中班幼兒語言教案作為一名老師，通常需要預備好一份教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是作者為大家細心整理的中班幼兒語言教案【優(yōu)秀3篇】，盼望能夠給大家的寫作帶來一些的關心。

中班語言教案篇一

活動目標

1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。

2、知道春雨會給大地帶來生氣，初步了解植物生長與春雨的關系。

3、嘗試依據(jù)詩句重復的特點，學習適當擴編。

活動重點

理解詩歌內(nèi)容，初步了解植物生長與春雨的關系

活動難點

嘗試依據(jù)詩句重復的特點，學習適當擴編。

活動預備

掛圖12號；《小伴侶的書——春天到》

活動過程

教學反思

活動環(huán)節(jié)

預設時間

一、談話引題

好多的植物需要春雨，有了春雨種子就會發(fā)芽，長大。我們一起來學一首詩歌，名字叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么？

二、出示掛圖，交換四朗誦詩歌

1、結結合掛圖朗讀一遍

提問：春雨落下的聲音是怎么樣的？詩歌里怎么說的？誰聽見了，怎么說？

2、跟著朗誦一遍

3、分角色朗誦

三、啟發(fā)幼兒擴編

請小伴侶看看圖上還有誰？下小雨了，他們也很興奮你，想想他們會怎么說？讓我們把他們說的話編進詩歌里

小魚會怎么說？小鳥又會怎么說？

圖上還有誰？他們在干什么？他們怎么說？

四、結合掛圖，完整朗誦

使用《小伴侶的書——春天到》第3頁“春雨”，進一步學習完整朗誦

五、嬉戲“瓜找種子”

3分鐘

7分鐘

4分鐘

4分鐘

2分鐘

《春雨》是一首比較美麗的擬人化的詩歌。很貼近中班幼兒年齡特點的一首詩歌，而且語句比較簡潔，幼兒會很簡單學會。但從整個活動過程來看，大多數(shù)幼兒對于詩歌本身都沒有熟識，特殊是詩歌的句式“種子說：下吧下吧，我要發(fā)芽；梨樹說：下吧下吧，我要開花”都沒有很深的印象，所以在請他們創(chuàng)編時，許多幼兒都不會用詩歌中的句式來進行創(chuàng)編?；蛟S是缺乏語言訓練的閱歷，我在這堂課上沒能很好的設計提問來引導幼兒熟識詩歌，特殊是前面兩句詩歌的引導，幼兒很難說清晰，中班幼兒仍處于詳細形象思維時段，所以就光靠簡潔的圖片他們很難想象。

在整個活動中所設計的環(huán)節(jié)對幼兒的動靜結合處理得還好，幼兒對于詩歌的表演很感愛好，基本每位幼兒都能夠大方的參加到詩歌的表演中來，他們能夠在詩歌的表演中體會到下春雨時的一種心情，知道春雨帶來的眾多好處和用途，從而對春雨產(chǎn)生一種特殊的感情。在活動中很多平常不舉手的孩子們在學習詩歌時，也樂觀參與。但在這節(jié)課上，幼兒的留意力沒能完全圍圍著課題，這也是我疏忽的地方，好多幼兒的留意力都沒有被圖片和詩歌吸引過去，所以一開頭的詩歌觀賞許多幼兒都不能夠仔細聽，越到后面，幼兒的愛好度就越不高了，顯得有些枯燥乏味。我想可能是在孩子們還沒有完全把握詩歌的狀況下，我就急迫的轉換到下一個創(chuàng)編環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時消失不會編的狀況。這也是我沒有考慮周全，將孩子們的力量高估了，只看到那些力量強的孩子，沒能顧全大局。

中班語言教案篇二

活動目標：

1、觀賞散文詩，感受散文詩的意境美。

2、理解散文詩的內(nèi)容，學習躺、鉆、睜、站、停等詞。

3、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。

4、關心幼兒理解散文詩的內(nèi)容，觀賞美麗的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

活動預備：

1、配樂散文詩《睡了》。

2、課件（夜晚背景圖，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片）。

活動過程：

1、師幼互動；

2、老師出示夜晚背景圖，引出活動。

3、觀賞散文詩

（1）完整觀賞散文詩，感受詩中的意境美；

提問：聽了這首散文詩你有什么感覺？你喜愛這首散文詩嗎？

（2）再次觀賞散文詩，理解詩中的主要內(nèi)容，學習動詞躺、鉆、睜、站、停；

4、學習散文詩，鞏固幼兒對詩歌的理解和動詞的把握；

5、活動延長：

師：今日，我們一起觀賞了這首散文詩，知道了許多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道哪些小動物它們又是怎樣睡覺的呢？

小伴侶們知道得真多，讓我們回教室把這些小動物也編到散文詩里好嗎？

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園中班語言教案篇三

活動目標：

1、收集各種不同的紙質品，了解紙的不同用途。

2、根據(jù)兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

3、用紙變出不同的物體，體驗歡樂。

4、引發(fā)幼兒學習紙的來歷的愛好。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

磁帶、錄音機、教具——各種紙質品（餐巾紙、紙碗、紙盤、信紙、小紙).(傘、繪畫紙、報紙、皺紋紙、圖書、紙箱）人手一張圖畫紙、記錄表。

活動過程：

1、拿出各種紙質品，請幼兒認真觀看，然后說一說

——這些東西都是用什么做的？

——在哪里見過？

——還知道有哪些紙質品？

——人們怎么用？

小結：紙經(jīng)過工廠的叔叔阿姨加工，可以變成許多我們生活中常常用到的東西，給我們的生活帶來了很大的便利！請小伴侶回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課，小伴侶們學過的一首歌“紙愛變花樣”，我們一起來演唱。

2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”，并引導幼兒根據(jù)兒歌的語言格式改編歌詞。

（1）引導幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

——小伴侶們剛才唱了紙會變成什么呢？

——那么你除了會卷棍子，還會用紙折什么？

（2）引導幼兒改編歌詞。

例如：幼兒說“我會折扇子?！崩蠋熞龑в變焊某伞罢垡徽?/p>