Unit3Howmany?(storytime)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字13-19的英語(yǔ)形式，并能在日常生活中拓展運(yùn)用，感受數(shù)字的重要性。能熟練掌握句型“Howmany...doyouhave?”及其回答“Ihave...”。能力目標(biāo)：能熟練掌握日常交際用語(yǔ)“Lookat.../Whatdoyouhave?/CanIhavealook?/CanIhaveaone?/Sure.”...能熟練掌握句型“Howmany...doyouhave?”及其回答“Ihave...”,并能夠給在相關(guān)情境中進(jìn)行交際運(yùn)用。情感目標(biāo)在生活化的情境中，加強(qiáng)與他人的交流，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀數(shù)字13-19的英語(yǔ)形式。能熟練掌握句型“Howmany...doyouhave?”及其回答“Ihave...”。難點(diǎn)：數(shù)字thirteen,fourteen,fifteen...的正確書(shū)寫(xiě)與發(fā)音。能夠在相關(guān)情境中熟練用句型“Howmany...doyouhave?”及其回答“Ihave...”進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：數(shù)字13-19的單詞卡、磁帶、人物頭像、課件PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：自己的文具。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1Greeting&WarmupGreetingT:Hello,boysandgirls!S:Hello,MissZhu!T:Areyoureadyforclass?S:Yes.T:Ihavesomequestions.Canyouanswermysomequestions?S:Yes.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?S1:Yes,Ido.T:Whatdoyoulike?S2:Ilike...【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)話(huà)交流，復(fù)習(xí)前幾單元知識(shí)。既營(yíng)造了英語(yǔ)氛圍，又為為本單元的重點(diǎn)句型做鋪墊?！縎tep2PresentationLet’stalkT:OK.Boysandgirls,todaywe’regoingtolearn《Unit3Howmany?》Let’sreadit.Howmany（出示本節(jié)課課題）S:Howmany...T:Whatdoesitmeans?S:多少T:Yes.Canyouguesswhatwe’regoingtolearnthroughthetitle?S1:有關(guān)數(shù)字的單詞。S2:詢(xún)問(wèn)多少。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)課題進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生初步從課題中了解本單元要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。】Let’snumbersT:Yes.Now,let’sgetonwiththelesson.Thefirst,let’splayagame《Numberrain》S:...T:Now,let’scount.T&S:One,two...twelveT:Next,thirteen,fourteen...nineteen.Canyoutrytoreadit?S:Yes.T:Canyoufinetheirrules?S:每個(gè)單詞的后面都有teenReadthenumbersT:Yes.Payattentiontothis:thirteen,fifteen,andeighteen.Thesewordsaredifferentfromotherwords.Pleasereadafterme.thirteen.S:Thirteen.（新授單詞thirteen，同法教授其他單詞，重點(diǎn)教授fifteen）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲復(fù)習(xí)1-12的數(shù)字，自然教授本課的數(shù)字單詞，并找出其中的規(guī)律與不同。重點(diǎn)教授三個(gè)數(shù)詞，為后面的故事教學(xué)降低難度?！縏:Lookatthesepictures.What’sthis?（出示貼紙的圖片）S:貼紙T:Yes.Sticker（教授新詞Sticker）T:Howmanystickers?Let’scount.S:...（教授新詞時(shí)，對(duì)數(shù)詞進(jìn)行了鞏固）T:Ihavesomestickers.Whatdoyouhave?S:Ihavesome...T:Howmany...doyouhave?（呈現(xiàn)新句型Howmany...doyouhave?并教授）T:Let’spractice.Usethesesentencesmakeadialogue.OK?S:OK.（對(duì)句型進(jìn)行練習(xí)）【設(shè)計(jì)意圖：教授新詞Sticker的同時(shí)教授新句型Howmany...doyouhave?為后面的故事教學(xué)降低難度?！縎tep3StorytimeLookandsayT:Boysandgirls.Lookatthispicture.Whoarethey?（PPT出示課文圖片）S:LiuTao,Mike,HelenandYangLingT:Whatarethese?S1:Theyarestickers.T:Whatarethose?S2:Theyaretoycars.【設(shè)計(jì)意圖：從課題中，讓學(xué)生初步感知課文，整理課文要素?！縒atchandanswerT:Doyouknowhowmanycars,howmanystickers?Watchthecartoonandanswerthequestions.（PPT播放課文動(dòng)畫(huà)）T:Howmanycars?/Howmanystickers?S:13toycars/15stickers（PPT出現(xiàn)表格并完成）ReadandanswerT:LiuTaoseesMike’stoycars,howtosay?/YangLingseesHelen’sstickers,howtosay?Let’sreadthetextandanswerthequestions.（自讀課文，找出答案）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握句型?！縍eadthestorya.Now,let’slistenandrepeat.（聽(tīng)錄音，重復(fù)句子后跟讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）b.Trytoimitate.（讀之前PPT展示語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)需注意之事項(xiàng)）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)精讀課文句子，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，理解文中人物的情感變化?！縞.Let’sreadthetextbyyourself.OK?（自讀課文并思考）d.Let’sdub（角色扮演）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自讀課文中新句型，培養(yǎng)他們聯(lián)系上下文理解的能力和自學(xué)能力。并通過(guò)表演對(duì)話(huà)提高學(xué)生語(yǔ)言能力?！縎tep4ConsolidationLet’strytoremember.T:Discussinpairsandtrytoremember.Let’sreadtogether.MakeashortplayandactitoutT:Lookatthispicture.Thisismyroom.Ihavesomeskirts,oranges,toydogsandschoolbags.Canyoutalkaboutyourrooms?Pleasetakeoutyourownstuff,andmakeashortplaywithyourgroupmember.（兩人一組，將課文內(nèi)容進(jìn)行改編，教師給出提示，以供參考）T:Talkaboutwithyourparterner.Andyoucanwritedown.A:Hi!Whatdoyouhave,XXX?B:Ihavesome____s.A:Howmany____sdoyouhave?B:Ihave________s.A:CanIhavealook?B:Yes.A:CanIhaveone?B:Sure.T:Excellent,boysandgirls.Wonderfuljobsyoudidtoday.Icanseeyoucanplay,youcanreadandyoucanact!S:Yeah!【設(shè)計(jì)意圖：將課文按照自己的想法進(jìn)行改編，對(duì)學(xué)生提出更高要求，期待通過(guò)創(chuàng)新、合作，共同將這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以自己的方式演繹出來(lái)，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)，課堂氣氛再次升至高點(diǎn)?！縎ummarize當(dāng)你想知道對(duì)方是否有某樣?xùn)|西時(shí)，可以說(shuō)：Doyouhave…?當(dāng)你想知道對(duì)方有多少東西時(shí)，可以說(shuō)：Howmany…doyouhave?當(dāng)你想知道對(duì)方有什么東西時(shí)，可以說(shuō)：Whatdoyouhave?當(dāng)你想看別人的東西時(shí)，可以說(shuō)：CanIhavealook?當(dāng)你想要某樣?xùn)|西時(shí)，可以說(shuō)：CanIhaveone?Step5Homework1.ListentotheCDandtrytoretellthestory.聽(tīng)光盤(pán)并試著復(fù)述故事。2.Inviteyourfriendstoyourhouse，showyourpersonalcollectionandwritedownyourdialogue.邀請(qǐng)朋友去你家和你分享你的收藏吧，記得用英語(yǔ)進(jìn)行一個(gè)對(duì)話(huà)哦,并寫(xiě)下你們的對(duì)話(huà)。Teachingai