五年級書法教學計劃一、指導思想

寫字教育是實施素養(yǎng)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確?????性和效率。對學校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學寫得一手好字，更是對同學進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。學校寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培育以及寫字教育與同學自主性的關系。為了提高同學的綜合素養(yǎng)，陶冶同學情操，促進同學身體健康進展。本學期要加強寫字教學，增加同學的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣.

二、班級狀況分析

本班同學經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別同學的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。

三、教學目標

1.同學人手一本字帖，進一步了解漢字的結構特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、把握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，并能總結一般性的規(guī)律。漢字的間架結構，有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能把握獨體字和合體字在寫法上的不同。同學人手一本字帖，仿照字帖練習書寫。

4、對學校生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。

5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

6.培育同學的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習慣。

7.培育同學仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。

8.激發(fā)同學和培育同學的寫字愛好，提高同學對漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細措施

1、教給同學正確的寫字姿態(tài)，使同學形成良好的寫字習慣。

2.仔細上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上留意由簡到繁，由易到難，使同學體驗到書寫的樂趣，樹立信念。

3.重視寫字課教學，先講后練，提示留意點，再讓同學去練習，使同學的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細作寫字方面的指導。老師的講解不超過10分鐘，同學練習不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；關注同學的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促同學的寫字姿態(tài)。培育同學提筆即是寫字時的意識。

5.培育和進展同學們的書法愛好和特長，帶動全班同學參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。綻開競賽。以班為單位進行競賽，強化同學正確的寫字姿態(tài)概念

6、發(fā)動同學相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習慣，老師的板書要給同學一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

8、班內開拓書法展覽角，定期展覽同學的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的機會。

五班級書法教學方案2

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學中假如注意挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培育同學良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學問水平會大有裨益。

2、堅持以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干看法》為指導，加強同學的寫字教學任務和工作。

3、提高寫字教學質量，完善同學的藝術共性。隨著新課程標準改革試驗的不斷深化，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)同學對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低班級同學來說老師要特殊關注仔細書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培育，留意同學對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、干凈；對高班級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的共性化審美情趣。

二、教材分析

中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫英雄字不僅具有展現(xiàn)、觀賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，明顯將其提升到一個藝術高度來熟悉來衡量。

三、教學重難點

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導同學寫出一筆美麗的`字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培育同學仔細負責、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓同學直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

四、學情分析

大部分同學能通過集體演示與個別指導相結合，達到抱負效果。但個別的筆畫筆順不到位，對整體的把握力量較弱。

五、教學措施：

1、加強課堂四非常鐘硬筆教學，仔細上課備課，課后硬筆相結合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、自第一周開頭，開展書法教學。每周利用兩個課時的時間進行集中輔導。

3、努力提高同學學習書法的愛好，進一步強化同學雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

4、連續(xù)討論同學書法校本教材。

5、開拓一塊展現(xiàn)臺，每月更換一次同學書法作品（主要從書法試驗班中選?。酚^組織參與各級書法競賽，積累參賽成果。

6、開設書法園地，充分利用黑板報進行書法教學宣揚。

7、多方面提高自身教學力量，業(yè)務水平。

五班級書法教學方案3

為保證書法教學工作的順當開展，提高教學效果，做到有本可依，便利對學期工作進行總結與核查，書法教學工作方案如下：

一、正確熟悉普及與提高的思想，做到二者兼顧

1、針對最廣闊同學，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學，細心設置課程內容，激發(fā)同學的學習愛好，只有讓同學充分熟悉到書法世界的豐富寬闊，才能更好的吸引他們去

學習與探究，因此在課堂教學內容上方案適當引入與書法相關的歷史、文字學等學問，開闊

同學視野，避開死練字的枯燥。

2、重點以鎮(zhèn)考核內容為目標，加強基本功的訓練。

在同學把握基本用筆方法后，重點對例字進行講解，達到期末考核的要求。

3、愛好小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘

由于年齡的限制，青少年書法在深度上不行能達到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓同學嫻熟把握使用這些形制，提高作品的形式美感。達到內容與形式的統(tǒng)一。

4、利用學校櫥窗對教學成果進行同步常態(tài)展現(xiàn)。并為學校“文化藝術節(jié)”做預備。

5、做好家長的溝通工作，使家長明白書法學習的重要意義，支持書法愛好小組活動的開展。

二、重視網(wǎng)絡的溝通與示范作用

1、利用網(wǎng)絡，鞏固上學期金沙學校書法博客的成果，準時更新，連續(xù)加大網(wǎng)絡的宣揚及示范展現(xiàn)作用

2、常常開展內部溝通活動，指導相互學習，共同進行作品評點，提高同學審美眼光，使同學能夠針對自己的不足做出相應的訓練支配。

三、營造氛圍，以點帶面

在連續(xù)上學期愛好小組工作的同時，加強對愛好小組人員的重新遴選，增加四至五班級的新組員，主要是逐步在課堂教學中發(fā)覺并吸納新的書法苗子。對甄選