幼兒園中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《母雞下蛋》含反思幼兒園中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《母雞下蛋》含反思篇1

1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。

2、體驗(yàn)體育活動(dòng)中合作的樂(lè)趣，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

小皮球若干，數(shù)量與幼兒數(shù)相當(dāng);兩個(gè)皮球筐;做障礙物小石頭用的廢報(bào)紙。障礙物和皮球筐在活動(dòng)前就擺放好。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分。

活動(dòng)開(kāi)頭前，組織幼兒沿跑道白線慢跑一圈，然后整理幼兒衣物。

二、基本過(guò)程。

1、引出活動(dòng)

待幼兒休息舒緩?fù)戤吅?，再次整?duì)。

師：“今日，新老師請(qǐng)全部的小伴侶都做一種小動(dòng)物，你們猜是什么?”老師仿照母雞走路啼叫(老師邊做動(dòng)作邊讓幼兒猜)。那么我今日請(qǐng)全部的小伴侶當(dāng)母雞，我們來(lái)玩一個(gè)”母雞下蛋“的嬉戲。向幼兒展現(xiàn)嬉戲用的雞蛋——小皮球。

2、重難點(diǎn)練習(xí)

“假如把雞蛋夾在大腿間，母雞要怎么走呢?小母雞們?cè)囋嚳?。”分發(fā)皮球，讓幼兒自己摸索如何夾物走。

探究一段時(shí)間后，集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演，讓幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后總結(jié)評(píng)價(jià)，進(jìn)行夾物走的動(dòng)作要領(lǐng)講解示范，再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。再次讓幼兒自由夾物走。

3、競(jìng)賽嬉戲

整隊(duì)后將幼兒分成兩隊(duì)?！拔覀兛吹矫筷?duì)母雞的對(duì)面有一個(gè)筐筐，那個(gè)是雞窩。現(xiàn)在，你們都是要下蛋的母雞，但是你們肯定要把蛋下在雞窩里。所以你們要帶著雞蛋繞過(guò)地上的小石頭到對(duì)面把蛋放到筐里，然后跑回來(lái)，站在隊(duì)伍的末尾。然后下一只母雞走出去。假如現(xiàn)在請(qǐng)兩組的母雞們來(lái)比一比，看哪一組下蛋下得又好又快。假如雞蛋掉了就抓緊撿起來(lái)，夾著連續(xù)去下蛋?！遍_(kāi)頭嬉戲后，留意個(gè)別幼兒犯規(guī)的狀況，最終判定勝敗。競(jìng)賽依時(shí)間進(jìn)行兩到三次。

4、挑戰(zhàn)嬉戲

完成競(jìng)賽后，更改競(jìng)賽規(guī)章，增加嬉戲難度。在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加一條：假如雞蛋掉了，這只母雞就下蛋失敗了，要撿起雞蛋跑回來(lái)讓下一只母雞走出去?？醋罱K哪隊(duì)的雞蛋多哪隊(duì)獲勝。嬉戲依時(shí)間進(jìn)行兩到三次。

三、結(jié)束部分。

1、放松嬉戲：

大母雞帶小母雞們?nèi)ヂ?????，鞏固活動(dòng)內(nèi)容。

2、活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)幼兒將皮球放到筐里。整隊(duì)后對(duì)幼兒活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)，然后活動(dòng)結(jié)束帶隊(duì)回教室。

幼兒園中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《母雞下蛋》含反思篇2

幼兒園中班嬉戲教案：

母雞下蛋

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

環(huán)境材料：

線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)

嬉戲指導(dǎo)：

水平一：鼓舞幼兒敏捷地夾著球快速行走和繞過(guò)障礙物走。

水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師示范雙腳夾著球走斜坡和圍著線圈走的動(dòng)作。

2、幼兒分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3、分組競(jìng)賽：幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走回來(lái)后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒?？茨囊唤M快。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，制造力也得到發(fā)揮。

幼兒園中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《母雞下蛋》含反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中,感知物體的大小特征

2培育幼兒比較的意識(shí)與力量

活動(dòng)預(yù)備：

自備教具：

1母雞教具一個(gè),有大有小的雞蛋紙做教具若干

2大、小、比較大的筐各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)嬉戲,培育幼兒比較的意識(shí)與力量

請(qǐng)幼兒按老師的要求,將手伸進(jìn)摸箱里,摸一摸,感覺(jué)一下里面都有什么?一樣不一樣,哪個(gè)大、哪個(gè)小,并能按老師的要求正確取出大球或小球。

兒歌：摸摸看,摸摸看,摸出個(gè)大(小)球看一看

出示動(dòng)物形象,引起幼兒愛(ài)好。

老師：“咯咯咯咯噠!是誰(shuí)在叫呀?”(老母雞)

“你們看看,老母雞要干什么呢?”(生雞蛋)

通過(guò)操作比較,感知物體的大小特征

老師：“咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個(gè)雞蛋?(三個(gè))

“雞蛋像什么”?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

“雞媽媽生的三個(gè)雞蛋一樣嗎”?(一個(gè)大一個(gè)比較大一個(gè)最小)

老師：“你們看,老母雞又下了許多的雞蛋(出示大小不同的雞蛋),我們幫它把雞蛋裝進(jìn)小筐里吧”(發(fā)給每人幾個(gè)大小不同的雞蛋,比較后,放進(jìn)前面的小筐里,要求按大小放進(jìn)不同的筐里)

二、請(qǐng)幼兒完成書(shū)上的評(píng)價(jià)練習(xí)

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)書(shū)第13頁(yè),提問(wèn)：“樹(shù)上有什么?看到了什么”

請(qǐng)幼兒比較圖中每組事物的大小,爭(zhēng)論哪件衣服與那件短褲是可以配在一起的。

請(qǐng)幼兒自己在書(shū)上為短褲涂上與之大小相配的衣服的顏色。

幼兒園中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《母雞下蛋》含反思篇4

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師示范雙腳夾著球走斜坡和圍著線圈走的動(dòng)作。

2、幼兒分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3、分組競(jìng)賽：幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走，回來(lái)后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒。看哪一組快。

指導(dǎo)：

水平一：鼓舞幼兒敏捷地夾著球快速行走和繞過(guò)障礙物走。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

環(huán)境材料：

線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)

教學(xué)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒把握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示美麗的母雞圖片，引起了幼兒的愛(ài)好。在示范畫(huà)圓前，我應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應(yīng)當(dāng)隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿態(tài)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要留意到，下次活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)心與全面。

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設(shè)計(jì)意圖：

設(shè)計(jì)意圖唱歌是人類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一，也是人類(lèi)表達(dá)、溝通感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂(lè)各種情感的方式，也是人的童年生活不行缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過(guò)他們甜蜜、悅耳的童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己力量，獲得勝利體驗(yàn)的重要途徑。每個(gè)孩子都有音樂(lè)天賦。《母雞下蛋》的音樂(lè)很有節(jié)奏，所以我選擇了這個(gè)課。在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè)，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗(yàn)歌曲中詼諧的生活情趣。

2、能在老師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的節(jié)奏并愿意在集風(fēng)光前表達(dá)。

3、感受大家在一起嬉戲的美妙情感。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步把握（）的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受嬉戲的樂(lè)趣；

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、母雞生蛋、孵蛋的動(dòng)畫(huà)片。

2、錄音機(jī)、磁帶《母雞下蛋》歌曲。

3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、以仆人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。

2、師：小伴侶們，你們說(shuō)說(shuō)小雞是從哪來(lái)的？今日呀，黑板后有一只驚奇的小母雞又想生蛋了！你們聽(tīng)……

二、熟識(shí)歌曲

1、老師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

師：這首歌里唱了些什么呀？老師依據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。

2、老師扮演小母雞，再次演唱歌曲，孩子熟識(shí)旋律。

三、學(xué)唱歌曲

1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。

（1）、小母雞坐在哪兒下蛋呀？

（2）、小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀？老師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)興奮的心情。

（3）、小母雞生完蛋之后怎么告知人們呀？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。

2、老師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說(shuō)唱。

3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂(lè)伴唱，師將小母雞下出的雞蛋逐一放入竹籃中。

四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

師：今日呀，老母雞為大家預(yù)備了很多草窩，請(qǐng)全部的小母雞一塊來(lái)下蛋。你們可以用自己喜愛(ài)的動(dòng)作來(lái)表演。五、尾聲師：小母雞們生了很多的雞蛋，我們抓緊去告知好伴侶們快來(lái)?yè)斓鞍桑?/p>

課后反思：

本次活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感愛(ài)好，符合孩子們的心理特點(diǎn)，特別急迫地表現(xiàn)出自己的感受，老師也供應(yīng)給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，敬重了每個(gè)孩子的想法和制造，較好地調(diào)動(dòng)了其參加活動(dòng)的樂(lè)觀和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了進(jìn)展和提高。

但在聽(tīng)辨強(qiáng)弱和表現(xiàn)強(qiáng)弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中，假如用結(jié)合歌曲情節(jié)進(jìn)行的先聽(tīng)辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，關(guān)心幼兒理解了，使之后的學(xué)唱變得輕松。

認(rèn)真分析歌曲我發(fā)覺(jué)，歌曲內(nèi)容特別簡(jiǎn)潔，在動(dòng)作表演上基本沒(méi)有什么難度，鼓舞幼兒唱唱、想想，為歌曲配上動(dòng)作，使這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)變得自主，同時(shí)，也為表演的多樣化制造了條件。假如讓幼兒提出自己學(xué)習(xí)中的困難，通過(guò)相互的學(xué)習(xí)關(guān)心解決，這里既體現(xiàn)了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的理念，也是在關(guān)心幼兒豐富一個(gè)學(xué)習(xí)方法。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞生蛋。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書(shū)《母雞下蛋》、音樂(lè)錄音

活動(dòng)過(guò)程

1、嬉戲：母雞下蛋

老師扮雞媽媽帶幼兒做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。在嬉戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。”

提問(wèn)：“雞媽媽是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟識(shí)音樂(lè)的旋律和內(nèi)容

“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時(shí)候，有一段特別好聽(tīng)的音樂(lè)，你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？你覺(jué)得母雞媽媽生蛋的時(shí)候，心里怎么樣？”

觀賞歌曲并發(fā)表自己的見(jiàn)解。

老師示范演唱歌曲?！澳鸽u媽媽生蛋的時(shí)候是怎樣叫的？好象在說(shuō)什么話？”幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲。

3、幼兒學(xué)唱歌曲

提示幼兒開(kāi)頭兩句都有休止符，要停頓。

幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動(dòng)作，然后輪換。

4、嬉戲母雞生蛋

引導(dǎo)幼兒找一個(gè)能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的?！庇變哼叧呌脛?dòng)作表演。

活動(dòng)反思

孩子較喜愛(ài)音樂(lè)嬉戲，能依據(jù)音樂(lè)旋律表現(xiàn)母雞叫和生蛋的動(dòng)作，但在節(jié)奏合拍上要再練習(xí)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。

2、提高幼兒的動(dòng)手力量以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：母雞圖片畫(huà)紙畫(huà)筆

精神預(yù)備：幼兒知道母雞會(huì)下蛋的常識(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭。

師：小伴侶，你們吃過(guò)雞蛋嗎？雞蛋是誰(shuí)生的呀？

幼：母雞

二、過(guò)程。

1、出示母雞圖片

師：今日老師給大家?guī)?lái)了美麗的母雞媽媽?zhuān)吹讲葺畬殞殏兲貏e乖，特殊快樂(lè)，準(zhǔn)備生一些雞蛋寶寶

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋

師：母雞媽媽?zhuān)吹竭@里有一個(gè)空地方，于是打算在這里生一個(gè)雞蛋寶寶

師：小伴侶，看看，雞蛋寶寶什么樣子??？

幼：圓圓的

師：母雞媽媽覺(jué)得一個(gè)雞蛋寶寶太孤獨(dú)了，沒(méi)人陪她玩，打算再找空地再來(lái)生一個(gè)雞蛋寶寶，小伴侶，小眼睛認(rèn)真看啦，留意生雞蛋的時(shí)候，要封口，要是沒(méi)封口，雞蛋寶寶會(huì)怎樣？

幼：雞蛋寶寶就壞了，就不快樂(lè)了

師：對(duì)，小伴侶真聰慧

3、鼓舞幼兒動(dòng)手操作

師：那小伴侶，想不想關(guān)心母雞媽媽來(lái)生雞蛋寶寶？

幼：想

師：老師信任每位小伴侶都特殊能干，特殊棒，肯定能關(guān)心母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小伴侶還可以給雞蛋寶寶們穿上美麗的衣服。

三、老師巡察指導(dǎo)

四、結(jié)束。

展現(xiàn)作品：

收集優(yōu)秀的作品，展現(xiàn)，確定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒把握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示美麗的母雞圖片，引起了幼兒的愛(ài)好。在示范畫(huà)圓前，我應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應(yīng)當(dāng)隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿態(tài)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要留意到，下次活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí)，我不但留意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用樂(lè)觀的語(yǔ)言鼓舞幼兒，這點(diǎn)在以后的訓(xùn)練活動(dòng)中要連續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的.留意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。

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課題生成：

我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過(guò)飼養(yǎng)的小雞和母雞，玩過(guò)老母雞與小雞的嬉戲，小班幼兒對(duì)母雞的叫聲咯噠特別感愛(ài)好，對(duì)雞媽媽、小雞和雞蛋布滿奇怪???，嬉戲中，他們樂(lè)觀地仿照老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲，氣氛特別開(kāi)心、活躍。針對(duì)這一情景，我設(shè)計(jì)了小班唱歌活動(dòng)《下蛋噦》。

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。

(2)借助圖片，記憶歌詞。

(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作。

(4)通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容綻開(kāi)大膽的想象。

(5)初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想盼望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

活動(dòng)預(yù)備：

母雞圖片(尾部開(kāi)一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞歌曲。

(1)老師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。

老師提問(wèn)：歌曲中有誰(shuí)?幼兒1：有母雞。

幼兒2：有一個(gè)大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋。

(2)老師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的咯噠咯噠咯咯噠的節(jié)奏全都)。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問(wèn)題。

老師提問(wèn)：

①老母雞坐在哪兒呀?幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。

②老母雞坐在草窩里干什么呢?幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在興奮地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。

③老母雞下蛋的時(shí)候興奮嗎?幼兒1：興奮。幼兒2：不興奮。

④老母雞是怎樣叫的?幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。幼兒2：咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠。

老師完整地小結(jié)歌詞。

(2)幼兒學(xué)念歌詞，老師用圖片演示母雞下蛋情景。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲，老師連續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后，請(qǐng)小伴侶看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)

3、演唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

老師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒愛(ài)好：老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)?qǐng)小伴侶當(dāng)小雞，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣。幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。

幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng)。

4、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很興奮，肚子餓不餓?雞媽媽問(wèn)，請(qǐng)你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲(chóng)去。

在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，老師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。

課題評(píng)價(jià)：

一、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機(jī)會(huì)。在嬉戲環(huán)境中，幼兒都比較感愛(ài)好，特殊是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí)，幼兒興奮得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時(shí)，老師將筐拎到小伴侶面前給他們看時(shí)，個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)：啊，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!就在這過(guò)程中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了歌曲。

二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)能留意小班幼兒年齡特點(diǎn)，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感愛(ài)好，教學(xué)效果好。但在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒僅仿照了母雞的動(dòng)作，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過(guò)身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂(lè)，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。

三、反思與爭(zhēng)論試用多通道感受音樂(lè)的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專(zhuān)家多加教導(dǎo)。

幼兒園中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《母雞下蛋》含反思篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)仿照烏龜?shù)逆覒蛑?，心情開(kāi)心，喜愛(ài)嬉戲。

2、初步學(xué)習(xí)在65厘米高的障礙物下自然協(xié)調(diào)地向前爬。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠自然協(xié)調(diào)地向前爬。

在障礙物下爬行，要求幼兒在爬時(shí)不能遇到障礙物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一個(gè)紙制烏龜殼，內(nèi)裝一只塑料蛋。

2、布條若干，掛在單杠上變成水草，同時(shí)水草有長(zhǎng)有短。

3、椅子兩張，兩頭分別系上布條。

4、藍(lán)色地毯（海洋）。

5、黃色地毯（沙地）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分。

1、預(yù)備活動(dòng)。一群小烏龜跟著烏龜媽媽出來(lái)了，自由地做做操：彎腰、跳跳、轉(zhuǎn)圈、后退等。

2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地上，鼓舞他們自由地玩布條。

二、基本部分。

1、情景導(dǎo)入：小烏龜們要到岸上去下蛋了，但是會(huì)有一只很兇狠的動(dòng)物在水面上等著我們，所以，在去的時(shí)候小烏龜們肯定要爬過(guò)去，不能露出水面，也就是不能遇到布條！怎么爬呢？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、集體練習(xí)1-2遍。

4、嬉戲：烏龜下蛋。

①爬到岸上后，將事先裝在衣服里的蛋取出，表示烏龜下蛋了。并為小烏龜們的英勇賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。

②烏龜媽媽帶著小烏龜們?cè)俅位氐胶＠铮覒蚪Y(jié)束。同時(shí)強(qiáng)調(diào)不要遇到布條。

三、結(jié)束部分

烏龜媽媽和小烏龜們聽(tīng)著音樂(lè)興奮地在水草間玩耍、玩耍，結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《母雞下蛋》含反思篇10

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)入室，師生問(wèn)好

傾聽(tīng)《公雞母雞》仿照老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和心情。

師生相互問(wèn)好入室、律動(dòng)唱《師生問(wèn)好歌》

二、寓教于樂(lè)：

傾聽(tīng)，初步感受音樂(lè)形象

復(fù)聽(tīng)，以畫(huà)線條、律動(dòng)等方式表現(xiàn)音樂(lè)形象

1.完整地傾聽(tīng)樂(lè)曲兩次，辨別公雞、母雞的叫聲，樂(lè)曲開(kāi)頭是公雞叫還是母雞叫?

2.聽(tīng)