四年級(jí)下冊(cè)輕叩詩(shī)歌大門教案這是四年級(jí)下冊(cè)輕叩詩(shī)歌大門教案，是優(yōu)秀的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。四年級(jí)下冊(cè)輕叩詩(shī)歌大門教案第1篇教材分析：“輕叩詩(shī)歌的大門”是一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，選自義務(wù)教育六年制第十一冊(cè)第六組，它分成“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”兩大板塊，通過(guò)閱讀材料和開展活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界。學(xué)習(xí)本單元，除了能讀懂一些詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活，了解當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展困境，從而引發(fā)學(xué)生思考文學(xué)發(fā)展前景。通過(guò)自學(xué)、討論等方式，在閱讀分析中歸納詩(shī)歌的共同點(diǎn)。上網(wǎng)查找資料，整理分析，了解當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展情況，通過(guò)辯論加深理解，形成觀點(diǎn)，體會(huì)當(dāng)代詩(shī)歌面臨的困境，初步探討文學(xué)發(fā)展的前景。在探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)體協(xié)作的能力以及綜合、分析、評(píng)價(jià)的能力，并學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)收集和整理資料。學(xué)習(xí)的成果要形成自己的觀點(diǎn)，做到言之有據(jù)，并能把探究活動(dòng)的過(guò)程、學(xué)習(xí)成果整理好，用演示文稿、網(wǎng)站的形式發(fā)布。學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感與價(jià)值觀：感受詩(shī)歌的魅力，激發(fā)熱愛詩(shī)歌的感情。知識(shí)與能力：1、能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。2、了解詩(shī)歌的分類、特點(diǎn)及發(fā)展歷史。3、初步了解當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展困境，預(yù)測(cè)當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展前景。4、初步探討文學(xué)的發(fā)展前景。5、培養(yǎng)綜合、分析、評(píng)價(jià)的能力。過(guò)程與方法：1、能進(jìn)行分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作精神。2、學(xué)會(huì)通過(guò)計(jì)算機(jī)收集和整理資料。3、能制作簡(jiǎn)單的ppt演示文稿和網(wǎng)站。學(xué)習(xí)過(guò)程：第一階段初步感知1、出示教師演示文稿，提出本單元的基本問(wèn)題——文學(xué)還會(huì)有“黃金時(shí)代”嗎？2、教師和學(xué)生共同討論，明確研究的方法：結(jié)合課本內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等，分小組自主研究。3、學(xué)生自由組合成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組：每組4——7人為宜，推選小組長(zhǎng)，每個(gè)小組為自己的小組命名。組內(nèi)商量分工情況并填寫分工情況表。4、提示學(xué)生從內(nèi)容問(wèn)題開始探究，出示內(nèi)容問(wèn)題：(1)本單元六首詩(shī)歌分別寫了什么內(nèi)容？(2)這些詩(shī)歌怎么分類？(3)這一組詩(shī)歌有什么共同點(diǎn)？(4)你讀過(guò)哪些詩(shī)歌？(5)詩(shī)歌有哪些共同點(diǎn)？(6)詩(shī)歌的發(fā)展歷程是怎樣的？5、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決內(nèi)容問(wèn)題。以小組為單位自學(xué)課文內(nèi)容，借助學(xué)生支持文件學(xué)習(xí)，通過(guò)課外查找網(wǎng)絡(luò)資源、到圖書館查找書籍等方式解決內(nèi)容問(wèn)題，并以小報(bào)或ppt的形式將學(xué)習(xí)成果整理好，下節(jié)課班內(nèi)交流。6、教師提供《“輕叩詩(shī)歌的大門”內(nèi)容學(xué)習(xí)演示文稿范例》和《“輕叩詩(shī)歌的大門”內(nèi)容學(xué)習(xí)演示文稿評(píng)價(jià)量規(guī)》，明確學(xué)習(xí)成果要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。7、學(xué)生匯報(bào)初步學(xué)習(xí)成果（一課時(shí)）。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，師生根據(jù)《“輕叩詩(shī)歌的大門”內(nèi)容學(xué)習(xí)演示文稿評(píng)價(jià)量規(guī)》共同評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。第二階段深入探究1、回顧第一階段的學(xué)習(xí)成果，布置新的探究任務(wù)。出示單元問(wèn)題：（1）你認(rèn)為征文比賽中“除詩(shī)歌外，題材不限”的這種規(guī)定會(huì)不會(huì)影響詩(shī)歌的發(fā)展？（2）2006年，“趙麗華詩(shī)歌事件”轟轟烈烈，你怎么評(píng)價(jià)這次事件？（3）80后作家韓寒認(rèn)為，“現(xiàn)代詩(shī)歌和詩(shī)人都沒有存在的必要”，你贊同他的觀點(diǎn)嗎？（4）詩(shī)歌有可能重現(xiàn)唐朝時(shí)的輝煌嗎？2、師生共同討論完成任務(wù)的可行方法：細(xì)化問(wèn)題法、調(diào)查研究法、小組討論法等。四年級(jí)下冊(cè)輕叩詩(shī)歌大門教案第2篇【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年級(jí)（上P98-103）【教材分析及活動(dòng)內(nèi)容】本組教學(xué)圍繞“輕叩詩(shī)歌的大門”這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗讀詩(shī)歌、寫作童詩(shī)等活動(dòng)，了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌。本次學(xué)習(xí)分為“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)歌同行”兩大板塊，開展以下活動(dòng)：1、通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄本地的民歌、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事；2、按照一定類別，對(duì)搜集的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類；3、欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情；4、舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)；5、開展寫童詩(shī)，合編小詩(shī)集等活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)，能搜集并按一定的標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。2、能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。3、通過(guò)朗讀詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】組織好搜集和欣賞詩(shī)歌、給詩(shī)歌分類、舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的魅力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣。2.通過(guò)閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)和活動(dòng)建議，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3．引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)和活動(dòng)建議，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】希沃課件、AIclass課件、視頻、歌曲《中國(guó)字，中國(guó)人》、布置學(xué)生課前搜集詩(shī)、詞、曲的有關(guān)資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】?課前互動(dòng)：全班合唱《中國(guó)字，中國(guó)人》一、猜節(jié)目導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1．引語(yǔ)：寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。老師給你們帶來(lái)一段視頻，你們來(lái)猜一猜這是哪檔節(jié)目？播放視頻《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》開場(chǎng)片段。2．大家都猜對(duì)了，正是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。其實(shí)，在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩(shī)歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩(shī)歌的大門吧。（板書課題）3.我先檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，挑選兩名同學(xué)用平板拍照反饋預(yù)習(xí)的情況。【設(shè)計(jì)意圖：我以最火爆的一檔節(jié)目入手，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課的欲望，從而讓學(xué)生迅速走進(jìn)課文。通過(guò)平板反饋，抽查學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣?！慷⒚鞔_建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)1．教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P98頁(yè)和99頁(yè)。此次綜合性學(xué)習(xí)一共有幾個(gè)板塊？??2．學(xué)生自由讀P99頁(yè)的“活動(dòng)建議”。??3．明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。[要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？]4.學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“詩(shī)海拾貝”可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)單元導(dǎo)讀和活動(dòng)建議，讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的要求。】三、欣賞古詩(shī)，小組討論、展示1.這幾首詩(shī)都是圍繞著一個(gè)什么主題？（吟詠大自然美好風(fēng)光。）2．學(xué)生組內(nèi)討論學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法并匯報(bào)。3.出示《詩(shī)經(jīng)·采薇》，總結(jié)出兩種學(xué)習(xí)方法。4.用以上兩種方法，選擇自己喜歡的古詩(shī)，分小組研讀，討論出后面三首詩(shī)的詩(shī)意和作者的情感。并用自己喜歡的方式進(jìn)行展示。【設(shè)計(jì)意圖：《詩(shī)海拾貝》安排了6篇閱讀材料，本節(jié)課選擇前四首引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法自學(xué)古詩(shī)，并選自己喜歡的方式進(jìn)行展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和表演欲，讓課堂充滿活力?！克?、知識(shí)闖關(guān)接下來(lái)，我們就以“快樂大闖關(guān)”的形式漫步古詩(shī)園，在闖關(guān)的過(guò)程中，我們以小組為單位進(jìn)行比賽，答對(duì)者給該組加一分。第一關(guān)：“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”——挑戰(zhàn)熱身游戲。第二關(guān)：“人讀群書名真理”——搶答文學(xué)常識(shí)。第三關(guān)：“不識(shí)廬山真面目”——按線索猜詩(shī)名。第四關(guān)：“不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”——學(xué)古詩(shī)巧運(yùn)用?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同的游戲，讓學(xué)生了解文學(xué)常識(shí)，回顧以前學(xué)過(guò)的詩(shī)句和詩(shī)詞相關(guān)的知識(shí)，并會(huì)巧運(yùn)用。用游戲的方式來(lái)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)?！课?、評(píng)選優(yōu)勝組、教師總結(jié)1.評(píng)選優(yōu)勝組。2.布置作業(yè)：可以通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志和書籍，上網(wǎng)瀏覽等方式搜集更多的詩(shī)歌，也可以搜集有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事。小組討論搜集到的資料，把詩(shī)歌分分類。3.老師小結(jié)：今天我們以快樂大闖關(guān)的形式漫步古詩(shī)園，呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。其實(shí)生活中處處有詩(shī)歌，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！敝灰蠹易⒁庥^察，用心積累，也一定能寫出優(yōu)美的詩(shī)句?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生課后搜集資料、整理資料的能力。學(xué)寫詩(shī)歌也是下一板塊的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)熱?！扛桨鍟O(shè)計(jì):綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門搜集詩(shī)歌詩(shī)海拾貝整理資料欣賞詩(shī)歌【設(shè)計(jì)意圖：好的板書是一份微型的教案，此板書力圖做到全面而簡(jiǎn)潔，將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程和教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一?！克哪昙?jí)下冊(cè)輕叩詩(shī)歌大門教案第3篇教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)誦讀詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫兒童詩(shī)活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。2.通過(guò)搜集整理和合編小詩(shī)集，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高欣賞詩(shī)歌的能力。教學(xué)重點(diǎn)使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行，并號(hào)召每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)參與。教學(xué)難點(diǎn)1.用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的情感。2.表情手勢(shì)要自然。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課【課件出示2】1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)詩(shī)歌有了一定的了解，也知道了一些關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)和故事。同學(xué)們想不想進(jìn)一步走近詩(shī)歌，去了解更多有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和趣事呢？你想知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)呢？（根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)，綜合性學(xué)習(xí)就是最好的學(xué)習(xí)方法。）2.我國(guó)正是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌呢？你知道哪些詩(shī)人呢？有哪些與詩(shī)歌有關(guān)的故事或軼聞趣事？3.除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些著名的詩(shī)人和詩(shī)歌嗎？4.師：在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多地了解詩(shī)歌，但僅憑個(gè)人的力量是有限，搜集的資料也會(huì)有限，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為何不一起合作，共同來(lái)輕叩詩(shī)歌的大門呢？那要如何才能合作完成呢？（導(dǎo)出擬定活動(dòng)方案，分工合作，明確職責(zé)，各施其能等。）5.今天我們一起輕叩詩(shī)歌大門吧?。ò鍟狠p叩詩(shī)歌大門）二、師生合作，共商計(jì)劃1.師：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家想想，在制定綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？（戲稱作戰(zhàn)方案）2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)引導(dǎo)：【課件出示3】（1）如何組成小組（2）確定哪些活動(dòng)內(nèi)容（3）如何開展活動(dòng)（4）擬定活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該包括的內(nèi)容：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、人員職責(zé)等（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果3.教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P44頁(yè)。4.學(xué)生自由學(xué)習(xí)P44頁(yè)的“活動(dòng)建議”?！菊n件出示4】（要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對(duì)擬定活動(dòng)計(jì)劃有哪些幫助？）5.明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)?！菊n件出示5】匯報(bào)讀懂哪些要求。（圍繞“合作編小詩(shī)集”，“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。）（板書：合作編詩(shī)集舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)）師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有：【課件出示6】（1）通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）（4）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩(shī)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩(shī)集等活動(dòng)。6.學(xué)生分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）7.學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。（提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。）三、制定計(jì)劃，修訂完善1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。2.師生共同評(píng)議。（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）3.小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。四、執(zhí)行落實(shí)，開展活動(dòng)學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，展開行動(dòng)，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。（一）合作編小詩(shī)集【課件出示7】1.可以編寫哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)1：可以編寫收集來(lái)的詩(shī)歌。預(yù)設(shè)2：:可以編寫自己寫的詩(shī)歌。預(yù)設(shè)3：還可以編寫與詩(shī)有關(guān)的故事或資料。2.該怎么編排？【課件出示8】（1）可以從詩(shī)人、內(nèi)容、形式等角度給詩(shī)歌分類。（2）配上插圖。（3）給詩(shī)集取個(gè)好聽的名字，制作封面和目錄，在班級(jí)里展示。（板書：分類配圖取名封面目錄）（二）舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)1.選擇詩(shī)歌。小組討論：選哪幾首詩(shī)歌來(lái)朗誦，采用什么形式朗誦更精彩。2.怎樣召開班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)?！菊n件出示9】（1）推選班級(jí)主持人。（2）安排好節(jié)目順序。3.對(duì)朗誦者提出要求：【課件出示10】（1）用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的感情。（2）表情、手勢(shì)要自然。（板書：語(yǔ)氣恰當(dāng)表情、手勢(shì)自然）五、課堂小結(jié)【課件出示11】本次綜合性活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了編詩(shī)集，學(xué)會(huì)了朗誦詩(shī)歌，更學(xué)會(huì)了創(chuàng)作詩(shī)歌，課下希望大家多多閱讀一些優(yōu)美的小詩(shī)，也多多創(chuàng)作一些優(yōu)美的小詩(shī)，爭(zhēng)做小詩(shī)人！板書設(shè)計(jì)輕叩詩(shī)歌大門合作編詩(shī)集：分類配圖取名封面目錄舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)：語(yǔ)氣恰當(dāng)表情、手勢(shì)自然教學(xué)反思成功之處：這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生詩(shī)歌方面的知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉了學(xué)生自行開展活動(dòng)的能力，成效是多樣的。最大的收獲是同學(xué)們都能參與進(jìn)來(lái)。每個(gè)人或多或少地參與了多項(xiàng)活動(dòng)，都有自己的收獲。同學(xué)們寫的詩(shī)，雖然稚嫩、粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。我想只要學(xué)生勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可。他們的能力，他們的水平，一定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的