《小水滴》幼兒園中班教案優(yōu)秀3篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？作者我細(xì)心為伴侶們帶來(lái)了《小水滴》幼兒園中班教案優(yōu)秀3篇，盼望能夠給伴侶們的寫作帶來(lái)一些的關(guān)心。

《小水滴》幼兒園中班教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、鼓舞幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，比較水滴滴在不同紙上的現(xiàn)象。

2、熟悉生活中各種紙的不同作用。

3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

一次備課

一、提出問(wèn)題猜一猜，水滴滴在紙上是怎樣的。

二、跳舞的水滴

1、老師出示塑料包裝紙，請(qǐng)幼兒看一看，水滴在上面是停在原處，還是散開，還是浸到紙里。

2、幼兒每人拿一個(gè)滴管向塑料包裝紙上滴水，觀看水滴的形態(tài)。

3、老師引導(dǎo)幼兒用滴管口在水滴的邊緣劃動(dòng)，觀看水滴是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

三、對(duì)比試驗(yàn)

1、請(qǐng)幼兒猜想，水滴滴在不同的紙上會(huì)有什么現(xiàn)象，并記錄在畫冊(cè)《奇異的小水滴》上。

2、幼兒動(dòng)手試驗(yàn)，老師了解幼兒的發(fā)覺(jué)。

3、老師與幼兒探究不同紙的特征，哪些紙吸水，哪些紙不吸水，哪些紙吸水多，哪些紙吸水少？

四、用水滴畫畫體驗(yàn)水滴在宣紙上作畫的歡樂(lè)。

五、拓展活動(dòng)引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：牛奶滴在這些紙上會(huì)是怎樣的？

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)它即屬于科學(xué)領(lǐng)域，有屬于語(yǔ)言領(lǐng)域。孩子們從小就對(duì)水既熟識(shí)又特殊感愛(ài)好，我們直接說(shuō)自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們肯定不感愛(ài)好。大班的幼兒處于探究期，對(duì)水是熟識(shí)的，但對(duì)水的三態(tài)變化卻不能很好的熟悉與理解，因此我設(shè)計(jì)了這堂課，主要是讓幼兒在語(yǔ)言故事中把握水與水蒸氣互變的淺顯的科學(xué)道理。

《小水滴》幼兒園中班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看，發(fā)覺(jué)水滴滴在不同紙張上消失的不同現(xiàn)象。

2、愿意和同伴溝通試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同材質(zhì)的紙張：鋁箔紙、蠟光紙、塑料包裝紙、宣紙、報(bào)紙、餐巾紙。

2、水、滴管。

3、自制PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片引題。

（1）老師今日帶來(lái)一位伴侶，這位伴侶在小溪里漫步?????、池塘里睡覺(jué)、江河里奔跑、大海里舞蹈？（水滴）

（2）它滴在水里消失了什么現(xiàn)象？水滴是保持原樣的嗎？水滴去哪里了？

（3）滴在也葉子上消失了什么現(xiàn)象？水滴是保持原樣的嗎？

（4）小結(jié)：原來(lái)水滴滴在不同的地方，它會(huì)消失不一樣的現(xiàn)象。那么滴在不同的紙上又會(huì)消失怎樣的現(xiàn)象呢？

2、出示塑料包裝紙。

（1）請(qǐng)你來(lái)猜猜水滴滴在塑料紙上會(huì)消失什么現(xiàn)象呢？它是保持原樣還是集中開來(lái)，是保持原樣還是流到別的地方去了，它是停在表面，還是滲透下去了？

（2）幼兒?jiǎn)为?dú)或以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)。

（3）溝通試驗(yàn)結(jié)果。

3、在其他紙上的試驗(yàn)。

（1）每位幼兒一張記錄紙，先請(qǐng)幼兒猜猜水滴滴在不同紙上消失的不同現(xiàn)象，保持原樣的打√，沒(méi)有保持原樣的打×。

（2）幼兒?jiǎn)为?dú)或以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)。

（3）溝通試驗(yàn)結(jié)果。

4、結(jié)束部分：

（1）小伴侶你們知不知道，水滴在石頭上是什么樣子的？

（2）出示滴水石穿的照片。

（3）小結(jié)：雖然小水滴的`力氣很小，但是只要日積月累，它能把石頭滴穿。所以我們小伴侶無(wú)論做什么事情、學(xué)什么本事，都要有恒心，堅(jiān)持究竟，這樣你就能把很多事情做好。

《小水滴》幼兒園中班教案篇三

目標(biāo)：

1．觀賞散文詩(shī)美麗意境，感受小雨滴頑皮的歡樂(lè)。

2．能大膽敘述自己的感受，結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編。

過(guò)程：

一、觀賞散文詩(shī)

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2．我喜愛(ài)春天的風(fēng)，輕輕的，柔柔的。你喜愛(ài)春天的什么？

3．春天怎么樣？

4．聽春天里還有什么？

5．它會(huì)到哪里，會(huì)發(fā)生什么好玩的事呢？

6．小雨滴到了哪里？

7．到了草里，是怎么做伴侶的？

8．怎么到小花上的，還會(huì)去哪里？

9．師念散文詩(shī)10．小雨滴都到了哪些地方？

11．沙灘上走上去有什么感覺(jué)？

12．還到了哪些地方？

13．這是一個(gè)什么樣的小雨滴？

14．什么地方覺(jué)得它很頑皮？做什么頑皮的事情很好玩？

二、創(chuàng)編