第二課蘆花蕩教學(xué)課件演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有64頁\編輯于星期五（優(yōu)選）第二課蘆花蕩教學(xué)課件現(xiàn)在是2頁\一共有64頁\編輯于星期五白洋淀中有自然形成的千畝荷花淀，每年的農(nóng)歷5—8月份粉、白兩種荷花盛開，淀內(nèi)香氣四溢。

現(xiàn)在是3頁\一共有64頁\編輯于星期五淀區(qū)內(nèi)共有36個(gè)村莊，8000公頃蘆葦，146個(gè)淀泊。河淀相連、溝壑縱橫，葦田星羅棋布.現(xiàn)在是4頁\一共有64頁\編輯于星期五現(xiàn)在是5頁\一共有64頁\編輯于星期五現(xiàn)在是6頁\一共有64頁\編輯于星期五現(xiàn)在是7頁\一共有64頁\編輯于星期五現(xiàn)在是8頁\一共有64頁\編輯于星期五古往今來，白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！現(xiàn)在是9頁\一共有64頁\編輯于星期五抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，白洋淀的軍民，利用有利地形，駕小舟出入蘆葦蕩中，神出鬼沒，聲東擊西，沉重地打擊了日本侵略者，譜寫出一曲曲抗日救國的凱歌?，F(xiàn)在是10頁\一共有64頁\編輯于星期五蘆花蕩孫犁現(xiàn)在是11頁\一共有64頁\編輯于星期五1.揣摩景物描寫的作用。2.掌握綜合運(yùn)用多種人物描寫手段來構(gòu)建人物立體形象的方法。3.把握故事情節(jié)的傳奇色彩，感知老頭子的英雄性格，學(xué)習(xí)他不怕艱險(xiǎn)、豪邁樂觀、斗志昂揚(yáng)的英雄品格?，F(xiàn)在是12頁\一共有64頁\編輯于星期五原名孫樹勛。河北省安平縣人，中國現(xiàn)代小說家、散文家，“荷花淀”派代表作家。與趙樹理、周立波和柳青四位作家，被譽(yù)為描寫農(nóng)村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”?！栋籽蟮砑o(jì)事》，是他最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說散文集，它主要反映抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和建國初國期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的精神風(fēng)貌，具有鮮明的時(shí)代特色。這部作品顯示了作家成熟的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美結(jié)合?！短J花蕩》是他的代表作品之一。《蘆花蕩》與《荷花淀》為“姊妹篇”。孫犁現(xiàn)在是13頁\一共有64頁\編輯于星期五孫犁代表作《荷花淀》即“白洋淀紀(jì)事之一”。本文是“白洋淀紀(jì)事之二”。

語言風(fēng)格：細(xì)膩優(yōu)美，富有濃郁的詩情畫意，有“小說的詩”、“詩的小說”美稱?，F(xiàn)在是14頁\一共有64頁\編輯于星期五

1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變?！捌咂摺笔伦儼l(fā)生后，全國人民群情激憤,聲討日本侵略軍?！捌咂摺笔伦?，標(biāo)志著日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭……本文寫于抗日戰(zhàn)爭的最后階段（1945年8月）。背景現(xiàn)在是15頁\一共有64頁\編輯于星期五1、給紅色字體的字注音、并掌握它的字形。寒噤（）仄歪（）竹篙（）葦塘（）黃梢（）瘧子（）泅著（）提防（）（）舀（）吆喝（）（）趴（）扒（）躥（）颯（）轉(zhuǎn)彎抹角（）jìnmòsàcuānbāpāheyāoyǎofangdīqiúyàoshāowěigāozè課堂練習(xí)：現(xiàn)在是16頁\一共有64頁\編輯于星期五2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。1、小心防備。2、央求。3、尖銳；銳利。4、技能、本能。5、閑適自得。6、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當(dāng)。8、方言，才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張，不知怎么辦才好。提防央告尖利能耐悠閑仄歪轉(zhuǎn)彎抹角打牙跌嘴張皇失措現(xiàn)在是17頁\一共有64頁\編輯于星期五預(yù)習(xí)課文整體感知現(xiàn)在是18頁\一共有64頁\編輯于星期五聽讀課文，思考：

1.本文是什么文體？小說。2.故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是：抗日時(shí)期白洋淀現(xiàn)在是19頁\一共有64頁\編輯于星期五小說的三要素人物情節(jié)環(huán)境現(xiàn)在是20頁\一共有64頁\編輯于星期五小說定義：以刻畫人物形象為中心來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，其作用是交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。塑造人物的方法：肖像、行動(dòng)、語言、心理對話等描寫?！疚膶W(xué)常識(shí)】現(xiàn)在是21頁\一共有64頁\編輯于星期五理清小說情節(jié)現(xiàn)在是22頁\一共有64頁\編輯于星期五情節(jié)結(jié)構(gòu)一、（1～8）交代了故事發(fā)生的環(huán)境，介紹了老頭子的基本情況（生活環(huán)境、外貌、性格特點(diǎn)等）；

——為下文作鋪墊二、（9～63）具體講述故事的過程現(xiàn)在是23頁\一共有64頁\編輯于星期五理清小說的故事情節(jié)序幕故事(1------8)(9------63)開端：護(hù)送發(fā)展：受傷高潮：愧疚結(jié)局：復(fù)仇（9------24）（25-----34）（35-----54）（55------63）現(xiàn)在是24頁\一共有64頁\編輯于星期五請同學(xué)們討論一下，故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局各是怎樣的。1.（1-8）序曲介紹老英雄的工作環(huán)境,任務(wù)和性格2.（9～19）開端老英雄載了兩個(gè)女孩子回蘆花蕩3.（20～54）發(fā)展老英雄船上的大女孩“掛花”了4.（55～62）高潮老頭子智懲鬼子，為大菱復(fù)仇5.(63)結(jié)局二菱目睹老頭子英雄壯舉情節(jié)結(jié)構(gòu)現(xiàn)在是25頁\一共有64頁\編輯于星期五本文具體寫了兩件事：頭一天夜里送大菱和二菱進(jìn)葦塘失利；第二天中午憑著水上的功夫殺敵復(fù)仇。現(xiàn)在是26頁\一共有64頁\編輯于星期五試用幾句話概括這個(gè)故事?？谷諔?zhàn)爭期間，我軍隊(duì)伍駐扎在葦塘里，里外交通全靠一個(gè)年近六十歲的老頭子，他非常自信。一次，他護(hù)送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)女孩受了傷，他發(fā)誓要為女孩報(bào)仇。他引誘鬼子進(jìn)入他的埋伏圈，用鉤子把鬼子鉤住，用竹篙痛打鬼子?，F(xiàn)在是27頁\一共有64頁\編輯于星期五?分析人物現(xiàn)在是28頁\一共有64頁\編輯于星期五本文寫了三個(gè)人物，主要人物是——老頭子“老頭子”的身份是——交通員現(xiàn)在是29頁\一共有64頁\編輯于星期五次要人物是——大菱和二菱她們的身份是——投奔抗日前線的青年現(xiàn)在是30頁\一共有64頁\編輯于星期五故事主要表現(xiàn)老頭子的什么性格？哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來的？思考討論現(xiàn)在是31頁\一共有64頁\編輯于星期五主要人物：老頭子對其描寫方法：

外貌描寫（如P.11第3、4段）行動(dòng)描寫（如P.17－18第55、57、61段等）語言描寫（如P.14第21段等）心理描寫（如P.16第47段）正面描寫：側(cè)面描寫：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中對二菱懷疑、不信任老頭子的描寫，都從側(cè)面描寫了老頭子的英雄行為?，F(xiàn)在是32頁\一共有64頁\編輯于星期五人物描寫手法：1.外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。2.行動(dòng)描寫（動(dòng)作描寫），是通過對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。3.語言描寫，是通過個(gè)性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。4.心理描寫，是通過剖析人物的心里活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法?，F(xiàn)在是33頁\一共有64頁\編輯于星期五外貌描寫和肖像描寫的區(qū)別外貌描寫更廣，外貌描寫包括了肖像描寫。肖像描寫是指描繪一個(gè)人的相貌，主要是五官，也就是頭部，比如說描寫他的眼神。而外貌描寫的范圍要大一點(diǎn)，著重描寫一個(gè)人的氣質(zhì)，穿著，以及言談舉止。所以肖像描寫不同于外貌描寫?，F(xiàn)在是34頁\一共有64頁\編輯于星期五老頭子的性格核心——“過于自信和自尊”“過于”有“非常”之意，老頭子確實(shí)有一套了不起的“水上的能耐”，這使他自信心和自尊心都非常強(qiáng)。另一方面，有“過頭”的意思。大菱受傷，跟他過于自信、不夠謹(jǐn)慎有一定關(guān)系。

“過于自信和自尊”這句話點(diǎn)出了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。全文情節(jié)，老英雄的全部功過，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來的。

現(xiàn)在是35頁\一共有64頁\編輯于星期五如P.11第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”；

P.12第10段“安心睡一覺吧……”P.14第21段“不怕，探照燈照不見我們”

P.15第31段“他打不著我們?！?/p>

P.11第6段“每天夜里……也使別人高興的事情”

過于自信體現(xiàn)：現(xiàn)在是36頁\一共有64頁\編輯于星期五

過于自尊體現(xiàn)：如P.15第38、39段知道女孩因?yàn)樗牟簧鞫軅笫蛛y過“我不能送你們進(jìn)去了”。

P.16第47段由自尊自信激起他對日本鬼子無限的怒火；

P.16第51－54段女孩與老頭的對話，表現(xiàn)老人的自尊。具體性格特征：

有愛國抗日的熱情，有老當(dāng)益壯的氣概；自尊自信，固執(zhí)任性；愛憎分明，有勇有謀?，F(xiàn)在是37頁\一共有64頁\編輯于星期五如：他對同胞姐妹充滿了摯愛，對日本鬼子滿懷仇恨。大菱受了傷，他說：“等明天我叫他們十個(gè)人流血?！辈⑶腋吨T實(shí)際行動(dòng)?！類墼鞣置鳜F(xiàn)在是38頁\一共有64頁\編輯于星期五☆有高漲的愛國熱情如：年齡將近六十歲了，可是他像青壯年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦塘里的部隊(duì)輸送糧食等?，F(xiàn)在是39頁\一共有64頁\編輯于星期五如：他為了給大菱報(bào)仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當(dāng)，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子?！钪怯码p全現(xiàn)在是40頁\一共有64頁\編輯于星期五老頭子的英雄性格1、高漲的愛國熱情。2、愛憎分明的強(qiáng)烈感情。3、過于自信與自尊。4、智勇雙全。現(xiàn)在是41頁\一共有64頁\編輯于星期五哪些內(nèi)容證明老頭子的話并非虛言，確實(shí)有一套“水上的能耐”？每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。（第6自然段）因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒有達(dá)到。（第7自然段）每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。（第8自然段）現(xiàn)在是42頁\一共有64頁\編輯于星期五課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，請找出并細(xì)細(xì)體味。一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話?這老臉呀!強(qiáng)烈的自尊心使他感到無地自容。現(xiàn)在是43頁\一共有64頁\編輯于星期五鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他

“張皇失措”是什么意思？

老頭子為什么“張皇失措”？張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。老頭子并非真的張皇失措，是為引誘鬼子上鉤假裝的?，F(xiàn)在是44頁\一共有64頁\編輯于星期五本文寫的是殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里的人和事，但是我們讀后并沒有感到非常的凄慘，沒有讓人感到壓抑，而是感到寫得非常優(yōu)美，給人一種積極向上的力量。是得益于作者對白洋淀美麗風(fēng)光的描繪?，F(xiàn)在是45頁\一共有64頁\編輯于星期五?環(huán)境描寫現(xiàn)在是46頁\一共有64頁\編輯于星期五找出環(huán)境描寫的句子

環(huán)境描寫一般作用：交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。思考：環(huán)境描寫在文中的具體作用現(xiàn)在是47頁\一共有64頁\編輯于星期五環(huán)境描寫如：1、第1段2、第2段“月明風(fēng)清的夜晚，……奔著東南去了?！?、第9段“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上?！?、第38段“月亮落了，……有些颯颯的風(fēng)響。”5、第55段“一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣?！?、第59段“水鏡子一樣的平……在水底輕輕地浮動(dòng)”7、第62段“鮮嫩的蘆花……正在迎風(fēng)飄撒?！弊饔茫轰秩竟适碌臍夥眨r托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意?，F(xiàn)在是48頁\一共有64頁\編輯于星期五二、研讀佳句——品景物，析妙處速讀課文，找出課文中關(guān)于環(huán)境描寫的句子，揣摩這些景物描寫的作用。環(huán)境描寫的句子：現(xiàn)在是49頁\一共有64頁\編輯于星期五

1、“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子?！?/p>

“敵人”“炮樓”點(diǎn)明了環(huán)境的氣氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下來的樣子”渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨風(fēng)泛起漣漪，給人要滴落下來的幻覺。

㈠對課文中如詩如畫的景物描寫分析一下。

2、“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天他們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了?！薄八砝餂]有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了?！睂懢靶蕾p與探究：現(xiàn)在是50頁\一共有64頁\編輯于星期五寫景欣賞與探究：

3、“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！?/p>

這句寫出葦子長勢旺盛。也把白洋淀人民在那種殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量。"狠狠"表現(xiàn)了抗日軍民對日寇的仇恨。"鉆"表現(xiàn)了抗日軍民的堅(jiān)定信念和不屈精神。

緊扣戰(zhàn)爭背景，渲染故事戰(zhàn)爭氣氛，為后文描寫人的行為做鋪墊。更突出了老頭子的英雄行為。也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意，構(gòu)成情景交融的境界。4、“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。”

這是老人致敵人于死地時(shí)，“向著葦塘望了一眼所產(chǎn)生的感受。老人此刻正沉浸在輕松愉快的情緒之中，那鮮嫩的盧花在老人的眼里，自然會(huì)顯得格外美麗?，F(xiàn)在是51頁\一共有64頁\編輯于星期五寫景欣賞與探究①“月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了?！雹凇皬潖澫麓沟脑铝粒≡谒粯拥奶焐??！雹邸耙惠喖t日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。”④“這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動(dòng)?！?、文中還有哪些語句描寫了如詩如畫的景物？這樣寫有什么作用？還有的如作用：運(yùn)用比喻、擬人等修辭，加上各種色彩來描寫景物，增強(qiáng)了景物描寫的效果，增添了小說的詩情畫意和傳奇色彩?，F(xiàn)在是52頁\一共有64頁\編輯于星期五小結(jié)

人總是在一定的環(huán)境中生活，環(huán)境是人的思想、感情、性格形成的客觀原因。環(huán)境描寫一般有等作用。本文的寫景更有增強(qiáng)效果、增添傳奇色彩的作用。

本小說塑造了老頭子有鮮明、倔強(qiáng)、智勇雙全，決不退縮的個(gè)性。他的身上展示了我們民族的英雄性格，他的行為證明了中國人民是不可戰(zhàn)勝的。a.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、為人物活動(dòng)提供具體的背景，b.渲染氣氛，c.烘托人物，d.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展現(xiàn)在是53頁\一共有64頁\編輯于星期五景美人美充滿戰(zhàn)斗的詩情畫意美蘊(yùn)含愛國深情渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神境界，加強(qiáng)抒情的韻味?，F(xiàn)在是54頁\一共有64頁\編輯于星期五環(huán)境險(xiǎn)惡、詩情畫意人物老頭子性格特征：過于自信和自尊。外貌特征：干瘦卻特別有精神，眼光尖利明亮。情節(jié)夜里護(hù)送；孩子受傷。第二天，智斗日寇，報(bào)仇血恨。總結(jié)現(xiàn)在是55頁\一共有64頁\編輯于星期五如果你是二菱，目睹老頭子的英雄行為，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？想一想小組討論：現(xiàn)在是56頁\一共有64頁\編輯于星期五例：她想這位老同志昨天說的話可真不是放空炮，自己真是小看了老同志，別看他年紀(jì)大，真是老當(dāng)益壯?。∶鎸资畟€(gè)鬼子，毫不畏懼，足智多謀，自己有滋有味地剝蓮蓬吃，原來是在引誘鬼子。他駕船的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子在轉(zhuǎn)。鬼子在水里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去怎么會(huì)不敢動(dòng)彈呢？怎么一股一股的血水冒上來了呢?老同志還沒動(dòng)手，鬼子就流血了呢？一定是水下設(shè)了機(jī)關(guān)，他真有點(diǎn)子！啊，砸，使勁砸……我回去告訴大菱，讓她知道老英雄的故事，好學(xué)習(xí)他，打敗鬼子。現(xiàn)在是57頁\一共有64頁\編輯于星期五透過“每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響亮，像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁?！边@句話，你看到了怎樣的事實(shí)？反映了什么問題？這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？

寫敵人為封鎖毒計(jì)的失敗而哀愁，反映了我抗日軍民的頑強(qiáng)