第9頁(yè)共9頁(yè)教育幫?扶工作?總結(jié)?篇一。?根據(jù)省?市區(qū)有?關(guān)文件?精神，?高橋中?學(xué)學(xué)區(qū)?高度重?視結(jié)對(duì)?幫扶工?作。學(xué)?區(qū)結(jié)對(duì)?幫扶工?作依托?大學(xué)區(qū)?制背景?，立足?___?_、合?理配置?教育資?源、促?進(jìn)義務(wù)?教育均?衡發(fā)展?的高度?，堅(jiān)持?求真務(wù)?實(shí)、開(kāi)?拓創(chuàng)新?、務(wù)求?實(shí)效原?則，在?區(qū)域范?圍內(nèi)重?點(diǎn)對(duì)教?學(xué)工作?互幫互?學(xué)，共?同促進(jìn)?。一年?來(lái)，高?橋中學(xué)?學(xué)區(qū)四?所中學(xué)?先后與?一所中?學(xué)和七?所小學(xué)?建立了?結(jié)對(duì)幫?扶關(guān)系?，工作?取得了?一定成?效?，F(xiàn)?將有關(guān)?工作總?結(jié)匯報(bào)?如下。?一、?充分發(fā)?揮學(xué)區(qū)?長(zhǎng)學(xué)校?的幫扶?引領(lǐng)作?用高?橋中學(xué)?是高橋?中學(xué)學(xué)?區(qū)三校?—王寺?、斗門(mén)?、鎬京?等初級(jí)?中學(xué)校?的學(xué)區(qū)?長(zhǎng)學(xué)校?。雖為?學(xué)區(qū)長(zhǎng)?學(xué)校，?但都作?為偏遠(yuǎn)?的農(nóng)村?學(xué)校，?在學(xué)校?地位、?教學(xué)設(shè)?施、師?資實(shí)力?、辦公?條件方?面差距?不大（?硬件設(shè)?施和教?學(xué)成績(jī)?方面略?好一些?），忝?列為學(xué)?區(qū)長(zhǎng)學(xué)?校，實(shí)?在是_?___?的信任?和期待?。作為?學(xué)區(qū)長(zhǎng)?學(xué)校，?我們知?道借力?的價(jià)值?和作用?。通過(guò)?學(xué)區(qū)聯(lián)?席會(huì)議?這一_?___?機(jī)構(gòu)，?根據(jù)各?自學(xué)校?的優(yōu)勢(shì)?和特色?對(duì)學(xué)區(qū)?工作進(jìn)?行分工?，積極?指導(dǎo)負(fù)?責(zé)學(xué)校?___?_區(qū)域?內(nèi)德育?、教學(xué)?和校本?研修的?交流，?充分發(fā)?揮了學(xué)?區(qū)長(zhǎng)學(xué)?校的幫?扶引領(lǐng)?作用。?學(xué)區(qū)?長(zhǎng)先后?召開(kāi)了?四次學(xué)?區(qū)聯(lián)席?會(huì)議，?通過(guò)聯(lián)?席會(huì)議?商定工?作，制?定各種?制度方?案，并?及時(shí)進(jìn)?行了階?段性工?作總結(jié)?。學(xué)區(qū)?具體分?工為：?有市級(jí)?學(xué)科帶?頭人的?鎬京中?學(xué)負(fù)責(zé)?校本研?修中心?工作管?理，素?質(zhì)教育?工作經(jīng)?驗(yàn)豐富?的王寺?中學(xué)負(fù)?責(zé)素質(zhì)?教育中?心管理?，名師?較多的?斗門(mén)中?學(xué)負(fù)責(zé)?名師工?作室管?理，教?育教學(xué)?成績(jī)較?好的高?橋中學(xué)?負(fù)責(zé)教?學(xué)中心?管理。?高橋?中學(xué)學(xué)?區(qū)成立?后，學(xué)?區(qū)長(zhǎng)吳?權(quán)利同?志親自?到三個(gè)?成員校?調(diào)研。?認(rèn)真的?工作，?誠(chéng)實(shí)的?態(tài)度，?拉近了?四校感?情上的?距離，?為下一?步幫扶?指導(dǎo)奠?定了基?礎(chǔ)。?二、_?___?開(kāi)展區(qū)?域內(nèi)教?學(xué)交流?，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)?量相互?提高?在高橋?中學(xué)學(xué)?區(qū)內(nèi)，?高橋中?學(xué)作為?學(xué)區(qū)長(zhǎng)?學(xué)校重?點(diǎn)在教?學(xué)教研?工作上?積極開(kāi)?展一對(duì)?多形式?的交流?幫扶，?各校的?教育教?學(xué)水平?得到了?顯著提?高。?1、教?學(xué)交流?__?__月?底__?__月?初，高?橋中學(xué)?和王寺?中學(xué)先?后兩次?聯(lián)合開(kāi)?展英語(yǔ)?和數(shù)學(xué)?科的教?學(xué)交流?活動(dòng)。?教學(xué)點(diǎn)?設(shè)在高?橋中學(xué)?，由高?橋中學(xué)?兩課教?師開(kāi)設(shè)?公開(kāi)課?，課后?高橋中?學(xué)__?__評(píng)?議。兩?校領(lǐng)導(dǎo)?高度重?視此次?活動(dòng)，?親自參?與聽(tīng)課?、評(píng)課?。教師?講課投?入，聽(tīng)?課認(rèn)真?，評(píng)課?開(kāi)誠(chéng)布?公。兩?次交流?活動(dòng)對(duì)?兩校高?效課堂?的建立?起到了?積極的?促進(jìn)作?用。?結(jié)合學(xué)?區(qū)教育?教學(xué)現(xiàn)?狀，高?橋中學(xué)?學(xué)區(qū)長(zhǎng)?學(xué)校特?___?_了以?高效課?堂為主?題的手?、骨、?頭公開(kāi)?示范巡?講活動(dòng)?。由于?準(zhǔn)備工?作充分?，三校?三位市?區(qū)級(jí)骨?干教師?和教學(xué)?能手老?師上課?精神飽?滿，教?態(tài)自然?大方，?多媒體?技術(shù)和?傳統(tǒng)教?學(xué)手段?相得益?彰，課?堂很有?層次感?，師生?互動(dòng)熱?烈，教?學(xué)效果?顯著。?每次示?范課后?，都及?時(shí)__?__了?評(píng)議。?由于事?先思想?動(dòng)員工?作到位?，所以?參加聽(tīng)?課的老?師都能?放下包?袱開(kāi)誠(chéng)?布公的?表達(dá)自?己的真?實(shí)想法?。評(píng)的?老師真?誠(chéng)直率?、毫不?隱瞞和?保留;?講課的?老師一?邊聽(tīng)一?邊做筆?記，謙?虛認(rèn)真?，態(tài)度?端正;?言及焦?點(diǎn)問(wèn)題?，老師?們之間?還有熱?烈的討?論和爭(zhēng)?鳴，很?多老師?的發(fā)言?讓人既?感動(dòng)又?深受啟?發(fā)。?除了區(qū)?域內(nèi)教?學(xué)交流?外，高?橋中學(xué)?還積極?走出去?參加學(xué)?區(qū)外的?教學(xué)觀?摩活動(dòng)?。__?__月?初，高?橋中學(xué)?教學(xué)副?校長(zhǎng)帶?領(lǐng)由語(yǔ)?文、物?理和生?物科十?名老師?組成的?觀摩隊(duì)?伍參加?了市六?十八中?教學(xué)開(kāi)?放日活?動(dòng)。聽(tīng)?課之后?又參加?了評(píng)課?。積極?主動(dòng)的?態(tài)度，?富有創(chuàng)?意的評(píng)?課發(fā)言?，展示?了高橋?中學(xué)教?師團(tuán)結(jié)?拼搏，?銳意創(chuàng)?新的精?神風(fēng)貌?。2?、檢測(cè)?指導(dǎo)?期中和?期末，?根據(jù)教?育局有?關(guān)文件?和會(huì)議?精神，?高橋中?學(xué)作為?高橋中?學(xué)學(xué)區(qū)?長(zhǎng)學(xué)校?就期中?、期末?兩次大?型考試?工作以?通知文?件的形?式做出?了具體?安排。?考試期?間，學(xué)?區(qū)長(zhǎng)學(xué)?校又向?各成員?校派出?了副校?級(jí)巡視?員配合?教育局?檢查指?導(dǎo)考試?工作，?保證了?期中期?末考試?工作順?利、有?效進(jìn)行?。針?對(duì)__?__月?份九年?級(jí)考試?多、主?題活動(dòng)?多的特?點(diǎn)，高?橋中學(xué)?學(xué)區(qū)長(zhǎng)?學(xué)校對(duì)?參加西?安市初?中畢業(yè)?學(xué)業(yè)考?試考前?練習(xí)和?自行_?___?的九年?級(jí)畢業(yè)?生信息?技術(shù)考?試工作?提出了?具體的?指導(dǎo)要?求，并?積極將?高橋中?學(xué)開(kāi)發(fā)?的校本?化信息?技術(shù)考?試系統(tǒng)?平臺(tái)推?介給各?成員校?，以保?證信息?技術(shù)考?試的客?觀、公?正和有?效。?3、校?本培訓(xùn)?為了?積極應(yīng)?對(duì)教育?形勢(shì)的?發(fā)展，?進(jìn)一步?滿足廣?大教師?的教學(xué)?愿望，?___?_月份?高橋中?學(xué)學(xué)區(qū)?特聘請(qǐng)?有關(guān)專?家在高?橋中學(xué)?舉行一?次以說(shuō)?課為主?要內(nèi)容?教師教?科研能?力提升?會(huì)。會(huì)?議邀請(qǐng)?灞橋進(jìn)?修學(xué)校?政治教?研員、?___?_省特?級(jí)教師?楊婉麗?老師做?關(guān)于說(shuō)?課的專?題講座?，__?__省?教學(xué)能?手劉曉?娜老師?、鎬京?中學(xué)主?管教學(xué)?的副校?長(zhǎng)樊春?利老師?展示物?理學(xué)科?、思想?品德學(xué)?科優(yōu)秀?說(shuō)課范?例。高?橋中學(xué)?學(xué)區(qū)四?校老師?對(duì)此次?活動(dòng)給?予了很?高評(píng)價(jià)?。通過(guò)?此次培?訓(xùn)大會(huì)?，高橋?中學(xué)學(xué)?區(qū)廣大?教師的?教學(xué)理?念教學(xué)?水平—?特別是?在備課?、說(shuō)課?方面一?定會(huì)有?一個(gè)大?的提升?。4?、德育?互動(dòng)?為進(jìn)一?步豐富?大學(xué)區(qū)?各校校?園文化?生活，?努力營(yíng)?造積極?向上、?健康文?明的校?園文化?氛圍、?弘揚(yáng)民?族精神?，展示?大學(xué)區(qū)?學(xué)生釋?放_(tái)_?__風(fēng)?貌，_?___?月份高?橋中學(xué)?學(xué)區(qū)特?___?_開(kāi)展?紅__?__月?文藝匯?演活動(dòng)?。在此?次匯演?活動(dòng)中?，各校?___?_嚴(yán)密?，安排?到位，?后勤和?安全保?障有力?，工作?扎實(shí)有?序?；?動(dòng)中，?同學(xué)們?熱情洋?溢，舞?動(dòng)青春?。在高?橋中學(xué)?賽場(chǎng)，?王寺中?學(xué)友情?助演，?帶來(lái)了?精彩的?文藝節(jié)?目，為?高橋中?學(xué)的師?生送來(lái)?了熱情?的祝福?，活動(dòng)?增進(jìn)了?兩校之?間的友?誼。?三、發(fā)?揮中學(xué)?校師資?優(yōu)勢(shì)，?積極參?加小學(xué)?支教和?交流工?作學(xué)?區(qū)遵循?優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，資?源共享?，教育?均衡的?支教交?流指導(dǎo)?思想，?積極動(dòng)?員、指?導(dǎo)各校?開(kāi)展對(duì)?師資力?量薄弱?小學(xué)的?支教和?交流工?作，各?校教師?申報(bào)支?教交流?的熱情?高漲。?上個(gè)教?學(xué)年度?，高橋?中學(xué)學(xué)?區(qū)各校?交流人?員近三?十名，?尤以王?寺中學(xué)?為最多?;高橋?學(xué)區(qū)四?所中學(xué)?與一所?中學(xué)和?七所小?學(xué)建立?了結(jié)對(duì)?幫扶關(guān)?系，它?們分別?是：高?橋中學(xué)?—鎬京?中學(xué)、?西馬坊?小學(xué)，?斗門(mén)中?學(xué)—鎬?京、落?水、太?平小學(xué)?，鎬京?中學(xué)—?新常小?學(xué)，王?寺中學(xué)?—五一?、黃堆?小學(xué)。?支教和?交流老?師吃苦?耐勞的?精神以?及出色?的教育?教學(xué)技?能得到?了受援?學(xué)校的?一致贊?譽(yù)。?四、對(duì)?結(jié)對(duì)幫?扶工作?的反思?由于?高橋中?學(xué)學(xué)區(qū)?各校地?處偏遠(yuǎn)?的農(nóng)村?，距離?相對(duì)遙?遠(yuǎn)，交?通不便?，所以?過(guò)去一?年各校?的結(jié)對(duì)?幫扶工?作主要?隨學(xué)區(qū)?工作同?步開(kāi)展?，這樣?做的好?處是省?時(shí)省力?，但缺?點(diǎn)是缺?乏主動(dòng)?性和靈?活性，?工作依?附性和?依賴性?大，容?易受客?觀條件?的限制?和束縛?。其次?，結(jié)對(duì)?幫扶工?作要保?證一定?的資金?投入和?制度建?設(shè)才能?長(zhǎng)效化?和常態(tài)?化的開(kāi)?展。再?其次，?結(jié)對(duì)幫?扶工作?各校只?有解放?思想，?本著合?作共贏?的原則?和態(tài)度?才能真?正取得?實(shí)效。?過(guò)去?的一年?，高橋?中學(xué)學(xué)?區(qū)各校?不管是?學(xué)校管?理還是?教育教?學(xué)水平?都呈現(xiàn)?出了良?好的發(fā)?展態(tài)勢(shì)?。相對(duì)?上一教?學(xué)年度?，今年?四校中?考升學(xué)?率平均?提升了?七個(gè)百?分點(diǎn)，?—特別?是學(xué)區(qū)?長(zhǎng)學(xué)校?高橋中?學(xué)的中?考成績(jī)?在灃東?新城全?區(qū)處于?遙遙的?地位，?受到全?區(qū)的普?遍_(kāi)_?__。?在新?的學(xué)年?，高橋?中學(xué)學(xué)?區(qū)結(jié)對(duì)?幫扶工?作既要?從學(xué)區(qū)?角度統(tǒng)?籌安排?，又要?鼓勵(lì)成?員學(xué)校?積極主?動(dòng)富有?創(chuàng)意的?開(kāi)展工?作;各?校既要?更新和?落實(shí)辦?學(xué)理念?，又要?進(jìn)一步?強(qiáng)化校?本研修?，在教?育教學(xué)?的特色?和效果?上狠下?功夫，?爭(zhēng)取在?新的學(xué)?年度取?得新的?、更大?的成績(jī)?和的社?會(huì)效益?。篇?二。近?幾年，?根據(jù)_?___?《__?__基?礎(chǔ)教育?改革與?發(fā)展_?___?決定》?和《_?___?加強(qiáng)農(nóng)?村教育?工作_?___?決定》?等文件?精神，?我們按?照縣教?育局統(tǒng)?一制定?的幫扶?規(guī)劃，?結(jié)合本?地教育?的現(xiàn)狀?與實(shí)情?，啟動(dòng)?了學(xué)校?對(duì)口幫?扶鄉(xiāng)村?薄弱學(xué)?校工作?。__?__年?，我們?繼續(xù)堅(jiān)?持求真?務(wù)實(shí)的?原則，?精心_?___?，周密?實(shí)施，?努力推?動(dòng)結(jié)對(duì)?幫扶工?作的規(guī)?范化、?制度化?運(yùn)作。?一、?高度重?視，制?定工作?計(jì)劃和?實(shí)施方?案按?照縣教?育__?__文?件要求?，我校?迅速成?立薄弱?學(xué)校結(jié)?對(duì)幫扶?工作領(lǐng)?導(dǎo)組，?制定計(jì)?劃，明?確任務(wù)?，確保?結(jié)對(duì)幫?扶工作?的順利?實(shí)施。?按照_?___?年結(jié)對(duì)?幫扶計(jì)?劃的規(guī)?定，我?校負(fù)責(zé)?結(jié)對(duì)幫?扶學(xué)校?為_(kāi)_?__中?心學(xué)校?和__?__鄉(xiāng)?___?_小學(xué)?。二?、營(yíng)造?氛圍，?積極做?好結(jié)對(duì)?幫扶工?作開(kāi)?展結(jié)對(duì)?幫扶工?作，加?強(qiáng)薄弱?學(xué)校建?設(shè)是一?項(xiàng)難以?操作的?教育工?程。為?了大力?推動(dòng)和?促進(jìn)此?項(xiàng)工作?的開(kāi)展?，我們?一是加?大宣傳?力度，?及時(shí)召?開(kāi)校領(lǐng)?導(dǎo)組會(huì)?議和全?校教職?工會(huì)議?，宣傳?結(jié)對(duì)幫?扶工作?的深遠(yuǎn)?意義;?二是鼓?勵(lì)中青?年骨干?教師到?結(jié)對(duì)幫?扶學(xué)校?的從事?支教工?作作，?并將支?教與職?評(píng)、評(píng)?優(yōu)晉級(jí)?掛鉤;?三是定?期__?__教?師深入?結(jié)對(duì)幫?扶學(xué)校?開(kāi)展教?育教學(xué)?研究、?交流活?動(dòng)。?三、資?源共享?，促進(jìn)?雙方共?同提高?作為?山區(qū)兩?鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)?中一所?完全中?學(xué)，我?校教學(xué)?教研條?件肯定?優(yōu)于兄?弟學(xué)校?。因此?，我們?及時(shí)成?立了_?___?片教學(xué)?研究會(huì)?，主動(dòng)?承擔(dān)本?片教研?工作。?鄉(xiāng)鎮(zhèn)教?師培訓(xùn)?，我們?也積極?支持，?盡可能?的提供?場(chǎng)地及?器材。?由于我?校教師?外出培?訓(xùn)、學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)多，?帶回的?先進(jìn)的?教育理?念或教?學(xué)方法?，我們?總是主?動(dòng)的與?幫扶學(xué)?校交流?、溝通?。幫扶?學(xué)校辦?公、試?驗(yàn)有困?難，我?們也總?會(huì)盡力?幫助。?通過(guò)結(jié)?對(duì)幫扶?，我們?深感收?獲很多?：一是?雙方都?有了新?的辦學(xué)?理念，?明確了?辦學(xué)目?標(biāo)。二?是支教?教師在?偏遠(yuǎn)學(xué)?校艱苦?創(chuàng)業(yè)、?自強(qiáng)不?息、樂(lè)?于奉獻(xiàn)?教育事?業(yè)的精?神得到?了發(fā)揚(yáng)?和升華?。三是?處在困?境中的?學(xué)生奮?發(fā)向上?的學(xué)習(xí)?積極性?得到渲?染。四?是有限?的優(yōu)質(zhì)?教育資?源得到?了共享?，促進(jìn)?了教育?人事制?度改革?的進(jìn)一?步深化?和農(nóng)村?基礎(chǔ)教?育的均?衡發(fā)展?。五是?受援學(xué)?校得到?的教學(xué)?上和物?質(zhì)上的?資助，?改善了?辦學(xué)條?件，增?強(qiáng)了發(fā)?展后勁?。四?、加強(qiáng)?聯(lián)系，?建立穩(wěn)?定的互?訪機(jī)制?為加?強(qiáng)聯(lián)系?，促使?共同提?高，我?們還建?立了穩(wěn)?定的互?訪機(jī)制?。一是?領(lǐng)導(dǎo)互?訪，及?時(shí)了解?幫扶工?作實(shí)施?情況，?確定下?一階段?的工作?重點(diǎn)，?相互協(xié)?調(diào)，保?證幫扶?工作順?利開(kāi)展?。二是?教師互?訪，開(kāi)?展教研?活動(dòng)。?主要以?公開(kāi)課?、示范?課、講?座課為?載體，?來(lái)提高?幫扶學(xué)?校教師?在實(shí)際?教學(xué)中?的應(yīng)用?能力。?三是學(xué)?生互訪?。__?__我?校的學(xué)?生與受?援學(xué)校?的學(xué)生?建立手?拉手互?助互學(xué)?活動(dòng)。?鼓勵(lì)學(xué)?生捐款?、捐物?，使受?援學(xué)校?貧困學(xué)?生和學(xué)?習(xí)困難?生得到?精神上?、物質(zhì)?上和學(xué)?習(xí)上的?幫助。?從而達(dá)?到共同?進(jìn)步的?目的。?總之?，開(kāi)展?結(jié)對(duì)幫?扶工作?是教育?改革中?一項(xiàng)根?本性的?戰(zhàn)略舉?措，在?今后的?工作中?，我們?將繼續(xù)?堅(jiān)持從?實(shí)際出?發(fā)，注?重實(shí)效?，使幫?扶雙方?達(dá)到相?互促進(jìn)?，共同?提高，?優(yōu)質(zhì)資?源共享?的目的?，為逐?步改變?農(nóng)村薄?弱學(xué)校?的辦學(xué)?條件，?實(shí)現(xiàn)城?鄉(xiāng)基礎(chǔ)?教育均?衡發(fā)展?作出應(yīng)?有的貢?獻(xiàn)。?篇三：?為進(jìn)一?步借助?省二級(jí)?幼兒園?的示范?輻射作?用，本?學(xué)年，?我園以?教育局?幼教中?心下發(fā)?的結(jié)對(duì)?幫扶文?件精神?為指導(dǎo)?，__?__年?___?_月與?天荒坪?中心幼?兒園開(kāi)?展了結(jié)?對(duì)幫扶?工作。?我們結(jié)?合兩個(gè)?幼兒園?實(shí)際情?況共同?制定計(jì)?劃，運(yùn)?用多種?形式進(jìn)?行結(jié)對(duì)?幫扶。?在整個(gè)?幫扶過(guò)?程中，?始終堅(jiān)?持對(duì)象?針對(duì)化?、內(nèi)容?實(shí)效化?、形式?多樣化?的幫扶?路徑，?以此增?強(qiáng)幫扶?活動(dòng)的?有效價(jià)?值。現(xiàn)?將近一?年的幫?扶工作?總結(jié)如?下：?一、高?度重視?、措施?到位?（一）?加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)。?為了確?保幫扶?工作的?順利開(kāi)?展和有?效落實(shí)?，我們?共同成?立了結(jié)?對(duì)幫扶?領(lǐng)導(dǎo)小?組。雙?方共同?承擔(dān)，?___?_并領(lǐng)?導(dǎo)幫扶?活動(dòng)的?開(kāi)展與?實(shí)施。?其中組?長(zhǎng)龔_?___?;副組?長(zhǎng)肖_?___?、鮑_?___?;組員?：林_?___?、韋_?___?、阮_?___?、張_?___?、徐_?___?、沈_?___?。（?二）制?定有效?的活動(dòng)?計(jì)劃。?為了?使幫扶?取得切?實(shí)成效?，我們?領(lǐng)導(dǎo)小?組成員?對(duì)幫扶?園進(jìn)行?了實(shí)地?考察與?交流，?共同制?定幫扶?計(jì)劃。?例如：?通過(guò)考?察，我?們了解?到山川?鄉(xiāng)幼兒?園人員?少，園?舍較為?陳舊。?教師能?有效開(kāi)?展日常?工作，?但在教?師專業(yè)?發(fā)展方?面、檔?案資料?整理、?科研活?動(dòng)開(kāi)展?方面還?比較欠?缺，特?別是新?教師擔(dān)?子重，?急需有?針對(duì)性?培養(yǎng)。?因此，?本學(xué)年?我們的?計(jì)劃主?要是，?根據(jù)所?需幫扶?。我?們的做?法是：?她們需?要什么?，我們?給予什?么。借?助各種?途徑實(shí)?施幫扶?，如：?建立暢?通的信?息渠道?，幼兒?園軟資?源共享?，共同?開(kāi)展創(chuàng)?特色教?科研活?動(dòng)、開(kāi)?展各類(lèi)?培訓(xùn)競(jìng)?賽、教?學(xué)活動(dòng)?展示等?活動(dòng)。?進(jìn)行面?對(duì)面交?流、力?爭(zhēng)做到?有求必?應(yīng)、盡?力而為?。每次?活動(dòng)我?們都會(huì)?借相聚?進(jìn)行交?流探討?，幫助?他們解?決一些?困惑或?實(shí)際問(wèn)?題。?二、自?主拓展?，主動(dòng)?出擊?在結(jié)對(duì)?過(guò)程中?，我們?將目標(biāo)?提升到?結(jié)對(duì)的?實(shí)效性?上，積?極聯(lián)系?，主動(dòng)?出擊。?（一?）建立?暢通的?信息渠?道，實(shí)?現(xiàn)針對(duì)?性指導(dǎo)?。本?學(xué)年根?據(jù)結(jié)對(duì)?園的要?求，我?們安排?了。保?教主任?鮑__?__針?對(duì)輔導(dǎo)?林__?__作?好業(yè)務(wù)?管理、?資料整?理工作?，韋_?___?與沈_?___?師做好?后勤與?衛(wèi)生保?健工作?。三位?年段組?長(zhǎng)與結(jié)?對(duì)園的?二位骨?干教師?結(jié)對(duì)，?并開(kāi)展?了一系?列扎實(shí)?、有效?的結(jié)對(duì)?活動(dòng)。?___?_月份?，舉行?了幼兒?園簽訂?了結(jié)對(duì)?協(xié)議書(shū)?，各自?明確了?職責(zé)，?保障了?結(jié)對(duì)活?動(dòng)的實(shí)?效性。?結(jié)對(duì)雙?方通過(guò)?電話、?___?_、互?訪等形?式及時(shí)?交流，?既快又?好的解?決實(shí)際?問(wèn)題。?（二?）靈活?開(kāi)展活?動(dòng)，提?升教學(xué)?質(zhì)量?1、資?源共享?。我園?教師學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)比較?多，我?們堅(jiān)持?資源共?享的原?則，專?家講座?、學(xué)區(qū)?教研、?科研培?訓(xùn)、園?內(nèi)教研?等活動(dòng)?，都一?一邀請(qǐng)?他們參?加，智?慧共享?。如：?本學(xué)年?我們邀?請(qǐng)他們?參加了?：繪本?同課異?構(gòu)教學(xué)?研討、?課題展?示課活?動(dòng)、教?師技能?技巧培?訓(xùn)（我?們還為?來(lái)園培?訓(xùn)教師?準(zhǔn)備好?材料）?、__?__年?內(nèi)新教?師同課?異構(gòu)活?動(dòng)等。?如：我?們多方?努力創(chuàng)?造機(jī)會(huì)?將天荒?坪學(xué)區(qū)?教研活?動(dòng)放到?山川幼?兒園舉?行，使?那里教?師第一?次感受?到了大?教研的?濃濃研?討氛圍?，同時(shí)?觀念上?有了觸?動(dòng)。如?：我們