關(guān)于幼兒園科學(xué)活動教案范文集合五篇

幼兒園科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、和幼兒爭論蟲蟲的分類方法，培育幼兒的規(guī)律思維力量。

2、能用不同的圖形標(biāo)志，來表示蟲蟲分類的方法。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

各類蟲蟲的模型及圖片。

活動過程：

一、出示圖片讓幼兒說出他們的名稱。

二、提出問題：你能用什么方法給這些蟲蟲分類，讓同一類的在一起？幼兒爭論后答復(fù)。

請幼兒分組說出分類的理由和方法。

崔童：按好的蟲蟲和壞的蟲蟲分。

范進(jìn)祥：好蟲蟲叫益蟲，壞蟲蟲叫害蟲，應(yīng)當(dāng)是根據(jù)益蟲和害蟲分類。（崔童同意，其他幾個小朋友也同意這個分法。）

于江茗：我想根據(jù)白天活動和晚上活動的蟲蟲分，蚊子、蛾子是晚上的，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。

郝琰澤：有長的大的和長的小的蟲蟲，可以按大小來分。

孔嘉源：根據(jù)嘴的不一樣來分，有的用嘴吃東西，有的用吸管樣的針來吃東西。

張一佳：根據(jù)有翅膀和沒有翅膀的來分。

劉嘉露：可以按會飛的和不回飛的分。

郅媛：按有退的和無腿的蟲蟲來分。

范進(jìn)祥：有水里的蟲蟲，是蜻蜓的幼蟲叫水泵子，可以按水里的和陸地上的蟲蟲來分。

三、教師總結(jié)出好的分類方法。

幼兒動手操作：按自己的方法給蟲蟲分類。并用圖來表示分類的方法。

活動反思：

這是蟲蟲聯(lián)歡會中給蟲蟲分類的一次綜合活動。在活動中，孩子們分類的方法多種多樣，由于教師沒有事先給與明確的方法和答案，幼兒思維沒有受到限制，所以他們的思路開闊，想出了許多的分類方法，幾乎每個幼兒都有自己的分類方法：有的按會飛的，不會飛的；發(fā)聲和不發(fā)聲的；有腿的，沒有腿的；大的，小的；益蟲，害蟲；昆蟲、非昆蟲；白天活動的，晚上活動的由此可見，沒有局限的問題答案，更能培育孩子的思維力量。

分類的方法有了，接下來就是看幼兒的實(shí)際應(yīng)用狀況，在操作的環(huán)節(jié)，幼兒都能根據(jù)自己的方法給蟲蟲進(jìn)展分類，大局部幼兒都采納了畫熟悉的蟲蟲時的方法，將一張紙對折分成兩塊，按折痕畫上中線，一邊表示一種。但是在表示分類結(jié)果時，一局部幼兒說不會畫，這時，我看到江茗在兩塊紙上分別畫了一個太陽，一個月亮。我問他是什么意思，他說：我是按白天和晚上活動的蟲蟲分的。太陽表示白天活動的蟲蟲，月亮表示晚上活動的蟲蟲。劉嘉璐是按會飛的和不回飛的蟲蟲分類，她在表示會飛的蟲蟲時畫了個翅膀，表示不會飛的蟲蟲時畫了個翅膀后又畫了個，這種方法引起了大家的全都贊同：既好看又好畫。由此，引出了許多的表示圖，如：按有腿的和無腿的分，有腿就畫上腿，無腿畫上Ⅹ；會跳的不會跳的；有翅膀無翅膀的操作、分類，設(shè)計表示圖活動，為我們的制作蟲蟲書《我給蟲蟲分類》作好了預(yù)備。

幼兒園科學(xué)活動教案篇2

活動一

目的：

1、引導(dǎo)幼兒觀看云的外形，說出看云的感受。

2、激發(fā)幼兒探究自然的興趣，培育幼兒的觀看力和想象力。

預(yù)備：

選擇多云的”日子和一塊草地。

過程：

一、引發(fā)興趣，喚起幼兒的有關(guān)閱歷。

1、謎語導(dǎo)入：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。

2、啟發(fā)幼兒說說平?？吹竭^什么樣的云，它們像什么。

二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀看云的外形，說說看云的感受。

1、引導(dǎo)幼兒觀看天空中的一大片云，說說這片云的外形像什么。（讓幼兒充分想象，發(fā)表意見。）

2、幼兒隨便坐或站，自由觀看天上的云，說說自己看到了什么樣的云，它像什么，后來又變得像什么，為什么會變。

3、請幼兒說說自己還發(fā)覺了什么現(xiàn)象，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的意見。（啟發(fā)幼兒說出云是在不斷移動的。）

三、引導(dǎo)幼兒觀賞故事《云寶寶和風(fēng)娃娃》（附后）。

1、教師有表情地敘述故事，提問：孤獨(dú)的太陽公公有什么愿望？云寶寶和風(fēng)娃娃是怎樣做的？它們變了些什么魔術(shù)？

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看所得，嘗試仿編故事。

四、組織嬉戲：會變的云。

啟發(fā)幼兒把自己想象成一片云在草地上任意地飄來飄去。當(dāng)教師說“云變了”時，幼兒立刻擺出一種姿態(tài)表示云的形態(tài)，并說說自己變的是一片什么外形的云。當(dāng)教師說“大風(fēng)吹來了”時，幼兒就四散跑開蹲下，表示云被大風(fēng)吹散了。

活動二

目的：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉云的形成過程以及云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。

2、培育幼兒的探究精神。

預(yù)備：

白云卡片一張，磁帶、錄音機(jī)各一，手電筒五支，白紙若干。

過程：

一、嬉戲：我是云寶寶。

隨著開心、輕松的音樂，幼兒依次傳白云卡片。音樂暫停時，拿到白云卡片的幼兒可發(fā)揮想象，說：“我是云寶寶，我能變成××?！?/p>

二、爭論云的形成。

1、為什么天空中有云？云是怎么來的？（引導(dǎo)幼兒憑借已有的學(xué)問閱歷和想象答復(fù)。）

2、教師有表情地敘述故事《小水滴旅行記》，提問：“小水滴想旅行請誰來幫助？太陽公公幫忙小水滴變成什么飛上了天？后來發(fā)生了什么事？云是怎么聚攏而成的？

三、爭論云的顏色。

1、云是什么顏色的？為什么天空中的云有時是白色的，有時是灰色的、黑色的？

2、通過試驗(yàn)感受云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。

①將手電筒當(dāng)作太陽，將白紙當(dāng)作白云，引導(dǎo)幼兒做試驗(yàn)，觀看當(dāng)“太陽光”照在一張紙上時所產(chǎn)生的現(xiàn)象。（透過紙能清晰地看到光。）

②當(dāng)“太陽光”照在疊放的幾張紙上時，你發(fā)覺了什么？（光能透過紙，但看得不太清晰。）

③再加上一些紙，你發(fā)覺了什么？（看不見光了。）

3、小結(jié)：其實(shí)云是白色的，只是由于云的厚薄不同，才會消失不同的顏色。當(dāng)云很薄的時候，陽光照在它們身上，云看上去就是白色的；當(dāng)云變厚時，陽光只能透過很少的局部，云看上去就是灰色的；當(dāng)云很厚時，陽光無法透過，云看上去就是黑色的。

活動延長：

畫出各種各樣的云。

幼兒園科學(xué)活動教案篇3

一、活動目的：

1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。

二、活動預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等視力的盤子。

三、活動一：

1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些一樣。

2、幼兒自由擺布、重疊色紙相互交談自己的發(fā)覺。

3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和奇怪心。

4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

四、活動二：噴焰火。

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、教師介紹玩法。

3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化？

4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提示幼兒不弄臟衣服、桌面。

五、自由欣賞、評價同伴的作品。

幼兒園科學(xué)活動教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會在生活中觀看、發(fā)覺。

2、通過小組爭論激發(fā)幼兒的討論性學(xué)習(xí)意識，啟動幼兒主動探究問題的愿望。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報紙

提問：小朋友，剛剛我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對手機(jī)熟識嗎？你對手機(jī)又知道些什么？

·小組爭論。

·集體溝通。

------讓幼兒暢所欲言。把對手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）

二、提醒本次活動主題，布置任務(wù)

1、師：小朋友，剛剛大家都說到你對手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的學(xué)問還有許多，例如：進(jìn)展史、機(jī)型、品種、使用留意點(diǎn)等等，今日開頭我們就一起來討論關(guān)于手機(jī)的問題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些學(xué)問的表格

3、集體匯總，確立討論小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

4、幼兒共同爭論、查找合作伙伴——進(jìn)展問題的解決

5、展現(xiàn)幼兒活動的成果

三、教師總結(jié)：本次幼兒活動狀況。

幼兒園科學(xué)活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)展聯(lián)想。

2、依據(jù)教師供應(yīng)的句型進(jìn)展替換、創(chuàng)編。

3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神。

活動預(yù)備：

實(shí)物：半個西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。

小動物卡片、鉛畫紙若干、蠟筆、糨糊

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)展初步想象。師：今日教師帶來了什么？（不同造型西瓜皮）這些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、橋……）

二、把西瓜皮和小動物聯(lián)系在一起，并創(chuàng)編兒歌。

師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？（秋千），誰在上面玩呀？（小熊……）聽，教師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象并敘述。（提示幼兒相