九月十天教師節(jié)的作文600字500字450字今日清晨，我到達(dá)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口多了四位賣花的阿姨，我覺(jué)得特別奇異，今日莫非是婦女節(jié)么？不對(duì)呀，婦女節(jié)不是3月8日么？我左想一想右想一想，終于茅塞頓開(kāi)，哦——今日本來(lái)是我們尊敬的老師的節(jié)日“教師節(jié)”呀！我拍了拍我的腦袋一下，責(zé)備自己：“哎呦——看我這個(gè)榆木腦袋，怎么能連這么重要的節(jié)日都忘記了呢！”我趕快摸了摸口袋，一無(wú)所有，就像是我改編的《望廬山瀑布》中的一句同樣“一摸口袋沒(méi)帶錢！”可是沒(méi)相關(guān)系，教師節(jié)又不是只有清晨才過(guò)，下午便可是了！就這樣，我大模大樣地走進(jìn)了學(xué)校。下午，我衣著那雙老爸花了2百多塊錢的運(yùn)動(dòng)鞋，欣喜若狂地跑去學(xué)校，在校門口時(shí)，我忽視了所有的人以及所有的物，再次大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)校。到了班上，我看見(jiàn)，同學(xué)們手里居然都拿著一朵朵的花，這是我才想起來(lái)，大喊道：“哎呀！忘買花了！”說(shuō)完，我再次摸了摸口袋，再次出現(xiàn)了“一摸口袋沒(méi)帶錢”的場(chǎng)景，呃怎么辦才好呢？我的記性真是差到極點(diǎn)了！教師節(jié)木有給老師送花！我真的不淡定了！我都沒(méi)臉再去見(jiàn)老師了！可是還好，第二節(jié)英語(yǔ)下課，最聰慧，但最愛(ài)搗蛋的杜同志想出了一個(gè)十全九美的想法，那就是，當(dāng)我們的班主任梁老師推門而入時(shí)，我們就大喊“梁老師教師節(jié)快樂(lè)”這八個(gè)字，我本來(lái)還想現(xiàn)場(chǎng)飆戲，甩淚，但是因?yàn)榧夹g(shù)不夠，仍是免了。教師節(jié)作文600字在這生死關(guān)頭，報(bào)告狀況的夏同志報(bào)告道：“梁老師來(lái)了！梁老師來(lái)了！大家快準(zhǔn)備好！”聽(tīng)到這句話，我們馬上寂靜了下來(lái)，寂靜的連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。梁老師推門進(jìn)入了！我們馬上大喊：“梁老師教師節(jié)快樂(lè)！”因?yàn)椴积R整，我們便再喊了一次。喊完以后我才覺(jué)醒，本來(lái)送禮品神馬的都是浮云！大家這樣不用花一分錢就能夠報(bào)恩老師才是最可靠的呀！上午，老師一到達(dá)教室，同學(xué)們就你追我趕的來(lái)送教師節(jié)禮品。一瞬時(shí)，本來(lái)空蕩蕩的講桌上，堆滿了禮品，有水杯、音樂(lè)盒、蠟燭，最讓我震撼的是，還有包包，還有····反正好多。老師快樂(lè)極了。說(shuō)不讓我們?cè)倩ㄙM(fèi)買東西了。啊，東西真多啊，老師用了四個(gè)人把這些禮品放到了辦公室。預(yù)計(jì)，其余班老師都要敬羨妒忌恨了。下午，我到達(dá)學(xué)校，看見(jiàn)我們組王奧帶了一束花，哇，好漂亮。正在這時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一句，老師來(lái)了。我們就想給老師一個(gè)欣喜。也不知誰(shuí)喊了一句‘大家快躲起來(lái)’。我們就急急忙的跑出教室躲到后露臺(tái)。有人擔(dān)憂，老師從后邊放車子的時(shí)候會(huì)不會(huì)看見(jiàn)。說(shuō)完，我們集體又今后挪了挪。別說(shuō)話，老師來(lái)了。我們讓老師瞇著眼走進(jìn)教室，再讓老師張開(kāi)，老師一眼就看到了講桌上的蛋糕。別提老師有多快樂(lè)。我們以后唱了誕辰歌，老師哭了，這是幸福的淚花。吹完蠟燭后，老師說(shuō)要讓我們一同吃蛋糕。一個(gè)小組一塊。我們小組吃的津津樂(lè)道，甚至還抓著吃。可高興了。這個(gè)教師節(jié)，我們過(guò)的特別高興，畢竟這是第一次在教師節(jié)當(dāng)日吃蛋糕。今日，是難得的節(jié)日，也是我們最高興的日子——一年一度的教師節(jié)。為此，我們班特別召開(kāi)班隊(duì)會(huì)慶賀。在班隊(duì)會(huì)上，趙老師安排我和黃睿一同登臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪番錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥?。班?huì)開(kāi)始了，我說(shuō)：“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗讀贊嘆老師的詩(shī)歌。讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見(jiàn)了趙老師的實(shí)力，趙老師聽(tīng)見(jiàn)“才藝表演”時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)驚訝，但最后仍是唱了——為了我們的高興。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘，而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大部分，最后，我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗，全班同學(xué)都一同高聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞！”張老師二話沒(méi)說(shuō)，跳舞！這些出色的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《好一朵漂亮的茉莉花》，這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的伴奏，我們跳得太著迷了，趙老師也唱著迷了，全沒(méi)注意7班的人在窗口看我們。我是最初發(fā)現(xiàn)7班的人的，便靜靜給了他們一個(gè)特寫鏡頭，而后高聲地告訴同學(xué)們：“7班的人來(lái)啦！”他們變一下子從跳舞狀態(tài)變?yōu)榱司錉顟B(tài)，有的同學(xué)去關(guān)門拉窗簾，其余同學(xué)也紛繁效仿，門關(guān)上了，可窗簾拉不上，因?yàn)?班的再使勁往外拉窗簾，我們干脆不拉了，讓7班看看我們是怎么慶賀教師節(jié)的，因?yàn)槲以谕饷婵吹?班，不用說(shuō)，坐得整齊整齊，一點(diǎn)都不生動(dòng)，而我們，有說(shuō)有笑，還跳舞呢！他們用敬羨的目光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì)，他們熱忱的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。轉(zhuǎn)目前課了，可我們還沉醉在愉悅中間，還不想結(jié)束，但一定結(jié)束，這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其余同學(xué)拍了幾張照片后，就上課了。我們戀戀不舍地結(jié)束了班會(huì)，我特別期望明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好！清晨我慌里慌亂地背上書包，焦急地走出家門，完整忘了今日是教師節(jié)。到了半路上，我看見(jiàn)很多學(xué)生在買鮮花，我很迷惑：他們?yōu)楹我I花兒呀？于是，我就問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)用奇異的目光看著我，并回了一句：“莫非你不知道今日是教師節(jié)？”我這才茅塞頓開(kāi)。此刻我也想給老師買花兒，惋惜錢不夠，沒(méi)方法，我就只能買了一束五毛錢的小花。到了教室，我把它當(dāng)心地插在老師準(zhǔn)備的罐子中就坐下來(lái)念書了。上午第三節(jié)課，學(xué)校廣播通知全體師生到操場(chǎng)上會(huì)合，我猜想應(yīng)當(dāng)與教師節(jié)相關(guān)，果真不出所料，是開(kāi)表彰大會(huì)的。那一天的天氣還真熱，我們站了一會(huì)兒，渾身都出汗了，可沒(méi)有一個(gè)同學(xué)叫苦叫熱，反而聽(tīng)得很仔細(xì)。先是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，而后宣告假期里作文寫得好的同學(xué)，只惋惜沒(méi)有我的名字，好遺憾哪！接下來(lái)，宣讀的是優(yōu)異教師的名字，只見(jiàn)點(diǎn)到名的老師邁著健壯的步伐走到臺(tái)前，雙手接住領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)賞給她們每人一張鮮紅的榮譽(yù)證書和一箱月餅，下邊的掌聲嘩嘩地響了起來(lái)，久久不可以停下。正當(dāng)教師節(jié)，這或許是我們給老師最好的禮品了。教師節(jié)過(guò)去了，但對(duì)記憶卻在心中，老師早到校晚到家，為了學(xué)生，她們付出的太多了，在這里，我衷心地對(duì)我們尊敬的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了?！笔嶂R耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永久那么大方得體，這就是我的小學(xué)老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的一般話教課。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)獲得位，都受益于常老師的教課。而我對(duì)她的敬意決不只是因?yàn)檫@些，她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤奮懇，踏扎實(shí)實(shí)。一晃六年多年了，我的老師依舊站在一年級(jí)的教室里，迎來(lái)送往了多少孩子，唯恐連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛才走上講臺(tái)時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè)，我永久充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語(yǔ)文老師。常老師，您以前說(shuō)過(guò)：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對(duì)您們的好，才會(huì)珍惜這六年邁師陪你們的光陰。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費(fèi)了，再去懊悔當(dāng)時(shí)的過(guò)失?！崩蠋?，當(dāng)時(shí)我不理解您的教誨，并無(wú)好好珍惜，反而去厭煩、憎惡您，有時(shí)甚至還在背后說(shuō)過(guò)您。但是您并無(wú)一句牢騷，反而是更為去指引我們，教育我們，這六年中您的汗水，此中一滴是因我而流，您的鶴發(fā)，此中一根是因我而起，您的皺紋，此中一道是因我而皺的老師，您對(duì)我的好，我這一輩子也報(bào)恩不完，您的付出，您的勞動(dòng)，我會(huì)向來(lái)刻在內(nèi)心。老師，在這六年的光陰里，是您寬慰我，教育我，夸獎(jiǎng)我，責(zé)備我常老師，您跟我們?cè)谝煌烤惯^(guò)了六年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時(shí)，流下過(guò)多少滴眼淚，淺笑過(guò)多少次，激動(dòng)過(guò)多少次但是第七年的教師節(jié)就是其余學(xué)生跟你在一同過(guò)了，我很紀(jì)念當(dāng)時(shí)您的淺笑。此刻您成為人師二十多年，不論您可否還記得我，但老師您對(duì)我們的好，我會(huì)向來(lái)記在內(nèi)心。您就是在稠如銀河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我必定想您說(shuō)的同樣：“初中時(shí)好勤學(xué)習(xí)，不可以再想小學(xué)同樣再混過(guò)去了，初中不像小學(xué)那么輕松，一到初中你們的學(xué)習(xí)會(huì)緊張起來(lái)，好勤學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的希望?！崩蠋?，您說(shuō)過(guò)的這句話，我會(huì)永久銘記在心。此刻我坐在初中的教室中，將記憶里那個(gè)如刻的名字，永久銘記在心。叮鈴鈴叮鈴鈴。第四節(jié)課的上課鈴響了起來(lái)。我迅速坐到座位上。滿臉都是期盼的表情，尚老師站在講臺(tái)上了，淺笑地說(shuō)，此刻教師節(jié)朗讀會(huì)開(kāi)始。熱忱的掌聲響了起來(lái)。好，此刻我們想請(qǐng)出自己想朗讀的同學(xué)，了，一聽(tīng)到這，我就沉迷地高高地舉起手來(lái)。但是，老師只叫了前面的幾個(gè)同學(xué)。唉，誰(shuí)叫我坐最后一排呢。被選上的同學(xué)排成一隊(duì)驕傲的拿著話筒登臺(tái)上到講臺(tái)上朗讀著自己的詩(shī)，我一看要上講臺(tái)去朗讀還要拿著話筒，立時(shí)我的頭出汗呀！被選上的同學(xué)朗讀完了。此刻該抽簽決定。我內(nèi)心想。我該怎么辦呢！假如不上講臺(tái)不拿話筒我還行，但是要上講臺(tái)和拿話筒那我就不可以啦！哎，不論了。假如抽到我了我就勇敢的上去吧！好了，第一次抽到的是9號(hào)，不是我了，接練二、三次都不是我。我有點(diǎn)快樂(lè)也有點(diǎn)絕望。快樂(lè)是因?yàn)闆](méi)抽到我。絕望是老師沒(méi)有聽(tīng)到我的詩(shī)。接下來(lái)老師居然讓我們?nèi)w給老師讀自己的詩(shī)。啊！真快樂(lè)。我站在我的地點(diǎn)上。我用渾身力量去朗讀了我對(duì)老師的愛(ài)。不知不覺(jué)下課鈴響了，老是用他那和藹的話語(yǔ)告訴我們。今日是教師節(jié)，我們放假半天。我和同學(xué)們一同對(duì)老師說(shuō)老師節(jié)日快樂(lè)，你幸苦了。教師節(jié)快到了，我和我的小學(xué)同學(xué)們?cè)谝煌瑠W密策劃著一件事，這件事讓我們想起來(lái)就激動(dòng)不已——我們打算聚在一同給母校的老師送花！固然我們小學(xué)畢業(yè)了，上初中還被分得亂七八糟的，每個(gè)班都有，但是我們對(duì)老師感恩的心仍是同樣的。此次，我們要一同去看老師，并且還要買最最漂亮的花，讓老師永久幸福、漂亮、快樂(lè)！終于放學(xué)了（我敢保證自己上課仔細(xì)聽(tīng)講了，并無(wú)把心思都花在等候上），我們?nèi)齼蓚€(gè)地湊在一同，最后所有都會(huì)合此后，便浩浩大蕩地去了一家花店。我們把店圍了起來(lái)，把他人都擠在了外面，這樣就方便我們挑花了。我們每一個(gè)人最少買了三束花，打算一同送給我們的可兒老師?；ǖ甑姆?wù)員都樂(lè)得合不攏嘴了，因?yàn)檠b花的桶很快就被我們買空了。我們抱著花，一個(gè)宏大的隊(duì)伍就這樣又到達(dá)了我們的母?！吞锏谝恍W(xué)，我們熟門熟路，直奔老師的辦公室。因?yàn)樵缬蓄A(yù)謀，因此我們兩個(gè)兩個(gè)地進(jìn)，讓老師感覺(jué)送得手里的花老是絡(luò)繹不絕似的。當(dāng)可兒老師接過(guò)花時(shí)，已經(jīng)是百感交集了，大家都激動(dòng)得不知說(shuō)什么好了。師生們用眼睛對(duì)視著，所有的話語(yǔ)都