經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學二年級健康教育教案預防腮腺炎教學目標：1.了解流行性腮腺炎的癥狀，特點。2.基本掌握腮腺炎的預防方法并認真落實。教學重難點:消除恐懼心理，掌握預防腮腺炎的方法并認真落實。教學準備：關于呼吸道傳染病的預防控制的宣傳掛圖。一、導入XXX同學因為生病有一周時間沒來上課，你們知道她生的是什么病嗎？生答。XXX一種什么病嗎？它有什么危害嗎？我們該怎樣預防呢？這節(jié)課我們就來學習這方面的指示。二、學習新課1、了解腮腺炎及其傳播途徑?，F(xiàn)在我們請得過腮腺炎的XXX同學給我們講講生這種病時的感受。生講述。引起的急性傳染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳到哪兒。因此它傳播的速度很快，范圍也大。（出示掛圖講解。）響？為什么？生討論后回答。師小結。2、認識了解腮腺炎的癥狀及危害、預防。師：患了腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已，發(fā)燒，嘔吐外，還能要根據(jù)腮腺炎的傳播方式進行。那么該怎樣進行預防呢？生結合課文內(nèi)容討論。三、小結：7-12天的治療和休息就會好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)要盡量少到人多的公共場所，家里和教室要注意開窗通風，平時要加強體育鍛煉，增強身體抵抗力。預防齲齒教學目標：1.了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童生長生長發(fā)育帶來的危害。2.教育學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。一、導入小品表演：（一學生手捂腮幫，滿面愁容，眼含淚花，哼哼唧唧走上臺）：用手托下巴，走下臺去）師：小朋友，xxx去看病了，你們知道他得的是什么病嗎？生討論后回答。同學得了蟲牙，也就是齲齒。齲齒是怎樣形成的呢？患了齲齒應該怎么辦呢？今天我們就來學習有關這方面的知識。二、學習新課1、認識齲齒，了解齲齒的有關知識。師：（出示掛圖）齲齒俗稱蟲牙，又叫蛀牙。其實它并不是被蟲啃壞的牙，注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘渣留在牙縫中發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，俯視牙齒的釉質(zhì)，久而久之，形成空洞，失齲齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。2.怎樣預防齲齒。師：怎樣預防齲齒呢？讓我們聽聽醫(yī)生怎么說的吧。播放相關光碟.(佳潔士口腔教育光碟部分選段)生討論交流。師小結：1）少吃或不吃甜食；2）飯后刷牙或漱口；3）早晚要刷牙，保持口腔清潔；4）多吃鮮魚蝦，牛奶，水果等堅固牙齒的食物，增強體質(zhì)。3.掌握正確的刷牙方法。師：除了早晚刷牙，飯后漱口，多吃含鈣豐富的食物外，掌握正確的刷牙方多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，所以這里我們在復習一下。師演示，講解要領。注意飲水衛(wèi)生教學目標：1.知道自來水里面也有細菌，喝了生水會生病，要懂得飲水衛(wèi)生。2.懂得要科學合理的飲水的道理。一、導入師：體育課上，大家正在激烈的運動，個個熱得冒汗，口干舌燥。這時有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這是有水喝，該多好啊。同學們，你有過這樣的感受嗎？我們的身體健康很有好處。但如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。二、學習新課1.不喝生水師：水對我們很重要。水在自然界分布非常廣泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我們生產(chǎn)，生活使用。我們把這些水稱為淡水。這些水能直接飲用嗎？為什么？生討論。師講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙，腐爛的東西，有的里面有細菌，病毒，有的被工業(yè)廢水，無水污染過。城鎮(zhèn)居民用的自來水是送過程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。讓我們看看一滴生水里有些什么吧。（出示掛圖觀看）問：根據(jù)剛才看到的圖片，想一想我們能喝生水嗎？為什么？生討論。小結：生水里有細菌，喝了生水會生病，如痢疾，肝炎，腸炎，傷寒等。為了身體健康，我們應當不喝生水。2.不能用飲料，礦泉水，純凈水代替白開水喝。師講述：1）為什么飲料不能代替白開水2）為什么清爽可口的礦泉水，純凈水不能長期飲用3）為什么說水是人類的生命之源？4）喝什么樣的水才有利于人體的健康3.注意科學飲水。那些注意事項嗎？生交流。師：為什么喝水時要做到一人一杯？不用別人的杯子？師講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理。師小結：注意飲水衛(wèi)生，有利人體健康。養(yǎng)成“四勤”好習慣5第五課健康與游戲））））膨化食品教學目標：1.2.教育學生科學吃零食以及培養(yǎng)節(jié)約的習慣。一、導入師：（出示課題）同學們聽說過膨化食品嗎？你喜歡吃膨化食品嗎？生答。師：今天我們就來認識一下膨化食品，了解食品的膨化過程。二、學習新課1.認識膨化食品師：（出示實物或包裝袋）你認識它們嗎？吃過嗎？請說出他們的名稱。生答。下面請同學們說說你吃過的膨化食品的名稱，形狀，顏色，味道、、、、、、生討論交流（自由發(fā)揮，說得越多越好）大豆，還有的是用馬鈴薯，紅薯等制成的。雜糧經(jīng)過膨化之后變得好吃了，而且還提高了營養(yǎng)價值，便于人體消化吸收。真好！2.多吃膨化食品好不好。師：既然膨化食品經(jīng)濟又實惠，好吃又有營養(yǎng)，我們可不可以天天吃，頓頓吃呢？為什么？生討論交流。標準的。不過，膨化