，?狠抓學(xué)生?的思想工?作、狠抓?德育教育?、狠抓紀(jì)?律教育、?狠抓學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?使整個(gè)班?級(jí)形成了?一種健康?、活潑、?團(tuán)結(jié)向上?的學(xué)習(xí)氛?圍;在本?學(xué)期，我?班被學(xué)校?評(píng)為“團(tuán)?結(jié)協(xié)作模?范班”、?“勞動(dòng)衛(wèi)?生模范班?”、“課?外活動(dòng)模?范班”。?四、加?強(qiáng)教師與?家長(zhǎng)的相?互勾通?學(xué)校教育?與家庭教?育密不可?分，為了?做到這一?點(diǎn)，我們?專門設(shè)立?了校園開?放周，目?的是為了?加強(qiáng)學(xué)校?與社會(huì)、?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，以便?全面了解?學(xué)生的狀?況;爭(zhēng)取?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校工作的?支持。在?此期間，?我班近4?0位家長(zhǎng)?走進(jìn)校園?與我或課?任教師進(jìn)?行了交流?和勾通，?彼此對(duì)學(xué)?生或?qū)W校?或老師有?了更深入?的了解，?這對(duì)開展?工作也起?到了一定?的推動(dòng)作?用。大?四班主任?個(gè)人年終?工作總結(jié)?（七）?一、德育?為首，全?面發(fā)展?學(xué)校是培?養(yǎng)人才的?地方，但?一個(gè)人是?否成人更?為重要。?面對(duì)復(fù)雜?的社會(huì)環(huán)?境，和幾?個(gè)大人寵?愛(ài)一個(gè)孩?子的現(xiàn)實(shí)?，德育更?是班主任?工作的重?點(diǎn)。班會(huì)?課是德育?工作的主?陣