第5頁(yè)共5頁(yè)年度第一?學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?范文本?學(xué)期，國(guó)?家在深化?改革中進(jìn)?入新常態(tài)?，隨著教?育改革的?深入和素?質(zhì)教育的?推進(jìn)，學(xué)?校教育教?學(xué)的新常?態(tài)逐漸顯?現(xiàn)，認(rèn)識(shí)?，適應(yīng)和?發(fā)展新常?態(tài)是本學(xué)?期學(xué)校全?體同仁面?對(duì)的新問(wèn)?題。一?學(xué)期來(lái)，?我們以“?兩翼齊飛?”的辦學(xué)?思路為指?針，尊重?教育規(guī)律?，以學(xué)生?為本，立?足課堂，?注重實(shí)踐?教育，全?力推行新?課標(biāo)課堂?教學(xué)模式?，推進(jìn)了?校本課程?開發(fā)和開?設(shè)，為培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力做了大?量工作。?下面我就?主管的工?作總結(jié)如?下：一?、教務(wù)處?工作；?1、教務(wù)?處在扁平?化管理中?，發(fā)揮立?體主導(dǎo)作?用，對(duì)三?個(gè)年級(jí)和?兩個(gè)教研?室的教學(xué)?常規(guī)工作?進(jìn)行指導(dǎo)?，督促和?檢查，并?配合年級(jí)?組開展了?學(xué)科競(jìng)賽?，知識(shí)講?座和演講?等活動(dòng)。?配合音?、體、美?、健康教?研室對(duì)全?校學(xué)生進(jìn)?行了體育?素質(zhì)健康?測(cè)試，并?接受了國(guó)?家教育部?的抽查。?2、本?學(xué)期教務(wù)?處對(duì)教研?組的工作?提出了新?的要求，?九個(gè)教研?組和兩個(gè)?室在教研?活動(dòng)中都?創(chuàng)新的開?展了工作?，從開學(xué)?初的說(shuō)教?材活動(dòng)，?到教研組?活動(dòng)中對(duì)?新課堂教?學(xué)模式的?探究和實(shí)?施，都進(jìn)?入了教學(xué)?新常態(tài)。?；繼續(xù)?利用點(diǎn)課?平臺(tái)監(jiān)督?推進(jìn)課堂?教學(xué)改革?，此項(xiàng)活?動(dòng)教師參?與度廣，?點(diǎn)評(píng)過(guò)程?中讓大家?受益。各?教研組長(zhǎng)?能夠以身?作則，堅(jiān)?持抓好集?體備課，?保證備課?的實(shí)效。?3、教?務(wù)處要求?高一學(xué)年?把學(xué)生的?學(xué)分評(píng)價(jià)?納入教師?對(duì)學(xué)生平?時(shí)課堂表?現(xiàn)以及學(xué)?習(xí)效果評(píng)?價(jià)之中，?充分體現(xiàn)?了教師對(duì)?學(xué)生評(píng)價(jià)?的權(quán)利，?取得了很?好的效果?，尤其是?期末階段?的教學(xué)。?4、成?功的組織?了三個(gè)年?級(jí)六次考?試及質(zhì)量?分析會(huì)，?尤其是高?三年級(jí)的?分班分學(xué)?科的質(zhì)量?分析，針?對(duì)性強(qiáng)，?效果好，?高三年級(jí)?組織的很?到位。?二、科研?處工作?1、本學(xué)?期科研處?以“科研?利教，科?研興?！?為宗旨，?堅(jiān)持不懈?地進(jìn)行學(xué)?校課題研?究，各位?教師的課?題都是基?于課堂教?學(xué)問(wèn)題和?教學(xué)實(shí)踐?的研究，?針對(duì)性和?實(shí)效性強(qiáng)?，從學(xué)期?末教師博?客上的_?___多?篇課題總?結(jié)可以看?出，我們?的教師邊?教學(xué)，邊?探索，邊?總結(jié)，把?自己的寶?貴經(jīng)驗(yàn)曬?出來(lái)供大?家借鑒和?分享，例?如：高一?的陳志強(qiáng)?老師班的?小組建設(shè)?，高二林?勝軍老師?班的小組?教學(xué)，高?三理一團(tuán)?隊(duì)和特長(zhǎng)?班的小組?教學(xué)都是?值得老師?們借鑒的?。；我?校在特色?化和多樣?化教育教?學(xué)方面必?須研究和?探索出適?合我們教?情和學(xué)情?的方法和?規(guī)律，而?且不同的?教學(xué)層次?，不同的?教學(xué)方法?和規(guī)律。?2、語(yǔ)?文組課題?教師在_?___組?長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下，不斷?探究實(shí)踐?，充實(shí)課?題，研究?成果顯著?，但愿明?年語(yǔ)文組?的省級(jí)重?點(diǎn)課題能?夠順利結(jié)?題。3?、本學(xué)期?科研處和?教務(wù)處密?切配合繼?續(xù)發(fā)揮名?師工作室?的名師輻?射和指導(dǎo)?作用，對(duì)?點(diǎn)課進(jìn)行?聽評(píng)課指?導(dǎo)，使我?校的新課?標(biāo)課堂教?學(xué)模式為?學(xué)生和教?學(xué)服務(wù)。?；4、?科研處注?重對(duì)教師?的基本功?培訓(xùn)，分?期，分批?對(duì)___?_歲以下?的教師進(jìn)?行粉筆字?練習(xí)，每?人平均至?少三次，?確實(shí)讓老?師們提高?了認(rèn)識(shí)，?注重自己?基本功的?提。三?、各專業(yè)?教室和實(shí)?驗(yàn)室工作?；1本?學(xué)期我們?非常高興?的是學(xué)校?的實(shí)驗(yàn)室?設(shè)備更新?到位，煥?然一新的?實(shí)驗(yàn)設(shè)備?讓老師興?奮，讓學(xué)?生受益，?各種實(shí)驗(yàn)?能夠做齊?，做全，?這是我們?課改以來(lái)?一直期待?的。2?、實(shí)驗(yàn)室?更新到位?之時(shí)，我?對(duì)全體實(shí)?驗(yàn)室教師?和實(shí)驗(yàn)員?進(jìn)行了認(rèn)?真細(xì)致的?培訓(xùn)，并?提出相關(guān)?要求，對(duì)?于新的實(shí)?驗(yàn)室的管?理和實(shí)驗(yàn)?操作要求?實(shí)驗(yàn)教師?和實(shí)驗(yàn)員?盡快熟悉?和掌握運(yùn)?用，要求?他們認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，做?好本職工?作。3?、實(shí)驗(yàn)員?和實(shí)驗(yàn)教?師密切配?合，保質(zhì)?保量的完?成了三個(gè)?學(xué)年的演?示和操作?的實(shí)驗(yàn)課?程，做到?有記錄，?有實(shí)驗(yàn)報(bào)?告。4?、本學(xué)期?開完成了?實(shí)驗(yàn)室和?專業(yè)教室?和畫院教?學(xué)用具的?臺(tái)賬，按?照要求做?好基本設(shè)?施，舊的?器材和新?器材的三?部分記錄?，學(xué)期末?進(jìn)行了檢?查。四?、教學(xué)系?列校本課?程推進(jìn)和?開發(fā)；?本學(xué)期教?務(wù)處根據(jù)?學(xué)生成長(zhǎng)?的需要，?在充分征?求教師意?見的建議?的前提下?，繼續(xù)在?校本課程?開發(fā)和開?設(shè)上加大?力度，既?有三科校?本必修課?“生活教?育”，“?生命教育?”和“生?涯教育”?；又有校?本選修課?12門，?“聲樂(lè)教?育”，“?體育訓(xùn)練?”，“健?美操”，?“名畫賞?析”，“?合唱技巧?指導(dǎo)”，?“形體課?”，“播?音與主持?”，“科?技創(chuàng)新與?實(shí)踐”，?“物理與?生活”，?“生物解?題技巧”?，“生物?科學(xué)與社?會(huì)”和“?英語(yǔ)聽說(shuō)?課”。?一些課程?的開設(shè)滿?足了高考?特長(zhǎng)生的?需求，我?們做到了?高一學(xué)年?每一個(gè)學(xué)?生都有校?本必修和?選修課上?。五、?高一年級(jí)?組工作；?高一學(xué)?年為了實(shí)?現(xiàn)“讓每?個(gè)學(xué)生都?綻放精彩?”這一目?標(biāo)，本學(xué)?期重點(diǎn)圍?繞兩各方?面開展組?內(nèi)工作。?一是德?育活動(dòng)教?育。從開?學(xué)初的組?織性，紀(jì)?律性教育?的軍訓(xùn)，?到班歌大?賽；從入?校教育大?會(huì)，到家?長(zhǎng)學(xué)校第?一課；從?紅歌唱響?校園，到?雪墻工程?；從跑操?比賽，到?道德大講?堂；從創(chuàng)?文活動(dòng)，?到感動(dòng)班?級(jí)人物；?從舍務(wù)標(biāo)?準(zhǔn)化管理?，到每日?的排隊(duì)用?餐，；每?一項(xiàng)活動(dòng)?對(duì)學(xué)生都?是既有形?又無(wú)形的?影響和熏?陶，學(xué)生?的思想和?心靈得到?凈化和提?升。每一?項(xiàng)活動(dòng)都?凝聚著學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)，?部門主任?和年級(jí)班?主任的智?慧及辛苦?付出。?謝謝閱讀?！年度?第一學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?昨天完成?閱卷，也?就意味著?這個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工?作基本結(jié)?束?，F(xiàn)?在坐下來(lái)?靜靜地梳?理半年的?工作過(guò)程?，我感慨?良多。?單純地用?數(shù)據(jù)說(shuō)明?，就我個(gè)?人而言，?這個(gè)學(xué)期?的教學(xué)效?果尚且能?用“良好?”一詞來(lái)?概括。當(dāng)?然，這只?是個(gè)相對(duì)?概念。因?為與兄弟?校的個(gè)別?老師的成?績(jī)相比，?自覺汗顏?。我反思?過(guò)：是學(xué)?生基礎(chǔ)差?、能力弱?，還真是?我努力不?足，用心?不夠呢？?也許這兩?者都占一?定比例，?毋庸置疑?我個(gè)人努?力沒(méi)有做?到最大，?也就無(wú)怪?收獲不到?最大效益?。如果?從日常教?學(xué)出發(fā)，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，這個(gè)效?果可以說(shuō)?基本滿意?了。因?yàn)?，我是接?的茬兒，?本身接初?一茬是初?中數(shù)學(xué)最?難接的差?事兒，而?且這幫學(xué)?生的基礎(chǔ)?特差，從?成績(jī)看當(dāng)?時(shí)的及格?率是百分?之五十，?也就說(shuō)明?有一半學(xué)?生的學(xué)習(xí)?有困難，?不管是從?學(xué)習(xí)能力?還是學(xué)習(xí)?習(xí)慣與態(tài)?度上肯定?存在問(wèn)題?。最糟心?還是這茬?學(xué)生是出?了名的難?纏，是讓?各位老師?談及就頭?疼的主兒?。記得開?學(xué)后一個(gè)?月，我的?主要任務(wù)?不只是教?學(xué)，有一?半精力在?于嚴(yán)格學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度，督?促家庭作?業(yè)，嚴(yán)肅?課堂經(jīng)律?，好在，?這幫孩子?雖然調(diào)皮?，但單純?易溝通，?服管理。?最終，也?可以說(shuō)是?步入正軌??？陀^?存在不可?否認(rèn)，反?思我半年?的教學(xué)過(guò)?程，也有?諸多不足?處。最大?的失誤還?在于對(duì)學(xué)?生的跟蹤?不到位，?如果真正?抓實(shí)抓緊?，我想成?績(jī)會(huì)更進(jìn)?一步。畢?竟學(xué)生個(gè)?人的自覺?程度不高?，靠自律?，效益是?不可能達(dá)?到最大化?的。雖然?我不敢言?老，更不?敢“倚老?賣老”，?但“老”?是不爭(zhēng)的?事實(shí)，力?所不及，?力