《夏天來了》教案：

1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

家長工作：

1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參加“毀滅蚊蠅”活動。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進行平安訓(xùn)練。

《夏天來了》教案9

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏每天氣的酷熱

2、讓幼兒知道夏天該如何避暑

活動預(yù)備：

1、有關(guān)于夏天的圖片

2、空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子等避暑的工具

活動過程:

一、說說夏天

1、小伴侶們，現(xiàn)在的天氣怎么樣??？

2、那你們知道為什么天氣會這么熱嗎？（夏天來到了）

3、小伴侶說夏天到了，你們是從什么地方看出來的??？

4、幼兒爭論是從什么地方看出來現(xiàn)在是夏天的。老師可在旁邊提示，比如:穿著、飲食、用的方面來爭論。

5、恩，小伴侶說的真棒，老師今日也帶來了幾張夏天的圖片，我們一起來看一看吧。

二、出示圖片

1、老師出示夏天的幾張圖片，請幼兒觀看。

2、小伴侶們，圖片上他們都在干什么??？誰來說一說呢。

3、哦，小伴侶們，我們知道夏天到了可以干什么?。ㄓ斡尽⒊员苛?、穿美麗的衣服、吹空調(diào)等等）

4、小伴侶你們說一說夏天的太陽照在身上怎么樣啊?那我們很熱是時候會怎么樣呢?

5、那小伴侶們，你們喜愛夏天嗎?為什么??？

6、幼兒說說喜愛夏天和不喜愛夏天的`各種理由。

7、夏天的下雨的時候，天上會有什么響聲?。磕沁€有什么在河里面叫??？那樹枝上面叫知了、知了、知了的是什么東西?。?/p>

8、恩，小伴侶真棒你們都知道這些，那老師想問你們你們可怕打雷嗎？（恩，你們真英勇）

三談?wù)劚苁?/p>

1、小伴侶們，夏天很熱，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？該如何去避暑呢？你們想一想。

2、幼兒想想該如何去避暑

3、小伴侶們，你們想好了嗎？我們該如何去避暑呢，誰來說一說。

4、在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師加問，用了、吃了、這些東西過后，你們感覺怎么樣??？

5、老師今日也給你們帶來了避暑的工具，你們來看一看。

6、老師出示各種避暑工具，讓幼兒一一熟悉這些工具。

7、小伴侶們，你們現(xiàn)在熱不熱??？那你們想不想也來涼快涼快??？

四、幼兒避暑

1、老師打開教室里的空調(diào)、電風(fēng)扇

2、小伴侶，現(xiàn)在老師請你們來避暑，老師這有空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子你們可以選擇自己喜愛的工具來避暑。

3、幼兒自由選擇避暑工具來避暑，同時感受避暑工具所帶來的涼快。

4、在幼兒體驗避暑工具的過程中，老師可以提示幼兒換換不同的避暑工具來體驗一下。老師也可以適當(dāng)?shù)膯杺€別幼兒一些問題，如：小伴侶，你用了這些避暑工具后感覺怎么樣啊？

5、好，現(xiàn)在請小伴侶輕輕的回到自己小椅子上，老師問你們，你們用了這些避暑工具感覺怎么樣啊?

五、結(jié)束部分

1、我們小伴侶知道了用空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子可以避暑、還有游泳、吃涼的東西也可以避暑，老師告知你們，我們小伴侶不能吹空調(diào)、電風(fēng)扇時間太長，那樣會簡單感冒的。

2、也不能吃太多涼的東西，那樣會簡單拉肚子的。

3、小伴侶們，我們回家把老師今日說給你們的話說給自己的家人聽，好不好，讓他們也留意這些小常識，好不好？

《夏天來了》教案10

設(shè)計意圖：

通過老師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在老師指導(dǎo)下，較生動，精確?????的進行繪畫，及填充顏色。

活動目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏每天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，顏色搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。

3、喜愛夏天，感受夏天帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動難點：

幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

活動過程：

一、老師提問幼兒："小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。老師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答，引出夏天。

二、老師問幼兒喜愛夏天嗎，幼兒回答喜愛或不喜愛，老師依據(jù)狀況回答。說："那么今日老師就給小伴侶們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開頭播放PPT。

三、老師協(xié)作《夏天來了》背景音樂及圖片，敘述夏天，介紹夏天"荷花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，美味的`冰激凌，歡快的沙灘玩耍，可愛的小青蛙。"

四、老師敘述完畢，問幼兒："小伴侶們，你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求：

(1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

(2)保管好自己的水彩筆，圖畫時留意保持清潔。

(3)幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)。

提示：

涂顏色時候用筆力度勻稱，顏色勻稱，合理。

五、結(jié)束活動，經(jīng)過老師指導(dǎo)，完成作品后，老師將幼兒的畫貼在教室展現(xiàn)墻上。

活動延長：

上一堂手工課，預(yù)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事先預(yù)備好的夏天展現(xiàn)墻上，裝飾班級。

《夏天來了》教案11

一、活動目標(biāo)

1、通過觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。

二、活動預(yù)備

1、活動前讓父母帶幼兒去公園關(guān)心觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

2、漫步?????活動時引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景

3、畫紙、筆、彩筆

三、活動過程

1、老師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動，感受夏天的景色。

（1）前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

（2）幼兒大膽地說說自己看到的事情。

2、老師引導(dǎo)幼兒觀賞圖片。

（1）夏天來了。哪些小動物消失了？

（2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？

（3）看看我們的'穿著，有什么變化嗎？

（4）夏天到了，天氣變熱了，小伴侶們穿上了薄衣裳。

3、老師與幼兒一起進行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小伴侶的語言來創(chuàng)編。

夏天來了

夏天來到了，天氣變得熱熱的。

蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。

換上薄衣裳，小伴侶們齊歡樂。

4、老師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。

（1）老師分發(fā)畫紙和筆，要求幼兒依據(jù)自己的閱歷和熟悉畫出夏天。

（2）幼兒大膽嘗試新方法，主動創(chuàng)作，并涂色。

四、延長活動

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調(diào)，感受大自然的變化。

五、活動總結(jié)

在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學(xué)問需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果肯定會更佳。

《夏天來了》教案12

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)各個季節(jié)服裝的特點，整理出夏季的衣服。

2、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能嫻熟地將數(shù)群卡和點卡對應(yīng)。

活動預(yù)備：

數(shù)量為1—5的動物數(shù)群卡和點卡;預(yù)備夏季的用品圖片。將圖書角改成商店。

活動過程：

一、介紹活動要求

老師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

老師：夏天來了，你覺得天氣有什么變化呢?

老師：天氣變暖了，我們都要穿夏天的服裝了，你們知道夏天的服裝和鞋帽是什么樣子的嗎?

老師：哦，小伴侶們真棒，都知道夏天的衣服是什么什么樣子的。夏天來了，可是娃娃家里的娃娃們都還穿著春天的衣服，夏天的衣服都還在柜子里沒有整理出來，今日請小伴侶們把娃娃夏天的衣服整理出來，整理出來以后小伴侶要給娃娃們穿上夏天的衣服，誰情愿去的?

老師：夏天來了，我們需要預(yù)備很多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢?

老師：哦，原來夏天要用的東西有這么多呀，那娃娃家里有這些東西沒有啊?

老師：那沒有這些夏天的物品我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

老師：對了，我們可以去商店里買?？矗@里就有一個賣夏天用品的商店，里面有各種各樣的夏天用的商品，我們拿什么去買呢?

老師：(出示點卡)看，就是用這些點卡去買里的.物品，你用多少的點卡就能在這個商店里買多少夏天的用品。

二、幼兒自選區(qū)角嬉戲

說明進區(qū)卡的使用常規(guī)，根據(jù)幼兒座位組次，引導(dǎo)幼兒輪番選擇進入?yún)^(qū)角。

三、老師指導(dǎo)幼兒嬉戲

1、看看娃娃家的幼兒能否依據(jù)夏天服裝的特點將衣物分類。請幼兒將

整理好后的衣服給娃娃穿上。

2、到冷商店購買商品的時候要有禮貌地與服務(wù)員交談，并清晰地表達自己的需求。

3、鼓舞商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱忱有禮貌地供應(yīng)服務(wù)。

四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料，

五、評價本次區(qū)域活動的狀況。

《夏天來了》教案13

活動目標(biāo)：

1、知道夏天來時，四周環(huán)境的一些變化。

2、懂得在活動中，留意傾聽同伴講話。

3、通過活動，體驗夏天的歡樂。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的.四周環(huán)境

2、動物頭飾若干

3、關(guān)于夏天的圖片

4、PPT課件活動過程：

一、雷雨導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：小伴侶們，聽這是什么聲音??？

幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢？

幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會常常下雷雨呢？

幼：夏天二．說一說四周環(huán)境的變化。

師：到夏天時，我們四周會有哪些變化??？

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三．觀賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

二、嬉戲：躲雨今日啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。（椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個）師：天變黑了，聽有什么聲音啊？

幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結(jié)：告知幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣恍幸远阍跇湎碌模覀円业狡桨驳牡胤蕉闫饋怼?/p>

三、活動延長：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本事，我們回去把今日學(xué)到的本事告知班里沒來的小伴侶，好嘛？

活動反思：

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了肯定的感性閱歷，因此在談到用什么方法可以讓自己涼快一些？舒適一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們究竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動訓(xùn)練幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

《夏天來了》教案14

活動目標(biāo)：

1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

2、利用不同的廢用材料設(shè)計制作夏季服裝，培育幼兒的動手力量和審美觀，體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

1、關(guān)于兒童服裝的錄像。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架很多。

3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。

4、音樂磁帶

活動過程：

一、觀看錄象。

師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小伴侶們喜愛夏天嗎？夏天的衣服有什么特點？請小伴侶們帶著老師的問題看一段錄像。

二、感知夏季服裝的特征。

師：小伴侶，今日宋老師給你們帶來了很多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請你們每人找一件夏天的衣服。

師：現(xiàn)在請小伴侶來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服？為什么說這件衣服是夏天的衣服？

師設(shè)疑：我今日身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒爭論并說出理由。

師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼快的，也是夏天衣服。

老師小結(jié)：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼快的，也很美麗的。

三、設(shè)計夏季服裝

師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設(shè)計一件？（想）那現(xiàn)在請小伴侶們爭論一下，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計才能又快又美麗的'完成？幼兒爭論，溝通。

師：小伴侶們想出來許多方法，都很好?，F(xiàn)在請你們?nèi)フ液冒閭H，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上預(yù)備了各種材料，你們需要什么自己去選擇。我看哪一組把夏天衣服做的又快又美麗。

幼兒設(shè)計制作。老師巡回指導(dǎo)。

請幼兒代表介紹自己組設(shè)計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設(shè)計的夏天衣服。

四、小小時裝秀。

師：你們設(shè)計制作的夏天衣服都很美麗，你們想不想展現(xiàn)一下？（想）好，那咱們就來個時裝表演吧。

讓幼兒將自己設(shè)計的衣服穿上，播放磁帶，感受喧鬧的氛圍。幼兒表演。

音樂停，師：小伴侶們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計一件美麗的夏天服裝好嗎？今日的夏季時裝表演勝利結(jié)束。

《夏天來了》教案15

設(shè)計意圖：通過老師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在老師指導(dǎo)下，較生動，精確?????的進行繪畫，及填充顏色。

活動目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏每天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，顏色搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。

3、喜愛夏天，感受夏天帶來的歡樂。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預(yù)備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖