Word版本，下載可自由編輯大學(xué)生暑假實踐支教策劃書本著奉獻(xiàn)社會,回報祖國,熬煉自我的目的.有針對性的在一些教導(dǎo)不發(fā)達(dá)地區(qū)綻開支教活動：高考志愿填寫的詢問;家長教導(dǎo)方面的詢問;教授初高中生學(xué)習(xí)辦法，思量辦法，解題辦法，人文精神，以及小學(xué)里學(xué)不到的東西(哲學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)等)，開闊他們的視野，增長他們的見識。

因為需要一定的活動經(jīng)費(fèi)，假如當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)部門不能解決的話，要按照活動的成本適當(dāng)收取少量學(xué)費(fèi)(十分低廉，只要達(dá)到運(yùn)行成本即可)。

一，風(fēng)險：

1.相關(guān)政策規(guī)矩

2.教師人身平安

3.同學(xué)人身平安，退費(fèi)問題

4.授課質(zhì)量浮現(xiàn)問題

5.社會上的人搗亂

6.防范風(fēng)險的辦法:

1)教師和同學(xué)的人生平安問題,要雙方簽訂相應(yīng)的合同,規(guī)定好小學(xué)對他們在什么樣的狀況下負(fù)責(zé),負(fù)多少責(zé)任(只在小學(xué)負(fù)責(zé),除了小學(xué)有家長和教師個人負(fù)責(zé))

2)授課質(zhì)量的控制,一方面要對教師做適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),另一方面要從同學(xué)那里做準(zhǔn)時的反饋,從兒做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),這個風(fēng)險相對較低

3)社會上的阻力能靠多訪問結(jié)識一些人解決

二，理念：以人為本

網(wǎng)-.-，為您細(xì)心編輯收拾本文，轉(zhuǎn)載與引用請注明出處。

1.對老師：盡量滿足教師的要求;對教師要分外的重視和敬重;照看好教師的生活;做好和教師的交流工作

2.對主要的客戶同學(xué)：首先要把教學(xué)質(zhì)量提升上去;教師下來要和同學(xué)多交流，盡量成為他們的伴侶并且受到他們的愛戴;教師要記住大部分同學(xué)的名字

三，活動地點的開辟

主要和當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)部門聯(lián)系

四，教師聘請

1.主要的標(biāo)準(zhǔn)：表述能力(是否有條理)，儀表，社交能力，能否吃苦，做事是否有主張，是否有團(tuán)隊精神

2.聘請的辦法：首先利用簡歷篩選;然后面試

五，管理

2.同學(xué)的管理：上課秩序;遲到與曠課的處理

3.高校生是自尊心和榮譽(yù)感都很強(qiáng)的群體，因此對教師的管理要按照他們的個體和群體的行為邏輯實行適當(dāng)?shù)慕涣鞣绞?，領(lǐng)導(dǎo)方式：如要在公眾場合多講鼓舞的話，有問題要在私底下單獨(dú)講

六，授課辦法

1.基本思路：學(xué)習(xí)辦法，思量辦法，解題辦法，人文精神，笑話，故事，小學(xué)里學(xué)不到的東西，按照狀況也可以對家長做教導(dǎo)方面的詢問。

2.標(biāo)準(zhǔn)：板書清楚有條理，表述清楚，嗓門足夠大，重難點突出，有權(quán)威，有一定的幽默感

3.早中晚期的問卷調(diào)查反饋，好、中、差生都必需照看到。

篇2:支教工作收獲體味(新)

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支教工作收獲體味(一)

轉(zhuǎn)瞬間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我們?nèi)梭w味到了支教生活中的歡樂和激動。

20*年x月x日，帶著小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴擔(dān)心的心，作為支教老師踏上了奔赴朱良學(xué)校支教的路途。做為支教教師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教導(dǎo)文化的溝通與交流，為高柳鎮(zhèn)教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里，我們始終銘記這一使命，努力制造條件，架設(shè)教導(dǎo)溝通之橋而樂觀努力。在互相溝通與交流的過程中，不僅建立起了濃厚的友情，更做到了互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)展。把自己的教導(dǎo)閱歷帶到朱良學(xué)校，增進(jìn)教導(dǎo)友好溝通。

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)

剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親手到小學(xué)噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓勵，也讓我們意識到自己身上的擔(dān)子有多重。同時我們也暗下決心：要當(dāng)一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，體貼每一位同學(xué)。到朱良學(xué)校以后，心想不管碰到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，聽從小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的各項工作支配，嚴(yán)格遵守小學(xué)各項規(guī)則制度。時刻不忘自己是一名支教教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，領(lǐng)先垂范。我們充分通過課余時光，跟同學(xué)個別談心、溝通，教孩子們擅長專心靈去發(fā)覺世界的漂亮和出色，使孩子們深刻體悟到學(xué)問與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、歡樂、寬容、和睦的課堂氛圍，張揚(yáng)同學(xué)的共性，鼓舞同學(xué)敢想、敢問、敢說，縱情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思量，在體悟中感悟，在活動中升華。

二、鉆研業(yè)務(wù)共同提升

在抓好教導(dǎo)教學(xué)工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良小學(xué)的老師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教導(dǎo)教學(xué)對策、如何提升課堂教學(xué)效率以及對同學(xué)日常管理工作的一些收獲和體味，做到集思廣益，互相溝通，共同提升。利用與教師們的真心接觸，我們?nèi)诵牡昧苏鎿吹挠亚?，心得了珍貴的教導(dǎo)教學(xué)閱歷和人生的道理，更為朱良學(xué)校老師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深激動。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開辟視野、啟迪才智、增長才能、提升素養(yǎng)的重要途徑。按照所教年級的實際狀況，仔細(xì)備課、上課、仔細(xì)批改作業(yè)。常常只能通過中午的時光批改作業(yè)，以便能準(zhǔn)時對同學(xué)舉行輔導(dǎo)。此外，我還充分通過各種機(jī)會謙虛向小學(xué)各位教師學(xué)習(xí)管理同學(xué)的實踐閱歷、學(xué)無止境，惟獨(dú)真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體驗到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際動身;于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才干精益求精地做好各項工作。常常深化課堂去聽課，一方面提升自己的業(yè)務(wù)水平，一方面對執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共學(xué)生習(xí)、共同長進(jìn)的目的。

三、不負(fù)眾望全心投入

面向同學(xué)們那一雙雙盼望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們向來珍惜自己所擁有些這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負(fù)大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教導(dǎo)事業(yè)作出自己應(yīng)有些貢獻(xiàn)。在自己的身后傳揚(yáng)下一路希翼的火種。

支教工作收獲體味(二)

本人畢業(yè)于江西師范高校，20*年實習(xí)結(jié)束后回到小學(xué)，小學(xué)就讓我去小學(xué)的總務(wù)處幫忙，在該處室仔細(xì)學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系溝通，預(yù)備讓我其次年留校，當(dāng)初這消息傳開后，無數(shù)學(xué)生都很艷羨，可我當(dāng)初想，我當(dāng)時選數(shù)學(xué)教導(dǎo)專業(yè)，就是想做一名人民老師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)時的抱負(fù)，所以仿佛謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的教師和同學(xué)相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課教師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們預(yù)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么支配!當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是味道，最后我說，校長我明年回來代課，

回到家里，我把今日跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)初很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反駁我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我打算的事，普通狀況之下，是不太可能轉(zhuǎn)變想法。就這樣我就在母校開頭代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教導(dǎo)局聘請教師的消息傳到我們小學(xué)，當(dāng)初我縣.招12名數(shù)學(xué)教師，成果出來后而我是名列前茅，當(dāng)初我可以挑選離縣城邊的小學(xué)，可我沒有，我是毫不遲疑地挑選的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)哺育過我的母校望仙學(xué)校。

就這樣，我就真正的開頭了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從同學(xué)的基本狀況入手，去認(rèn)仔細(xì)真的了解年級的每一位同學(xué)的基本狀況。惟獨(dú)把握了同學(xué)的第一手資料，真正做到知彼，才越發(fā)有利于因材施教，才干真正做到為了一切同學(xué)的允諾!每周我抽出空來，走訪每一位同學(xué)，風(fēng)里來雨里去，沒實用多長時光，我發(fā)覺這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希翼有人關(guān)懷，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，學(xué)校畢業(yè)了，就想外出打工攢錢，

我了解這狀況之后，我就常常用自己的手機(jī)跟這樣同學(xué)外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)懷同學(xué)的成果，然后去做同學(xué)的工作，讓他們熟悉到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)十分緊急而失學(xué)同學(xué)，幫她重返到校內(nèi)，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來小學(xué)探望我們教師。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分同學(xué)的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人激動，其次個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到小學(xué)來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的同學(xué)，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中學(xué)校校校長說，我是你們哺育出的，你們教師都這樣進(jìn)你們所能協(xié)助貧窮同學(xué)，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年)。他們境況成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的眨眼，是我們?nèi)松械囊还P巨額財寶，也是我奮勇拼搏打敗一切困難的不竭動力!

平日生活中，特殊是周末雙休的時間，為了能跟學(xué)生們多呆一會兒，我是常常是雙休日不回家或是星期天我就趕到小學(xué)來，我充分運(yùn)用這一時光，以伴侶的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)辦法上賦予指導(dǎo)協(xié)助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!同學(xué)的第一手資料已經(jīng)被我把握!年級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和睦化，有了這樣子的庇護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步溝通也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和睦后，緊接著我就開頭在提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果上下功夫。

篇3:下鄉(xiāng)支教收獲體味四篇

下面是為大家?guī)淼乃钠锣l(xiāng)支教收獲體味，希翼喜愛?!更多下鄉(xiāng)支教收獲體味請關(guān)注收獲體味欄目!

今年暑假，我尾隨*師范學(xué)院赴*縣*鎮(zhèn)《國家中長久教導(dǎo)進(jìn)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參與了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到*縣*鎮(zhèn)中心學(xué)校義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了無數(shù)，又發(fā)覺自己還缺少無數(shù)。這十天的支教，我最大的感受就是要全面提高自身綜合素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師。

在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、溝通和生活中，我學(xué)會了無數(shù)東西，對一些事情也有了新的意見，對自己的熟悉更進(jìn)了一步。我真的十分謝謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣大的熬煉自己的平臺。這十天的時間將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財寶。支教結(jié)束之后，思量了無數(shù)，想了無數(shù)，也讓我體驗到了許多。下面我就將我的一些體驗與大家一同共享。

一、掌握機(jī)會加強(qiáng)熬煉

實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，切實加強(qiáng)和熬煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教導(dǎo)也越來越重視社會實踐。因此我們要充分通過三下鄉(xiāng)的機(jī)會來熬煉自己，提高自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的狀況下制造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好熬煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才能，積淀工作、生活素養(yǎng)和閱歷，我們惟獨(dú)走出小學(xué)，走進(jìn)社會，才干把小學(xué)所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中打敗各種困難和挫折，經(jīng)歷熬煉，增長才能，增加工作實踐能力。

二、努力學(xué)習(xí)提升從教能力

在這十天的教學(xué)中，我發(fā)覺自己還有無數(shù)東西需要去彌補(bǔ)。一般話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)學(xué)問不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)辦法沒有把握且不能靈便應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些學(xué)問的學(xué)習(xí)和熬煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提升自身素養(yǎng)，未來做一名稱職的人民老師，以最佳的姿勢投入到教導(dǎo)事業(yè)當(dāng)中去。

三、奉獻(xiàn)愛心協(xié)助他人

高校生支教就是用我們微薄的力氣，去協(xié)助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)。支援貧窮地區(qū)教導(dǎo)文化事業(yè)進(jìn)展。我們不是去游山玩水，我們是在教導(dǎo)別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給學(xué)生們講這樣一個道理。一個人無法轉(zhuǎn)變自己的生活條件，但可以轉(zhuǎn)變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有方法轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我信任勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、堅韌拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美妙的前程。

三、講求合作提升效率

當(dāng)今社會是一個競爭非常激烈的時代，單憑個人的單打獨(dú)斗是不能辦成無數(shù)事的。因此我們必需講求合作，合作精神、合作意識顯得十分重要，由于在當(dāng)下每一個人都是互相聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有些人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有些人合作一次就成為伴侶，伴侶之間就更需要互相的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會，誠信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。

在這十天里，我對此就熟悉十分深刻。就拿給三班級二班排節(jié)目來說，假如沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永久的伴侶，誠摯的希翼你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

四、學(xué)會感恩回報社會

金集鎮(zhèn)的村民給我的感觸是，他們那么的淳樸和慈祥。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我十分的激動。我在這里珍重的說一聲：感謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝賦予的，而是我們的父母賦予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)心著我們，當(dāng)我們自立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要遺忘的是自己的父母，第二是協(xié)助過、鼓舞過我們的全部人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)當(dāng)?shù)交貓蟮臅r候了。

五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值

在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。

每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必需有一個明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注重三點：目標(biāo)需現(xiàn)實化、目標(biāo)需詳細(xì)化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，終于什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力氣都發(fā)揮出來并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力氣是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海”就意味著你的人生是勝利的，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終信任三個公式：理念+實踐+閱歷=勝利、戰(zhàn)略+執(zhí)行+堆積=勝利、容易+勤奮=勝利。

當(dāng)今社會，就業(yè)形勢這么嚴(yán)重，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清晰社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。無數(shù)方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)學(xué)問都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會是留給又要預(yù)備的人，想要抓住機(jī)會，就根據(jù)“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實自己吧，去預(yù)備吧。

每一個人都有懶散性，那么如何克服這種懶散性呢?第一，有一個明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的方案，方案細(xì)到每一年、每一月、每一天;其次、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想假如你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級自信力和堅韌的舉行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消退懶散、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力。

人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點、盡頭。起點既誕生，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的挑選，挑選你的方向、你的目標(biāo)，這對一個人的一生是否有成就起著打算性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐盛性的話，那么對于你的盡頭來說，也即你的晚年生活，惟獨(dú)每一個轉(zhuǎn)折都是勝利的。那么你的晚年生活是多么的美妙、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓勵，去享受你的晚年生活。

六、培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會

培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會十分重要，有句諺語說的好：“活到老，學(xué)到老”由于超級學(xué)習(xí)力是生存力，超級學(xué)習(xí)力是競爭力，超級學(xué)習(xí)力是交流力，超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級學(xué)習(xí)力是進(jìn)展力，超級學(xué)習(xí)力是勝利力。

培養(yǎng)超級的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對你的以后非常重要。由于你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會穩(wěn)而不離。

只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再浮現(xiàn)，對于我們來說就是進(jìn)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。

七、學(xué)會舍得成就人生

保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會舍得。由于你為了實現(xiàn)你自己的人生目標(biāo)，絕對會犧牲一些東西，這就需要你權(quán)衡得失。能舍能得，會舍會得，先舍后得，要舍要得，惟獨(dú)舍才會有得

八、誠信做人立足社會

如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事簡單，但一個人一輩子做好事十分困難。做人又何嘗不是如此呢。

我們沒有錢不行怕，錢可以利用各種合法正值的渠道再賺，我們沒有關(guān)系不要怕，我們可以利用自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面十分重要，他打算著你是否能演繹出色的人生畫卷，實現(xiàn)你兒時的遠(yuǎn)大的抱負(fù)。下面的這幾句話更是讓我獨(dú)有感觸。

總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)受了社會交往的過程，感觸了其中的歡樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)受，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的十分謝謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個進(jìn)展熬煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提升。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，加強(qiáng)對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提高自己全面素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我會為這個信心舉行堅持不懈的努力，終于去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。

為了提升農(nóng)村老師的教導(dǎo)教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教導(dǎo)，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親手帶隊,來到長葛市,我校送課老師是耿科教師,耿科教師上了一節(jié)“激活同學(xué)運(yùn)動愛好”這一課,效果十分好,課后，上課老師與聽課老師還舉行了廣泛的溝通，利用學(xué)習(xí)、溝通，聽課老師普遍感到開課老師在教材處理、課堂駕馭等有無數(shù)值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

利用這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些主意：

一、送什么的問題。假如僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)小學(xué)的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱小學(xué)去演示一遍、并想以此來提升老師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，普通是很難達(dá)到的。由于這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應(yīng)當(dāng)注重以下幾個方面：

1、送教導(dǎo)理念。教導(dǎo)理念是關(guān)于教導(dǎo)基本問題的深層次本質(zhì)和邏輯的觀念，是教導(dǎo)的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對于教導(dǎo)全局具有打算性的影響。所以，向這些小學(xué)和老師傳遞先進(jìn)的教導(dǎo)理念就顯得尤為重要。在這種社會進(jìn)展趨勢下，將來社會對人才的要求也不僅是指文化學(xué)問，更包括良好健康的心理品質(zhì)、劇烈的創(chuàng)新意識善良于與人共事的合作精神;教導(dǎo)的目標(biāo)也將不再是為了同學(xué)傳承學(xué)問，而是為了激活和培養(yǎng)同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。這些，無疑對我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會進(jìn)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀(jì)實用的人才，我們就必需不斷更新教導(dǎo)觀念，努力把握現(xiàn)代信息技術(shù)，L有效改進(jìn)教學(xué)辦法。從而使教導(dǎo)理念成為老師提升教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

2、送教學(xué)閱歷。教學(xué)閱歷是老師在教學(xué)實踐中得來的一種學(xué)問或技能，它往往需要有較長時光的積淀，是老師的珍貴財寶。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的小學(xué)狀況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制小學(xué)前進(jìn)的，恰恰是老師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是老師自身的學(xué)歷不高和素養(yǎng)不好，而是教學(xué)閱歷的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探究教法，但終于不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)小學(xué)老師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)閱歷，對于提升薄弱小學(xué)老師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

3、送教學(xué)辦法。假如把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教導(dǎo)理念和教學(xué)閱歷看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)辦法的傳遞應(yīng)當(dāng)是感性和詳細(xì)的了。課堂教學(xué)是小學(xué)、老師教學(xué)活動的根本，也是老師教書育人的重要場所，教學(xué)辦法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)辦法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教教師要借用課堂這個載體，運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，直面聽課老師出示自己的教學(xué)過程，讓聽課老師從聽課的過程中得到引發(fā)和感悟，從而提升自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問題。為了提升信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動的實效，在這個問題上,可以采納如下的幾個辦法：

1、觀摩課。我們要挑選那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)閱歷豐盛、教學(xué)水平較高的老師擔(dān)當(dāng)執(zhí)教任務(wù)。就目前來說，老師在課堂教學(xué)中要制造一種民主、和睦的教學(xué)氛圍，引領(lǐng)同學(xué)樂觀參加到課堂教學(xué)中來，要把培養(yǎng)和進(jìn)展同學(xué)的能力作為教學(xué)的終極目標(biāo)，把以傳承學(xué)問為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“討論性學(xué)習(xí)”，盡量讓同學(xué)利用主動的探究、發(fā)覺和體悟，學(xué)會對大量信息的收集、分析和推斷，來促進(jìn)其思量力和道德推斷力。

2、專題講座或評課。對于農(nóng)村小學(xué)來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點，但它帶給聽課者的還只是停歇在面上的一些感性熟悉,假如我們對課堂上的一些新辦法,新理念不加以點明或提醒，更會顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于老師對這些觀念和辦法的內(nèi)化，協(xié)助他們把熟悉從感性階段升高到理性階段。但是,我們還必需注重具有針對性，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份，是活動主題的提煉和濃縮;惟獨(dú)這樣，才干收到好的效果。

3、閱歷介紹。教學(xué)閱歷的傳遞對一些薄弱小學(xué)的老師來說，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。由于它能指明老師努力的方向，削減無效勞動，提升教學(xué)實效。而且來自第一線老師的閱歷介紹，是最具說服力的，最易激起聽課老師情感上的共鳴。所以，假如我們在出國留學(xué)送教下鄉(xiāng)的活動中支配一定時光的閱歷介紹，對于提升老師的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

三、送后的連續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動的時光來說，普通是很短暫的，它不行能一下子解決許多的問題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益，還必需做好活動后的連續(xù)工作，如小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要組織老師對活動舉行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⑴c活動后的體味和心得，促使大家對活動精神的消化汲取，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)老師上一些試試、創(chuàng)新課，把學(xué)到的、領(lǐng)會到的東西舉行詳細(xì)實踐應(yīng)用;今后要加強(qiáng)城鎮(zhèn)小學(xué)與農(nóng)村薄弱小學(xué)的聯(lián)系，假如做到這樣，就能有效地轉(zhuǎn)變薄弱小學(xué)的面貌，真正達(dá)到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課，帶動一個面”的目的。

金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18--21日，為樂觀響應(yīng)省教廳“實施中學(xué)校特級老師教學(xué)支援行動方案”在市教導(dǎo)局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽試驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、LiuX許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，得到了各區(qū)縣教導(dǎo)行政部門和有關(guān)小學(xué)的高度重視和熱烈接待，這給我們的教學(xué)活動提供了方便，增加了信念，注入了動力，使本次支教活動得以順當(dāng)開展，達(dá)到預(yù)期目的。

在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對落后、老師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在小學(xué)的教導(dǎo)事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感、對教導(dǎo)事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的小學(xué)，同學(xué)的總體素養(yǎng)要比我們本來想象的更好。同學(xué)的飽滿精神、出國留學(xué)、對學(xué)問的盼望、機(jī)智的反應(yīng)、師生的和睦互動，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀老師的引導(dǎo)和示范作用，增進(jìn)農(nóng)村中學(xué)老師的教導(dǎo)教學(xué)水平的提升。時光雖然短暫，每位支教教師只支配一節(jié)示范課和教學(xué)溝通活動，但教師們卻本著對教導(dǎo)事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點”展現(xiàn)出來。支教教師濃厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識，清楚的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課教師的高度贊揚(yáng)。信任廣闊聽課老師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)才智和教學(xué)風(fēng)格，留給他們在教學(xué)中的更多思量。固然，對于支教的老師來說，利用這次活動，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感溝通和生活體悟。希翼社會各界和各級政府越發(fā)關(guān)注農(nóng)村教導(dǎo)，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教導(dǎo)資源配置，增進(jìn)教導(dǎo)均衡進(jìn)展。

在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，小學(xué)一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位教師在教導(dǎo)局吳德明主任等的伴隨下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門，不知為什么，一股高興感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的伴隨下，參觀了校內(nèi)及師生宿舍，曾為一百多位同學(xué)上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干枯的那口井、一間間低矮的老師宿舍仍保留完好，依舊那么認(rèn)識，這自然而然地勾勒了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老同學(xué)的誠摯問候、熱烈接待，令人感到分外親切，情緒愉悅?？芍^感悟良多，心得頗豐。

他們對生活彌漫著希翼和向往。他們的感情很豐盛，觀看力也很細(xì)。在開學(xué)初的一次作文中，他們用幼稚的筆描繪了自己的家庭、小學(xué)、教師和學(xué)生。雖然文筆不見得有多美，語句不見得有多順，但在字里行間，我看到了他們對家庭的熱愛，對小學(xué)生活的期盼，對教師的仰慕和對學(xué)生的親愛。曾經(jīng)有一位同學(xué)在作文中稱我為“活雷鋒”，只是由于我在課上協(xié)助學(xué)生解決了一個小問題。雖然類比不恰當(dāng)，但我還是激動于他們的這一份崇拜。最激動的一個細(xì)節(jié)就是，天天上下課師生相互問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“教師好”、“教師再見”，雖然我的耳朵常常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在同學(xué)的愛里很幸福。

他們很有禮貌，見到教師行禮問好;他們也很勤勞，總是將校內(nèi)和教室打掃得干整潔凈。

同時，他們也很頑劣，班上也有個別同學(xué)違背紀(jì)律出去上網(wǎng)，被班主任發(fā)覺，受到了柔和的批判教導(dǎo)。還有些請來了家長，看著同學(xué)們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

小學(xué)的人際關(guān)系很融洽，張舍中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們很關(guān)懷，生活上為我們的食宿操勞，給我們配發(fā)各種生活用具，還單