小鴨的一家教案

小鴨的一家教案1

活動目標

1、能背誦兒歌《小鴨的一家》。

2、感受數字兒歌的特點，學習10以內的數字。

3、知道不能隨便單獨離開家。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、讓孩子們能正確判斷數量。

教學重點、難點

教學重點：能根據數字提示背誦兒歌

教學難點：找出隱藏在兒歌中的諧音數字

活動準備

教學掛圖《小鴨的一家》（一）、（二），寫有1-9的數字

卡片。

活動過程

一、出示掛圖，激發(fā)興趣。

1、出示掛圖（一）

多漂亮的小房子，院子前還圍著籬笆，猜猜著可能是誰的

家？到底是誰的家，讓我們打開門瞧一瞧?。ㄩ_門）是誰的家啊？

2、出示掛圖（二）

三只小鴨怎么啦？他們?yōu)槭裁匆弈兀繈寢尭墒裁慈ダ玻?/p>

請聽兒歌《小鴨的一家》。

二、欣賞兒歌《小鴨的一家》

1、聽老師朗誦兒歌《小鴨的一家》

2、鴨媽媽為什么著急呢？倒底是幾只小鴨不見了，又是什

么時候不見的？

3、討論：我們離開家或幼兒園時應該向大人怎么樣？為什

么？

4、小結：

三、聽一聽，猜一猜：兒歌里的秘密

1、老師讀兒歌（將數字讀成重音）,讓幼兒找出藏在兒歌中

的數字

2、集體看數字念兒歌。

3、再聽聽，還有哪些字的發(fā)音和數字7、8、9很相像？

4、師生共同朗誦兒歌

5、簡單的評析，再次請幼兒朗誦，把鴨媽媽生氣的表情表

演出來。

6、集體看數字背誦整首兒歌。

四、幫鴨媽媽找小鴨

鴨媽媽的孩子不見了，我們幫它找找好嗎？老師帶領幼兒出

教室找小鴨。

教學反思

孩子們對這首數字兒歌特別感興趣，學習興趣非常濃，也能

很快根據數字提示背下了這首兒歌，但難點沒能突破，孩子們能

非常快的找出1-6這幾個數字，而7、8、9這三個數字沒能找

出來，在這里誤了不少時間。如果讓我再上這節(jié)課的話，我會把

這三個數字送到兒歌相應的位置上去，給幼兒一點提示，還有就

是結尾部分，我會把結尾部分延續(xù)下去：我?guī)е⒆觽冋业叫▲啠?/p>

讓它們相聚在一起，真正應了兒歌的題目《小鴨的一家》。

小鴨的一家教案2

活動目標：

1、學習演唱歌曲，體驗數字歌曲所帶來的快樂情趣。

2、學習傾聽間奏，并嘗試用各種動作表現(xiàn)。

3、體驗母子之間的親情，培養(yǎng)初步的安全意識。

活動準備：

1、教學圖譜七幅；

2、熟悉歌曲旋律；

3、初步學過兒歌《小鴨的一家》。

活動過程：

一、律動引出課題，激發(fā)幼兒學習的興趣。

1、師：今天的天氣不錯，讓我們一起來學小鴨唱個歌、跳

個舞吧！

2、引導幼兒聽音樂做律動，并用歌曲中的旋律來練習發(fā)聲，

從而進一步熟悉歌曲旋律。

二、借助圖片，掌握歌詞內容。

1、師：還有幾只小鴨子要跟我們講一個故事呢！這個故事

就在這些圖片里面。

2、引導幼兒說說在這些圖片上面看到了什么？

3、在音樂伴奏下，教師在動作的幫助下講述“故事”內容：

一只鴨，兩只鴨，三只小鴨想媽媽；媽媽四天沒回家，五天前，

六只小鴨跑丟了，氣得媽媽嘎嘎嘎；扒開籬笆到處找，究竟小鴨

去了哪？究竟小鴨去了哪？

4、引導幼兒說說故事中講了些什么？設置懸念：這個故事

中還藏著一個小秘密呢，讓我們一起把這個秘密找出來吧！

5、教師再次有節(jié)奏地講述“故事”一遍，引導幼兒找出故

事中藏著很多數字寶寶，并一一理解數字的含義，從而進一步掌

握歌詞內容。

三、借助圖譜學唱歌曲，并學習傾聽間奏，嘗試用各種動作

表示。

1、教師有表情地范唱歌曲一遍。

2、引導幼兒跟唱歌曲一遍。

3、引導幼兒說說老師做了哪些動作？引出間奏的動作，使

幼兒知道其含義，并嘗試用各種動作來表示間奏部分的音樂。

4、教師演唱歌曲，幼兒用各種動作表現(xiàn)間奏部分。

5、幼兒演唱歌曲，教師用各種動作表現(xiàn)間奏部分。

四、親情及安全教育。

師：哎――鴨媽媽為什么要嘆氣呢？如果我們獨自在家時或

是跟媽媽一起上街時應該怎么做呢？

五、在藏圖游戲中進一步學唱歌曲。

1、師：數字寶寶想和我們做個捉迷藏的游戲呢！我們先把

數字寶寶2藏起來，看小朋友還能不能把這首歌曲唱出來了。

2、藏起一張圖片，讓幼兒借助已有的印象來演唱歌曲。

3、引導幼兒藏起更多的圖片來，