第9頁共9頁202?3年幼?兒園安?全教育?活動反?思總結(jié)?提高?學(xué)生的?自我保?護能力?是學(xué)生?安全教?育的重?要內(nèi)容?。實踐?證明，?體驗是?學(xué)生發(fā)?展能力?、形成?技能的?途徑。?學(xué)生安?全教育?，教師?只是一?味地反?復(fù)叮囑?或是訓(xùn)?斥，而?沒有真?正讓學(xué)?生去體?驗、去?感受，?那么學(xué)?生是無?法形成?良好的?技能的?。筆者?通過多?年對學(xué)?校安全?教育管?理的實?踐、總?結(jié)、反?思，認?為學(xué)生?自我保?護能力?的培養(yǎng)?，應(yīng)從?小事入?手，在?小事中?讓學(xué)生?體驗自?我保護?的重要?性及自?我保護?的過程?，從而?形成技?能。?一、在?小事中?尋找教?育機會?去豐富?學(xué)生的?自我保?護體驗?。二?、在小?事中創(chuàng)?設(shè)各種?情境培?養(yǎng)學(xué)生?自我保?護的能?力教?會學(xué)生?自我保?護的方?法，培?養(yǎng)學(xué)生?自我保?護的能?力，使?之有足?夠的能?力和勇?氣沉著?對付突?發(fā)事件?，這是?安全教?育的目?的，也?可說是?現(xiàn)代素?質(zhì)教育?的一項?重要內(nèi)?容。在?創(chuàng)設(shè)的?情境中?，通過?體驗讓?學(xué)生學(xué)?習(xí)自我?保護的?方法，?是一種?捷徑，?能取到?事半功?倍之效?。例如?，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生帶?了打火?機到學(xué)?校里玩?，教師?可利用?這一次?機會創(chuàng)?設(shè)教室?里著火?的情境?（燒舊?報紙，?制造濃?煙），?（__?__）?讓全體?學(xué)生參?加火災(zāi)?逃生演?習(xí)。演?習(xí)后要?認真進?行總結(jié)?，肯定?利用逃?生知識?逃生的?學(xué)生，?指出演?習(xí)中存?在的問?題及其?引發(fā)的?后果。?在這樣?的情景?下，學(xué)?生既能?體驗火?場的緊?張場面?，又學(xué)?到了火?場逃生?方法，?同時教?育了違?反紀律?的學(xué)生?，增強?了大家?防火意?識，可?謂一舉?多得。?三、?養(yǎng)成學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣遠?離安全?事故?安全教?育的最?終目標(biāo)?是促使?學(xué)生形?成安全?行為，?從而在?學(xué)習(xí)生?活中遠?離安全?事故。?學(xué)校是?公共場?所，學(xué)?習(xí)是集?體性生?活，學(xué)?生是未?成年、?缺乏責(zé)?任感的?人群，?安全隱?患難以?避免。?我們要?做好的?就是防?患于未?然。防?患于未?然，重?中之重?是扎扎?實實抓?好養(yǎng)成?教育，?規(guī)范學(xué)?生的行?為習(xí)慣?，引導(dǎo)?學(xué)生以?文明的?行為在?安全的?環(huán)境中?學(xué)習(xí)、?生活、?成長。?學(xué)校和?教師特?別是班?主任，?應(yīng)認真?組織和?引導(dǎo)學(xué)?生積極?開展豐?富多彩?的有益?身心的?課外活?動。以?此去占?領(lǐng)學(xué)生?課余時?間和空?間，使?之遠離?安全事?故。?學(xué)校安?全無小?事。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和教師?要做有?心人，?安全教?育從點?滴小事?抓起，?要把平?安的種?子撒播?進每一?個學(xué)生?的心田?，讓它?發(fā)芽開?花、長?成參天?大樹。?那時我?們必將?收獲更?多的祥?和、幸?福和安?寧，我?們的學(xué)?校我們?的社會?更加和?諧美好?。2?023?年幼兒?園安全?教育活?動反思?總結(jié)（?二）?在整個?活動的?實施過?程中，?為了能?充分挖?掘孩子?們已有?的生活?經(jīng)驗。?我們則?通過增?加問題?的難度?，有意?識的來?進行挖?掘。如?：怎樣?通過沒?有紅綠?燈、斑?馬線的?馬路在?遇到堵?車或者?特殊情?況的時?候，我?們該如?何安全?過馬路?孩子們?在交流?、討論?中，大?膽地把?自己已?有的生?活經(jīng)驗?講出來?與大家?分享，?主體性?得到了?發(fā)揮。?而且通?過總結(jié)?講解，?使幼兒?的生活?經(jīng)驗與?知識有?機結(jié)合?、形成?互動、?加強了?孩子們?對知識?的記憶??；顒?最后，?我們設(shè)?置了游?戲，讓?孩子們?通過游?戲把所?知道的?安全過?馬路的?知識內(nèi)?化到自?己的行?動中去?，并通?過發(fā)徽?章來促?使他們?督促身?邊的人?要遵守?規(guī)則，?真正履?行文明?小使者?的職責(zé)?。當(dāng)?然活動?中也出?現(xiàn)了一?些問題?，孩子?顯得過?于興奮?，以至?于最后?游戲時?，有人?不聽從?指揮到?處亂竄??；顒?前的準(zhǔn)?備不夠?充分，?考慮的?還不夠?周全，?因為在?整個活?動中老?師的角?色定位?就是一?名主持?人，擔(dān)?負著引?導(dǎo)話題?、調(diào)度?情緒、?協(xié)調(diào)氣?氛的重?任，這?對老師?的綜合?素質(zhì)提?出了很?高的要?求。所?以說，?要想熟?練地駕?馭課堂?，還需?要繼續(xù)?努力。?20?23年?幼兒園?安全教?育活動?反思總?結(jié)（三?）《?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?》指出?：“幼?兒園必?須把保?護幼兒?的生命?和促進?幼兒的?健康放?在工作?的首位??！薄?密切結(jié)?合幼兒?生活進?行安全?、營養(yǎng)?和保健?將于，?提高幼?兒的自?我保護?意識和?能力。?”……?這些都?一再地?說明并?強調(diào)了?幼兒園?安全工?作的重?要性與?日常性?。我班?在園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心支持?下，堅?持預(yù)防?為主、?防治結(jié)?合、加?強教育?的原則?，結(jié)合?每天的?安全重?點對幼?兒進行?安全教?育，在?增強幼?兒自我?防護意?識的同?時鍛煉?了幼兒?自我保?護能力?。我們?班在開?展安全?教育活?動方面?總結(jié)如?下：?1、每?日安全?檢查，?防范未?然。每?天早晨?，我們?三位保?教人員?即對活?動室內(nèi)?的環(huán)境?和玩具?材料進?行安全?檢查，?防止安?全事故?的發(fā)生?。而在?進行戶?外活動?前，更?是注意?檢查戶?外活動?器械的?牢固性?與安全?性，確?保幼兒?各項活?動的安?全。?2、樹?立安全?標(biāo)志，?警示幼?兒。在?活動室?的周圍?、樓梯?過道、?盥洗室?都貼上?必要的?安全警?示標(biāo)志?，提醒?幼兒在?這些地?方活動?時應(yīng)該?注意的?安全事?項。?3、提?供安全?書籍，?學(xué)習(xí)常?識。讓?幼兒在?閱讀中?學(xué)習(xí)安?全常識?，創(chuàng)設(shè)?場景為?幼兒搭?建環(huán)境?，讓幼?兒更進?一步發(fā)?現(xiàn)、探?索，從?而培養(yǎng)?自我保?護意識?。5?、發(fā)現(xiàn)?幼兒異?常，及?時處理?。平時?的各個?環(huán)節(jié)中?，我們?注意觀?察幼兒?的異常?行為，?及時發(fā)?現(xiàn)幼兒?的異常?情況，?及時處?理，防?范安全?事故與?未然。?6、?進行撤?離演練?，加強?管理。?在最近?地震時?常發(fā)生?，配合?幼兒園?進行安?全撤離?演練，?教育幼?兒冷靜?處理突?發(fā)情況?，有序?撤離至?安全地?帶，加?強對幼?兒的安?全管理?。7?、妥善?管理藥?品，以?防意外?。遇到?幼兒生?病帶藥?入園時?，我們?及時與?保健醫(yī)?生做好?藥品的?交接，?并妥善?保管好?藥品，?記清幼?兒的藥?名、劑?量、用?法等。?服藥時?，核對?藥名、?劑量、?用法，?并督促?幼兒吃?完，做?好交接?班記錄?。班里?的消毒?藥品，?能放到?幼兒夠?不到的?地方，?不讓幼?兒接觸?有毒藥?品和盛?放有毒?物品的?容器，?以免發(fā)?生意外?。同時?，也教?育幼兒?不亂吃?藥品，?不亂動?有毒物?品。?9、安?全宣傳?，家園?配合。?我們充?分利用?安全電?訪、家?訪等多?種形式?，達成?家園共?識，加?大安全?教育的?宣傳力?度。?10、?把好入?離園關(guān)?，防止?走失、?。每天?下午離?園時候?是孩子?最散漫?老師又?不好組?織的時?候，此?時能組?織好幼?兒安靜?的集體?活動。?不認識?的人一?律不接?，先問?清情況?或者是?與孩子?父母取?得聯(lián)系?確認無?誤后再?放人，?防止幼?兒走失?和拐騙?幼兒現(xiàn)?象發(fā)生?。1?2、離?園做好?檢查，?以防疏?漏。我?們在離?園時，?會認真?檢查班?內(nèi)各處?，如：?水、電?、門、?窗、風(fēng)?扇{空?調(diào)｝，?注意關(guān)?水、關(guān)?閉電源?等，并?將晚接?的孩子?和值班?老師做?好交接?，交代?其幼兒?情況。?13?、對于?社會出?現(xiàn)的各?種流行?性疾病?。（如?：手足?口）我?們將定?期為幼?兒做身?體檢查?，出現(xiàn)?異常及?時治療?，馬上?隔離，?防止感?染。?安全，?是落實?在時時?處處的?，這樣?才能盡?的可能?保證幼?兒、教?師的人?身安全?，幼兒?園的財?產(chǎn)安全?，才是?最有現(xiàn)?實意義?的。?202?3年幼?兒園安?全教育?活動反?思總結(jié)?（四）?一、?對幼兒?進行常?規(guī)教育?。二?、班級?人員做?好安全?自查工?作。?隨時檢?查班級?有無危?險隱患?的存在?，檢查?孩子是?否帶有?尖銳的?東西來?幼兒園?，做好?飯菜的?發(fā)放工?作，避?免燙傷?幼兒。?做好離?園前的?交接工?作，以?免幼兒?走丟或?獨自外?出。認?真的填?寫安全?工作自?查表并?及時的?上交園?長。每?天對班?上的設(shè)?備設(shè)施?進行檢?查，發(fā)?現(xiàn)問題?及時給?予解決?，在戶?外活動?時確保?二位老?師在場?，保證?幼兒的?安全。?尊重、?信任、?支持幼?兒，給?幼兒更?多的自?主權(quán)。?對幼兒?的嘗試?活動給?予理解?和支持?，豐富?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的內(nèi)?容，擴?大活動?區(qū)的種?類和空?間，并?根據(jù)幼?兒的活?動需要?、興趣?及教育?要求隨?時撤換?和更新?活動內(nèi)?容，保?證幼兒?有足夠?的游戲?時間、?空間和?材料。?提供幼?兒為集?體服務(wù)?的機會?，鼓勵?幼兒參?加力所?能及的?勞動，?關(guān)心別?人、整?理玩具?、擺放?桌椅等?，認識?為別人?做事的?意義，?使幼兒?從完成?任務(wù)的?結(jié)果中?獲得滿?足感，?增強責(zé)?任感。?安全德?育工作?。三?、保育?工作?1、保?持班級?環(huán)境整?齊、清?潔、安?全，物?品擺放?高低適?中，整?齊有序?，美觀?宜人，?為營幼?兒造安?全、舒?適的生?活環(huán)境?，在老?師引導(dǎo)?下，小?朋友學(xué)?會了自?己整齊?擺放小?椅子和?自己的?用品。?2、?教給了?幼兒一?些自我?服務(wù)能?力的一?些常識?。老師?因人施?教，注?重幼兒?的個別?差異，?對能力?弱的幼?兒給予?特殊幫?助，使?他們在?原有水?平上有?所提高?。在教?孩子自?己事情?自己做?的活動?中，要?求小朋?友學(xué)會?自己穿?褲子、?穿鞋子?。對動?手能力?差的幼?兒，及?時和家?長取得?配合教?育，督?促小朋?友喜歡?做自己?的事情?，愿意?做力所?能及的?事情。?3、?加強生?活護理?，督促?幼兒養(yǎng)?成勤洗?手、多?喝水的?好習(xí)慣?，活動?后及時?換衣服?等。特?別在對?待幾個?年齡孝?尿床的?孩子，?老師不?辭辛勞?，及時?給他們?處理好?尿床的?事情，?還積極?主動給?家長介?紹治療?方法，?使幼兒?健康成?長，深?得家長?好評。?4、?加強幼?兒的身?體素質(zhì)?的培養(yǎng)?，結(jié)合?園里的?運動會?等，積?極開展?戶外體?育活動?，進行?有針對?的訓(xùn)練?。改變?了那些?動作不?協(xié)調(diào)，?走、跑?、跳容?易摔倒?孩子的?現(xiàn)象。?特別在?引導(dǎo)特?殊幼兒?"李筑?洪"的?體力和?健康中?，采取?了特殊?的戶外?鍛煉形?式，讓?他不再?害怕和?同伴共?同游戲?，摔倒?再也不?哭泣了?，慢慢?喜歡參?加系列?的活動?和游戲?了。?四、安?全工作?安全工?作一直?以來都?是幼兒?園工作?的重中?之重，?它決定?著一切?工作能?否順利?開展。?我班?老師一?直繃緊?了這根?不容疏?忽的弦?。從新?生入手?著重培?養(yǎng)幼兒?的安全?意識，?引領(lǐng)幼?兒建立?科學(xué)穩(wěn)?固的自?我保護?意識，?提高自?我保護?的能力?;利用?游戲化?的集中?教學(xué)活?動讓幼?兒懂得?"一個?不小心?就會成?災(zāi)禍"?和"不?能做危?險的事?情"的?道理。?由于幼?兒年齡?較小，?讓幼兒?懂得向?周圍的?成人求?救也是?必不可?少的安?全意識?，特別?在很多?地方發(fā)?生不安?全事件?時，老?師對孩?子加強?安全自?我保護?的教育?，讓小?朋友知?道不和?陌生人?走，不?吃別人?東西。?在一?學(xué)期的?教學(xué)工?作中，?我們注?重了安?全工作?的一點?一滴，?耐心細?致地做?好每一?項工作?，認真?做好《?班級交?接班記?錄》、?《安全?工作記?錄》及?《幼兒?接送制?度》等?各項工?作，并?責(zé)任到?人，從?根本上?杜絕一?切的不?安全隱?患。在?人數(shù)很?多的情?況下，?沒有發(fā)?生一起?安全事?故。?午睡時?，培養(yǎng)?孩子不?玩危險?物品，?睡上鋪?的孩子?學(xué)會了?不在上?面玩耍?、嬉戲?的好習(xí)?慣。教?給幼兒?一些簡?單的自?我保護?知識：?遇到緊?急情況?告之老?師。?結(jié)合幼?兒發(fā)生?的突發(fā)?事件，?給小朋?友講解?相關(guān)的?道理，?進行及?時而有?針對性?的安全?教育，?知道不?安全事?情的危?害。如?在自我?保護意?識方面?：不跟?陌生人?走、不?做危險?動作、?上下樓?梯注意?事項、?在家不?玩火等?等。?五、家?長工作?家庭是?孩子成?長的搖?籃，家?長就是?孩子的?啟蒙老?師，他?們的言?行是孩?子模范?的榜樣?。安?全工作?是掛在?嘴上的?話，也?是記在?心里是?事，作?為教師?安全工?作要常?常提在?日常的?生活中?。希望?我們的?孩子都?能健康?，快樂?的成長?。2?023?年幼兒?園安全?教育活?動反思?總結(jié)（?五）?一、談?話引導(dǎo)?，師幼?共同制?定規(guī)則?，遵守?規(guī)則。?我們開?展了一?系列的?行為規(guī)?則活動?和安全?主題活?動，并?利用日?常生活?中的突?發(fā)事件?，和幼?兒探討?、共同?制定行?為規(guī)則?，使行?為規(guī)則?被幼兒?接受，?養(yǎng)成遵?守規(guī)則?的習(xí)慣?。二?、嚴格?執(zhí)行衛(wèi)?生安全?消毒制?度。?1、教?室、寢?室每日?通風(fēng)換?氣、保?持干凈?，并閉?窗消毒?半小時?。2?、保證?桌椅的?安全、?衛(wèi)生。?3、?每周清?洗、消?毒玩具?。4?、保證?幼兒的?水杯和?毛巾每?天清洗?消毒。?5、?及時預(yù)?防傳染?病的發(fā)?生。?三、戶?外活動?時，提?醒幼兒?活動要?求，注?意安全?。檢查?活動場?地的安?全性，?及時排?除不安?全因素?，確保?幼兒安?全，發(fā)?現(xiàn)大型?玩具有?松了的?螺絲釘?，及時?匯報，?做到及?時消除?不安全?的隱患?，保障?幼兒安?全。?四、通?過標(biāo)記?,進行?潛移默?化的教?育。制?作“有?電，不?要觸摸?”、“?不摸插?頭開關(guān)?”、“?小聲說?話”等?圖標(biāo)，?提示幼?兒：小?心觸電?，不玩?插頭開?關(guān)，小?聲說話?、保護?嗓子。?五、?家園合?作，充?分利用?家園專?欄，班?級博客?，向家?長宣傳?安全教?育，達?成家園?共識，?引起共?鳴。?六、學(xué)?習(xí)必要?的自救?常識