[專題范文]小學班主任家訪記錄[專題范文]小學班主任家訪記錄/[專題范文]小學班主任家訪記錄[專題范文]小學班主任家訪記錄小學班主任家訪記錄小學班主任家訪記錄（一）：被接見者：王雪松的家庭接見原由：1、王雪松的學習大幅度降落。2、王雪松的學習主動性愈來愈差，老師的激勵和責怪對他逐漸失掉了作用。3、作為一個男孩子，王雪松的性格也逐漸纖弱，不敢抗爭同學的欺凌。接見過程：原來是想約孩子的父親母親來校講話，可是，孩子的父親工作很忙，不可以夠在工作光陰與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我感覺和孩子的父親很有必需見面講話一下。所以，我就決定夜晚到孩子家。起初和孩子的父親通了電話，約好了我夜晚到他家的光陰。沒想到我依照約好的光陰到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原由還是不在家，使我感覺深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。我只能和孩子的母親交流，理解了王雪松家的大概情況：家里的經濟全靠父親，所以，父親在家里擁有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，極少顧及孩子的教育，也極少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全部是母親一人操勞?？墒峭跹┧墒莻€聰慧的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，1我提示過他母親多次，他母親表示沒法拘束他。王雪松在家率性，懶散，不愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親若是說了孩子表現不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責怪，所以，母-子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情況其實不認識。今后他父親給我來了電話。與王雪松父親的電話長談十分友好，這主若是孩子的父親關于我夜晚家訪特別動人，關于我講的見解也很認可，他決定給孩子擬訂一個作息光陰表，監(jiān)察孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減少王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要如期聯(lián)系，多多關心王雪松的健康成長。在隨后的幾個禮拜里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開始變得專心起來。自然孩子還有屢次的時候，因為家校聯(lián)系及時，給與專心的干預，我們快樂地看到孩子的優(yōu)秀習慣正在慢慢養(yǎng)成。小學班主任家訪記錄（二）：家訪目的：該學生自進校以來學習成績向來不是很理想，固然進行過多次的差生指導教育，可是見效仍不明顯。以致班級整體成績落后于同級其余班級。并且該生性格內向，不肯與同老師進行交流，目瞪口呆，課堂上從未發(fā)過言。問原由，不肯和老師作深層次的交流，可是一聲不吭，并且只要一責怪她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，防范她的成績降落，構成不良的學習習慣，我決定進專家訪。到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷漠：理解少兒很早就是這個弊端可是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有方法?？墒侵档糜行业氖墙涍^耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最后放下思想包袱于我進行了講話。從家長口中得知，原由可能有幾方面。孩子很內向，固然是女孩子，可是也很好玩，并且擁有必定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對此中的情節(jié)津津樂道，可是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為失態(tài)的原由之一。并且學科中有她其實不是很樂學的科目，比方說數學。學習起來較為費力，她可能產生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有光陰指導孩子學習，在剛才上學時就沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。最后家長答應2我，會專心配合我們老師對孩子進行心理開導，主動和孩子多交流，使孩子趕忙融入到正常的學習生活環(huán)境中去。家訪領悟：跟著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，好多孩子在生理和心理都存在著一些不可以回避的問題，并且短期內是沒法改變這一社會現狀的。作為教師，不可以夠對孩子的這些問題一味的責怪訓誡今后聽任無論。而是就應運用理論知識和實質的經驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關心學生，以認真觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現學生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不可以夠放下，而要在個方面給她多點激勵多點愛。讓她能領悟到我的良苦專心，把我看作能夠談心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦戆涤?，擁有正常孩子的陽光絢爛。小學班主任家訪記錄（三）：家訪手記：學生許毅1、學生信息：沉默寡語，有時還忘記當日的作業(yè)。數學成績較好，對英語一點興趣也沒有。2、家訪目的：認識父親母親對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。讓學生趕忙的融入初三學習生活，發(fā)揮自我的潛力，獲得好的成績。家訪光陰：2010年11月10日家訪情況：這個學生，家訪從前我已經有過一次應付面的交流。三年級剛開學時，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提示好幾次，并且每次都是慢慢走到他身旁，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。這樣做見效還不錯，可是沒過幾日，這著竟然不頂用了。我理解若是孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠遠不夠的，于是我采納了一3個適合的時機找到他，與他談了關于坐姿的問題以及他需要改正的一些弊端，講話光陰不長，但他當時的態(tài)度卻出乎我的猜想：他認真聽了我的講話后，他說老師我會改的，請您相信我。說完將頭深深的埋下了，當時的我?guī)缀跏谴糇×?。幾秒鐘后，我說：我相信你，我向來都相信你。我們的講話在一分鐘的默而后結束了。他回了教室。今后的幾日里，我上課幾乎再沒有提示過他，我就在心里考慮了，這孩子難道真的悔悟了？能不可以夠就著這個時機激勵激勵他，調動一下他的學習專心性呢？帶著期盼我走進了他的家門。那一天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早餐。一聽聞我的來意，馬上將我拉進屋，讓我坐下，今后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。我一見這情況，我說：“許毅，你放心，老師不是來起訴的。”這時的他，臉上露出了一絲淺笑。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧？”我讓他們都坐下。我說：“孩子這段光陰進步可大了?！苯窈笪以瓉懋數貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F說了一遍。能夠想象他媽媽心里必定美滋滋，因為整個講話過程她就給我斟了五杯茶。講話最后告一段落，問了問孩子的想法和感覺，孩子說，這段光陰他挺快樂的，因為他真的感覺到了進步的味道?？粗⒆涌鞓返男θ?，媽媽說：“老師，這天孩子能說出這番話，還真要感謝您了?！蔽艺f：“如何就感謝我了?！彼麐寢屨f：“不知您還記不記得開學那會在班上說的那番話?！蔽蚁肓讼霙]有做聲。他媽媽今后說：“這孩子，開學第一個禮拜回來就有變化，我沒敢問，可是到了夜晚，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像從前的老師那樣，一進班就給我們定規(guī)則，綱領求，講道理，而是給我們講了好多生動的故事，有的是真實的，有的是傳說，有的是她的親自經歷，那節(jié)課固然講的都是故事，可是我們卻比平時的收獲都要大，因為每一個故事我們都聽的個性認真。個性是講到您第一次帶三年級的時候竟然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學生都是聽話懂事的，無論成績好的還是成績差的都會心疼自我的老師，這讓那些平時不太敬愛老師的學生一下子都緊張起來了，理解了，做學生就是就應敬愛老師，敬愛父親母親。她常常還會不漏聲色地提示我，讓我坐正直了聽課?！苯窈蟮闹v話，多半是對我的感謝了。其實我此次去家訪的目的主若是想透過報告孩子近期的進步來激勵他一下，就在媽媽快樂的時候，我想張口給孩子提綱領求，可還沒有等我張口，孩子倒先說了，他說：“老師，我理解您這天來了目的，您是想讓我增強英語科的學習，爭取讓成績有較大進步?！蔽乙宦?，就問他：“你如何理解的呀？”他說：“在班上您不常常激勵我們要有信心將單薄科目追上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也4不用說了。只有不住的點頭了當日，他和家長硬是留我吃飯，可是我沒有，登上自行車回了學校。孩子今后的學習狀態(tài)可想而知，更難得的是他學會了學習，學會了自信。透過一段光陰的走訪，我見效很大，最少孩子們理解了，老師和家長對他們都是有希望的，都會給他們時機，讓他們去努力，去發(fā)揮?？傊以L工作是班主任工作中不可以缺乏的一種教育方式。十一年來，我盡管在這一方面向來都在努力研究，獲得了必定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，敬慕奉獻，讓更多的孩子在我給的時機的天空下不停進步，快樂成長。小學班主任家訪記錄（四）：家訪手記：學生：張迪1、學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控潛力差，學習成績差，但天資比較聰慧，是可塑之才。2、家訪目的：認識父親母親對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。家訪光陰：2010年10月15日下午6：00--6：30家訪情況：經留宿晚的家訪，我認