Word第第頁《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動目標(biāo)

喜愛說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

杯子、水、牙刷、牙膏。

活動過程

一、音樂律動《日常仿照動作》幼兒隨音樂仿照穿衣、刷牙、洗臉、做操。

二、導(dǎo)入

老師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應(yīng)當(dāng)怎么辦?(幼兒商量并分別回答)

三、老師拿出裝水的杯子，牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》

四、朗誦兒歌

1、老師有感情地朗誦兒歌，并留意兒歌的韻律。

2、老師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，邊說兒歌邊仿照刷牙的動作。

3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌，并分組背兒歌，進(jìn)行競賽。

五、老師指導(dǎo)幼兒刷牙。

1、老師講解刷牙的正確方法。

2、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙。

活動延長

父母監(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和歡樂的象聲詞。

3.開心的進(jìn)行音樂嬉戲。

活動預(yù)備：故事《不愛刷牙的.小獅子》、音樂、牙刷

活動過程：

1.故事共享《不愛刷牙的小獅子》。

師：故事里的小獅子開頭為什么沒有人跟他玩？不刷牙對我們有什么影響？

2.學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師范唱，關(guān)心幼兒理解歌詞，聽出間奏。

〔2〕聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的歡樂象聲詞。

〔3〕跟老師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，歡樂象聲詞。

3.創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?！钡?，創(chuàng)編表示歡樂的象聲詞和節(jié)奏，如“嘩啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

使用幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容完好進(jìn)行演唱。

4.幼兒分組進(jìn)行演唱表演。

活動延長

出示小獅子吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)當(dāng)怎樣做？怎樣愛護(hù)牙齒？

附故事《不愛刷牙的小獅子》

小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我···”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒！”接著，“撲通”一聲，倒在了地上?！靶⊥?，我們···”小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。可他話還沒說完呢，小兔頭暈暈地說了包：“好臭！”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說：“小象，我們來玩···”“好難聞的氣味！啊···啊···啊嚏！”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖擺晃地倒在了地上。小獅子沒有找到一個(gè)伴侶玩，他悶悶不樂地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，興奮地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了？”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“似乎···似乎兩個(gè)星期···”爸爸連忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他認(rèn)真刷牙。不一會兒，小獅子把牙齒刷潔凈了，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今日的經(jīng)受說給爸爸聽?！罢鋵?，以后你肯定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊！”爸爸對小獅子說。小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們再也沒有被他熏到了！

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活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀看畫面，能用比較完好的語言表達(dá)自己對畫面的理解。

2、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。教育幼兒愛惜牙齒。

活動預(yù)備：

牙刷一把、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面。

活動過程：

一、引出課題。

出示牙刷一把、牙膏一支：小伴侶，你們看這是什么呀?它可以用來干嘛呢?你會刷牙嗎?你是怎么刷的呢?

二、觀賞畫面。

1、有個(gè)小伴侶正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看。

2、提問：圖上畫了什么?圖上小伴侶在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是從哪里看出來的?他是怎樣刷牙的呢?我們一起來學(xué)學(xué)刷牙吧。刷了牙嘴里會怎樣呢?為什么?還有誰看到了不同的地方?

3、老師用兒歌里的語言小結(jié)。

三、觀賞兒歌。

1、有一首好聽的兒歌說的就是刷牙，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2、老師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

3、提問：兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》

4、老師再次朗讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了是怎樣刷牙的呢?你從哪一句聽出來的?

四、小結(jié)。

小伴侶你們在家會刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時(shí)候刷呢?我們要早晚堅(jiān)持刷牙，愛惜我們的牙齒。來，我們一起刷牙吧!復(fù)習(xí)《日常生活仿照動作》。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過圖表法來熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)做音樂嬉戲;刷牙，體驗(yàn)音樂嬉戲的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、簡潔的圖表8張。

2、在課前讓幼兒熟識了歌曲的旋律。

教學(xué)過程：

一、進(jìn)場

“今日天氣真好，我們?nèi)ス珗@散漫步?????吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”

二、律動：《春天》

“我們來表演《春天》吧!”

“大家累了吧，找個(gè)位子坐下來吧!”

三、新授歌曲《刷牙歌》

1、出示圖片，看看圖上有什么?

今日老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?

2、老師念一遍歌詞

老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什么?

問：你覺得那一句聽起來很好玩?

3、老師再念一遍歌詞，請小伴侶認(rèn)真聽。

4、幼兒跟念一遍歌詞。

5、老師范唱歌曲一遍。

這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。

6、幼兒跟唱歌曲2遍。

四、嬉戲：《刷牙》

1、老師講解嬉戲規(guī)章：

我們也來做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個(gè)小伴侶到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，唱歌完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷