2022年山東省煙臺市中考化學(xué)試卷【含答案】_第1頁
2022年山東省煙臺市中考化學(xué)試卷【含答案】_第2頁
2022年山東省煙臺市中考化學(xué)試卷【含答案】_第3頁
2022年山東省煙臺市中考化學(xué)試卷【含答案】_第4頁
2022年山東省煙臺市中考化學(xué)試卷【含答案】_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2022年煙臺市中考化學(xué)試卷一、選擇題(本題包括10個小題。每小題2分,共20分。)1.2022年世界環(huán)境日中國主題是“共建清潔美麗世界”。下列做法不符合該主題的是()A.開發(fā)使用清潔能源 B.填埋廢棄電池 C.大力發(fā)展公共交通 D.合理使用農(nóng)藥化肥2.下列有關(guān)化學(xué)史的敘述錯誤的是()A.湯姆森發(fā)現(xiàn)電子 B.盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子核 C.門捷列夫編制了元素周期表 D.拉瓦錫發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑3.正確的化學(xué)實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是()A.滴加少量液體 B.過濾 C.測溶液pH D.稀釋濃硫酸4.水對于生命活動、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。下列有關(guān)水的說法錯誤的是()A.農(nóng)業(yè)上采用噴灌和滴灌可以節(jié)約用水 B.工業(yè)廢水可以不經(jīng)處理直接排入河道 C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.工業(yè)上可采用蒸餾法從海水中獲取淡水5.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣中各成分的說法錯誤的是()A.液氮可用作制冷劑 B.稀有氣體可用于制造多種用途的電光源 C.CO2屬于空氣污染物 D.空氣中的O2主要來源于植物的光合作用6.《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“地氣(水蒸氣)上為云,天氣下為雨”。表明古人已認識到云雨是水蒸氣經(jīng)陽光、風(fēng)等影響變化而來的。下列有關(guān)“為云”“為雨”的認識錯誤的是()A.此過程體現(xiàn)自然界中的水循環(huán) B.此過程能實現(xiàn)水資源的重新分布 C.此過程中水分子本身發(fā)生了變化 D.此過程是通過水分子的運動及間隔變化實現(xiàn)的7.熱愛勞動從我做起。對下列家務(wù)勞動中所涉及的化學(xué)知識敘述錯誤的是()選項家務(wù)勞動化學(xué)知識A用無磷洗衣粉洗衣服可防止水體富營養(yǎng)化B用洗潔精清洗有油污的碗筷洗潔精能使油污溶解在水中形成溶液C將洗凈的鐵鍋擦干水放置潮濕的鐵鍋在空氣中易生銹D入冬前給月季花施用磷肥磷肥能使月季花根系發(fā)達,耐寒耐旱A(chǔ).A B.B C.C D.D8.我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新冠治療的新藥“千金藤素”(化學(xué)式C37H38N2O6),在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的新冠病毒抑制劑中排名靠前,再次展現(xiàn)中藥的光輝。下列說法正確的是()A.千金藤素中含有氮氣分子 B.千金藤素由碳、氫、氮、氧四種元素組成 C.千金藤素屬于氧化物 D.千金藤素中氮、氧元素質(zhì)量比為1:39.下列各組固體物質(zhì),只用加水溶解的方法不能鑒別的是()A.NaCl、KCl B.CaCO3、CaCl2 C.CuSO4、Na2CO3 D.NH4NO3、NaOH10.實驗室用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是()A.所需固體氯化鈉的質(zhì)量是8.0g B.固體氯化鈉可以直接放在托盤天平的左盤上稱量 C.溶解固體氯化鈉時,用玻璃棒攪拌能增大氯化鈉的溶解度 D.用量筒量取42mL水時,若仰視讀數(shù),會導(dǎo)致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大二、選擇題(本題包括5個小題。每小題2分,共10分。)11.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列各組對主題知識的歸納完全正確的是()A.化學(xué)與安全B.化學(xué)與生活①實驗室藥品不能用手直接接觸,嚴禁品嘗②室內(nèi)使用木炭燒烤時,應(yīng)保持空氣流通①霉變的大米多次淘洗后可以食用②用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛線與棉線C.化學(xué)與健康D.化學(xué)與農(nóng)業(yè)①食用乳制品、豆制品可補充鈣元素②人體內(nèi)缺乏碘元素可引起壞血?、俨柖嘁嚎捎糜诠麡錃⒕谵r(nóng)業(yè)上可用熟石灰來改良酸性土壤A.A B.B C.C D.D12.類比、遷移和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列有關(guān)說法正確的是()A.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) B.鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以在空氣中鋁制品比鐵制品更易被腐蝕 C.化合物中含有不同種元素,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 D.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成,所以有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)13.2021年9月我國科學(xué)家利用CO2人工合成了淀粉,其中關(guān)鍵的一步是用CO2制取甲醇(化學(xué)式CH3OH),其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是()A.該反應(yīng)體系中共有2種單質(zhì) B.該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒有改變 C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1:1 D.該反應(yīng)體現(xiàn)了無機物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機物14.鑒別、檢驗、除雜與分離是進行化學(xué)研究的重要方法。下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別化肥NH4Cl和KCl取樣,分別加熟石灰研磨,聞氣味B檢驗敞口放置的NaOH溶液是否變質(zhì)取樣,滴加酚酞溶液,觀察顏色C除去KCl溶液中少量的K2SO4雜質(zhì)加入適量的硝酸鋇溶液,過濾D從KCl和MnO2的混合物中回收MnO2加水充分溶解、過濾、洗滌、干燥A.A B.B C.C D.D15.圖像能直觀表達化學(xué)反應(yīng)中相關(guān)量的關(guān)系。下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是()A.加水稀釋鹽酸 B.向等質(zhì)量的Mg和Al中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸 C.向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸 D.向一定質(zhì)量的稀H2SO4和MgSO4的混合溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液三、理解與應(yīng)用(本題包括4個小題。共33分)16.2022年第二十四屆冬季奧林匹克運動會在北京圓滿舉行,本屆冬奧會處處體現(xiàn)“低碳環(huán)?!崩砟睿萍几惺?。(1)能源:冬奧場館大多采用綠色能源供電。下列不屬于綠色能源的是(填序號)。A.太陽能B.風(fēng)能C.水能D.化石燃料(2)火炬“飛揚”:開幕式火炬首次采用“微火”替代了以往的“大火”,“微火”雖微,足以點亮世界。“飛揚”采用氫氣作燃料比傳統(tǒng)所用丙烷(化學(xué)式C3H8)作燃料更環(huán)保,原因是。(3)運動服:中國運動員御寒服采用新疆長絨棉面料,石墨烯發(fā)熱材料里布。①石墨烯發(fā)熱材料在通電時產(chǎn)生熱能,是利用了石墨烯良好的性。②新疆長絨棉性能優(yōu)于普通棉花,其主要成分是(C6H10O5)n,屬于(填序號)。A.天然材料B.無機非金屬材料C.有機高分子材料D.復(fù)合材料(4)場館:“冰絲帶”是由3360塊發(fā)電玻璃拼成。發(fā)電玻璃是在普通玻璃上覆蓋一層碲化鎘(化學(xué)式CdTe)。碲化鎘在弱光照射下也能持續(xù)發(fā)電,為冬奧場館提供電力支持。根據(jù)如圖信息。Te的相對原子質(zhì)量是。Cd的質(zhì)子數(shù)是,CdTe中Te的化合價是。17.煙臺籍航天員王亞平在“天宮課堂”中介紹了空間站中的生活,在軌演示了水球變氣球等炫酷的實驗。Ⅰ.“天宮”中水和氧氣的最大化利用是生活保障的重要措施。如圖是空間站資源再利用模擬圖。(1)在“水凈化系統(tǒng)”中,活性炭可以除去色素和異味,是利用活性炭具有性;高分子膜可以除去水中大分子雜質(zhì),與實驗室常用的操作原理相同。(2)“水電解系統(tǒng)”中產(chǎn)生氧氣的電極應(yīng)接在電源的極(填“正”或“負”)。(3)“氫氧燃料電池”中有催化劑,氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能,實現(xiàn)由能到電能的轉(zhuǎn)化,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(4)“薩巴蒂爾反應(yīng)器”可以除去CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。Ⅱ.在“天宮課堂”中王亞平將少量藍色顏料注入水球,很快整個水球變成藍色。然后將泡騰片放入水球中,產(chǎn)生了大量氣泡向四周擴散,氣泡充滿整個水球。(5)藍色顏料能讓整個水球全部變藍,是因為顏料分子具有的特征。(6)氣泡是泡騰片中含有的檸檬酸(具有酸性)和碳酸氫鈉溶于水后發(fā)生反應(yīng)生成的氣體形成的,根據(jù)酸的性質(zhì)判斷生成的氣體是。(7)如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的O2,可選用下列裝置中的(填序號)。18.預(yù)防新冠,消毒成為防疫必要措施。請回答下列有關(guān)問題。(1)手部消毒可用75%的醫(yī)用酒精。消毒原理是酒精能使病毒中的蛋白質(zhì)。室內(nèi)空氣消毒不宜采用噴灑酒精的方法,因為噴灑在空氣中的酒精遇明火可能發(fā)生爆炸。酒精(化學(xué)式C2H6O)完全燃燒的化學(xué)方程式是。(2)環(huán)境消毒一般用“84消毒液”,其有效成分為次氯酸鈉?!?4消毒液”中有效氯含量一般為4%﹣7%,即每100g“84消毒液”中含有的次氯酸鈉中氯元素的質(zhì)量為4g﹣7g。①“84消毒液”一般需要稀釋使用。要配制1000g有效氯含量為0.03%的“84消毒液”稀溶液用于桌椅消毒,需要有效氯含量為5%的“84消毒液”的質(zhì)量是g。②某品牌“84消毒液”的有效氯含量是7.1%,則一瓶500g該品牌“84消毒液”中含次氯酸鈉(化學(xué)式NaClO)的質(zhì)量是g。19.我國化學(xué)家侯德榜先生創(chuàng)立的聯(lián)合制堿法,將堿廠與氨廠聯(lián)合,既提高效益又減少污染,促進了世界制堿工業(yè)的發(fā)展。聯(lián)合制堿法的模擬流程如圖一所示。三種鹽的溶解度隨溫度變化的曲線如圖二所示。吸氨碳化塔中溫度控制在30℃~35℃,其中主要發(fā)生的反應(yīng)是NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl。(1)氨廠的原料N2來自于空氣。分離液態(tài)空氣是利用空氣中各成分的不同。(2)通常狀況下,NH3的溶解度遠大于CO2的溶解度。為了提高產(chǎn)率,吸氨碳化塔中應(yīng)該先通入的是(填“NH3”或“CO2”)。(3)加熱NaHCO3制得純堿的化學(xué)方程式是。(4)結(jié)合圖二分析,吸氨碳化塔中析出NaHCO3固體的主要原因是(填序號)。①溶劑質(zhì)量減少;②NaHCO3難溶于水;③30℃~35℃時,NaCl、NaHCO3、NH4Cl的溶解度相比較,NaHCO3的溶解度最小,易達到飽和而析出(5)氨廠生產(chǎn)的NH3溶于水后得到的氨水可以做肥(填化肥類別)。堿廠與氨廠聯(lián)合后,用NH4Cl代替氨水做化肥,其優(yōu)勢是(答一點即可)。四.實驗與探究(本題包括4個小題。共31分)20.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:(1)圖B中標有①的儀器名稱是。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置序號,下同),收集裝置是(從C、D中選擇)。(3)實驗室用氯酸鉀固體在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置序號)。如果用盛滿水的E裝置來收集氧氣,氧氣應(yīng)從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入。21.某化學(xué)興趣小組為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì),進行了如下實驗(所加稀鹽酸均過量)。(1)試管A中觀察到紫色石蕊試液變色。(2)試管B中觀察到溶液由無色逐漸變成黃色,是因為反應(yīng)生成了(填化學(xué)式),一段時間后有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式。(3)試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(4)試管D中加稀鹽酸至過量,始終沒有明顯現(xiàn)象。請你設(shè)計實驗方案證明試管D中的NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng),(寫出操作及其現(xiàn)象)。22.(6分)某興趣小組利用圖一裝置探究O2濃度、溫度等條件對物質(zhì)燃燒的影響,進行了以下操作。①點燃蠟燭后伸入廣口瓶,立即塞緊橡皮塞,觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒,白磷不燃燒。②待蠟燭自動熄滅,裝置冷卻后,在t1時,將滴管中的水全部滴入廣口瓶,鋁盒中的白磷開始燃燒。圖二是廣口瓶內(nèi)O2濃度隨時間變化的圖像。(1)圖二中0﹣t1時間內(nèi),曲線下降的原因是。(2)生石灰的作用是。(3)盛放在鋁盒中的白磷燃燒,說明金屬鋁具有良好的性。(4)本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是(填序號)。A.可燃物燃燒氧氣必須充足B.白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有O2存在C.蠟燭燃燒需要O2的最低濃度高于白磷燃燒需要O2的最低濃度23.學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì),興趣小組進行了如圖所示的實驗?!静殚嗁Y料】硝酸銅溶液呈藍色,硝酸亞鐵溶液呈淺綠色,硝酸鋅溶液呈無色?!緦嶒炓弧客瑢W(xué)們進行如圖一所示的實驗,驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬活動性強弱。(1)試管①中觀察到的實驗現(xiàn)象是。試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)你認為通過上述圖一所示的三個實驗?zāi)芊耱炞C鐵、鋅、銅、銀四種金屬在溶液中的活動性強弱(填“能”或“不能”)?!緦嶒灦吭谕瓿蓪嶒炓坏倪^程中,同學(xué)們將試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)都倒入廢液缸中(如圖二)。小組同學(xué)對廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣。待混合物充分反應(yīng)后,過濾,得到濾渣和淺綠色濾液。(3)小明將鐵絲放入淺綠色濾液中,一段時間后,鐵絲表面沒有發(fā)生變化。由此判斷濾液中含有的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)。(4)探究濾渣的成分【提出問題】濾渣的成分是什么?【作出猜想】小明的猜想:銀、銅、鐵、鋅你的猜想:猜想Ⅰ;猜想Ⅱ:銀、銅、鐵【分析思考】同學(xué)們認為小明的猜想不正確,結(jié)合上述的實驗現(xiàn)象分析,小明的猜想不正確的原因是?!具M行實驗】實驗證明猜想Ⅱ正確,請你完成下列實驗方案。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取少量濾渣樣品,。。猜想Ⅱ正確【反思交流】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮。五、分析與計算(本題包括1個小題。共6分)24.某化學(xué)興趣小組為測定某工廠生產(chǎn)的MgCl2的純度(即質(zhì)量分數(shù)),稱取10.0g該MgCl2樣品放于燒杯中,加水使之完全溶解,再向燒杯中加入60.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的NaOH溶液,充分反應(yīng)后,過濾,將沉淀洗滌、常溫干燥,稱得固體質(zhì)量為5.8g。(已知:該MgCl2產(chǎn)品中含有少量Na2SO4等雜質(zhì),雜質(zhì)均能溶于水,且不與NaOH反應(yīng))請計算:(1)假設(shè)60.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的NaOH溶液完全反應(yīng),需要MgCl2的質(zhì)量是g(不寫計算過程)。由此可以判斷,燒杯內(nèi)10.0g樣品中的MgCl2(填“全部”或“部分”)與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。(2)該樣品中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

參考答案1.B。2.D。3.D。4.B。5.C。6.C。7.B。8.B。9.A。10.A。11.AD。12.C。13.BD。14.AD。15.C。16.127.6;48;﹣2。17.(1)吸附;過濾;(2)正;(3)化學(xué);2H2+O22H2O;(4)CO2+4H2=CH4+2H2O;(5)不斷運動的;(6)CO2;(7)D。18.(1)變性;C2H5OH+3O22CO2+3H2O。(2)6。②74.5。19.(1)沸點;(2)NH3;(3)2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;(4)③;(5)氮;肥效高。20.(1)錐形瓶;(2)B;C;(3)2KClO32KCl+3O2↑;A;b。21.(1)紅色;(2)FeCl3;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;(3)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;(4)向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸;溶液由紅色變?yōu)闊o色。22.(1)蠟燭燃燒需要氧氣,故圖二中0﹣t1時間內(nèi),曲線下降的原因是蠟燭燃燒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論