學(xué)生管理系統(tǒng)需求分析報告——移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)一班第七小組一：需求背景學(xué)生信息管理系統(tǒng)是具有統(tǒng)計，管理學(xué)生和老師各種在校相關(guān)信息，方便學(xué)校對于學(xué)生信息的統(tǒng)一管理的系統(tǒng)。隨著高校的擴(kuò)招，需要處理的學(xué)生信息日趨加大，不僅花費(fèi)大量的教師資源，處理的效率還十分低下。為提高學(xué)生管理的管理水平，優(yōu)化資源，盡可能降低管理成本成為學(xué)生管理的新課題，學(xué)生管理系統(tǒng)是從學(xué)生管理現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)學(xué)生管理的新要求進(jìn)行開發(fā)設(shè)計的，它解決了學(xué)生管理數(shù)據(jù)信息量大，修改不方便，對一系列數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時花費(fèi)時間長等問題，幫助學(xué)生管理人員有效管理學(xué)生信息，成為管理高校中必不可少的管理工具。二：需求概述（1）目標(biāo)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的目標(biāo)是為方便學(xué)校教務(wù)處系統(tǒng)的管理學(xué)生信息并學(xué)校和學(xué)生間提供一個信息共享的平臺（2）需求學(xué)生管理系統(tǒng)的管理用戶國分為三大類，分別是管理員登錄功能，教師登錄功能以及學(xué)生登錄功能需求分析*管理員對功能的需求管理員權(quán)限最大，可以對學(xué)生的班級，課程，情況進(jìn)行統(tǒng)一的管理，細(xì)分如下：超級管理員可增加，修改，刪除普通管理員有關(guān)學(xué)生信息的瀏覽，，學(xué)生信息的添加修改和刪除學(xué)?；菊n程的瀏覽，學(xué)?；菊n程的添加修改和刪除學(xué)生課程的瀏覽與統(tǒng)計，可按成績范圍對成績進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)生選課信息的管理，包括查詢，修改與刪除*學(xué)生對功能的需求學(xué)生利用此系統(tǒng)進(jìn)行與自己有關(guān)的信息查詢與輸入，細(xì)分如下：瀏覽個人基本信息修改登錄密碼瀏覽課程信息瀏覽在校期間的獎懲情況瀏覽個人學(xué)分信息利用個人賬戶進(jìn)行查詢選修課程基本信息與選修課程的選擇和退出瀏覽個人選課情況*教師對功能的需求教師對所帶班級學(xué)生的信息查詢與修改，細(xì)分如下：教師可利用此系統(tǒng)查詢所帶班級的基本信息查詢所帶班級的學(xué)生在校期間的獎懲錄入與修改所帶班級學(xué)生的成績信息查詢所帶班級學(xué)生的成績信息查詢班級學(xué)生的選課情況功能模塊（一）學(xué)生用戶功能主要包括以下部分：（1）注冊（2）登錄（3）修改密碼（4）查詢個人信息（5）選課（退課）（6）查詢成績具體功能介紹如下：（1）注冊實(shí)現(xiàn)功能：創(chuàng)建一條學(xué)生記錄，由學(xué)生自己填寫個人信息并保存，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理個人信息內(nèi)容：學(xué)號，姓名，性別，出生年月，籍貫，民族，學(xué)院，班級，宿舍號，個人聯(lián)系，父母聯(lián)系，家庭住址（2）用戶登錄實(shí)現(xiàn)功能：用戶注冊后可直接登錄，使用查詢信息，選課，退課等功能（3）修改密碼實(shí)現(xiàn)功能：輸入舊密碼，輸入兩次新密碼，如舊密碼正確且兩次新密碼一致則用新密碼覆蓋舊密碼，否則重新輸入舊密碼或者兩次新密碼不一致重新輸入新密碼（4）查詢個人信息實(shí)現(xiàn)功能：在此顯示學(xué)生的個人信息內(nèi)容：學(xué)號，姓名，性別，出生年月籍貫民族學(xué)院班級宿舍聯(lián)系（只可查詢不可修改）（5）查詢成績實(shí)現(xiàn)功能：顯示入學(xué)以來所修課程的所有成績和學(xué)分等信息（6）選課（退課）實(shí)現(xiàn)功能：在學(xué)校規(guī)定時間內(nèi)為學(xué)生提供網(wǎng)上選課及退課功能以及查看個人選課信息約束：1.只能選擇人數(shù)未滿的課程及未修的課程2.只能退已選課程（二）教師學(xué)生用戶功能主要包括以下部分：（1）注冊（2）登錄（3）查看個人信息（4）查看全校學(xué)生信息（5）錄入成績（6）修改密碼具體功能介紹如下：注冊實(shí)現(xiàn)功能：常見一條教師記錄，由老師自己填寫并保存，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理個人信息內(nèi)容：教師編號姓名性別出生年月籍貫民族學(xué)院聯(lián)系用戶登錄實(shí)現(xiàn)功能：用戶注冊后可直接登錄用于查看個人信息查看學(xué)生信息以及實(shí)現(xiàn)錄入學(xué)生成績等功能（3）修改密碼實(shí)現(xiàn)功能：輸入舊密碼，輸入兩次新密碼，如舊密碼正確且兩次新密碼一致則用新密碼覆蓋舊密碼，否則重新輸入舊密碼或者兩次新密碼不一致重新輸入新密碼（4）查詢個人信息實(shí)現(xiàn)功能：顯示教師的個人信息顯查詢內(nèi)容：教師編號姓名性別出生年月籍貫民族學(xué)院聯(lián)系方式（5）查看學(xué)生成績信息實(shí)現(xiàn)功能：查詢所有學(xué)生的課程成績信息查詢流程：選擇學(xué)生所屬院系—>專業(yè)—>班級—>學(xué)年（6）錄入成績實(shí)現(xiàn)功能：教師錄入所帶班級學(xué)生成績信息（三）管理員用戶功能主要包括以下部分：（1）登錄學(xué)生/教師端信息管理（2）登錄課程信息管理（3）宿舍信息管理具體功能介紹如下：登錄實(shí)現(xiàn)功能：管理員身份驗(yàn)證，學(xué)生信息管理教師信息管理宿舍信息管理學(xué)生/教師信息管理實(shí)現(xiàn)功能：對在校學(xué)生/教師的信息的增刪改查等功能實(shí)現(xiàn)流程：學(xué)生：選擇個人信息或成績信息，輸入相應(yīng)學(xué)號進(jìn)行相應(yīng)的查詢與更新功能教師：輸入教師編號查詢教師信息并進(jìn)行相應(yīng)的操作課程信息管理實(shí)現(xiàn)功能：創(chuàng)建課程信息包括課程編號課程名稱學(xué)時學(xué)分等相應(yīng)字段宿舍信息管理實(shí)現(xiàn)功能：對學(xué)生住宿情況進(jìn)行統(tǒng)籌管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計創(chuàng)建學(xué)院數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建表創(chuàng)建院系信息表字段有院系編號院系名稱院系人數(shù)院系簡介創(chuàng)建專業(yè)信息表字段有專業(yè)編號專業(yè)名稱專業(yè)人數(shù)所屬院系院系簡介創(chuàng)建輔導(dǎo)員信息表字段有輔導(dǎo)員編號輔導(dǎo)員名稱性別所屬院系所屬專業(yè)所帶班級住址聯(lián)系方式創(chuàng)建班級信息表字段有班級編號班級名稱班級人數(shù)所屬輔導(dǎo)員所屬院系所屬專業(yè)創(chuàng)建課信息程表字段有課程編號課程名稱課時所屬院系所屬專業(yè)授課講師創(chuàng)建學(xué)生信息表（詳細(xì)）字段有學(xué)生編號學(xué)生名稱性別出生年月身份證號籍貫民族政治面貌入學(xué)年份創(chuàng)建學(xué)生信息表字段有學(xué)生編號所屬院系所屬班級宿舍編號所屬導(dǎo)員父母聯(lián)系方式學(xué)生聯(lián)系方式創(chuàng)建學(xué)生成績表字段有學(xué)生編號課程編號成績創(chuàng)建管理員登錄信息表字段有用戶編號用戶姓名用戶密碼用戶權(quán)限創(chuàng)建教師登錄信息表字段有用戶編號用戶姓名用戶密碼用戶權(quán)限創(chuàng)建學(xué)生登錄信息表字段有用戶編號學(xué)生編號學(xué)生姓名登錄密碼用戶權(quán)限創(chuàng)建學(xué)生轉(zhuǎn)入/轉(zhuǎn)出學(xué)院信息表字段有信息編號學(xué)號學(xué)生名稱轉(zhuǎn)入前所屬院系轉(zhuǎn)入前所屬專業(yè)轉(zhuǎn)入前所屬班級轉(zhuǎn)后所屬院系轉(zhuǎn)后所屬專業(yè)轉(zhuǎn)后所屬班級創(chuàng)建學(xué)生學(xué)分信息表字段有學(xué)分編號學(xué)生編號學(xué)分創(chuàng)建學(xué)生學(xué)分獎懲信息表字段有獎懲編號學(xué)生編號獎勵分?jǐn)?shù)獎分事由懲罰分?jǐn)?shù)懲分事由選修課程信息表字段有選修課程編號選修課程名稱選修課程課時選修課程學(xué)分選修課程人數(shù)學(xué)生選修課程信息表字段有編號學(xué)生編號選修課程編號學(xué)生選修課程成績表字段有編號學(xué)生編號選修課程編號選修課程成績

社會實(shí)踐報告系別：班級：學(xué)號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會實(shí)踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認(rèn)識。實(shí)踐過程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實(shí)踐-走進(jìn)天源休閑餐廳。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時間長了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。實(shí)踐心得：雖然這次的實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因?yàn)閼峙吕蠋煹呢?zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準(zhǔn)時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時間觀念。其次讓我真實(shí)的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點(diǎn)單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。將自己這短短的一月的實(shí)踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的