Word第第頁美術(shù)教師培訓心得體會匯編15篇美術(shù)老師培訓心得體會1

美術(shù)新課標中指出“美術(shù)教學內(nèi)容要表達時代精神，適應(yīng)社會進展趨勢，美術(shù)教學內(nèi)容要適合同學的心理和生理特點，留意循序漸進和趣味性，美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培育同學的形象思維力量和發(fā)揮同學的制造性。”可是有不少老師認為：美術(shù)課上只要讓同學依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。其實，并非這樣簡潔，培育同學制造性思維是美術(shù)課程的重要組成部分。制造性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有學問閱歷的基礎(chǔ)上，從問題中找出新關(guān)系，尋求新答案的過程，這種思維具有新疑性、獨創(chuàng)性、發(fā)散性。

一、制造性思維力量的培育

美術(shù)教學中，讓同學進行藝術(shù)制造并非易事，由于他們完成作業(yè)大部分是臨摹，這樣一年兩年之后，同學的制造性思維在臨摹中漸漸減弱，已經(jīng)習慣了照抄別人的模式，習慣性思維占據(jù)了同學的腦海。過去的美術(shù)教學重視學問的傳授，老師教什么，同學學什么，存在著“只許老師種瓜，不許同學栽豆”的現(xiàn)象。因此，當設(shè)題讓同學創(chuàng)作時，同學會說：“我什么也畫不出來”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。消失這種狀況，緣由之一就是讓同學長期臨摹，缺乏想象力的訓練，這樣進展下去，只會使同學變成墨守成規(guī)，將來離開書本，離開學校，離開老師將一事無成的人。故在教學中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容，盡可能多的去設(shè)想，比數(shù)量，看誰的想法最多，最有獨到之處。如裝飾畫中畫樹，可以畫出春天的綠樹，秋天的紅樹，那么可以不行以畫出藍樹、黑樹呢？通過引導同學從光的角度看，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，同學明白了，只要畫面需要，什么顏色都可以去畫，以此類推，同學敢于用多種手法表現(xiàn)事物，表現(xiàn)內(nèi)心的情感。只是一味的臨摹，片面的追求藝術(shù)大師的風格，不考慮同學的心理特點，阻礙了同學發(fā)揮創(chuàng)見、發(fā)覺真理，制造思維難以發(fā)揮。

二、供應(yīng)培育制造思維力量的情景

制造性就像種子一樣，它需要肯定的環(huán)境：包括土壤、氣候、科學的澆灌、施肥，培育才能發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特殊劇烈?！弊鳛榻逃邞?yīng)多給同學供應(yīng)這種探究的機會，并讓他們感受到勝利的喜悅，這將激勵他們不斷的去探究，從而走上勝利之路。

1、通過寫生課培育制造思維力量

實踐性強是美術(shù)學科教學的重要特點，豐富多彩的實踐活動是同學創(chuàng)作的源泉，同學新穎的想法來源于實踐，制造思維的萌發(fā)，更取決于同學頭腦中接觸過的、熟識的事物，多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達》一課，讓同學來寫生校內(nèi)的景象，如完全寫實照搬畫面確定不好看，因此，在寫生中引導同學觀看的是自然中的結(jié)構(gòu)、樣子，要求同學用減法方式，減去不入畫的部分，補充一部分，使構(gòu)圖完善，意境更充實。要求同學用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，依據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣，加強藝術(shù)感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有獨特。寫生供應(yīng)了創(chuàng)作的源泉，經(jīng)過藝術(shù)概括，去粗取精，制造出的是比現(xiàn)實景物更有獨特，更為鮮亮的形象。

2、通過動腦動手培育制造思維力量

真正美的思想最終要通過人的雙手來塑造和表達，老師就應(yīng)當把同學腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象。

如七班級《服裝的顏色搭配》這課，要求同學用筆繪出各種服裝，這并不難，關(guān)鍵是培育同學的制造力量，體會一下當服裝設(shè)計師的味道。在看過時裝表演的錄象基礎(chǔ)上，同學們迫不及待的想動手，很多同學把對服裝的改變向往于設(shè)計中。好多同學依據(jù)時下流行的款式、顏色，大膽地想象、運用夸張表現(xiàn)手法，設(shè)計出有主題，有自己獨特的時裝。然后又用廢報紙、廢編制袋把自己設(shè)計的服裝變成立體的時裝，開展了一次班級時裝表演。通過這一課給同學供應(yīng)了展現(xiàn)才能的機會，同學不僅僅是動手制作，動腦構(gòu)思，立意的思索，升華了主題思想，培育了制造思維力量。

3、鼓舞同學難能珍貴的制造思維

我們要鼓舞同學的“創(chuàng)”，假如我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里，哪里還能有“造”呢？在制造活動中，有的同學怕自己的作品特別，怕同學起哄，更怕得不到老師的認可。同學究竟還處在學習階段，學問面有限，社會實踐缺乏，人生閱歷不夠豐富，手頭的資料欠缺等等條件的制約，假如我們太注意結(jié)果的正確性，那確定會束縛同學的獨創(chuàng)思維的進展，老師應(yīng)解除同學心理顧慮，引導同學敢想、敢說。因此，提倡同學有制造意識，就要求老師敢于表揚標新立異的同學，對有獨創(chuàng)性思維的同學應(yīng)予以確定。老師理應(yīng)信任同學經(jīng)過了獨創(chuàng)性思維后得到的論點都有他的閃光點，即使是有明顯的錯誤結(jié)論，我們也應(yīng)鼓舞，由于他們究竟走過了探究的歷程。

三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)老師形象，制造課堂和諧

好的老師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導，評定成果等一系列活動得到同學的信任與敬重。同時，老師要通過對同學情感上的溝通影響感染同學進行制造思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的老師，一個不負責任的老師，同學怎敢各抒己見、暢所欲言呢？在課堂上，要培育同學獨創(chuàng)性思維，老師肯定要走下“神圣的講臺”，要讓同學明白，老師在問題的商量中，也只是個人觀點，師生之間應(yīng)公平溝通，真誠想待。老師也要以一個探求者的身份消失，對有些問題，可以回答“我也不清晰，我們一起來琢磨”，從而激發(fā)同學的探究性。

老師要培育同學制造性思維活動，首先要使自己成為一名制造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學方法，制造出富有獨特的獨特的新奇的教學方式，力爭使更多同學主動參加教學活動。

現(xiàn)代社會，進展很快，只有不斷學習，不斷獵取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)制造，教學中的青春活力。除了教學，老師還要大量制造自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實自己，凡是要求同學完成的作業(yè)，老師要盡可能先嘗識一下，這樣即可熬煉自己的制造思維力量，也可以對可能消失的教學效果有所設(shè)計和預見。

所謂“創(chuàng)”，就是打破常規(guī)，所謂“造”，就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實意義的東西。不打破常規(guī)，就無所謂“創(chuàng)”，不“造”出具有現(xiàn)實意義的東西，就只能是天花亂墜的想入非非了。讓同學像嬰兒般的躺在搖籃里，享受著吮吸乳汁的樂趣是永久也培育不出真正具有制造性思維的高素養(yǎng)人才。

美術(shù)老師培訓心得體會2

酷熱的太陽擋不住我們學畫的腳步，夏日的東風為我們驅(qū)除了少許熱意。

今日我們走進了莫氏莊園，一進園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風格。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美；園內(nèi)的家具雕工精細，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi)；園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑、歷史之感。

我們除了觀賞這園中的景物外，還有更重要的事做，那就是寫生。我先在莊園內(nèi)走一圈，上次來莫莊園還是高三時，這回的感覺大有不同，最終確定在東花園寫生。由于那里有水龍頭，便于我換水洗毛筆，而且我很喜愛東花園邊的木樓，我想喜愛能促進我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了。事物在眼前，可畫起來卻是那么的難，哪些局部要實畫，哪幾個整體要虛畫，這真得很難把握呀。我是一點感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張，我這才有點感覺，哦！原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細致地畫下來。明白了就動筆了，我就這樣專心地畫真，不一會兒就到了回進修學校的時間了，看看自己的畫也差不多了，就帶著工具回學校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時，一切都變樣了，有些小地方記不清了，那該如何下筆還真難啊。

兩個半小時過去了，我的一張畫還沒完成，但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感，明天下筆能有神。

美術(shù)老師培訓心得體會3

回首這段時間的學習，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。本次培訓即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)老師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)老師來說，專業(yè)講座課中值得我學習的東西許多許多，總結(jié)起來有以下四點：

一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜愛美術(shù)教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的老師給我指導，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課研討培訓結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開頭。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的進展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，同學及家長已漸漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面進展的素養(yǎng)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，跟上時代的進展，做一個能適應(yīng)社會并受到同學喜愛的合格老師。

三、加強學習

過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來轉(zhuǎn)變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己學問的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新奇，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對同學缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”信任自己能堅持。

四、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師。”波斯納也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么他的教學水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。

總之，通過培訓的學習收獲很大，盼望今后能有更多這樣的.機會，使我們的老師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)力量，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。

短短三天的培訓結(jié)束了。在這三天里我過的既緊急又興奮。緊急的是，培訓期間每位美術(shù)老師一人預備講一節(jié)美術(shù)課，在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)老師在場的狀況下講課，對于我這個教學并不長，而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說，確定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓，這次培訓確定會特別有意義而且會收獲許多。三天的培訓韓老師一一對我們講課的老師進行了特別仔細、專業(yè)的點評，讓每位老師收獲頗多。

培訓的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課，做了具體而仔細的講解，深化淺出的說了評課的環(huán)節(jié)以及留意點，在講座中韓老師大量的實例，讓我對說課中存在的困惑有了更清楚的熟悉。下午進行的是分組聽評課。在聽課過程中，不止一次的聽韓老師說教學要立足于同學，針對孩子們的年齡特點美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫過程中還要留意學習習慣上的培育，中段培育觀看力量很重要，高班級側(cè)重于學問性的傳授和獨特化的表現(xiàn)。在不斷的聽別人講課與評課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學的努力方向。這次講課中我預備的是一班級上冊第三課《田野的顏色》，我在設(shè)計這課時，考慮了很久，在分田間小路時，導入后在講格子怎么分鋪張時間，于是我把導入環(huán)節(jié)設(shè)計成分格子嬉戲，這樣可以為后面同學畫畫供應(yīng)更多的時間，而且這樣去做也能調(diào)動起孩子們的愛好，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強調(diào)分格子的大小。在教學過程中我沒有把涂色做為一個重點去說，估量在孩子們的畫上會消失臟、亂的效果。最終我以古詩《鋤禾》結(jié)束這課，也在肯定程度上給同學們以德育教育。在聽課過程中，能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過細心預備和設(shè)計的，講的都特別專業(yè)，但韓老師都能為每個老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。

培訓雖然結(jié)束了，但留給我的思索有許多，需要在以后的教學中從同學動身，讓同學自由進展自己的特長。同時，需要自己在教學中不斷的摸索和創(chuàng)新，提高美術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)，表達美術(shù)老師的專業(yè)特征。

8月2日，我有幸參與了今年的美術(shù)培訓，一年一度的暑期培訓可以說給我們每位老師供應(yīng)了一個互相溝通、互相學習、互相探討的一個平臺。我們首先感謝教研室給我們供應(yīng)這么一次學習成長的機會，讓我們從中吸取了教學的才智，為我們今后的教學供應(yīng)了珍貴的資源。

三天的培訓，雖然緊急，天氣也很是酷熱，但每天的感覺都是充實而美好的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了具體而又清晰的講解。劉老師強調(diào)，當前的集體備課是大勢所趨，是促進學校教學科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入教育教學先進縣區(qū)。劉老師還就當前個別老師的教學看法作了特殊切合實際要求，她說：機會總是留給有預備的人。機會對每個人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就肯定能勝利。是的，就我們?nèi)缃竦膷徫粊碚f，我們?nèi)鄙俚牟皇橇α?，而是一種對工作的看法。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種仔細的工作看法，有一種不服輸?shù)母蓜?，信任我們每個人都會好樣的。

接著，我們傾聽了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導同學畫兒童畫？”為重要課題，結(jié)合自己的教學實際聲情并茂地給我們作了具體的講解，她告知我們要努力去做教同學活中的有心人，要擅長用語言去啟發(fā)同學，去開發(fā)同學的才智，教他們創(chuàng)新。最終，劉老師說：不怕不會教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱忱不減，信任每個人都能勝利。幾句簡潔樸實的話語，折射出的是劉老師對工作的執(zhí)著與喜愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的同學，制造了一次又一次的驚人成果，的確讓人尊敬。

這次培訓，我們還領(lǐng)會了四位名師的課堂風采，他們先進的教學理念、敏捷多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位老師的課堂各有千秋，從不同方面呈現(xiàn)了自己的教學藝術(shù)風格。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學內(nèi)容、教學設(shè)計、還是課堂的組織形式都表達了新的教學理念，教學思路清楚，形式新奇，目標明確，教學中突出同學的主體地位，課堂開放而有活力，應(yīng)當說每位老師都作了充分的預備。但通過老師們仔細評課也看出，再完善的課堂也有瑕疵，也有許多地方值得我們?nèi)ビ懻摗⑻接?，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給同學帶來意想不到的收獲。

總之，這個暑期的美術(shù)培訓，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和抱負追求，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學工作中，我將努力完善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我！

美術(shù)老師培訓心得體會4

20xx年12月7日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術(shù)輔導老師的專業(yè)輔導水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動中心藝術(shù)類骨干老師培訓班。

我縣活動中心主任和相關(guān)領(lǐng)導對我活動中心校外美術(shù)活動的開展非常重視，出于對我們青年老師的關(guān)懷和培育，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動水平，于是派我其他三名老師去參與了這次培訓。下面就這次培訓談一下自己的一些體會。

回顧這幾天緊急而又充實的學習歷程，積累了切膚的閱歷。通過這次“青少年校外活動中心藝術(shù)老師”的培訓，使我了解到了很多書本上沒有的學問，這是一種對思想的陶冶、學問的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清晰但是經(jīng)過認真分析、仔細思索，我學到了不少的學問。

美術(shù)專業(yè)的培訓是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團的團長，多年的校外教育閱歷使他成為全體學員的最尊敬的老師，他以自己的親身經(jīng)受感動著我們每一個學員，他的培訓方式別出心裁，他要求我們專心去體會，從各種活動中去感悟新的美術(shù)教育教學理念。在培訓活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對兒童美術(shù)作品的評價、兒童美術(shù)教學活動的設(shè)計及劉老師在實施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學員在不斷的商量、溝通和實踐活動中結(jié)束了本次培訓，為我們今后的校外美術(shù)教育工作吸取了肯定的閱歷，指明白進展的方向。

這次培訓，與同學學習好像存在著某種對稱性，正像我們平常在課堂教學中總是努力地促進同學的高層次思維的參加。這幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進同學主動探究學習為主的思想以及促進老師原創(chuàng)性的思索。

這幾天的培訓生活雖然是特別短暫的，但是我會永久記住，由于通過這幾天的學習，不但增長了技能和學問，也提升了教學理念，今后的教學我會做的更好。

美術(shù)老師培訓心得體會5

8月5日在教育少年宮參與了為期三天的全市美術(shù)老師培訓班，讓我深切地熟悉到在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為一名教育工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地汲取先進的教育教學理念，把握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培育富有創(chuàng)新精神和實踐力量的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了三個講座。依據(jù)美術(shù)教學中的觀賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學領(lǐng)域進行指導。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的觀賞教學和水墨畫的教學技法，8月6日試驗學校的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學，8月7日試驗學校的聞謹老師談了兒童畫的教學。

一、觀賞教學

〔一〕、美術(shù)觀賞課的重要性

美術(shù)觀賞教學是對同學進行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學組成完好的教學體系。從美術(shù)教學總的目標和任務(wù)出以發(fā)，觀賞教學在對同學進行審美教育的同時，還重視思想素養(yǎng)教育和文化素養(yǎng)教育，把他們引向健康，文明，主動向上進展的道路。學校美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學中占有的課時雖然最少，但教與學的沖突卻經(jīng)常比較突出，因此也是美術(shù)教學中的難點所在。如何提高觀賞課的教學質(zhì)量，值得我們美術(shù)老師去討論。

〔二〕、美術(shù)觀賞教學的要求

1、老師在教學觀賞課時要了解作品的時代背景。

2、觀賞中老師要留意地理學問的運用，地理學問的運用是調(diào)動非常有利美術(shù)觀賞課的教學。地理學問環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比方，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨知名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。

3、語文學問的運用。

4、讓同學在科學理念里接受學問。

〔三〕美術(shù)觀賞教學的方法

1、在觀賞教學中潛移默化地進行思想素養(yǎng)教育。在教學中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外主動健康的人文思想，從藝術(shù)品的觀賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去，聯(lián)系實際關(guān)心同學樹立健康的道德價值觀。

2、在美術(shù)觀賞教學中進行文化素養(yǎng)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和觀賞，讓同學基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的狀況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的熟悉，引導同學去理解、領(lǐng)悟和感受藝術(shù)的美。

3、在觀賞教學中表達自主性。

4、在觀賞教學中培育制造性。

二、水墨畫的教學

〔一〕學校水墨畫教學現(xiàn)狀

目前，水墨畫的教學在技法上過于傳統(tǒng)，過多依靠臨摹，對教學內(nèi)容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的討論是很有價值的。

〔二〕學校水墨畫的教學方法

1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探究筆墨技藝。

2、轉(zhuǎn)變“世俗”的目光，給兒童水墨畫以正確的評價。

3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。

4、走進“想象”的空間，用童心制造一個奇異世界。

〔三〕水墨畫的技法

運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。

三、折紙教學

〔一〕折紙的作用

折紙是深受兒童喜愛的一種手工活動，它通過折、剪、粘貼、描繪等手段，奇妙地把紙制成各種生動好玩的開形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡潔夸張，富有情趣，是啟迪兒童才智的一項有意活動。兒童在折紙活動中不僅能獲得勝利和滿意，而且能促進兒童觀看力、想象力、制造力和自我學習力量的進展。

〔二〕折紙教學存在問題

1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學效率低。

2、教學方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動性的發(fā)揮和力量的培育。

〔三〕折紙教學的方法

1、激發(fā)兒童對折紙活動的愛好。

a、精選折紙內(nèi)容。

b、讓孩子體驗勝利，增添他們的學習自信念。

2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化

3、教學方式多樣化、科學化

a、循序漸進、由易到難。

b、分類歸納、提高效率。

c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。

四、陶藝教學

〔一〕陶藝的作用

陶藝課走入美術(shù)課堂教學為美術(shù)教育供應(yīng)了一塊新的探究領(lǐng)域，它作為學校美術(shù)課程改革中設(shè)計工一個特別的教育載體，能極大的培育同學[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj。net]動手與實踐力量、思維進展與想象力量、視覺與空間感知力量、制造力量和人際關(guān)系協(xié)調(diào)力量，對于提高同學智力水平、開拓思維進展具有非常重要的影響。

〔二〕陶藝的技法

1、創(chuàng)作預備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。

2、泥條盤筑。

3、泥板成形。

4、拉坯成形。

五、兒童畫

兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和獨特的繪畫作品，因此，也只有通過同學自己的觀看和理解，加上同學主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。

〔一〕兒童畫的教學方法

1老師提出明確觀看任務(wù)的同時，要教給同學正確觀看挨次和觀看方法。

a、整體的觀看b、審美的觀看。

c、比較地觀看

2、同學想象力的豐富，源基于平常對四周事物的細致觀看，想象力是兒童畫固不行少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。

〔二〕兒童畫的教學形式

1、添畫。

2、續(xù)畫。

3、命題畫

回首三天的學習，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓，我意識到正確理解素養(yǎng)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計課堂教學的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)受風雨，怎么見彩虹？滑誰能隨任憑便勝利?！苯窈?，我將抓住一切學習機會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)老師。

美術(shù)老師培訓心得體會6

一個學期的國培學習即將結(jié)束，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學理念上也得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和把握了新課改進展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓我仔細傾聽了專家的講座，鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。

在這次培訓中，教授、專家為我們供應(yīng)了豐富多樣的教學方式方法，具有啟發(fā)性，符合同學熟悉特點和教學規(guī)律，能指導我們恰當?shù)娜谌虢虒W過程中。每個專題都使我獲益匪淺，為我指明白教學的方向，使我的教學水平更上一個臺階。通過學習，明白了美術(shù)教學要貼近同學的生活，應(yīng)當把教學融入到生活中，把他們特有的嬉戲生活、身邊的校內(nèi)、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓他們用自己的感官去觀看生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使同學真正的愛上美術(shù)課。

在每一次的溝通研討中，我都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。

國培學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給同學一碗水你必需有一桶水，如今的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中討論，這將是我今后所追求的目標。

美術(shù)老師培訓心得體會7

4月9日——4月11日在xx酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干老師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學習，使我受益頗多。

1、首先有幸參觀了首次xx美院和xx美院聯(lián)合舉辦的水彩畫展，在史濤老師的帶著下我們觀賞了水彩畫的各種表現(xiàn)風格和技法，讓我對水彩畫有了一個更深刻的了解，水彩畫的表現(xiàn)手法多樣化的進展讓人驚異。

2、有幸傾聽專業(yè)的老師給我們授課，在觀賞和理解中，讓自己的審美和認知力量有了進一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水彩也有了全新的熟悉，在中國畫是討論課培訓中，讓我觀賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對中國畫的進展也有了深刻的熟悉，最精彩的一節(jié)就是屈應(yīng)超老師的書法講座，這節(jié)書法課，讓我對書法有了一個新的熟悉，原來練習書法有那么多講究，自己始終都是盲目的學習，這次的講座，讓我結(jié)合自己的實際狀況找出了自己原來學習的誤區(qū)，這對以后的教學也有了很大的關(guān)心，讓我突然茅塞頓開。學習學無止境，書法的學習除了堅持還要領(lǐng)悟，這次的培訓讓我受益匪淺。

3、理論聯(lián)系實際，作業(yè)練習，反復琢磨，把老師提到的新學問，能夠表達在作業(yè)中，每天勞碌的作畫練習，并且和大家共同溝通學習，是我在短暫的幾天學習學到了很多，認知教學都有許多提高。

感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學習機會，讓我深刻地熟悉到在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為一名教育工作的美術(shù)老師，只有不斷地汲取先進的教育教學理念，把握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培育富有創(chuàng)新精神和實踐力量的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。

美術(shù)老師培訓心得體會8

我有幸今年夏天參與了農(nóng)村美術(shù)骨干老師的培訓學習，由大連教育學院教研員王國昶老師給我們講課，這次培訓學習為我們創(chuàng)設(shè)了良好的學習機會和溝通平臺。通過三天的培訓，讓我領(lǐng)會到了名師的風采，同時也讓我深深地熟悉到自己的缺乏，培訓學習使我轉(zhuǎn)變了片面的教育教學觀，下面就本次參與教育培訓談?wù)勛约旱囊稽c體會：

一、培訓方法適合我們老師實際

我們一線的老師有這樣的學習機會很好，可以充分利用自己的時間向教研員近距離學習，可以和教研員面對面的學習答疑，可以向教研員探討工作中的逆境，還可以發(fā)表自己的見解。我們先是學習了學校美術(shù)《課堂教學評價標準》解讀和關(guān)于《同學學習質(zhì)量標準》的解讀，然后又看了兩節(jié)課，運用所學的學問進行評課。通過多種多樣的學習方法使這次培訓起到了事半功倍的效果。

二、提高個人素養(yǎng)，更新教育觀念。

當今社會需要的是具有創(chuàng)新力量的人才。而傳統(tǒng)教育培育的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死學問，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當今的社會。在以往的教學評價中，較多的是側(cè)重于學科學問，而忽視了創(chuàng)新精神、情感意志、人文精神的培育以及綜合素養(yǎng)的考察，所以在本評價標準設(shè)定中，尤其留意了審美教育與創(chuàng)新精神的啟迪?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興盛發(fā)達的不竭動力”。創(chuàng)新表如今人類社會歷史進展的每一個方面。在美術(shù)教學中，讓同學參加豐富多彩的實踐活動，結(jié)合課堂的理論學問進行形象思維的創(chuàng)作活動，“時刻留意激發(fā)同學的學習愛好”、“注意同學自主精神的培育，主動參加教學活動并保持深厚的學習愛好與熱忱”。使同學勇于探求的精神進一步勃發(fā)，從而提高同學的綜合力量。所以把“教學創(chuàng)新”的評價納入權(quán)重其中，真正表達在審美教育中加強創(chuàng)新力量的培育。實行多元化評價指標。注意學習過程，從而實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。然而，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益冗雜的同學思想，許多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次骨干老師培訓學習，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。我的專業(yè)是美術(shù)，在培訓中，我們美術(shù)教研員王老師的講座，在言談之中透露著布滿哲理的思索，學識的廣博，也無時無刻不再提示我們：轉(zhuǎn)變教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學手段，建立新型的師生關(guān)系。為了適應(yīng)明天的社會，今日的教育必需改，而改革的成敗在老師，老師的轉(zhuǎn)變首先在于更新教育理念。通過短短幾天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有的深遠意義。社會在進展，科技在進步，勞動者的素養(yǎng)就必需提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地進展。

在培訓中我們觀賞了大連美術(shù)老師的優(yōu)質(zhì)課，授課老師們的講課、從上課中的導入、講授商量、觀賞、到同學的動手制作、評價、總結(jié)等詳情的演示、事例的列舉都成為我筆記中的珍貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學科有了更深刻的熟悉和再提高。如:老師的專業(yè)進展，不僅是社會教育進展的必定趨勢，還是老師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知進展的必定結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學，不僅要表達在教材的解讀上，還要表達在老師對教學設(shè)計的關(guān)注層面上；美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者；美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風光，民間文化特色深化生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課本次培訓還為我們與同行之間進行溝通供應(yīng)了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習溝通、互相探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀是一個布滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學問才能搶占先機，不斷更新學問，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的教同學涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設(shè)想和教學策略特別制勝，敏捷多樣。

為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們老師的當務(wù)之急是提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)新時期同學的進展改變。只有老師的素養(yǎng)提高了，他的教學水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面對全體同學，從而促進同學的獨特進展。而提升素養(yǎng)的一條捷徑就是準時進行教學反思。我們老師平常實踐的許多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果或許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學沒有任何進步，自己還感到很辛苦。其實，老師真的太需要通過反思提升實踐才智了。好多時候，擠出一些時間就可以完成的事，老師卻不情愿擠，

三、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學成效。

二十一世紀是信息時代，是網(wǎng)絡(luò)時代，身為老師假如不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就不能適應(yīng)時代進展的需求，而且網(wǎng)絡(luò)確實給我們帶來了極大的便利，不同地域，不同風格，不同老師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了老師和同學的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前很多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實狀況限制，得不到實現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學”使我從前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他老師進行互動溝通，得到優(yōu)秀老師示范和專家的引領(lǐng)，信任我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平肯定會得到更大的提升。

作為老師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注將來，放飛盼望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際動身，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培育“成人”。

作為一名骨干老師，要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺地對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的學問結(jié)構(gòu)，保持主動而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。這些觀點給我很深的印象，這些專家的報告讓我熟悉到新的世紀，新的形勢向我們老師提出更新、更高的要求。教育更進一步注意對同學創(chuàng)新和實踐力量的培育，進一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特別技能學問，沒有理由不學習，不提高自身素養(yǎng)。只有經(jīng)過自己長期的不斷努力學習，在教學工作不斷進取，學習學習再學習，就會成為一名好的老師。

唐福成

美術(shù)老師培訓心得體會9

這是我第一次參與市學校美術(shù)老師的培訓，這次的培訓經(jīng)受使我受益菲淺。雖然僅五天的時間，讓我對美術(shù)這門學科有了新的熟悉，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，同學在臺下照畫了，如今的美術(shù)是一門了不得的藝術(shù)，生活中到處布滿了美術(shù)。對美術(shù)的學問也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。總之只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

愛好是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在關(guān)心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

美術(shù)老師培訓心得體會10

最近這些日子，每晚都在仔細地參與中學校老師素養(yǎng)提高遠程培訓，通過學習，我無論在自身素養(yǎng)還是在美術(shù)教學技法上，都有了很大的進步，教學理念上也得到了革新，這幾位老師的課，可以說，啟迪了我的才智，為我今后的教學工作指引了方向，在學習過程中，感受許多，收獲更多！

通過仔細學習了何默榮老師的講座，讓我受益匪淺，以前總認為滲透文化意識即是了解作品創(chuàng)作的背景；把“美術(shù)文化”理解為講美術(shù)作品中的故事。其實不然，要想把一節(jié)課講透，就要從留意滲透與之相關(guān)的文化學問，也就是說，文化是根基，有文化內(nèi)涵的課提升了課的高度。評價一節(jié)課，即使有多條標準，但最重要的應(yīng)當是風格高，立意新，有文化內(nèi)涵，同學作業(yè)不僅有肯定的技能，而且有自己的思想、看法、情感，同學看待問題能進行深化思索。

看了鞏教授的視頻講座，我學到了許多學問，拓展了視野，這在我今后的教學中起到了很重要的作用。講座中，一些老師總結(jié)的方法，讓我受益匪淺。同學的創(chuàng)新，不是盲目的，正確有效的引導很有必要，也就是說，實現(xiàn)創(chuàng)新型教學，應(yīng)當是老師根據(jù)創(chuàng)新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學模式，尋求創(chuàng)新的教學方法，在教學過程中采納與同學互相作用的一系列活動，熬煉同學的制造性，并表達出同學的主體性、進展性及學習的敏捷性，而這些正是制造性學習所具備的特征。因此，討論創(chuàng)新型教學，不能不討論制造性學習，更要討論引導同學制造性學習的教學方法。

以下就是我這次學習的體會與感悟：

一、老師的教學水平必需不斷提高，認清連續(xù)教育的必要性。例如，在學校美術(shù)觀賞課中，在美術(shù)作品的觀賞評述中堆砌詞藻華而不實，不能觀賞到點子上，解決此問題的方法，唯有老師自身苦下功夫，在連續(xù)教育培訓時深化課堂教學，分析討論，提高自身專業(yè)、文化修養(yǎng)和語言表達力量，做到“能意會，可言傳”，語言精確而言簡意賅，幽默幽默而具有感染力。

二、仔細總結(jié)分析，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。在學校美術(shù)老師培訓中，為了到達培訓要求與效果，培訓機構(gòu)以教學案例，對培訓者提出觀看教學錄像的詳細要求。著重抓住課例設(shè)計、課程講授、實踐訓練、課堂商量等四個教學環(huán)節(jié)，使單向?qū)W問傳授的教學轉(zhuǎn)向為討論和學習互動為主體的教學。從而使課堂活動更加豐富多彩，同學學習愛好更加深厚。

通過連續(xù)教育的培訓學習，使我感悟到培訓是自身的再教學、再提高過程；與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素，特殊是培訓專家的點評，是理論指導實踐的過程；同時提升了學校美術(shù)老師的教育教學水平，使更多的老師通過連續(xù)教育的培訓學習獲得更大的進展空間。

美術(shù)老師培訓心得體會11

此次省級美術(shù)學科培訓無論是講座還是示范課或者評議課都非常精彩，讓初出茅廬的我深有感受。

首先，是來自西南高校碩士生導師胡教授的講座，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默幽默的對話和提問像我們闡述了美育的重要性，美術(shù)老師是“靈魂的工程師”，并介紹了美術(shù)對其他學科的影響，提升了我們對自己職業(yè)的另一種熟悉。再來，他分析翻譯的美國的《美術(shù)課程標準》讓我們見識到了外國教育家是怎么去進行美育教育的，更親近孩子，在引導下更多以孩子為主體，“放羊”與“秩序”兼?zhèn)?，魚和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認同，這種美育思想今后我也會在日常的教學中漸漸去實踐和摸索。

其次，其次天的三節(jié)示范課讓我對一節(jié)好的美術(shù)課的理解更加深刻了。《一路輕騎》《晉江五店市》和《我們?nèi)ヂ眯小啡?jié)示范課讓我明白，同學自評互評是觀賞評價中的重要環(huán)節(jié)不容忽視和輕視；美術(shù)老師肯定要“大膽”，畫自行車就可以去搬輛自行車來教室或者下樓去有自行車的地方上課，與其去講不如去看，去看不如去碰，真實的視覺傳達才能更好去讓孩子明白這是什么東西它都有些什么部件，“觀看”力量肯定要去重視；不用把觀賞評價留在急匆忙的課尾，可以再多用一課時來特地觀賞評述同學作品讓同學去多發(fā)表自己的看法實現(xiàn)自評互評最終才老師評的觀賞環(huán)節(jié)；老師進行評議課時應(yīng)當多以同學的角度去看課堂而不是以“高高在上”的老師身份去評議課。

此次省級培訓讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學科專業(yè)性的培訓應(yīng)當多組織，由于針對學科去培訓才能真正去學到深刻有用的東西，這才是“進修”，一個新老師成長的踏板。

美術(shù)老師培訓心得體會12

20xx年7月16日-7月18日，我在西京學院參與了西安市長安區(qū)鄉(xiāng)村學校體音美骨干老師的培訓，聽取了來自陜師大的乜勇老師、余海龍老師、羅新兵老師、邵媛老師和高新三小魯鳳華老師、西安市教科所蘆梓老師精彩的講座，使我受益匪淺。

雖然僅有三天的培訓時間，但每天的感覺是美好而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這三天的培訓期間，我始終熱忱高漲，主動學習，傾聽專家講座;專心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的腳印，發(fā)覺自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。

在培訓中，我傾聽了很多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的學問內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

在教學中，老師要有奇怪???心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的主動性。還要嚴格根據(jù)美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，細心組織、細心預備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教育，要做到既教書又育人。這次培訓的主要目標是提高受訓老師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法。

在此次培訓中學員與西安市美術(shù)教研員蘆梓老師深化溝通，蘆老師為我們講解的專題是《聚焦美術(shù)教育，提升教學力量》解讀了核心素養(yǎng)和課程標準，并讓我們了解了美育的進展方向。我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。

在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，仔細聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學的那點學問，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。老師的那桶水，已成為杯水車薪，滿意不了同學的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的學問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。本次培訓還為我們與同行之間進行溝通供應(yīng)了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習溝通、互相探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應(yīng)用資源。在今后的教同學涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設(shè)想和教學策略特別制勝，敏捷多樣。

培訓是一個進步反思的過程。三天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的，我要努力。

美術(shù)老師培訓心得體會13

12月9日，在御碑樓學校參與了泰山區(qū)教研室舉辦的學校美術(shù)課堂教學觀摩與研討活動。有幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課，通過研討與溝通，使我受益非淺。這兩節(jié)課都是手工課，都設(shè)計了名作觀賞。