分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教案設(shè)計(jì)教案

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分?jǐn)?shù)的基本性教內(nèi)第07頁(yè)至08教目123教準(zhǔn)教過(guò)一創(chuàng)情，發(fā)趣1,老花果了彩小猴貝貝一“太小了。貝貝、爺，不公平，不公平，我們要分得和丁丁”】王真的分得不公平嗎？二動(dòng)操、入課

嗎？平我們做告）。請(qǐng)小組長(zhǎng)分工一下，明確記錄的123板書(shū)==482（1）通過(guò)操作我們發(fā)現(xiàn)三只猴子分得的餅同樣多，表示它們（2）猴王把三塊大小一樣的餅分給小猴子一部分后，剩下的369教板：==48123

但是那么他三比歸，示律12

（1書(shū)同乘

相的）（2書(shū)除（3（4

板：

分的本質(zhì)）？（充“零除外”）紅板：零除（5，你認(rèn)為要提醒0）。為什么？你能舉？教師則根據(jù)學(xué)生回答，在相應(yīng)的字下面點(diǎn)上著重號(hào)。(要求關(guān)鍵的字詞要重)3363（1生5555

以,515（2＝＝的以5,分母除62

11（3（以,以,42（4＝：x在這里代表任何當(dāng)＝054三回書(shū)，源知1第107—10823以及說(shuō)4例四多練，固化33×()91房。=55×()()88÷(()==)32

（選擇你喜愛(ài)的一道題完成）3（1上5（21/a=7/b、ba＝1，2，3，4……時(shí)b：ab（3把6/20、70/100、45/50、1/2和4/5化成分有五游：找我好友“12張/3分?jǐn)?shù)

操作報(bào)告

涂色部分

日操作報(bào)告

涂色部分

探究報(bào)告

我們小組研究的一組數(shù)是（1）左往右看，

()()()()==()()()()()()()()=()()()()我們發(fā)現(xiàn)的變化規(guī)律

。（2）右往左看，

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