小班教案秋天的色彩

小班教案秋天的色彩1

活動目標：

1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習(xí)詞語“黃

澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”;

2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活

動;

活動準備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

2、課件《秋天的顏色》。

3、水彩筆或油畫棒一盒。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說

你找到的秋天是什么樣的?(請3_4個幼兒回答)老師把我們上次

找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看，(和孩

子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤

彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美

麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩

歌，名字叫做“秋天的顏色”，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面

都有誰?

二、欣賞散文詩

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽

到詩歌里都有誰呀?

2、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠

油油

提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩

歌里面的話來告訴大家。

楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是

紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅

彤彤的呢?

香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有

什么東西是黃澄澄的?

稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什

么樣子呀?

松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好

聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文

詩

三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活

動

1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌

里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋

天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。

2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛

才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽)

3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句

子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記

錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學(xué)著自

己編詩歌，自己記錄。

附：

散文詩:秋天的顏色

秋天來了，秋天是什么顏色呢?楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！?/p>

香蕉說：“秋天是黃澄澄的?！钡竟日f：“秋天是金燦燦的?！?/p>

松樹說：“秋天是綠油油的?！?/p>

小朋友說：“秋天是五顏六色的?！蓖郏锾炜烧婷姥?

小班教案秋天的色彩2

活動目標:

1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的

語言表達圖書的內(nèi)容。

3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

活動重點：學(xué)會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。

活動難點：制作圖書

活動準備：PPT、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水

活動過程

一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

了解現(xiàn)在是什么季節(jié)--------秋天PPT出示秋天的背景圖,你看

到了什么，它是什么顏色的?(教師引導(dǎo)幼兒，各抒己見，大膽表

述)師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、

有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的

詩。

二、課件展示，學(xué)習(xí)詩歌。

1、出示菊花:

誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?

出示圖文詩句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對嗎?為

什么呀?

2、出示楓葉：他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩句，楓葉說：秋天是------(請幼兒回答)

3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢?

出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。

4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹

說秋天是綠色的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))那么在他們腳下的

大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示

圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

5、完整朗讀詩歌。

三、分組活動，制作圖書。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知

道秋天的顏色呢?

1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。

2、分組活動，適時適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色

3、涂色結(jié)束，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽

講述。

4、組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子

的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

小班教案秋天的色彩3

活動目標:

1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的

感受。

活動準備:

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、配樂詩歌。

3、課件《秋天的顏色》。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:

1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋

天的樹是什么樣的?

2、導(dǎo)出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說

它們看見的秋天。

二、欣賞詩歌:

1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?

松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式:說:秋天是。

4、進一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)

為什么大地說秋天的彩色的?

5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么

呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首

詩歌起個好聽的名字呢?

6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌:

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得

蘋果會說什么呢?

2、鼓勵幼兒進行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

活動延伸:

1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

小班教案秋天的色彩4

活動目標：

1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征;

2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡單記錄秋天的幾種狀況。

活動準備：

1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗;

2、秋姑娘的頭飾。

活動過程：

一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣

1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個人，猜猜我是

誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測)

2、教師：秋風(fēng)吹起來啦，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我

是誰呢?我就是秋姑娘。

3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天

的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了，樹上的葉子會怎么樣

呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗說一說。)

二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像

1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情，

蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請小朋友一起來

看一看吧!

請幼兒觀看錄像

2、教師提問：小朋友，剛才你們在錄像里面看到了什么呢?

教師引導(dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。

三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣

1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當(dāng)太陽

公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時候，你

們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一

說自己的感受)

2、秋天還會有什么樣的天氣呢，當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時候，我

們身上又會有什么感覺呢?

3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會變得涼爽，沒有夏天那

么熱了，有的時候會滴滴答答地下起小雨;有的時候又會出太陽，

但是不會感覺那么熱;有時候還會刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會

很舒服，感覺很涼爽。

四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解

1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?