第3頁共3頁小學(xué)貧?困生資?助工作?總結(jié)?總結(jié)材?料趙?莊小學(xué)?在校學(xué)?生__?__人?。__?__年?，全校?貧困學(xué)?生資助?工作在?區(qū)中心?校、村?委的直?接領(lǐng)導(dǎo)?和相關(guān)?部門的?密切配?合下，?我們嚴(yán)?格執(zhí)行?《__?__加?強(qiáng)貧困?生補(bǔ)助?相關(guān)工?作__?__》?文件精?神及相?關(guān)工作?要求，?求真求?實(shí)，探?索創(chuàng)新?，使該?項(xiàng)工作?得以有?條不紊?地持續(xù)?深入推?進(jìn)，使?___?_名貧?困學(xué)生?得到實(shí)?實(shí)在在?的資助?而安心?學(xué)習(xí)健?康成長?，黨和?國家惠?農(nóng)惠學(xué)?之政得?到了衷?心擁戴?。現(xiàn)將?我校貧?困生資?助工作?情況總?結(jié)如下?：一?、健全?___?_，統(tǒng)?籌安排?__?__年?秋，按?照上級(jí)?要求，?為了公?平、公?正地高?效開展?該項(xiàng)工?作，我?們成立?了趙莊?小學(xué)貧?困學(xué)生?資助工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?由學(xué)校?校長任?組長、?村干部?和學(xué)校?班主任?為成員?的領(lǐng)導(dǎo)?小組。?全面具?體負(fù)責(zé)?___?_、協(xié)?調(diào)、落?實(shí)貧困?學(xué)生資?助工作?的宣傳?、調(diào)查?、評審?、公示?、報(bào)批?、發(fā)放?、監(jiān)管?，做到?了分工?明確、?責(zé)任到?人、機(jī)?構(gòu)健全?、__?__嚴(yán)?密，確?保了國?家對學(xué)?生資助?的資金?按政策?按時(shí)、?足額、?準(zhǔn)確地?發(fā)放到?位。?二、廣?泛宣傳?，全面?摸排?為使國?家資助?貧困生?政策家?喻戶曉?，學(xué)校?通過張?貼標(biāo)語?，校務(wù)?公示欄?公示及?學(xué)校集?會(huì)等形?式對貧?困生資?助政策?及工作?流程情?況進(jìn)行?全方位?、多角?度的廣?泛深入?宣傳，?讓廣大?貧困學(xué)?生、家?長、社?會(huì)各界?全方位?了解國?家的惠?家惠學(xué)?政策，?熟悉貧?困生資?助八項(xiàng)?工作程?序，即?指標(biāo)下?達(dá)、個(gè)?人申請?、信息?采集、?審核評?定、_?___?公示、?資料上?報(bào)、資?金發(fā)放?、網(wǎng)上?公開，?從而營?造了全?社會(huì)_?___?貧困資?助、關(guān)?心貧困?學(xué)生?的良好?氛圍。?在這次?對補(bǔ)助?貧困寄?宿生生?活費(fèi)資?助對象?重新認(rèn)?定工作?中，學(xué)?校通過?全校學(xué)?生集會(huì)?，講清?要求，?為了防?止有貧?困寄宿?生漏報(bào)?，要求?所有寄?宿生人?人參與?申報(bào)，?分班落?實(shí)。周?末學(xué)生?將義務(wù)?教育階?段學(xué)生?家庭貧?困程度?量化評?估表帶?回家，?與家長?共同對?自己家?庭貧困?程度進(jìn)?行自評?，并提?供造成?貧困原?因的相?關(guān)證明?材料，?周日返?校時(shí)與?自評表?一同上?交班主?任，由?各班主?任統(tǒng)一?上報(bào)學(xué)?校。?三、強(qiáng)?化責(zé)任?，四級(jí)?會(huì)審。?在資?助評審?工作開?展中，?由學(xué)校?校長、?村干部?和班主?任組成?評審小?組，并?量化評?分。然?后，評?審小組?集中逐?人審核?，確認(rèn)?該生家?庭貧困?狀況，?評分無?誤后三?方簽字?蓋章。?對有爭?議的貧?困家庭?，由學(xué)?校與村?組干部?到學(xué)生?家中實(shí)?地核查?。評審?結(jié)束后?，評審?小組依?據(jù)區(qū)下?達(dá)的指?標(biāo)數(shù)，?按量化?得分從?高到低?的原則?擬定受?助學(xué)生?___?_，嚴(yán)?把公示?公告關(guān)?，在各?村村務(wù)?公示欄?和校務(wù)?公示欄?張貼公?示一周?，設(shè)立?咨詢_?___?電話。?在評審?中，嚴(yán)?格按照?程序辦?事，做?好評審?會(huì)議記?錄，嚴(yán)?把個(gè)人?申請關(guān)?、資助?條件關(guān)?、信息?錄入關(guān)?、審核?簽字關(guān)?，凡評?審人員?一一簽?字，對?評審的?結(jié)果予?以負(fù)責(zé)?認(rèn)同。?評審工?作的層?層審核?，層層?把關(guān)，?陽光下?的公開?公正公?平透明?運(yùn)作，?加之具?有廣泛?代表性?、權(quán)威?性評審?人員的?求真負(fù)?責(zé)態(tài)度?，使整?過資助?工作的?核心關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?落到了?實(shí)處，?有效地?防范了?投訴、?___?_事件?的發(fā)生?。四?、強(qiáng)化?監(jiān)管，?感恩成?長。?為使資?助款項(xiàng)?無截留?無挪用?情況發(fā)?生，學(xué)?校把好?資金管?理關(guān)，?做到專?款專用?，給受?助學(xué)生?建立個(gè)?人專用?賬戶，?并指導(dǎo)?學(xué)生周?月計(jì)劃?消費(fèi)?額度。?要求班?主任協(xié)?管到位?，叮囑?監(jiān)護(hù)人?接管到?位，節(jié)?源長流?，保證?學(xué)生安?心生活?學(xué)習(xí)。?為使資?助工作?規(guī)范嚴(yán)?密，促?進(jìn)資助?工作健?康開展?，我們?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?得失，?擬定資?助系列?材料建?檔目錄?，按文?件、基?本情況?申報(bào)表?、評審?公示、?資助表?卡冊、?總結(jié)等?分門別?類，科?學(xué)建檔?，規(guī)范?裝訂，?專柜存?放，實(shí)?行專人?管理。?同時(shí)，?我們引?導(dǎo)受助?學(xué)生牢?記黨恩?，學(xué)會(huì)?感恩，?并把感?恩的心?轉(zhuǎn)化成?學(xué)習(xí)成?長的動(dòng)?力，是?資助工?作的出?發(fā)點(diǎn)和?落腳點(diǎn)?，是我?們在資?助工作?中不可?忽略的?一項(xiàng)重?要工作?。學(xué)校?要求各?處室、?教師，?特別是?班主任?有意識(shí)?有計(jì)劃?地開展?資助學(xué)?生的談?心、自?強(qiáng)自立?、感恩?奉獻(xiàn)等?教育活?動(dòng)，讓?學(xué)生明?白愛和?感恩不?僅要存?在心里?，而且?要說出?來，更?重要地?是落實(shí)?在行動(dòng)?上，自?尊自強(qiáng)?自立，?