第第頁大班半日活動(dòng)方案

大班半日活動(dòng)方案篇1

一、晨間體鍛：

1．做好戶外游戲的預(yù)備，檢查幼兒的服飾是否適于運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中提示個(gè)別幼兒留意安全，知道熱了脫衣，累了休息。

2．集體活動(dòng)：

〔1〕律動(dòng)、早操要求：做操有精神，動(dòng)作有力到位，達(dá)到熬煉的目的。

〔2〕集體游戲：高低拍球

目標(biāo)：嘗試依據(jù)老師口令或高或低的排球，提高對(duì)球的掌握技能。

預(yù)備：皮球人手一個(gè)。

玩法：1、引導(dǎo)幼兒嘗試高高的拍球，提示幼兒要增加一點(diǎn)力度；2、引導(dǎo)幼兒嘗試低低的拍球，提示幼兒要減小一點(diǎn)力度；3、依據(jù)老師口令進(jìn)行或高或低的拍球。

3．分散活動(dòng)：分散活動(dòng)：自由選擇平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、繩子、尾巴、小車等；重點(diǎn)指導(dǎo)：高低拍球，引導(dǎo)幼兒通過轉(zhuǎn)變拍球的動(dòng)作和力度，來練習(xí)高低拍球。

二、來園活動(dòng)：

1．熱忱與幼兒打招呼，引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生牌和自己的東西放好后再開始區(qū)域游戲。

2．主動(dòng)向家長了解孩子在家期間的身體狀況，并予以一些針對(duì)性的照看和提示。

3．勞動(dòng)與觀測：

〔1〕引導(dǎo)幼兒把自然角的盆、瓶、罐整理潔凈，鼓舞幼兒帶一些關(guān)于秋天的果實(shí)、樹葉等來裝飾自然角。

〔2〕組織當(dāng)天的小值日生擦拭桌子、窗臺(tái)，并將用過的毛巾清洗潔凈后晾曬好。

4．區(qū)域活動(dòng)

建筑角：天平山擴(kuò)建工程

目標(biāo)：嘗試在建筑過程中運(yùn)用新的建筑材料“小樹”和“小草”，并情愿和大家一起共享自己的作品。

預(yù)備：幫助建筑材料“瓶裝小樹”和“立體小草”。

三、談話活動(dòng)：

1．評(píng)講：請(qǐng)幼兒說說自己玩了什么？是怎么做的？展示自己的作品。

2．晨間談話：

〔1〕教育幼兒參與戶外游戲時(shí)留意安全。

〔2〕引導(dǎo)幼兒談?wù)勆钋锪怂闹墉h(huán)境的改變，共享自己觀測發(fā)覺的植物角中植物的生長改變。

四、餐點(diǎn)活動(dòng)：

1.會(huì)寧靜等待，知道按順次洗手，回到活動(dòng)室排好隊(duì)倒水。

2.要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持寧靜，仔細(xì)吃完份內(nèi)的點(diǎn)心。

3.值日生負(fù)責(zé)把餅干袋和牛奶盒倒入垃圾桶內(nèi)。

4.點(diǎn)心后分散活動(dòng)，如觀測自然角、與好伙伴談天、玩一玩娛樂角的玩具等。

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)4的減法〔數(shù)學(xué)〕

目標(biāo)：

1、學(xué)一學(xué)、玩一玩了解4的加減，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。

2、進(jìn)一步感知“=”、“-”，理解減法算式的實(shí)際含義，能用簡潔的語言表達(dá)清晰算式的含義。

3、嘗試創(chuàng)編關(guān)于“4的減法”的應(yīng)用題，感知數(shù)學(xué)在生活中廣泛應(yīng)用。

預(yù)備：

1、數(shù)字1-4，符號(hào)“=”、“-”；

2、課件ppt:圖片三組；

3、操作材料：看圖列式、連線、點(diǎn)子房、插花。

活動(dòng)過程：

一、碰球游戲，復(fù)習(xí)4的組成。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的減法。

1、出示一組圖，學(xué)習(xí)4-1=3。

2、逐一出示第二、三組圖，學(xué)習(xí)4-3=1、4-2=2。

3、齊讀算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3

三、操作材料，進(jìn)行共享。

1、老師講解操作要求。

2、幼兒進(jìn)行操作，提示個(gè)別幼兒選好了一份材料再開始操作。

3、引導(dǎo)個(gè)別做小老師共享自己的操作結(jié)果。

4、引導(dǎo)幼兒用個(gè)別或者集體的方式來回答小老師的提問。

活動(dòng)二：橘子熟了〔體育〕

目標(biāo)：

1、能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。

2、在游戲中感受勞動(dòng)的歡樂和秋天豐收的喜悅。

預(yù)備：

場景布置：6個(gè)果籃，懸掛的塑料橘子數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍。l人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

輕松歡樂的音樂磁帶、錄音機(jī)。

過程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當(dāng)做方向盤進(jìn)場。然后隨音樂跟老師做紙板操：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)。

二、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。

三、練習(xí)走小路。

(1)請(qǐng)幼兒按組用紙板鋪成假設(shè)干條小路，在小路前站成一橫排，老師講解、示范游戲規(guī)章。

(2)幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。

(3)老師評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)狀況，個(gè)別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀測同伴的手臂、身體的姿態(tài)，邊看邊仿照。

(4)幼兒用正確的動(dòng)作再次練習(xí)走小路。老師巡回指導(dǎo)：提示幼兒身體正直、走在紙板上。

(5)老師小結(jié)游戲。

四、組織幼兒游戲：摘桔子。

(1)老師介紹玩法。

用提問的方式強(qiáng)調(diào)規(guī)章：怎樣走小路?每次摘幾個(gè)橘子?

(2)幼兒玩“摘橘子”游戲。

(3)讓每個(gè)幼兒摸摸橘子，通過提問援助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和豐收的喜悅。

五、放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。

(1)老師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號(hào)，幼兒變換動(dòng)作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉(zhuǎn)腰;雨天，幼兒將紙板當(dāng)作傘頂在頭上。

老師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)三：區(qū)域游戲〔重點(diǎn)指導(dǎo)紅葉紀(jì)念品商店〕

目標(biāo)：

1、能自主選擇材料，為商店制作各式各樣的紀(jì)念品。

2、商店小老板能夠援助客人選擇自己喜愛的紀(jì)念品，有禮貌的招呼好每一位小客人。

材料提供：

材料柜包括各類紙張、剪刀、雙面膠、鉛筆、蠟筆等。

一、游戲前談話，引出游戲主題：

師：請(qǐng)昨天紀(jì)念品商店的老板來說說看，你們哪些商品賣的最好？那今日的小老板想想看你需要去手工作坊進(jìn)哪些貨？明信片很受歡迎，制作的時(shí)候需要哪里材料呢？那就請(qǐng)手工作坊的工作人員先去材料柜選好你需要的材料，然后開始游戲。

二、幼兒游戲，老師在游戲中引導(dǎo)：

1、引導(dǎo)手工作坊的幼兒運(yùn)用不同的紙張和裝飾品來制作明信片。

2、老師以游客身份參加紅葉紀(jì)念品商店的游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)小老板有禮貌的招呼好客人。

3、指導(dǎo)各區(qū)域游戲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)工作，不能隨意離開自己的工作崗位。

三、游戲后談話。

1、引導(dǎo)幼兒說說為什么有些明信片很受大家的歡迎？那些沒有人來買的明信片還能怎么來改進(jìn)呢？

2、游戲中有沒有遇到什么快樂的事情，和我們來共享一下。

大班半日活動(dòng)方案篇2

一、晨間活動(dòng)：〔7：45——8：20〕

自選：滾紙筒

目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的相互合作技能。

2、體驗(yàn)滾紙筒的樂趣。

二、生活活動(dòng)、晨間談話：〔8：20——8：35〕

我的小長假

目標(biāo)：培育幼兒做事情的計(jì)劃性，鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽發(fā)言。

三、早操：〔8：40——8：55〕

目標(biāo)：做操時(shí)動(dòng)作到位、精神飽滿。

四、吃點(diǎn)心〔9：00—9：10〕

目標(biāo)：能寧靜的吃點(diǎn)心，并保持桌面干凈。

五、教學(xué)活動(dòng)〔一〕破譯電話號(hào)碼〔數(shù)學(xué)〕〔9：10——9：40〕

目標(biāo)：

1、在動(dòng)動(dòng)，說說，做做中，體驗(yàn)上一班級(jí)的喜悅，及對(duì)即將離開好伙伴的留戀。

2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并愿意與伙伴交換電話號(hào)碼。

六、戶外活動(dòng)、吃水果：〔9：45——10：15〕

內(nèi)容：爬繩結(jié)

目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的攀爬技能。

2、進(jìn)展幼兒的手部能量，能留意安全。

七、區(qū)域活動(dòng)：語言區(qū)〔10：20——10：50〕

目標(biāo)：能把小伙伴的照片與他的名字配對(duì)，并且能用語言表述。

餐前活動(dòng)：手指游戲〔10：50——11：00〕

目標(biāo)：熬煉幼兒的手的敏捷度，體驗(yàn)游戲的歡樂。

午餐：〔11：00——11：30〕

目標(biāo)：不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面潔凈。

大班半日活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)思想

為了加強(qiáng)幼兒園、老師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與進(jìn)展趨勢，了解課堂教學(xué)從而更好地協(xié)作幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請(qǐng)貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動(dòng)，向家長介紹今日上午的全部活動(dòng)安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活狀況。

二、活動(dòng)目的

1.增進(jìn)與家長的溝通，向家長宣揚(yáng)新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)協(xié)作，做到家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

2.增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參加活動(dòng)的愛好和熱忱，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗(yàn)兒童世界的歡樂。

3.培育幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

4.通過本次活動(dòng)請(qǐng)家長對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出珍貴建議。

5.與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經(jīng)取得的哪些成果，并提出今后需要家長協(xié)作的幾方面工作。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)、晨操、闖關(guān)游戲、午餐

四、活動(dòng)流程

8:00-8:50入園〔簽到〕區(qū)域游戲

8:50-9:20盥洗、餐點(diǎn)

9:20-9:50集體教學(xué)活動(dòng)

9:50-10:10晨操展示活動(dòng)

10:10-10:20盥洗

10:20-10:40闖關(guān)游戲

10:40-11:10故事節(jié)頒獎(jiǎng)、餐前預(yù)備

11:10-11:40午餐

五、活動(dòng)考前須知

為了確保活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，請(qǐng)家長協(xié)作做好以下工作：

1．每個(gè)家庭至少有一人參與活動(dòng)，最好是爸爸、媽媽都參與。

2．請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參與活動(dòng)。

3．活動(dòng)過程中，不要任意走動(dòng)、喧嘩，請(qǐng)留意保持秩序！

4．請(qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的干凈。

5．時(shí)間：20**年1月19日上午8:00—11:40；地點(diǎn)：園內(nèi)

6．每人自備一支水筆,填寫家長觀測記錄表。

孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與協(xié)作，孩子們的歡樂將與您共同共享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美妙的半日活動(dòng)日吧！

大班半日活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)意圖：

小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關(guān)懷和愛他們的。同時(shí)尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜歡老師，我們利用老師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒知道老師的節(jié)日在9月10日，也讓幼兒通過此次活動(dòng)喜愛上老師，喜愛上幼兒園。

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)老師節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日老師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。

2、能與家長主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。

3、初步產(chǎn)生喜愛老師、愛老師的情感。

活動(dòng)預(yù)備：字卡9月10日、老師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望師：今日，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請(qǐng)小伙伴們看看這里面有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻。

1、幼兒觀看視頻。

2、老師提問。

師：錄像里有誰？老師們?cè)谧鍪裁?？你看到外面的天是白天還是晚上？

三、介紹老師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)許多的本事，你喜愛老師嗎？

向幼兒介紹9月10日是老師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

四、請(qǐng)家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫

五、作品完成后，請(qǐng)幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。

大班半日活動(dòng)方案篇5

一、餐后活動(dòng)：11:30—12:00

活動(dòng)內(nèi)容：親親大樹

活動(dòng)預(yù)備：大樹認(rèn)養(yǎng)區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟緊隊(duì)伍輕松地散步，發(fā)覺秋天帶來的改變。

2、觀測大樹的主要特征，能將自己發(fā)覺與同伴溝通。

二、幼兒午睡：12:00—14:00

活動(dòng)內(nèi)容：午睡

活動(dòng)預(yù)備：睡床放置到位

活動(dòng)目標(biāo)：

1、睡前脫下衣物整齊擺放，衣物放床尾，鞋子放床底。

2、蓋好被子寧靜入睡，不與旁邊小伙伴談天。

三、生活活動(dòng)、點(diǎn)心：14:00—14:25

活動(dòng)內(nèi)容：人手一份午點(diǎn)

活動(dòng)預(yù)備：春卷、奶黃包、菊花茶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面干凈。

2、用完午點(diǎn)主動(dòng)漱口，不擁擠。

四、教學(xué)活動(dòng)：14:25—14:55

活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)《玉米寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用線條畫玉米，初步體驗(yàn)線描畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2．進(jìn)展細(xì)致的觀測技能及初步構(gòu)圖造型技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伙伴的書·美工》

2、玉米棒假設(shè)干、水筆。

活動(dòng)過程：

〔一〕觀賞《小伙伴的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒畫線描畫的愛好。

1、看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？〔啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及環(huán)節(jié)刻畫，發(fā)覺線描畫的特點(diǎn)〕

2、小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來表現(xiàn)看到的物體，這個(gè)線似乎在散步一樣，跟著要畫的物體外形輪廓走。

〔二〕通過畫石頭，把握線描的基本方法。

1、老師出示一塊邊緣不規(guī)章的石頭，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前作畫，然后與老師用線描畫的方法作畫，引導(dǎo)幼兒觀測比較兩幅畫的異同。

2、小結(jié)：線描畫需要先找準(zhǔn)起點(diǎn)，跟著物體形狀的改變畫線，先畫外輪廓，再畫細(xì)部。

3、用手指書空的方法練習(xí)線描畫線條的走勢，體驗(yàn)畫線像散步一樣有趣。

〔三〕運(yùn)用閱歷，學(xué)習(xí)畫玉米寶寶。

1、每桌提供玉米棒〔帶包衣與須〕一支，啟發(fā)造型。

“今日我們要給玉米寶寶畫個(gè)像，從哪二開始畫呢？”啟發(fā)幼兒觀測玉米形狀，引導(dǎo)幼兒畫時(shí)從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊(duì)的？請(qǐng)你認(rèn)真看了再畫。

2、幼兒嘗試用水筆畫玉米，老師指導(dǎo)要點(diǎn)，即時(shí)評(píng)價(jià)，啟發(fā)其他幼兒。

畫畫時(shí)要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體形狀，畫時(shí)線條流暢。幼兒第一次畫，老師盡量多鼓舞。

〔四〕展示作品，相互溝通。

五、戶外活動(dòng)：15：00—15:20

活動(dòng)內(nèi)容：玩繩

活動(dòng)預(yù)備：繩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)多種玩繩方法，進(jìn)展幼兒的跳躍技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)技能。

2、體驗(yàn)體育游戲帶來的歡樂。

六、區(qū)域活動(dòng)：15:25—16:10

能工巧匠——建構(gòu)區(qū)

棋逢對(duì)手——益智區(qū)

頭腦風(fēng)暴——語言區(qū)

百變大咖——表演區(qū)

科學(xué)試驗(yàn)——科學(xué)區(qū)

數(shù)學(xué)大擂臺(tái)——數(shù)學(xué)區(qū)

巧手工坊——美工區(qū)

親輕書吧——圖書區(qū)

鮮果Vc臺(tái)——生活區(qū)

烤箱屋——生活區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

活動(dòng)預(yù)備：各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒寧靜有序的參與區(qū)域活動(dòng)，遇到問題能夠查找正確渠道解決。

2、重點(diǎn)觀測雪花片構(gòu)建活動(dòng)狀況，鼓舞幼兒相互合作延伸空間。

七、離園預(yù)備：16:10-16:30

大班半日活動(dòng)方案篇6

一、晨間來園

1、幼兒禮貌入園，老師熱忱接待。

2、師生間相互問早，和幼兒簡約交談。

二、晨間活動(dòng)

必?zé)掜?xiàng)目：跳

要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子，進(jìn)展跳躍技能。

三、晨間談話

引導(dǎo)幼兒小組爭論：

1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀(jì)念?

四、早操

要求：幼兒做操時(shí)心情開心，動(dòng)作合拍、有力。

五、喝開水、盥洗

提示幼兒多喝水，以免上火。

提示幼兒參與各種活動(dòng)后要實(shí)時(shí)洗手。

六、教學(xué)活動(dòng)〔一〕

10以內(nèi)數(shù)的組成與加減

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作技能。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了肯定的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。

2、初步學(xué)習(xí)依據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伙伴的書》

2、幼兒每人一張操作紙

活動(dòng)過程

一、游戲“我說幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

游戲玩法：老師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對(duì)4”。老師繼續(xù)出題，幼兒回答。

二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)

1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。

2、幼兒相互溝通結(jié)果，在集風(fēng)光前講解并描述自己的操作結(jié)果，老師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，老師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，援助幼兒感知。

3、老師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的'總數(shù)是不變的。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。假如沒有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學(xué)習(xí)依據(jù)分合式列7的加減算式

1、老師引導(dǎo)幼兒思索：依據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？老師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來思索。如：7可以分成1和6，幼兒思索列出1+6=7；7-1=6，兵說出為什么。

2、老師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要援助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來援助幼兒理解。

3、老師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.

4、幼兒在7的全部分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。

5、大家一起溝通檢查：依據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。

四、運(yùn)用《幼兒用書》第八頁“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。

大班半日活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)時(shí)間：

20**.12.13--20**.12.14〔星期二、星期三〕

二、活動(dòng)內(nèi)容：

參觀市內(nèi)兩所幼兒園

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒園觀摩是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，其目的是使同學(xué)了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識(shí)，培育同學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步技能，加深同學(xué)對(duì)專業(yè)的理解和喜愛。

2、通過帶幼師專業(yè)同學(xué)參觀幼兒園讓同學(xué)進(jìn)一步了解幼兒生活，清除生疏感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課的愿望。

3、提高同學(xué)適應(yīng)環(huán)境改變的技能，增加社會(huì)實(shí)踐，為同學(xué)進(jìn)入幼兒教育奠定良好的心理素養(yǎng)。

四、活動(dòng)按排：

〔幼師班學(xué)員按2組分批次觀摩〕

1、第一組：《花球舞》10人組：

2、第二組：《任選舞蹈》9人組：

五、參觀活動(dòng)任務(wù)：

〔一〕了解幼兒園老師的全面工作

1、聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的狀況和老師的要求

2、聽取原班老師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的狀況

3、觀測幼兒園的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動(dòng)

4、參加幼兒園和在觀班的備課、爭論等教研活動(dòng)

5、幼兒的一日生活護(hù)理及教育

6、對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育

〔二〕編寫帶班教育工作計(jì)劃、教案、教育記錄

1、教育工作計(jì)劃為一日生活安排及其教育要求

2、教案為事先制訂的教育活動(dòng)方案

3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動(dòng)實(shí)錄，即教育活動(dòng)案例；對(duì)個(gè)別兒童的觀測記錄，即個(gè)案考察記錄。

〔三〕、對(duì)觀摩生的要求

1、觀摩生應(yīng)根據(jù)幼兒園的要求在觀摩期間一律不允許攜帶手機(jī)及其通訊設(shè)備

2、觀摩生應(yīng)遵守幼兒園各項(xiàng)制度和紀(jì)律。觀摩期間無非常狀況下不許請(qǐng)假，遇有疾病或非常狀況需要請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)老師同意。

3、觀摩生應(yīng)仔細(xì)按時(shí)完成規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，仔細(xì)備課，寫出教育工作計(jì)劃及教案，并于觀摩前將計(jì)劃、教案交本班老師批閱，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行；教育筆記要實(shí)時(shí)完成。

4、觀摩生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和教育活動(dòng)，為幼兒提供相宜的成長和進(jìn)展環(huán)境。

5、喜愛幼兒和幼兒教育工作，對(duì)幼兒既要嚴(yán)格要求，又要耐煩教育，不得有任何粗暴的舉動(dòng)和言辭，做好安全預(yù)防教育。

6、觀摩生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)老師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，防止獨(dú)斷專行和依靠他人。觀摩生應(yīng)與幼兒園其他老師和諧相處，相互協(xié)作，共同工作。

7、觀摩生在觀摩期間應(yīng)以老師的身份要求，事事到處都要以身作那么，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。觀摩生應(yīng)根據(jù)幼兒園的要求著裝，留意衣著干凈，儉樸大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，上班時(shí)不穿高跟鞋，留意個(gè)人衛(wèi)生。

8、觀摩生要遵守財(cái)務(wù)制度，愛惜公共財(cái)物，疼惜幼兒園的設(shè)備；留意節(jié)?。唤栌梦锲芬獙?shí)時(shí)歸還，如有損壞照價(jià)賠償。

六、活動(dòng)預(yù)備事項(xiàng)：

1、召開活動(dòng)之前動(dòng)員會(huì)，同學(xué)進(jìn)入幼兒園觀摩，提示同學(xué)留意安全，遵守活動(dòng)規(guī)章。如：

①在參觀過程中要認(rèn)真看，不離開隊(duì)伍。

②不能大聲說話，影響幼兒生學(xué)習(xí)。

③愛惜學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

④帶同學(xué)參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場、多功能教室、

2、活動(dòng)中需要配備的相應(yīng)材料〔伴奏，音響、車輛等〕。

3、攝影攝像編排。

4、布置活動(dòng)中同學(xué)要帶著自備相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。

七、其他延伸活動(dòng)：

1.表達(dá)與溝通〔校企合作〕

〔1〕、你在幼兒里看到了些什么？

〔2〕、該怎樣做個(gè)幼兒老師？

〔3〕、和幼兒園達(dá)成定期互動(dòng)學(xué)習(xí)溝通機(jī)制及建設(shè)成實(shí)習(xí)單位。

2.表達(dá)與制造〔主題班會(huì)〕把自己在幼兒園里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜愛的方式表達(dá)出來。

大班半日活動(dòng)方案篇8

一、晨間活動(dòng)

名稱：網(wǎng)球

目標(biāo)：1、喜愛參與晨間活動(dòng)，對(duì)拍網(wǎng)球感愛好，能持續(xù)一段時(shí)間拍網(wǎng)球。

2、活動(dòng)中留意安全，不要將網(wǎng)球碰傷自己或他人。

二、晨間談話

1〕晨間點(diǎn)名：能有禮貌的和老師相互問好，并嘗試邊拍節(jié)奏邊問好。

2〕晨間談話

名稱：怎樣做才有禮貌？

目標(biāo)：1、通過談話知道怎樣才能有禮貌的援助別人。

2、能用連貫的語言圍繞一個(gè)話題講解并描述。

三、早操

目標(biāo)：喜愛跟隨做早操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、整齊。做早操時(shí)留意力集中。

四、教學(xué)活動(dòng)

名稱：問路

目標(biāo)：1、觀測圖片，嘗試依據(jù)信息、符號(hào)查找鼠小姐的家。

2、體驗(yàn)禮貌問路、獵取援助的歡樂。

五、戶外活動(dòng)

名稱：小小搶救員

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈，掌控其動(dòng)作要領(lǐng)。

2、練習(xí)走平衡木，熬煉快速運(yùn)動(dòng)中的平衡技能。

六、區(qū)域活動(dòng)〔益智區(qū)〕

目標(biāo)：1、能細(xì)致觀測拼圖的邊框，通過觀測邊框的相像色或相同線條找出部分拼圖。

2、體驗(yàn)動(dòng)腦筋找拼圖的歡樂和勝利。

七、餐前預(yù)備：

1〕誰最棒

2〕復(fù)習(xí)交通標(biāo)識(shí)

目標(biāo)：1、能客觀的評(píng)價(jià)自己在今日活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2、復(fù)習(xí)交通標(biāo)識(shí)，豐富迷路該怎么辦的知識(shí)。

八、進(jìn)餐：

目標(biāo)：1、寧靜吃完自己的一份午飯，不撒飯、不漏飯。

2、能將餐盤、餐勺整理整理潔凈，主動(dòng)漱口。

大班半日活動(dòng)方案篇9

一、主持人致歡迎詞。

敬愛的各位家長、心愛的小伙伴們：大家好！

當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天，這是多么歡樂的一天?。?/p>

今日，我們懷著陽光一樣的心情團(tuán)聚一堂，進(jìn)行周鐵幼兒園大班親子半日活動(dòng)，在此，我代表老師以及小伙伴們向在坐的各位家長表示激烈的歡迎和誠篤的謝意，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)懷和支持，感謝你們對(duì)小伙伴們的關(guān)愛，感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)活動(dòng)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷。在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：感謝．同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

今日我園進(jìn)行家長半日活動(dòng)形式是親子活動(dòng)，它是一種新奇的早期教育模式，這種早教形式不但為家長提供一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的場所，也為孩子預(yù)備一個(gè)良好的活動(dòng)交往環(huán)境，通過親子活動(dòng)中，親、子、師三人行，更好的促進(jìn)孩子健康成長。

今日，我們一共預(yù)備了三個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是教育閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，第二個(gè)是家長和孩子互動(dòng)的音樂游戲活動(dòng)《母鴨和小鴨》，第三個(gè)就是我們的親子手工制作《好玩的手套娃娃》。

二、教育閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美妙理想。

2、以故事為線索，開展閱讀和爭論，感受母鴨的美妙理想，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書

2、熟識(shí)音樂《母鴨帶小鴨》

活動(dòng)的詳細(xì)過程：

1．出示幼兒用書，引起幼兒閱讀愛好

告知幼兒：“今日老師帶來了一本很好看的書，小伙伴看看書上有誰呀？〔鴨子、鴨蛋〕，你看這只鴨子是什么顏色的呢？〔彩色的〕鴨子怎么是彩色的呢？這本書究竟講了一個(gè)什么樣的故事呢？你們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？請(qǐng)小伙伴翻到第14頁，我們按序號(hào)一幅一幅從上往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽，小伙伴可以輕聲的溝通?！薄沧層變鹤杂捎^測，爭論〕

2．幼兒自由閱讀圖書

“這個(gè)故事究竟說了什么？”〔幼兒自由講〕

3．老師和幼兒一起探究故事內(nèi)容

“小伙伴說的真棒，請(qǐng)小伙伴把書合起來，讓我們一起來看大圖書?！?/p>

〔1〕a、你們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？〔第一幅圖〕

b、母鴨有一個(gè)愿望，你們知道什么是愿望呢？〔心里最想做的事情或是長大后做什么〕

c、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？

總結(jié)：啊！母鴨的愿望真美妙！母鴨有一個(gè)特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。〔提示符號(hào)：這個(gè)符號(hào)就是表示母鴨想的愿望〕

〔2〕怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？〔幼兒猜想〕

你們的想法都不錯(cuò)，母鴨是怎么想的呢？〔翻書看第二幅圖〕

總結(jié)：只要我每天看漂亮的彩虹，只要我每天吃美麗的鮮花，只要我每天喝花汁做成的飲料，只要我每天在彩色的湖水里游泳，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。〔我們一起來說說〕

〔3〕母鴨帶著美妙的愿望，它睡著了，在它的夢里有什么？〔第三幅圖〕

總結(jié)：在她的夢里有彩色的湖水，美麗的鮮花，漂亮的彩虹，彩色的蛋…

〔4〕最末，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？〔第四幅圖〕

哦，它真的生了一堆象雪一樣白的蛋，潔白的鴨蛋在陽光的照射下變成了彩色的蛋，是誰援助母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望？

總結(jié)：由于太陽光是七彩的，潔白的鴨蛋在陽光的照射下變成了彩色的蛋，〔第五幅圖〕又在陽光的照耀下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子處處去旅行

〔5〕為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢？〔由于它每天做一件事情，就是很堅(jiān)持，我們做任何事情，只要堅(jiān)持，就會(huì)象母鴨一樣理想成真，實(shí)現(xiàn)愿望〕

4、完整配樂觀賞故事

“好，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，小伙伴看著自己的書，翻到第14頁，根據(jù)序號(hào)1，2，3，4，5，故事講到哪里，請(qǐng)小伙伴看到哪里”

有誰來告知我故事的名字叫什么？

5、“接下來我們看著書，一起跟著老師講一遍”。

6、“小伙伴學(xué)得真仔細(xì)，讓我們帶上書本，和爸爸媽媽一起去閱讀吧，講好后請(qǐng)做回到位置上來。

老師總結(jié)：這次活動(dòng)我們主要是要引導(dǎo)我們的家長如何教會(huì)幼兒閱讀。

第一要讓孩子學(xué)會(huì)一幅一幅地根據(jù)序號(hào)看圖書。

每二要依據(jù)故事的內(nèi)容怎樣做出恰當(dāng)?shù)奶釂?，援助幼兒理解故事?nèi)容，啟發(fā)幼兒想象。

第三就是怎樣能使我們的孩子在理解地基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)說這個(gè)故事。

三、音樂游戲活動(dòng)《母鴨帶小鴨》

1．“今日，母鴨真快樂呀，她的理想究竟成真了。接下來我們來玩一個(gè)親子游戲，我們的家長做鴨媽媽，小伙伴來做小鴨子，這里有一段音樂，我們一起來聽一聽〔放音樂〕”

2．“誰來說一說，這段音樂可以分為幾段？〔a段和b段〕”

那a段我們做什么動(dòng)作呢？〔鴨走：這只小鴨真可愛，走起來“搖搖擺擺”，我也來試試！這只小鴨真棒，是跟著音樂一拍一拍走的，很有節(jié)奏！〕

b段我們可以做〔各種親昵的動(dòng)作：比如抱抱，拉拉，馱馱，踩著走走…，老師示范〕

間奏的地方我們可以一起來做游泳的動(dòng)作，老師示范

小伙伴做的真棒，那么讓我們一起聽著音樂跳起來吧〔幼兒原地做動(dòng)作〕小伙伴的舞姿真精美。

3．接下來我們請(qǐng)鴨媽媽也和我們一起跳舞吧！請(qǐng)我們的小鴨圍成圓圈，站在圈上面對(duì)圓心，我們的鴨媽媽在外圈，站在小鴨的旁邊，鴨媽媽和我們的小鴨們向右轉(zhuǎn)，跳的過程中我們肯定要聽著音樂的節(jié)拍跳起來，小伙伴可以教一教我們的爸爸媽媽，爸爸媽媽可以在b段的時(shí)候和孩子商量好怎么做自由動(dòng)作，請(qǐng)我們的家長做好預(yù)備〔放音〕

4．剛才我們的媽媽有點(diǎn)難為情，其實(shí)這樣和自己的孩子一起做游戲很輕松，放開一點(diǎn)就行了，讓孩子玩得很興奮，媽媽們也會(huì)很興奮的！

5．好，接下來我們?cè)賮硪淮?，這次我們要來比一比，哪一組表演得最好〔放音〕

6．鴨寶寶和鴨媽媽跳得棒極了，我們心里都覺得怎么？〔很快樂〕

四、親子手工制作《好玩的手套娃娃》

1．活動(dòng)目的：“為了增加家長和孩子之間的感情，同時(shí)也可以促進(jìn)孩子手腦并用，充分活躍思維，調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)技能，這節(jié)課我們共同來完成一個(gè)手工制作。

2．活動(dòng)預(yù)備：家長自帶材料〔手套、小剪刀、針、線、布等〕

“在這期間，我們的家長為了這次活動(dòng)作了充分的預(yù)備，在這里我提出幾點(diǎn)要求：活動(dòng)前請(qǐng)家長與孩子協(xié)商或安排好各自的任務(wù)；活動(dòng)中要讓孩子有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，真正表達(dá)親子合作；活動(dòng)后，要讓孩子學(xué)會(huì)整理物品，整理垃圾。下面請(qǐng)家長們到你孩子身邊去，請(qǐng)找到自己的操作材料，開始制作。

3．家長與幼兒共同參加親子手工制作

4．請(qǐng)孩子與家長共同整理垃圾。

5．結(jié)束語：歡樂的時(shí)間總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小伙伴們，今日你們玩的興奮嗎？通過這次親子活動(dòng)，我的感受很深。小伙伴們展示了個(gè)人的魅力，又和爸爸媽媽展示了良好的合作精神。最末也祝福全部的小伙伴健康歡樂，健壯成長。祝我們的家長伙伴們家庭美滿