《寫(xiě)演講稿》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解演講稿的概念、種類、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法。2、學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解寫(xiě)法，學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿。教學(xué)方法：講解法、舉例法、練習(xí)法課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)演講稿的概念演講稿是一種直接面對(duì)聽(tīng)眾，憑借口頭表達(dá)，進(jìn)行宣傳、教育、鼓動(dòng)或是思想交流的一種論說(shuō)性文章。它是演講者為演講做準(zhǔn)備的文稿或演講內(nèi)容的記錄，是進(jìn)行演講的依據(jù)、規(guī)范和提示。廣義的演講稿還包括在各種會(huì)議場(chǎng)合上的講話，如大會(huì)上的工作報(bào)告、講話、述職報(bào)告、總結(jié)報(bào)告等。二、演講稿的種類政治演講：包括競(jìng)選演說(shuō)、就職演說(shuō)、述職演說(shuō)、政治動(dòng)員等；儀式演講：包括開(kāi)幕辭、閉幕辭、歡迎辭、祝酒辭等；學(xué)術(shù)演講：包括學(xué)術(shù)講座、科研報(bào)告等；教學(xué)演講：包括教師講課、學(xué)生論文答辯、校園里的各類演講會(huì)、演講比賽等；行業(yè)演講：比如律師的法庭演講、導(dǎo)游的景點(diǎn)介紹等等。三、演講稿的特點(diǎn)1、鼓動(dòng)性：好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。2、針對(duì)性： (1)作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題；(2)要針對(duì)不同的聽(tīng)眾對(duì)象和層次，不同的“公眾場(chǎng)合” 。3、臨場(chǎng)性：要使稿子和演講的時(shí)間、地點(diǎn)、聽(tīng)眾等相應(yīng)合。4、聲韻美：句子簡(jiǎn)短，句式變化，語(yǔ)意明白，聲調(diào)頓挫，語(yǔ)氣自然，便于演講者調(diào)動(dòng)聲音技巧來(lái)表情達(dá)意。5、可講性：演講的本質(zhì)在于“講” 而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。演講稿的要求則是“上口入耳”。四、演講稿的結(jié)構(gòu)1、標(biāo)題 2、開(kāi)頭 3、主體 (并列式、遞進(jìn)式、順承式 ) 4、結(jié)尾演講稿主體的結(jié)構(gòu) :(1)并列式：即把演講內(nèi)容分成并列的幾個(gè)部分。如演講稿《書(shū)——開(kāi)啟人類智慧大門(mén)的金鑰匙》主體部分分為“藏書(shū)，我比較求多”、“讀書(shū)，我比較求博”、“寫(xiě)書(shū)，我比較求精”、“用書(shū)，我比較求活”四個(gè)并列的層次充分論證了主題。(2)遞進(jìn)式：即幾個(gè)層次之間是層層遞進(jìn)、層層深化的關(guān)系。(3)順承式：即按照時(shí)間先后安排內(nèi)容，夾敘夾議。如溫家寶總理的演講《把目光投向中國(guó)》主體部分由“昨天的中國(guó)，是一個(gè)古老并創(chuàng)造了燦爛文明的大國(guó)”、“今天的中國(guó)，是一個(gè)改革開(kāi)放與和平崛起的大國(guó)” 、“明天的中國(guó)，是一個(gè)熱愛(ài)和平和充滿希望的大國(guó)”三部分構(gòu)成，按照時(shí)間順序向美國(guó)大學(xué)生介紹了中國(guó)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)。五、演講稿的寫(xiě)作要求（一）演講稿題目的選擇1、根據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇題目第一，題目要有積極性。即要選擇那些光明、美好、有建設(shè)性的題目，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就有無(wú)限希望。如《自學(xué)可以成才》這樣的題目，就可鼓舞聽(tīng)眾充滿信心地走自學(xué)之路。第二，題目要有適應(yīng)性。要適應(yīng)聽(tīng)眾的實(shí)際。即選題考慮聽(tīng)眾思想修養(yǎng)、文化水平、職業(yè)特點(diǎn)、閱歷等，這樣才能有的放矢。要適應(yīng)自己的身份。即要選擇與自己所從事的工作性質(zhì)、專業(yè)、知識(shí)面接近的題目，因?yàn)樽约菏煜さ臇|西容易講深講透，容易收到好效果。要適應(yīng)演講的時(shí)間。即是要按規(guī)定的時(shí)間選擇題目。如果規(guī)定的時(shí)間長(zhǎng)，題目就可大些；時(shí)間短，題目就可小些。第三，題目要有新奇性。司空見(jiàn)慣、屢見(jiàn)不鮮的事物、人物，人們是不易關(guān)注的。比如《我的祖國(guó)》《青春在崗位上閃光》等，人們聽(tīng)得厭倦了，很難吸引人。不妨看看魯迅的演講題目：《老而不死論》、《老調(diào)子已經(jīng)唱完》、《象牙塔與蝸牛廬》，這樣新奇的題目怎能會(huì)不引人呢？第四，題目要有情感性。演講者的演講總是充滿強(qiáng)烈的情感色彩，并把這種強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感注入到題目里去，從而打動(dòng)聽(tīng)眾，有一種情感的導(dǎo)向作用和激發(fā)作用。第五，題目要有生動(dòng)性。演講題目生動(dòng)活潑，就能給人一種親切感、愉悅感。像前面舉的《老而不死論》、《象牙塔與蝸牛廬》等，都非常生動(dòng)活潑。2、初學(xué)演講者在選擇題目時(shí)容易犯以下毛病A、冗長(zhǎng)：太長(zhǎng)，不醒目，也不易記。如《祖國(guó)兒女在為中華騰飛而拼搏》B、深?yuàn)W：怪僻，艱澀費(fèi)解。C、寬泛：不著邊際。如《我自信》、《理想篇》、《責(zé)任》等，這樣的題目聽(tīng)眾根本捕捉不到演講的范圍和內(nèi)容，也不會(huì)愿意聽(tīng)講。（二）演講稿開(kāi)頭的寫(xiě)法直入式、引用式、故事式、懸念式、幽默式、個(gè)人經(jīng)歷式直入式舉例：青春的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我們奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩?！栋盐涨啻骸反蟮貙捜萘嘶ú荨?shù)木，使自己變得更加美麗；地球?qū)捜萘岁?yáng)光，使自己得到了光明；海洋寬容了魚(yú)兒，使自己變得更加有活力。——《寬容》引用式舉例：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲，幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶，幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。

《幸福是什么》《幸福是什么》個(gè)人經(jīng)歷式舉例：讀書(shū)真好！它使足不出戶的我不出門(mén)便可以欣賞大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，欣賞高山流水，小橋人家；讀書(shū)真好！它讓我穿越歷史隧道，走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬，看火燒赤壁，笑曹操敗走華容道；讀書(shū)真好！它讓我徜徉于想象的時(shí)空，和李白舉杯邀明月，與李商隱共剪西窗燭…… 一一《讀書(shū)真好》清晨，當(dāng)不遠(yuǎn)處的高樓還朦朦朧朧隱在淡黑的天幕中時(shí)，一縷柔和的燈光照亮了一個(gè)親切的身影一一我的爸爸。他輕輕俯下身，用他那厚實(shí)的指頭捏捏我的鼻子…… 一一《父親的愛(ài)》幽默式舉例：人生是一道“1+1=1”的數(shù)學(xué)題，不信你看：一份耕耘十一份汗水=一份收獲一次跌倒+一次眼淚=一次教訓(xùn)一份真誠(chéng)+一份愛(ài)心=一份友情一次歷險(xiǎn)+一段旅程=一個(gè)人生人生是一條漫長(zhǎng)的路，你要勇敢地去涉足，背上你的行囊，堅(jiān)定的去走你的路。人生的路上有坎坷、有荊棘，勇敢些向前去。當(dāng)你經(jīng)過(guò)自己的努力，到達(dá)光輝的頂峰的時(shí)候，你會(huì)自豪的說(shuō)：“我獲取了最燦爛的人生”。一一《獲取人生》1、演講時(shí)首先要有“我”1、演講時(shí)首先要有“我”:觀點(diǎn)要鮮明你要競(jìng)選上崗，就要擺出你的想法，你的條件，你的資格，一定要講自己，最能打動(dòng)聽(tīng)眾的是你自己的東西。2、演講者心里要有聽(tīng)眾：內(nèi)容要有針對(duì)性。這就要研究你的對(duì)象是誰(shuí)。對(duì)象不同，演講語(yǔ)言和方式自然也不同。選取聽(tīng)眾感興趣的人和事。3、要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言：語(yǔ)言要通俗，富有感染力。（1）多用白話，少用文言。（2）多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)， 如“菡萏”與“荷花”。（3）多用短句子，少用或不用長(zhǎng)句子。（4）不但要多用短句，就是演講稿整體也以簡(jiǎn)短為宜。（5）假如還想用上點(diǎn)修辭什么的技巧，最好多用點(diǎn)比喻。（四）演講稿結(jié)尾的寫(xiě)法:“豹尾”集粹1、歸納法結(jié)尾：概括演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)。如演講稿《永照華夏的太陽(yáng)》的結(jié)尾：我們是從哥白尼日心說(shuō)中認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的，我們又是從歷史的遷徙中認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的。八十年過(guò)去了，八十年斗轉(zhuǎn)星移，日月變遷。太陽(yáng)的輻射仍依托馬列主義的熱核放出它巨大的能量，從而去凝聚著屬于它普照的民族和人民。月亮離不開(kāi)地球，地球離不開(kāi)太陽(yáng)，人民離不開(kāi)黨。祖國(guó)的未來(lái)，中華的騰飛，需要中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨就是永照華夏的太陽(yáng)，也就是我們心中的太陽(yáng)。這個(gè)結(jié)尾高屋建瓴，總攬全篇巧妙地從自然界的太陽(yáng)到華夏兒女心中的太陽(yáng)的對(duì)比中，總結(jié)歸納出了“地球離不開(kāi)太陽(yáng)，人民離不開(kāi)黨”的結(jié)論。字里行間流露出對(duì)太陽(yáng)的希望與向往，對(duì)共產(chǎn)黨的歌頌與贊揚(yáng)。給聽(tīng)眾留下了深刻的印象2、引文法結(jié)尾：引用名言警句，升華主題、留下思考。如演講稿《談毅力》的結(jié)尾：毅力是攀登智慧高峰的手杖；毅力是漂越苦海的舟楫，毅力是理想的春雨催出的鮮花。朋友，或許你正在向成功努力，那么，運(yùn)用你的毅力吧。這法寶可以推動(dòng)你不斷地前進(jìn)，可以扶持你度過(guò)一切苦難。記住：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”用名言式結(jié)尾，能給演講者的思想提供有力的證明增加演講的可信度，顯得更加優(yōu)美、含蓄，睿智大氣，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和鼓舞作用。3、反問(wèn)法結(jié)尾：用問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)認(rèn)同演講者觀點(diǎn)。如演講稿《人生的價(jià)值何在》的結(jié)尾：我們的雷鋒，在他短暫平凡的人生中，創(chuàng)造出了巨大的人生價(jià)值，給我們留下了無(wú)與倫比的精神財(cái)富，那么，親愛(ài)的朋友們，在漫長(zhǎng)而又短暫的人生之路上，我們將做些什么？創(chuàng)造些什么？留下些什么呢？這個(gè)結(jié)尾采取對(duì)比和提問(wèn)的手法，聽(tīng)后令人深思，發(fā)人深省，叫人不得不捫心自問(wèn)，三省吾身，給聽(tīng)眾留下了哲理性的思索和回味。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、決心、號(hào)召、感慨、祝賀等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。六、寫(xiě)法舉例：談交通安全問(wèn)題第一步：?jiǎn)酒鹇?tīng)眾的興趣不要平鋪直敘地開(kāi)始演講：“今天，我要講的內(nèi)容是保障行人生命安全……”你最好這樣開(kāi)頭：“在上星期四，特購(gòu)的450具晶瑩閃亮的棺材已運(yùn)到了我們的城市……”（懸念式開(kāi)頭）這樣能激聽(tīng)眾之疑，使他們很想弄清事情的究竟。第二步：內(nèi)容與聽(tīng)眾緊密相連。可這樣講：“不講交通安全，那訂購(gòu)的450具棺材也許在等待著我，等待著你，等待著我們的親人。”這樣既聯(lián)系著“我”（演講者），又聯(lián)系著“你”（聽(tīng)講者），還聯(lián)系著場(chǎng)外你我有關(guān)系的千千萬(wàn)萬(wàn)的“親人”，這就使所有的與會(huì)者不知不覺(jué)地成了他的“俘虜”，在心理上與他產(chǎn)生了共鳴。第三步：“舉例”。用活生生的事例來(lái)說(shuō)明那些會(huì)使人們送命的潛在因素。不要只講那些干巴巴的條文。事實(shí)上，演講的傳播媒介主要是口語(yǔ)，輔之以體態(tài)語(yǔ)。與書(shū)面語(yǔ)相比，口語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)在傳達(dá)事例方面比傳達(dá)條文更具有優(yōu)勢(shì)。特別是即興演講，我們更要注意在這方面揚(yáng)長(zhǎng)避短。第四步：鼓動(dòng)聽(tīng)眾采取行動(dòng)這一步一定要