小班鉆爬游戲教案(總9頁)

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小班鉆爬游戲教案

小班鉆爬游戲教案

小班鉆爬游戲教案1

活動目標：

1、練習幼兒鉆爬動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、讓幼兒體驗比賽的愉快。

材料準備：

各種糖果若干，各種動物面具若干個。場地布置。

活動設(shè)計：

一、開始部分

1、幼兒扮小動物們到戶外玩游戲。

2、帶“小動物們”聽音樂做律動，進行熱身運動。

二、基本部分

師：“我今天帶來了很多糖果送給大家，這些禮物可漂亮了。

你們想要嗎”

幼兒：想。

師：“但是這些糖果在我手上，只有勇敢，最快的小動物才能

拿到。那么，我們現(xiàn)在來比比看，誰是最快的小動物”

老師示范游戲過程，請“小動物們”認真觀察。

2

開始游戲：

將全班幼兒分成四路縱隊，在每路縱隊前都有些阻礙物，需幼

兒鉆爬過去，最快的一個就能拿到老師手中的糖果。

三、結(jié)束部分

今天小動物們個個都很勇敢，拿到了我送給你們的禮物?，F(xiàn)在

我們把它搬回家吧！

小班鉆爬游戲教案2

活動目標：

一、練習鉆爬平衡的能力

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識

三、培養(yǎng)幼兒的一一種責任感

活動準備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若

干、紅黃綠三種顏色的花若干

活動過程：

1、準備活動

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀看到他

們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧！（聽音樂做拍手、點頭、

伸手、彎腰的動作。）

2、幫娃娃找朋友

a.交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲你們看這些小娃娃的頭

上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這

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些花必須走過小橋、鉆過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候

要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現(xiàn)在我

先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了。

b.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?/p>

c.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃

頭上的一樣。

3、總結(jié)

小班鉆爬游戲教案3

活動目標：

1、嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式

鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

2、能主動參與游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。

活動準備：

1、幼兒每人一張報紙。

2、音樂：《健康歌》，背景音樂。

活動過程：

一、放音樂《健康歌》，做熱身活動。（3分鐘）

師：我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友的身體都很棒，你們是怎么做到的呢

（

鍛煉身體）那老師也和你們一起鍛煉身體吧。

二、合作學習階段。（15分鐘）

1、用報紙鉆洞。（6分鐘）

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（1）教師做出一個造型，引導幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭

出不同的洞。

師：看劉老師的這個動作里有三個洞洞，你們能找到嗎？

總結(jié)：我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。

（2）幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，教師及時表揚搭出

新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。師：我用我的身體能搭出這么多

洞洞，你們能用你們的身體搭出洞洞嗎請你們試試看。交流：請幼

兒介紹一下是用身體的哪些部位搭出來的洞洞其他的小朋友也可以

學著做做?？偨Y(jié)：原來我們可以用身體的不同部位搭出那么多不同

的洞洞。

（3）幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形

狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察

幼兒的操作，及時肯定幼兒的.行為，引導幼兒同伴間相互學習。

師：你們能把這張報紙鉆過我搭的洞洞嗎？請一個小朋友來試試。

交流：當洞洞變小時，可以怎么做？

總結(jié)：用報紙鉆洞洞，當洞洞很大時，報紙很容易鉆過去；但

是當洞洞變小了，我們就要把報紙變成長長的、細細的才能鉆過

去。

（4）分組活動，兩個幼兒一組，一個幼兒用身體搭洞洞，另一

個幼兒用報紙鉆洞洞。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動

作的幼兒變換動作，以免疲勞。

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師：現(xiàn)在也請小朋友們來玩鉆洞洞的游戲，兩個小朋友一組，

一個小朋友搭洞洞，另一個小朋友用報紙鉆洞洞。搭洞洞的小朋友

盡量用你們的身體搭出許多不同的洞洞。鉆洞洞的小朋友就得想辦

法把報紙鉆過洞洞。

總結(jié)：剛才小朋友都很棒，用你們的身體搭出來了很多不同的

洞洞，鉆洞洞的小朋友也想辦法把報紙鉆過去。

2、自己鉆洞。（6分鐘）

（1）幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導幼兒搭一個

讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞。

師：小朋友想想怎么樣才能搭一個小朋友能鉆過、而且又很牢

固的洞洞呢？在游戲時，小朋友要注意安全，小心不要摔著或踩到

手腳。

交流：你們是怎樣合作搭洞洞的？

總結(jié)；原來我們的身體不同部位還可以搭出這么多讓小朋友能

鉆過去的洞。

（2）三個幼兒一起搭鉆洞洞，一個幼兒鉆洞洞，教師加強對個

別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。

師：剛才一個小朋友能用身體搭出洞洞，那么多個小朋友在一

起能不能搭出更多不一樣的洞洞呢現(xiàn)在你們可以一起試試，先四個

小朋友一組，三個小朋友一起搭洞洞，一個小朋友鉆洞洞。交流：

你們是怎樣合作相互搭洞洞的

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總結(jié)：多個小朋友一起，不僅可以用自己身體的不同部位搭出

洞洞，還可以小朋友之間相互搭洞洞。

（3）全班分成兩組，8個人搭洞洞，4個人鉆洞洞。教師參與

到搭洞洞中，加強個別幼兒的指導。師：多個小朋友一起搭洞洞好

玩嗎那我們現(xiàn)在再加大點難度，全班分成兩組，其中8個小朋友搭

洞洞，剩下的4個小朋友鉆洞洞，好不好搭洞洞的小朋友要注意把

洞洞搭得牢固，還要注意和旁邊小朋友配合一起搭洞洞，鉆洞洞的

小朋友要小心點，不要踩到小朋友的腳或手喲。

三、總結(jié)放松，教師和幼兒坐著，邊總結(jié)邊放松身體。（3分

鐘）

師：鍛煉了一會我們也要適當?shù)男菹?，我們一起坐下來捶捶?/p>

吧。剛才我們用自己的身體搭出了許多洞洞，還和其他的小朋友一

起搭洞洞。原來我們的身體還有這么一個秘密，能搭出洞洞，小朋

友以后還可以再找找我們的身體還有什么秘密，好不好？

小班鉆爬游戲教案4

設(shè)計思路：

在體育游戲設(shè)計組織過程中一是強調(diào)安全意識，體育游戲具有

竟技和趣味的屬性，幼兒參與欲望強烈，在游戲過程中容易“忘乎

所以”，應保證環(huán)境設(shè)置，道具使用的安全性。二是體現(xiàn)趣味性，

從幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的

體育游戲，讓他們進入迷人的神話世界。允許其自由發(fā)揮，注重個

性張揚，令其情趣盎然，其樂無窮。三是體現(xiàn)“體育”和“智育”

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的結(jié)合，讓幼兒根據(jù)“小猴”救“白龍馬”的示意圖，積極開動腦

筋，完成游戲環(huán)境的布置。四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識用

組隊方式進行游戲，場地布置須經(jīng)過小組協(xié)商、分工、合作來完成

任務，使幼兒在獲得成就感的同時，體會到團結(jié)合作的重要，促進

其互助觀念的形成。

活動目標：

1、引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前鉆爬以及正、側(cè)

面鉆的動作，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

活動準備：

體操墊3塊、“小桌子”5張（拼搭成魔幻區(qū)的山洞）“金箍

棒”25根、25個幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音

樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只。

活動過程：

一、場境的布置

今天，我們來做個“小猴”救“白龍馬”游戲。這個游戲主要

是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個秘密的地

方，昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關(guān)在“宮殿”里。

去“宮殿”要經(jīng)過的地方，我己經(jīng)畫出來了。

展示示意圖：

自評：

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教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之

間也顯得非常團結(jié)合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布

置，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。

例如A：男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子，把桌子拼成

山洞。

女孩們都抬墊子、搭塑料圈。

例如B：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不

同意拼成小路，這就產(chǎn)生“矛盾”。但有的幼兒說：“圖上的天然

山洞要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起來呢”。

二、小猴練功

活動伊始，教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”，音樂響起

“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大喊一

聲：“孩兒們_____起____床了”，“小猴”齊聲說：“是”?！昂?/p>

王”和“小猴”同時雙手放在自己的額頭旁，做觀察事物的動作。

師、幼根據(jù)猴哥的音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作練習基本功。

為了能順利地救出“白龍馬”，我們必須了解“地形”，熟悉“地

形”下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要，反復在場地上

大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側(cè)面鉆的動作等。在練習過程

中，教師不斷鼓勵幼兒動腦筋、想辦法克服困難。

自評：

集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過基本功練習使

身體各器官快速進入狀態(tài)，同時故事引入的方式，激發(fā)幼兒主動參

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加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動，通過自

己喜歡的方式進行動作練習，想象力豐富，有些幼兒還有所創(chuàng)造。

但也存在少部分幼兒過度興奮的現(xiàn)象。

例如：“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動作時，顯得特別

“神龍活現(xiàn)”。

三、智救“白龍馬”

“猴王”交待游戲規(guī)則：

1、戴好孫悟空面具，否則“白龍馬”不認識你們。

2、一路上要注意安全，跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現(xiàn)了

會有生命危險。

3、要堅持不懈、勇敢地完成任務，不怕困難。

這時幼兒們戴上孫悟空面具準備出發(fā)，一路上要手腳著地鉆爬

過“魔幻區(qū)”_______到達高坡（幼兒園的花壇）處要往下跳

_______再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞，輕輕地快速正

面鉆過去______緊接著鉆過秘密通道（塑料圈），口很小只能側(cè)面

鉆過去______最后到達關(guān)閉“白龍馬”的“宮殿”。（多功能滑滑

梯）

幼兒玩游戲時，很自然地進入角色。把自己想象成“小猴”，

把運動場當成了舞臺，邊表演、邊練習努力克服困難到達了目的地

（宮殿）。這時，“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯，四處尋找

“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉(zhuǎn)移了，正當孩子們

四處尋找無果時——遠處傳來《白龍馬