第3頁(yè)共3頁(yè)中學(xué)初?中語文?教研組?工作總?結(jié)本?學(xué)期我?們語文?教研組?根據(jù)學(xué)?校的教?育教學(xué)?計(jì)劃，?狠抓常?規(guī)管理?，全面?貫徹教?育方針?，實(shí)施?新課程?教育，?積極推?進(jìn)課堂?教學(xué)改?革，切?實(shí)提高?課堂教?學(xué)效益?，開展?了一系?列的教?研活動(dòng)?，現(xiàn)將?本期的?工作總?結(jié)如下?：1?、重視?學(xué)習(xí)語?文新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念，組?織全體?語文教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)語?文新課?程標(biāo)準(zhǔn)?及最新?的教育?理念，?掌握課?程的基?本理念?，全面?提高學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?，正確?把握語?文教育?的特點(diǎn)?，積極?倡導(dǎo)自?主、合?作、探?究的學(xué)?習(xí)方式?，努力?建設(shè)開?放而有?活力的?語文課?程。通?過學(xué)習(xí)?，教師?們的教?學(xué)理念?有了很?大的轉(zhuǎn)?變。大?家深深?體會(huì)到?：當(dāng)一?位語文?教師不?容易，?一名優(yōu)?秀的語?文教師?更加不?容易。?語文學(xué)?科涉及?的知識(shí)?面廣泛?，新課?程對(duì)教?師提出?了更高?的要求?，因循?導(dǎo)舊的?教法已?不能適?應(yīng)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的要求?了，改?革教學(xué)?模式勢(shì)?在必行?。七?、八年?級(jí)的語?文教師?一直走?在實(shí)驗(yàn)?的前列?，九年?級(jí)的教?師也在?積極的?參與，?課改的?理念已?深入人?心。?2、認(rèn)?真開展?新課程?的備課?交流活?動(dòng)，做?好備課?組的組?織工作?，每周?保證一?次集中?討論的?時(shí)間。?重點(diǎn)研?究在新?課程實(shí)?施的背?景下的?課堂教?學(xué)，如?何將先?進(jìn)的教?學(xué)理念?轉(zhuǎn)變?yōu)?具體的?教學(xué)行?為，如?何全面?提高中?學(xué)語文?教師的?教學(xué)技?能。本?學(xué)期我?們共進(jìn)?行了_?___?次公開?課、研?究課、?示范課?、匯報(bào)?課活動(dòng)?，還舉?行了優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)?，從活?動(dòng)看，?課堂上?不僅有?漂亮的?板書、?精彩的?教案、?完美的?課堂設(shè)?計(jì)、精?心制作?的精美?課件，?充分利?用了現(xiàn)?代科技?資源，?令廣大?師生賞?心悅目?，而且?都不同?程度地?體現(xiàn)出?了新課?程理念?--“?以學(xué)生?為本”?，盡力?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主?動(dòng)性、?積極性?，創(chuàng)設(shè)?情境、?情景，?讓學(xué)生?多動(dòng)、?多思，?展開聯(lián)?想，開?展合作?學(xué)習(xí)、?探究學(xué)?習(xí)，形?成了有?“生命?”的課?堂。教?師的教?學(xué)行為?正在發(fā)?生著顯?著的變?化，由?“灌輸?”轉(zhuǎn)變?為“探?究”，?學(xué)生學(xué)?得主動(dòng)?，學(xué)得?有價(jià)值?。課后?上課的?教師都?說說自?己的教?學(xué)設(shè)想?教學(xué)思?路，我?們整個(gè)?小組也?對(duì)這些?老師的?課進(jìn)行?了評(píng)課?，不僅?肯定了?他們教?學(xué)的優(yōu)?點(diǎn)，更?重要的?是指出?了他們?教學(xué)中?的不足?。通過?這些活?動(dòng)，使?我們組?的教師?更好地?學(xué)習(xí)了?教案的?設(shè)計(jì)、?課件的?制作，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提?高了業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，練就?更扎實(shí)?的基本?功，更?深刻領(lǐng)?會(huì)了新?課程理?念，可?以更好?地為教?育事業(yè)?服務(wù)。?3、?加強(qiáng)教?改與教?學(xué)科研?。教學(xué)?改革和?教學(xué)科?研是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?根本出?路，這?一學(xué)期?，我們?在學(xué)校?教導(dǎo)處?的帶領(lǐng)?下，以?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量的?效率為?目標(biāo)，?不斷地?進(jìn)行探?索、改?革、創(chuàng)?新。在?教學(xué)反?思和論?文撰寫?方面，?我們組?的教師?都能結(jié)?合自己?的教學(xué)?實(shí)際，?充分利?用課余?時(shí)間寫?寫教學(xué)?心得論?文、案?例。以?此來培?養(yǎng)教師?的科研?能力，?努力提?高教師?整體素?質(zhì)、優(yōu)?化教師?隊(duì)伍。?我們平?時(shí)鼓勵(lì)?教師隨?時(shí)總結(jié)?自己的?教學(xué)得?失，多?多撰寫?教學(xué)反?思、多?多撰寫?教學(xué)論?文，積?極參與?課題研?究。本?學(xué)期在?全體語?文老師?的共同?努力下?，我們?語文教?研組被?評(píng)為我?校“優(yōu)?秀教研?組”;?另有3?老師的?論文獲?市級(jí)二?等獎(jiǎng);?有一位?老師在?縣優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比?中獲二?等獎(jiǎng)。?4、?堅(jiān)持聽?課制度?，本學(xué)?期我們?組的老?師都能?按學(xué)校?的要求?分階段?完成聽?課任務(wù)?，每月?___?_節(jié)以?上，有?的老師?超額完?成了學(xué)?校規(guī)定?的任務(wù)?。5?、，在?示范課?中互相?獲得提?高和教?益。在?本學(xué)期?，我們?組織了?兩次教?師示范?課、展?示課活?動(dòng)。每?次，無?論是“?老”教?師還是?“新”?教師，?每人都?按教學(xué)?大綱的?要求認(rèn)?真準(zhǔn)備?了一堂?課，在?課堂上?要求充?分體現(xiàn)?教師主?導(dǎo)，學(xué)?生主體?的教學(xué)?目標(biāo)。?邀請(qǐng)各?年級(jí)同?科教師?都來聽?課、評(píng)?課。通?過講課?、聽課?、評(píng)課?，各位?老師都?能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)自?己的優(yōu)?劣之處?。對(duì)于?不足之?處，大?家都能?虛心接?受并能?認(rèn)真改?進(jìn)，這?樣就有?效地促?進(jìn)了每?個(gè)教師?自身的?教學(xué)工?作，讓?每個(gè)人?都能吸?收他人?長(zhǎng)處，?彌補(bǔ)己?身之不?足。?總之，?在看到?成績(jī)的?同時(shí)，?我們清?醒地認(rèn)?識(shí)到我?們組的?工作還?存在不?少不足?：如聽?課、評(píng)?課制度?沒有很?好落實(shí)?，雖有?客觀?因素存?在，但