Word第第頁體育教師外出培訓(xùn)心得體育老師外出培訓(xùn)心得范文1

新課程猶如一股春風(fēng)，帶著久違的清爽吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月,我來到民樂三中參與體育老師的外出培訓(xùn)。雖然，這次外出培訓(xùn)是在，孩子在無人照看的狀況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。

首先，李老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進(jìn)行了闡述。面對社會的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫根據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面做了詳盡的講解。

其次，李老師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，同學(xué)學(xué)法。怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的關(guān)心。

再次，由學(xué)院的高中語文教研員楊xx老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求老師們動手寫一寫，舉例說明白課改的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，重點講解了，怎樣提高體育老師的教科研水平，在科研討論方面還存在著許多缺乏，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的風(fēng)格，獨特，和實效性。

外出培訓(xùn)的劉老師向我們展現(xiàn)了一堂風(fēng)格各異的體育實踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的美麗姿勢及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對新課程的理解。體育課堂教學(xué)必需有實實在在的技能技巧教學(xué)。所謂“開心”就必需先“痛”而后“快”，否則談何“開心”!

通過學(xué)習(xí)重新熟悉了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、商量中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒有主動權(quán)，同學(xué)與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達(dá)我們的追去的"讓同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的熟悉了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材布滿信念。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次外出培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟識，對體育教學(xué)又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學(xué)，更不是健康學(xué)問的說教。而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、歡樂地練、主動地思索。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)以適應(yīng)社會對體育老師的要求。

體育老師外出培訓(xùn)心得范文2

為了更好的落實，3月24日，學(xué)校組織了教干老師和老師來到了xx學(xué)校和xxx學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進(jìn)這兩所學(xué)校，立即就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺特別的好。進(jìn)入校內(nèi)，首先我們就能觀察學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報也做得特別仔細(xì)和美觀，校內(nèi)干凈有序，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么仔細(xì)。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓同學(xué)喜愛，讓家長放心，讓社會都承認(rèn)。其次，是他們同學(xué)那種自覺和勤奮給我留下了特別深刻的印象。

課堂上，同學(xué)們動手的主動性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時，他們很主動地思索和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思索問題時，他們又特別地專著去思索，整個課堂顯得既嚴(yán)厲?又活潑。相比較而言，課堂上我們的同學(xué)就顯得不夠主動活躍。

商城試驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)仔細(xì)真去做，盡自己的力氣去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完善，肯定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最光芒的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，老師既然走上講臺，就應(yīng)當(dāng)上好每一堂課，對得起同學(xué)，對得起家長，對得起社會。

通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)覺了自己和本校的缺乏，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點：

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與溝通，不斷加強(qiáng)理論與實踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增添教職工分散力。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對開展每項活動的落實，特殊是課外活動的開展，制定出詳細(xì)開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參加活動的主動性，保證活動時間，詳細(xì)到人，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

4、建議加強(qiáng)對骨干老師的培育和管理，充分發(fā)揮好骨干老師的模范帶頭作用。

5、建議加強(qiáng)對各教研組和的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個人不成熟的想法，盼望能對學(xué)校的進(jìn)展起到肯定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批判指正。期盼學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的進(jìn)展!

體育老師外出培訓(xùn)心得范文3

一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，傾聽大師教導(dǎo)，是每個新老師的心愿。20xx年9月22日，我校16名年輕老師在劉主任的.帶著下，有幸到出名的xx學(xué)校進(jìn)行了為期3天的觀摩學(xué)習(xí)活動。作為一名新老師，我深知能親自到出名的學(xué)校去體會，去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是值得興奮和珍惜的事情。經(jīng)過這短短幾天的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說我是感受頗深，受益非淺?，F(xiàn)從以下幾個部分進(jìn)行總結(jié)。

一、濃郁的校內(nèi)文化氣息

一走進(jìn)校內(nèi)，我們就被學(xué)校特別的環(huán)境所吸引，校內(nèi)里新潮的迷你桌球、足球，獨具匠心的生態(tài)園，得體醒目的運動器材室標(biāo)語“自取、自放、自護(hù)”，貼有試驗之星的笑臉墻，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。教學(xué)樓里心理詢問室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)試驗室等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感受最深的不是秀麗的校內(nèi)、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成果和各級各類榮譽(yù)。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。

二、獨具特色的教育教學(xué)。

第一，獨特的雙語教學(xué)模式。英語是xx學(xué)校的特色，試驗學(xué)校的年輕老師在上課時都會把英語貫穿在課堂內(nèi)。語文、數(shù)學(xué)課上的評價性的語言會用英語，科學(xué)、音樂等課幾乎是英語授課，同學(xué)也以簡潔的英語來回答老師的問題。這樣既熬煉了同學(xué)的口語水平，也能通過喜愛的課增加對英語學(xué)習(xí)的愛好。

其次，采納啟發(fā)式教學(xué)，注意同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，力求讓同學(xué)主動地學(xué)，課堂氣氛活躍。在他們的課堂上，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師講的特別少，大部分學(xué)問都是同學(xué)自己提出疑問，然后小組合作解決，老師在其中起一個引導(dǎo)、組織的作用。在陳博韜老師的數(shù)學(xué)公開課上，就有這樣一個現(xiàn)象。老師只是讓找桌面上的平行與垂直，同學(xué)們的思維特殊活躍，就連桌腿之間的平行與垂直關(guān)系都找到了。在科學(xué)課上，同學(xué)們用自己動手制作指南針在戶外玩定向越野嬉戲，同學(xué)在這種自由的學(xué)習(xí)氣氛中輕松學(xué)習(xí)。不管是在羅發(fā)君老師的公開課上還是在其他各科老師的常態(tài)課上，合作學(xué)習(xí)都是重頭，同學(xué)以小組為單位商量最終也以小組的方式一起回答下列問題。

第三，注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成。xx學(xué)校很注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一進(jìn)班級你就會看到由校長親自設(shè)計的坐姿矯正儀，顧名思義它是用來訂正同學(xué)上課時的坐姿。有了這樣的神器還不夠，老師也會在上課過程中隨時強(qiáng)調(diào)同學(xué)的寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。不僅如此，試驗學(xué)校還很注意學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同學(xué)都有一個作業(yè)記錄本，他們每天都會把各科作業(yè)記錄在本子上，本子內(nèi)容有各科作業(yè)、日積月累、家長聽寫等。家長也會在這個本子上和老師溝通同學(xué)的狀況。注意習(xí)慣的養(yǎng)成還表達(dá)在他們的路隊上，課間做操，他們不像我們學(xué)校按班級從教學(xué)樓里出來，但奇妙的是隊伍都能自覺按兩隊排好。習(xí)慣的養(yǎng)成經(jīng)常在這樣的細(xì)小之處得以表達(dá)。

第四，注意培育同學(xué)的動手力量和創(chuàng)新力量。在試驗學(xué)校沒有主課副課的說法，他們很重視同學(xué)的創(chuàng)新和動手力量，在教學(xué)樓的各個角落都能看到同學(xué)自己動手做的作品，有各種類型的航模、造型獨特的陶瓷作品等等?？茖W(xué)課也不再是局限于教室，而是在校內(nèi)里自己去發(fā)覺、體會、學(xué)習(xí)。中國式教育缺少的就是創(chuàng)新和動手力量的培育，我覺得這是我們最應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。

第五，培育同學(xué)的愛好愛好。教學(xué)樓的地下室，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)最喜愛去的地方了，由于那里是他們愛好班的依據(jù)地。每天學(xué)校都會有各種愛好班供孩子們選擇，那里設(shè)備齊全，有電鋼室、唱游室、美術(shù)室、陶藝室……真真正正的做到了讓孩子們學(xué)有所長。而且將來學(xué)校還會對愛好班實行學(xué)分制，鼓舞同學(xué)培育自己的愛好特長。

三、文明健康勤奮刻苦的同學(xué)

xx學(xué)校的同學(xué)個個陽光開朗，文明禮貌，勤奮好學(xué)，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)力量極強(qiáng)，視野開闊，學(xué)問面廣。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的課堂里，全部同學(xué)端坐靜聽，思維活躍，精力集中，課堂紀(jì)律相當(dāng)好，同學(xué)的學(xué)習(xí)毅力特別強(qiáng)，從一大早起床便開頭一天緊急而又充實的學(xué)習(xí)活動，他們都是個個精力充足，仔細(xì)投入，你根本就看不到有上課睡覺或是做別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情的同學(xué)。令我很驚奇的是老師無論布置多少作業(yè)，他們好像從來都不會埋怨一聲，而且?guī)缀跞康耐瑢W(xué)都能在很短的時間里將它完成，不能按時完成的也只有個別，而這個別學(xué)困生在老師的關(guān)心下也能很快地補(bǔ)上。在這里，我第一次發(fā)覺當(dāng)老師雖然很辛苦卻是這么歡樂的事情，由于教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是老師與同學(xué)一起共同努力的行為。我深刻體會到這樣的教同學(xué)活才是真正表達(dá)了老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體地位!其實，同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞從最終而言，并不取決于老師“教得怎樣”，而是同學(xué)“學(xué)得怎樣”!

這兒的同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，禮貌大方，其他行為習(xí)慣更好。在課間操和上下課路隊都是高班級同學(xué)管低班級同學(xué)。高班級同學(xué)個個都像個小老師，做起事來仔細(xì)負(fù)責(zé)。各班級各班的衛(wèi)生、跑操等評比也都是同學(xué)會在負(fù)責(zé)，老師只起一個監(jiān)督的作用。而且校內(nèi)內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，路面