本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中考物理考試范圍與要求預(yù)計(jì)2023年考試范圍和要求（物理）

指導(dǎo)思想

初中學(xué)業(yè)水平暨高級中等學(xué)校招生考試是義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)的終結(jié)性考試，考試結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù)之一。因此，初中學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)全面、確鑿地反映初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平，有利于引導(dǎo)新課程的實(shí)施，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)，有利于學(xué)生和教師的發(fā)展以及初高中物理教學(xué)的銜接，有利于高中學(xué)校在綜合評價(jià)的基礎(chǔ)上擇優(yōu)錄取新生。

命題原則

由于初中物理學(xué)業(yè)水平考試具有水平檢測與選拔的雙向功能，因此初中物理學(xué)業(yè)水平考試的命題應(yīng)面向全體學(xué)生，以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面考察學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的目標(biāo)的程度。充分表達(dá)試題的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、教育性、探究性和導(dǎo)向性，為評定學(xué)生的初中物理學(xué)業(yè)水平提供客觀公正的依據(jù)。物理學(xué)科的命題應(yīng)遵循以下原則：

1．突出試題的基礎(chǔ)性，嚴(yán)格遵守《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，靈活多樣地考察基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)物理教學(xué)促進(jìn)學(xué)生有意義地學(xué)習(xí)。

2．重視試題素材的時(shí)代性，加強(qiáng)試題與生活、生產(chǎn)和社會實(shí)際的聯(lián)系，重視在具體情景中考察學(xué)生對基本概念和基本原理的理解，考

查學(xué)生應(yīng)用物理知識分析、解釋、解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)物理教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會實(shí)際、關(guān)注科技和社會的發(fā)展。3．加強(qiáng)科學(xué)探究能力的考察，有機(jī)滲透對科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的體驗(yàn)與應(yīng)用，引導(dǎo)物理教學(xué)重視科學(xué)探究的過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識事物、分析現(xiàn)象和把握物理規(guī)律的能力。4．充分發(fā)揮不同題型的功能，不斷優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)，有效控制試題的難度與區(qū)分度，以有利于全省初中物理教學(xué)。

考試范圍

物理學(xué)科學(xué)業(yè)考試的考察內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，不受具體教材內(nèi)容的制約，考試內(nèi)容不超過《2023年河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測》中的考試內(nèi)容與要求。重在考察物理基礎(chǔ)知識和技能、基本過程和方法；考察對物理概念和規(guī)律的理解水平；考察運(yùn)用物理知識解決簡單問題的能力，進(jìn)行科學(xué)探究與物理試驗(yàn)的能力；考察關(guān)于物理、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念以及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的認(rèn)識與體驗(yàn)等。

考試內(nèi)容與要求

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，物理學(xué)科學(xué)業(yè)考試的考察內(nèi)容包括科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容，其中科學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì)、運(yùn)動和相互作用、能量三大主題。為了便于廣大師生復(fù)習(xí)，又將科學(xué)內(nèi)容具體細(xì)化為17個(gè)知識板塊。具體考試內(nèi)容和要求如下：

一、科學(xué)探究

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的

教學(xué)方式。將科學(xué)探究列人“課程內(nèi)容〞，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工進(jìn)行的相像的探究過程，主動獲取物理知識，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

尋常，科學(xué)探究涉及提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)試驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等要素?？茖W(xué)探究的形式是多種多樣的，在學(xué)生的科學(xué)探究中，其探究過程可涉及所有的要素，也可只涉及部分要素。

對學(xué)生科學(xué)探究能力的基本要求主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。（一）提出問題：

·能從日常生活、自然現(xiàn)象或試驗(yàn)觀測中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。

·能書面或口頭表述發(fā)現(xiàn)的問題。

·了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義。（二）猜想與假設(shè)

·嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識對問題的可能答案提出猜想?！つ軐μ骄康姆较蚝涂赡艹霈F(xiàn)的探究結(jié)果進(jìn)行推測與假設(shè)?！ち私獠孪肱c假設(shè)在科學(xué)探究中的意義。（三）設(shè)計(jì)試驗(yàn)與制訂計(jì)劃·經(jīng)歷設(shè)計(jì)試驗(yàn)與制訂計(jì)劃的過程。·明確探究目的和已有條件。

·嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的意識。

·嘗試選擇科學(xué)探究方法及所需要的器材?！ち私庠O(shè)計(jì)試驗(yàn)與制訂計(jì)劃在科學(xué)探究中的意義。（四）進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)

·能通過觀測、試驗(yàn)和公共信息資源收集證據(jù)?！喿x簡單儀器的說明書，能按要求進(jìn)行操作?！褂煤唵蝺x器進(jìn)行試驗(yàn)，會正確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)?！ぞ哂邪踩僮鞯囊庾R。

·了解進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)在科學(xué)探究中的意義。（五）分析與論證

·經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程?！つ軐κ占男畔⑦M(jìn)行簡單歸類及比較?！つ苓M(jìn)行簡單的因果推理?！L試對探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。·了解分析與論證在科學(xué)探究中的意義。（六）評估

·有評估探究過程和探究結(jié)果的意識?！つ荜P(guān)注探究活動中出現(xiàn)的新問題?！び袕脑u估中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的意識?！L試改進(jìn)探究方案。

·了解評估在科學(xué)探究中的意義。（七）交流與合作

·有確鑿表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識。

·能表述探究的問題、過程和結(jié)果?！つ苈犎e人的看法，調(diào)整自己的方案。·能堅(jiān)持原則又尊重他人，有團(tuán)隊(duì)意識?！ち私饨涣髋c合作在科學(xué)探究中的意義。二、科學(xué)內(nèi)容1．聲現(xiàn)象

(1)通過試驗(yàn)探究，初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件。(2)了解樂音的特性。(3)了解防治噪聲的途徑。

(4)了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，如超聲波、次聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的簡單應(yīng)用等。2．光現(xiàn)象

(1)通過試驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。(2)通過探究，了解光的反射規(guī)律。了解什么是鏡面反射和漫反射。(3)通過試驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系，了解平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。

(4)通過探究，了解光的折射規(guī)律。認(rèn)識生活中的折射現(xiàn)象。(5)認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透